學(xué)習(xí)時光課件

學(xué)習(xí)時光我是學(xué)習(xí)材料嗎思考：一、我為什么選擇技工院校讀書？二、我喜歡自己的選擇嗎？三、對現(xiàn)在的學(xué)習(xí)，我有什么困惑呢？觀看《技行天下》你有這個心結(jié)嗎？

自從拿到職校的通知書起，我就開始有了心結(jié)，我一邊不斷地問自己：難道只有上普高才是人才嗎？一邊又懷疑著。但看到身邊的同學(xué)高高興興地去了普高，我的心中充滿了向往和苦澀。面對父母恨鐵不成鋼的失望眼神，聽著他們的訓(xùn)斥：“你啊，天生不是學(xué)習(xí)的料！”我時常問自己：“我真的這么笨嗎？我真的不是學(xué)習(xí)的料嗎？”無可奈何之下，我進了一所職校，生活一如從前，只是學(xué)習(xí)上仍有許多困難。雖然認真的聽課，但有些課還是根本就聽不懂。上學(xué)期還有三門功課掛了紅燈。看著我的成績單，媽媽直罵我沒出息?，F(xiàn)在我做什么都覺得沒勁。想到社會競爭激烈，如此下去，將無法立足于社會，我的心中充滿了彷徨。我該怎么辦？3.你有心結(jié)嗎？你學(xué)習(xí)上的心結(jié)是：1.故事中的“我”的心結(jié)是：2.引起心結(jié)的根本原因是：

友情提醒

適當(dāng)放大自己的優(yōu)勢，在學(xué)習(xí)上你會收到事半功倍的效果。我的獨特之處P62

成就來自于我們對某一優(yōu)勢的發(fā)揮。達爾文說：“我沒有突出的理解力，也沒有過人的機智，只是在覺察稍縱即逝的事物并對其進行精細觀察的能力上，我可能在眾人之上。”我們雖然不可能成為全才，但我們每個人都有自己獨特的方面。仔細考慮以下問題，在符合自己的項目前打“√”PPT版看圖猜成語.ppt.lnk

測試一下你們的聯(lián)想能力小游戲：腦筋急轉(zhuǎn)彎.ppt腦筋急轉(zhuǎn)彎晚會游戲.ppt測試你的反應(yīng)力其實我想學(xué)動

機

動機是一切活動的原動力。學(xué)習(xí)動機是推動學(xué)生進行學(xué)習(xí)的一種動力。學(xué)習(xí)動機可以分為內(nèi)部動機和外部動機。內(nèi)部動機是由學(xué)習(xí)活動本身的興趣所引起的動機，取決于學(xué)生的內(nèi)部需要。而外部動機是由外部刺激引起的，如為了避免懲罰或獲得獎勵而進行的學(xué)習(xí)。興趣從興趣走向成功.ppt觀看了《技行天下》后

換個角度認識自己的學(xué)校，去主動發(fā)掘，就會發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在學(xué)校的深處也有你所需要的水分和養(yǎng)料。找到自己的“金鑰匙”心靈的故事P70出色的娜拉麗

娜拉麗學(xué)習(xí)許多學(xué)科都有困難，尤其是歷史、社會研究和文學(xué)等學(xué)科。在這些學(xué)科中，理解概念、事件與人之間的關(guān)系非常重要。教師認為娜拉麗不能理解復(fù)雜的關(guān)系和細節(jié)，她也許需要留級。但后來發(fā)生的一件事情改變了老師的想法。在一個情人節(jié)來臨之際，娜拉麗創(chuàng)作了一幅“心”型招貼畫，它看上去像是一張簡單的情人節(jié)圖畫，但老師細看之下，發(fā)現(xiàn)她在一張彩色美術(shù)紙上畫出了一個多層次、立體的“心”?！靶摹敝杏小靶摹?，“心”中套“心”，縱多顆“心”形成了一個復(fù)雜的迷宮，通向中間的那顆“心”。這顆“心”由幾百顆多姿多彩的微小的“心”組成（很像玫瑰游行花車上的花瓣），“心”的中間寫著：“情人節(jié)屬于我”，老師驚呆了，他相信娜拉麗的這種出色的視覺-空間能力一定可以幫助她學(xué)習(xí)。他幫助娜拉麗把歷史、社會研究和文學(xué)等學(xué)科中有關(guān)概念、事件與人之間的關(guān)系用復(fù)制、繪畫等形式表現(xiàn)出來，并通過看地圖、錄象和照片與聯(lián)想等方式進行記憶。令人驚奇的事發(fā)生了，過去對他來說難以理解、難以記住的問題變得輕而易舉，她的成績?nèi)〉昧孙w速的進步。娜拉麗的成功給了我們什么啟示？找到合適自己的學(xué)習(xí)方法，開啟成功之門。學(xué)習(xí)方法交流采用思維導(dǎo)圖的學(xué)習(xí)方法《思維導(dǎo)圖》學(xué)習(xí)法.ppt聯(lián)想發(fā)散思維法，可以幫助記憶和拓展思路。作