2020年浙江中考語文總復習素材：第2部分 閱讀 專題一 名著閱讀 (十一)《儒林外史》

（十一）《儒林外史》【作者簡介】吳敬梓（1701－1754），字敏軒，一字文木，號粒民，清朝最偉大的小說家之一。漢族，安徽省滁州市全椒縣人。著有《文木山房詩文集》十二卷（今存四卷）、《文木山房詩說》七卷（今存四十三則）、諷刺小說《儒林外史》?！咀髌穼ёx】《儒林外史》，是清代吳敬梓創(chuàng)作的長篇小說，全書五十六回，以寫實主義描繪各類人士對于“功名富貴”的不同表現(xiàn)，一方面真實地揭示人性被腐蝕的過程和原因，從而對當時吏治的腐敗、科舉的弊端、禮教的虛偽等進行了深刻的批判和嘲諷；一方面熱情地歌頌了少數人物以堅持自我的方式所做的對于人性的守護，從而寄寓了作者的理想小說白話的運用已趨純熟自如，人物性格的刻畫也頗為深入細膩，尤其是采用高超的諷刺手法，使該書成為中國古典諷刺文學的佳作。這部小說代表著中國古代諷刺小說的高峰，它開創(chuàng)了以小說直接評價現(xiàn)實生活的范例。人物形象】范進范進是一個虛偽、軟弱卑微、渴求功名利祿、情感脆弱的可憐書生。他出身低微，既貧且寒，窮得揭不開鍋，借錢趕考不成，反遭胡屠戶的一頓臭罵。他是一個從十歲考到五十四歲才中舉，而心理慘遭巨大摧殘的典型人物。他“單純”得固執(zhí)，他可以不顧家，不顧眾人的顏面，當一輩子的老童生，他只在乎一件事一一中舉。他早已熟悉了那一套不知在心中重復過多少遍的官腔，一旦中舉，他老謀深算，伶牙俐齒，一切應酬自如，再也不是以前點頭哈腰，半晌放不出個屁來的范進。周進他是一個皓首窮經、迷信經典、沉溺于制藝難以自拔的人。周進生活窮困潦倒，不得不忍受著士林人物的羞辱和市井小民的輕蔑。但始終堅信科舉是自己唯一的救命稻草。周進前半生生活在社會底層，地位卑下，事事仰人鼻息，形成逆來順受的性格。暮年飛黃騰達后，同情提攜同樣出身下層、同樣屢試不第的范進，表明周進秉性忠厚，迂而不惡，與出了他性格的復雜面。在這個醉心于科舉，而心術并未大壞的讀書人身上，更可見出科舉制對士子靈魂的侵蝕之深。土惠南昌太守王惠，是一個貪官的典型。他念念不忘“二年清知府，十萬雪花

銀”的通例，他一到任，衙門里就滿是“戥子聲，算盤聲，銀子聲”,“衙役百姓個個被他打得魂飛魄散，合城的人，無個不知道太守的厲害，睡夢里也是怕的”。他憑借科舉得意，升官發(fā)財，作威作福；性格貪狠、蠻橫。馬靜馬二先生，是一個為舉業(yè)而耗盡終生的受害者，但他始終把舉業(yè)視為“神圣不可侵犯的事業(yè)”，他甚至迷信八股到這樣的程度，他說：“舉業(yè)字，是從古及今，人人必要做的……孔子的道也就不行了?！彼且粋€出入考場二十四載，依然以“生員”終身的白丁，但他仍執(zhí)著地做舉業(yè)的熱衷鼓吹者，馬二先生受害而不自覺。王冕作為《儒林外史》中不多的正面人物，他可謂是典型人物之一。作者在第一回中塑造了元末詩人王冕的形象來“敷陳大義”“隱括全文”，并作為自己理想的楷模和臧否人物的標準。王冕出身田家，天文地理經史上的大學問無不精通；而又安于貧賤，以賣畫為生，不與權貴相與。作者通過他的嘴，抨擊了科舉制度，“這個法卻定得不好，將來讀書人既有此一條榮身之路，把那文行出處都看輕了?！痹谧髡呖磥恚氖總冎挥邢裢趺崮菢又v求“文行出處”，才能免于“功名富貴”的牢籠，堪稱“品地最上一層。”杜少卿他是《儒林外史》正面人物中的典型人物之一。杜少卿是以作者本人為原型寫成的，他不熱衷功名，反對八股科舉，不愿做官，被視為“自古及今難得的一個奇人”。在他身上蔑視科舉的思想尤為突出。他說“這學里秀才，未見得好似奴才。”這對封建社會選拔官吏的制度是嘲諷，也是批判。他敢于懷疑權威，對儒家經典的解釋者朱熹提出大膽的挑戰(zhàn)。他說“朱文公解經，自是一說，也是要后人與諸儒參看。而今丟了諸儒，只依朱注，這是后人固陋，與朱子不相干。這其實是對欽定的理論標準“朱注”的否定，也是對朱熹這一權威的否定。【寫法鑒賞】《儒林外史》是中國傳統(tǒng)小說中最優(yōu)秀的作品之一，在小說藝術上達到了很高的境界。1．作者塑造人物，敘述這些故事，鋒芒所向并非個別的人，而是以之為典型，針砭時弊，揭露某種社會現(xiàn)象背后的荒謬本質，從而間接地表達對理想的向往。不僅如此，某些作品在諷刺丑惡的同時，也會塑造一些象征正面理想的人物，例如《儒林外史》中的王冕、杜少卿等，這些正面人物的嘉言懿行，恰與反面人物的丑惡舉止形成強烈對比，更增強了作品的批判力量。2．《儒林外史》通過冷峻的白描直書其事，寫出“常見”“公然”“不以為奇”的人和事的矛盾、不和諧，顯示其蘊含的意義。例如嚴貢生正在范進和張靜齋面前吹噓：“小弟只是一個為人率真，在鄉(xiāng)里之間，從不曉得占人寸絲半粟的便宜?！毖元q未了，一個小廝進來說：“早上關的那口豬，那人來討了，在家里吵哩?！蓖ㄟ^言行的不一，揭示嚴貢生欺詐無賴的行徑。3．《儒林外史》具有悲喜交融的美學風格。吳敬梓能夠真實地展示出諷刺對象中戚諧組合、悲喜交織的二重結構，顯示出滑稽的現(xiàn)實背后隱藏著的悲劇性內蘊，從而給讀者以雙重的審美感受，也使諷刺具有文化容量和社會意義。4．采用了“雖云長篇，頗同短制”的獨創(chuàng)性結構。沒有貫串全書的主要角色、主要線索、中心人物，卻能環(huán)繞反對科舉制度這一點，安排近兩百個人物，逐個逐批出現(xiàn)，又逐個逐批隱退，巧妙地安排了各類人物和故事，較有利于廣泛地反映社會生活。因全書缺少主干，這種結構是較松散的，但和所反映的內容卻很和諧。這與《水滸傳》便有很大的不同?！局黝}透視】《儒林外史》以反對科舉和功名富貴為中心，并旁及當時官僚制度、人倫關系以至整個社會風尚。作品一開始就通過周進、范進中舉前后的悲喜劇，揭示了科舉制度是怎樣腐蝕著文士的心靈，以及士子們熱衷科舉的原因。作品還寫了一群考取科名的讀書人，他們出仕則為貪官污吏，居鄉(xiāng)則為土豪劣紳，從而進一步暴露了科舉制度的罪惡，同時也反映了當時政治的腐敗。在諷刺舉業(yè)中人物的同時，作品還用了大量篇幅刻畫那些“假托無意功名富貴，自以為高”的人物。他們以風流名士自居，過著無聊的寄生生活。作品通過他們所謂的瀟灑風流的生活和招搖撞騙的行徑，從另一方面反映了封建文士們的生活真相，指責了科舉給社會帶來的不良后果?！鹃喿x感悟】讀了《儒林外史》才有那般強烈的感慨：“學而優(yōu)則仕”這句話泯沒了多少讀書人的良知！正如魯迅先生所說：“機鋒所向，尤在士林。”現(xiàn)實生活中，雖沒有人因中了舉人而瘋瘋癲癲，但卻有人為了考取博士、碩士而不擇手段；雖沒有人仗著學識換來的權勢蠻橫鄉(xiāng)里，但卻有人賣弄自己的知識換取財富。正如書中的“儒林”一樣，為了金錢，為了權力而