幼兒園托班安全教案

Word———幼兒園托班安全教案

幼兒園托班平安教案1

活動目標:

1.讓幼兒了解正確進餐的方法，初步學習吃魚的正確方法。

2.理解詞：“細嚼慢咽”。

重點難點:

1.讓幼兒了解正確進餐的方法，初步學習吃魚的正確方法。

2.理解詞：“細嚼慢咽”。

活動預備:

教學掛圖《吃東西的時候》

活動過程:

一、講故事，讓幼兒依據(jù)已有生活閱歷想象小動物們發(fā)生事故的緣由。

1.講故事開頭

熊貓媽媽的醫(yī)院今日可忙了，剛送走了一位病人，又來了一歌貓媽媽帶著小貓來了。見小貓難過的樣子，熊貓醫(yī)生關懷地問：“小貓，你哪兒不舒適？”小貓指指喉嚨說不出話來，熊貓醫(yī)生拿起手電筒和壓舌板對小貓說：“張開嘴，讓我瞧瞧?！?/p>

熊貓醫(yī)生用壓舌板壓住小貓的舌頭，打開手電筒一照，觀察一根長長的魚刺卡在了喉嚨中間。熊貓醫(yī)生剛要用鑷子取出魚刺，聽見了小狗汪汪地叫著跑了過來，它不停地咳嗽，說是被骨頭嗆著了。熊貓醫(yī)生抓緊關心它們取出了卡在喉嚨里的魚刺和小骨頭。熊貓醫(yī)生驚奇地問：“小貓、小狗，你們怎么會被魚刺卡住，被骨頭嗆著呢？”

(1)小貓為什么會被魚刺卡住？

(2)誰來熊貓醫(yī)院看病？

(3)小狗為什么會被小骨頭嗆著呢？

2.講故事的后半部分。

貓媽媽說：“今日小羊過生日，它為好伴侶們預備了很多它們喜愛吃的東西，伴侶們特別興奮，就一邊吃一邊唱呀，說呀，玩呀，結果被魚刺卡住了，被小骨頭嗆著了?！毙茇堘t(yī)生對小貓、小狗說：“吃東西的時候要特殊當心，不能邊吃邊玩。吃到嘴里的東西要細嚼慢咽，不要焦急，記住了吧？”小貓、小狗記住了熊貓醫(yī)生的話，又高興奮興地參與小羊的生日慶賀會了。

二、了解平安進餐的方法，初步學習吃魚吃蛋黃等的正確方法。

1.請幼兒看圖：熊貓醫(yī)生提示小貓、小狗在吃東西時要留意什么？為什么？我們小伴侶應當怎樣做?怎樣吃煮雞蛋的蛋黃？

三、飯后要出去走走，不要急著睡覺和猛烈運動。

幼兒園托班平安教案2

活動目標：

1、初步熟悉各類消防平安標志并了解各類消防平安標志的含義和作用。

2、知道防火的重要性，要愛惜生命愛惜森林樹木。

3、嘗試了解森林防火一系列措施。

活動預備：

課前閱歷預備：

初步熟悉各類標記圖案（關于火的有關標記）、有關消防滅火短片活動過程：

一、熟悉各類消防平安標志

1、出示各類標志圖案。提問：寶寶你們知道這是什么嗎？

2、老師小結：消防標志是一種指示性標志。它是由帶有肯定象征意義的圖形、符號活文字并配以肯定的顏色所組成的。

二、了解各類消防平安標志的含義

1、出示圖片：標志分類1）火災報警和手動掌握裝置標志：消防手動啟動器、火警電話等。

2）緊急疏散途徑的標志：緊急出口、疏散通道方向等。

3）滅火設備的標志：滅火器、消防栓等。

4）具有火災危急性的地方或物資的標志：禁止火災、禁止用火滅火等。

5）其他類型：禁止帶火種、當心觸電等。

2、投影標志說說你熟悉什么標志？這個標志的圖形怎樣，有什么含義？（消防手動啟動器；發(fā)聲警報器；火警電話；緊急出口；地上消火栓；當心爆炸、當心有毒；平安通道；禁止吸煙、煙火、燃放鞭炮、放易燃物）3、講解幼兒園的消防栓。

三、關看滅火短片：

大家仔細觀看后爭論：

1、寶寶剛才影片里發(fā)生了什么事？他們是怎么處理的？發(fā)生火情應當怎樣與消防隊取得聯(lián)系？

打火警119、講清出事地點具體地址、火勢狀況2、總結：影片向我們介紹了哪些方面學問。還有什么狀況可能發(fā)生火災？

發(fā)生火災怎么辦？怎樣防火？打什么電話求救？

四．小組爭論森林里如何防火

分組爭論：

森林里能否點火？為什么不能？。

小結歸納森林著火的危害性五、鞏固總結

匪警、火警、急救中心電話各是什么？

遇壞人打110，著火打119，急救中心120。

遇到火情，危急狀況時，要保持冷靜，快速實行有效措施。

幼兒園托班平安教案3

活動目標

1、通過嬉戲，鞏固幼兒對交通規(guī)章的熟悉，引導幼兒遵守交通規(guī)章，知道不亂穿公路，增加幼兒遵守交通規(guī)章的意識。

2、增加幼兒與同伴合作的嬉戲的意識，體驗嬉戲的歡樂。

活動預備

1、錄音機、音樂磁帶《過公路要看看燈》

2、紅綠燈指示牌，布置有人行道和橫道線等的公路背景。

活動過程

一、聽音樂“手拉手”歌舞入座培育幼兒歡快有表情地進行。

二、觀賞歌曲《過公路要看看燈》并熟識歌曲內容。

1、老師彈奏樂曲一遍，讓幼兒熟識并感受樂曲。

2、老師自彈自唱一遍，讓幼兒說說歌曲的內容，關心幼兒熟識歌詞及歌曲。

3、鼓舞幼兒說說并動態(tài)表現(xiàn)歌曲的內容。

4、幼兒跟著老師唱一遍。

三、組織嬉戲。

1、出示紅綠燈的牌子，讓幼兒說說它們的用處等。

2、老師介紹嬉戲規(guī)章

3、老師和力量強的幼兒示范嬉戲

4、在老師的引導下，使幼兒形象性地進行嬉戲，從中讓幼兒知道要遵守交通規(guī)章。

四、鼓舞幼兒自由結伴嬉戲。

幼兒園托班平安教案4

活動設計

孩子對四周事物布滿了奇怪，什么事都想嘗試一下，服裝上漂亮、新異的紐扣經(jīng)常會吸引他們。有時衣服上的紐扣會松脫，由于紐扣的“小”與“巧”，特殊是在奇怪心的驅使下，幼兒往往不自覺地會把小紐扣看一看、咬一咬，甚至無意中吞下，其焉險性是顯而易見的。利用日常生活讓幼兒學習正確的處理方法，有初步的樂觀自我愛護意識正是本次活動的主旨所在。

活動目標

1、知道吞吃小紐扣等異物是非常危急的。

2、有初步的自我愛護意識。

活動預備

1、錄像：小紐扣旅行記。

2、預先約見“吞吃過異物”的小伴侶。

3、聯(lián)系醫(yī)生到園。

活動過程

一、看錄像，思索爭論：

1、看錄像：珊珊有一條新裙子，裙子上的扣子可美了，像甜甜的糖，珊珊總是喜愛低頭看，用手摸?？墒怯幸惶欤?/p>

鏡頭一：珊珊發(fā)覺紐扣掉在地上了。

鏡頭二：珊珊把紐扣放在嘴里了，想嘗一嘗。

鏡頭三：唉呀，紐扣吞下去了，珊珊難過極了。

鏡頭四：珊珊看醫(yī)生，醫(yī)生說要等紐扣隨大便拉出來。

提問：珊珊難過嗎？為什么？

2、師生共同：紐扣不能吞吃，既不衛(wèi)生，又會危害身體健康。

二、交談與訪問：紐扣不能吃。

1、與“吞吃過異物”的幼兒交談其經(jīng)受，引起幼兒留意。

2、提問：“除了紐扣以外，還有什么東西不能吃？”孩子找找四周“小”、“巧”易誤會的物品，如小木珠、小棋子等。

三、爭論：紐扣是我的好伴侶。

1、提問：你的紐扣在哪里？有幾顆？它們有什么用途？

2、爭論：紐扣掉了怎么辦？（告知大人，先收起來，準時釘上。）

延長提示：

1、設立小盒子：發(fā)覺異物準時收撿。

2、手工角放置針、線，準時為孩子釘補紐扣。

3、建議家長常常檢查孩子的服裝，特殊是紐扣是否松脫。

幼兒園托班平安教案5

一、活動名稱：病從口入

二、活動對象：小班幼兒（3-4歲）

三、活動目標

1.知道發(fā)霉、變質、過期的食品不能吃，會通過顏色、氣味、性狀辨認發(fā)霉、變質、過期的食品；

2.知道吃東西前要洗手，養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習慣；

3.學習正確的洗手方法。

四、場景創(chuàng)設

1.教學課件預備

2.食物道具

五、活動開展

1.學問學習

（1）老師播放教學課件，畫面呈現(xiàn)：一個小伴侶正預備與小伙伴一起玩嬉戲，但是突然肚子很疼，在地上打滾，他的臉上消失比較苦痛的表情，手捂肚子，嘴里說著“哎呦，哎呦，怎么肚子好痛?。〔恍?，我要去上廁所啦！”

老師提問

T：哎呀！畫面中的小伴侶怎么啦？

幼兒進行猜想，爭論小伴侶怎么啦？

T：小伴侶為什么會這樣？

C：??

T：他可能吃不潔凈的東西了。

他可能吃東西時沒洗手吧。

他可能吃了放壞的東西了。

（2）教學課件呈現(xiàn)小伴侶二次消失的畫面，苦痛的表情正在掛吊瓶。

T：小伴侶，你們知道他為什么會肚子痛，還要掛吊瓶嗎？我們一起看看是怎么回事呢？”

（3）觀看教學課件：課件內容顯示小伴侶由于沒有在吃東西前洗手并且吃掉了發(fā)霉變質的食品

老師提問：

T：他為什么會生病呢？

C：??

T：吃東西前沒有洗手。他吃的東西怎么啦？

C：??

T：他吃了發(fā)霉，變質，過期的面包。這些東西能吃嗎？為什么？

C：??

T：變質食物有細菌吃了會生病，有時嚴峻還會中毒呢！

老師小結：畫面上的小伴侶的病是由于他不講究飲食衛(wèi)生，吃東西前不洗手，吃了發(fā)霉變質的食品，吃了不潔凈或細菌超標的食品就會引起人的身體不適的。

2.體驗環(huán)節(jié)

（1）食物放大鏡：熟悉什么樣的食物不能吃？

老師向幼兒展現(xiàn)各種食物，讓幼兒觀看食物是否新奇或變質。（提示：展現(xiàn)的各種食物是幼兒生活中常見到的或是常常食用的，食物最少展現(xiàn)8―10種，這些食物有些是新奇的，有些是變質的）

（2）全體總動員――學習5步洗手法

T:：大家都知道病從口入，我們小伴侶在日常生活中不能任憑吃發(fā)霉變質的食物還要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。飯前便后要洗手，那么畢竟怎樣洗才能把手洗潔凈呢？我們一起來學一學5步洗手法。

先把雙手放在水里浸濕。（兒歌：濕濕手）

用洗手液將手心和手背都擦遍。（兒歌：打肥皂）

搓搓手心，再搓搓手背，雙手交叉搓一搓）。（兒歌：搓搓手心，搓搓手背，雙手交叉一二三）用清水將手上的泡泡洗潔凈。（兒歌：沖沖水，洗潔凈）

最終用潔凈的毛巾把手擦干。（兒歌：甩甩手，擦擦干，我的小手真潔凈）

3.測試

（1）請小伴侶指出下面哪杯牛奶可以喝

A.變質的牛奶

B.未變質的牛奶

（2）請小伴侶選一選下面哪個面包不能吃？

A.有葡萄干的面包

B.有小霉點的面包

（3）下面小伴侶在吃食物之前的行為中哪些是不利于身體健康的？

A.檢查食物有沒有霉點

B.臟手拿食物

（4）什么是變質的食品，不能吃的食品

A.發(fā)出難聞味道的食物

B.長了小斑點的食物

老師小結：小伴侶們的表現(xiàn)真不錯，今日的課程就到這里啦，小伴侶們肯定要記住在吃食物之前，我們要確定食物是不是平安的，可以先用眼睛認真地觀看一下有沒有霉點，是不是變色了，還可以用鼻子聞聞有沒有驚奇的味道，比如酸味或者臭味。假如顏色和味道轉變，就說明這個食物壞掉了，不能吃了。

幼兒園托班平安教案6

活動目標：

1、通過歌曲了解紅燈停、綠燈行的道理；

2、學會唱歌曲，了解歌曲內容；

活動預備：紅、綠兩色圓形卡紙

課前事先錄好的歌曲旋律

活動過程：

一、幼兒觀賞歌曲，了解歌曲內容

1、今日朱老師給小伴侶帶來了一首好聽地歌曲，叫《小小交通警》，請你們聽一聽歌曲里都講了些什么？

2、幼兒觀賞歌曲一遍，并按節(jié)奏拍拍小手。

3、提問：①紅燈閃應當怎么樣？（快停下）

②綠燈亮應當怎么樣？（請動身）

③是誰在指揮交通？

④誰聽叔叔的話？（汽車、人）

二、幼兒熟識歌曲內容

1、幼兒按節(jié)奏念歌詞一遍；

2、幼兒與老師一起跟著旋律念歌詞兩遍；

三、幼兒學習歌曲

1、幼兒聽旋律跟唱歌曲一遍；

2、老師依據(jù)歌詞內容，創(chuàng)編動作，幼兒仿照，加深對唱詞內容的印象；

3、幼兒跟音樂反復仿照動作2～3遍；

四、嬉戲：小小交通員

老師出示紅、綠燈

1、現(xiàn)有，朱老師要和你們來玩一個嬉戲；

2、交待嬉戲規(guī)章；

3、幼兒嬉戲；

嬉戲規(guī)章：

1、幼兒邊唱歌曲、邊做動作，看到紅燈停、綠燈行；

2、老師依據(jù)歌曲內容出示紅、綠燈。

幼兒園托班平安教案7

活動目標

1、知道愛惜小手，不玩尖利的東西。

2、知道手劃破后簡潔的處理和愛護方法。

3、知道哪些東西尖利不能玩

活動預備

1、手受傷的小熊玩具

2、掛圖

活動過程

1、出示小熊玩具，通過故事導入：

師：“今日小熊在玩的時候可不當心了，弄傷了自己的手，它自己很疼，都快哭了！”

2、老師組織幼兒爭論：

師：這個小熊的手怎么啦？（出血了）好好的小手怎么會出血呢？（被東西劃破了）什么東西會把手劃破？為什么？（玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。由于這些東西很尖，很銳利。）

3、啟發(fā)幼兒回憶：

師：自己的手有沒有被劃破過，手劃破了疼不疼。

4、爭論怎樣才能使我們的小手不受傷。（平常不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。）

師：我們四周有許多東西，有的是很尖的，有的是很銳利的，假如我們去玩這些東西，就會把手劃破，給自己帶來危急和很多不便利。所以小伴侶們不要去玩這些東西，以免我們的手受傷，影響我們的活動和生活。

5、爭論怎樣愛護、處理小熊（或自己）受了傷的手。

（1）假如手不當心被劃破了，能不能用沒有洗過的手去捂?zhèn)?？為什么？（不能，由于沒有洗過的手有細菌，會使傷口感染、化膿。）

（2）手受傷了怎么辦？（假如擦傷了皮，要先清洗傷口，然后涂上紅藥水或紫藥水；嚴峻的要找醫(yī)生處理。）

（3）手包扎后還要留意哪些事項？（不能把傷手浸在水里，不能任憑揭掉包布，要按時找老師、醫(yī)生換藥等。）

活動結束

總結：假如我們的小手已經(jīng)受了傷，就更要好好愛護，這樣才能使它快快恢復健康，為我們服務。

活動反思

幼兒剛入園時生活自理力量很差，不會用勺，進餐過程中撒飯?，F(xiàn)象嚴峻；洗手時有的幼兒不挽袖子、不知道搓手；穿脫衣服、整理衣服都要等別人關心。在觀賞歌曲《我有一雙小小手》時，孩子們說：“我的小手會穿衣?！薄拔业男∈謺茨??！薄⒆觽冇羞@樣的熱忱和愿望，但還做的不是很好。平安領域，引導孩子愛護自己的手。幼兒常常在生活中不當心將自己的手碰傷，然后難過的或可怕的告知成人自己的手破了，老師從幼兒生活中查找教育內容，鼓舞孩子愛惜自己的小手，愛護自己的小手。

幼兒園托班平安教案8

活動目標：

1.知道走樓梯的`正確方法：一手扶欄桿，一手摸小肚子；緊跟前面的寶寶；一步一步上下樓梯，不跳；

2.嘗試用正確的方式走，并說說感受；

3.獲得有序上下樓梯的開心體驗。

活動預備：

寶寶平常上下樓梯的視頻；閱歷預備：寶寶在園常常上下樓梯；

材料預備：

活動過程

1.活動導入請寶寶看一段視頻，看看視頻中有誰？在干什么？（播放剛才寶寶上下樓梯的視頻）

2.師幼爭論找出其中寶寶做的不好的地方，請寶寶自己說出其是否正確和應當怎么做。

3.學習兒歌通過兒歌進行自我指導：扶欄桿，摸肚子；你先我后別焦急；一步一步下樓梯。

4.組織寶寶練習上下樓梯（周老師用相機拍下）

4.再次觀摩視頻老師引導寶寶發(fā)覺自己的進步，同時看看還有哪些欠缺，予以指出，并在以后的生活中漸漸改善。請寶寶大膽自由表達。

幼兒園托班平安教案9

一、活動目標：

1、初步懂得要留意一些愛護自己的簡潔常識，知道不做危急事情。

2、愿意大膽地把自己的想法告知大家。

二、活動預備：

小熊、圖片

三、教學過程：

一、情景導入，引起幼兒對活動的愛好

1）出示小熊，引起幼兒的愛好：今日孫老師請來了一位小客人，你們看是誰呀，出示小熊（小熊）

2）引導幼兒與小熊打招呼：

師：我們跟打聲招呼。幼：嗨，小熊。老師用小熊的聲音說：小伴侶好。

3）師生問答：

師：它怎么了，怎么身上有那么多的創(chuàng)可貼？幼：受傷了。師：怎么會受傷呢？

讓幼兒發(fā)散思維，嘗試回答。幼：可能被人欺侮了。師：有可能的。幼：可能摔跤了。（師轉向；你摔跤了嗎？）幼：可能被車子碰了。師：啊，那太危急了。

4）我們來聽聽究竟發(fā)生了什么事？

二、用故事式地導入在家里什么東西是危急，并聯(lián)系幼兒生活閱歷進行拓展。

1、聽故事，理解故事內容

1）師：它怎么會受傷的？幼：它玩刀的時候不當心就受傷了，它玩捉迷藏不當心受傷了。

2）師：你們是不是也受傷過的？幼：受傷過的。師：能不能告知小熊你是怎么受傷的？請幼兒具體描述自己受傷的過程。幼：我的頭是撞在桌子的角上才受傷的。（師：所以小伴侶要當心桌子的角）幼：我的是被小伴侶抓傷的（師：小伴侶之間相互玩的時候要特殊當心）——讓幼兒闡述自己受傷的地方和過程，由小熊的故事聯(lián)系到幼兒本身。

3）老師總結：（對著說），剛才小伴侶用自己的經(jīng)受告知你還有那么多危急的事情，你能不能玩呀？（讓幼兒幫小熊說：“不能”）你下次玩的時候肯定要當心了。

幼兒園托班平安教案10

活動目標：

1.初步培育幼兒的上下樓時的平安意識。

2.提示幼兒上下樓梯時要遵守肯定的規(guī)范。

3.學習上下樓的正確方法。

重點難點：

學習上下樓的正確方法

活動預備：

戶外

活動過程：

一、導入

導語：今日是小狗的生日，我們小伴侶要到小狗的家里做客，可是小狗的家在二樓，

它提示小伴侶要留意平安，小伴侶你們知道應當怎樣正確、平安的上下樓嗎?

二、綻開

1.請幼兒說一說平常是怎樣上下樓的?

2.老師小結關心幼兒了解把握。

3.小結：小伴侶在上下樓梯的時候，不要可怕也不要焦急，靠右邊走，眼睛看著前方，右手扶住欄桿，腳踩穩(wěn)臺階一級一級的向前走。

三、提問：人多的時候應當怎樣上下樓梯呢?(請幼兒自由回答)

小結：人多時要一個跟著一個上下樓，不擁擠，不搶先，上下樓時要考右邊走。

四、老師帶領幼兒練習上下樓，到小狗家送禮物。準時提示、關心動作不協(xié)調或有擔心全行為的幼兒。

幼兒園托班平安教案11

一、活動目標

1.引導幼兒了解交通信號燈（紅綠燈）、斑馬線（人行橫道）、天橋等交通設施，遵守基本的交通規(guī)章，文明公路、文明交通。

2.引導幼兒在本次平安教育嬉戲中熟悉和鞏固基本的交通規(guī)章。

二、活動預備

1.交通信號燈（紅綠燈）、斑馬線（人行橫道）、天橋等圖片或者卡片

2.提前在教室內布置好道路交通的場景

3.預備幾輛小汽車、用紙畫出的斑馬線、信號燈、用平衡木充當過街天橋

4.平安教育PPT、教學掛圖、幼兒用書

三、活動過程

1.老師出示信號燈（紅綠燈）、斑馬線（人行橫道）、天橋等圖片或者卡片，喚起幼兒之前已有閱歷，導入本次平安教育活動。

（1）小伴侶們請看，這是什么？你能說說你們在哪里觀察過這些東西嗎？

（2）這些都是我們在公路上面常常都會看到的東西，他們可以關心和愛護我們平安通行和出行，這個東西就叫做交通設施。

2.老師使用事先布置好的道具以及道路場景，引導幼兒觀看并自己情景表演，模擬過公路等，了解常見的交通設施。

（1）老師：媽媽送哆哆去上幼兒園，他們一路上會經(jīng)過哪些交通設施呢？小伴侶，一起來看一看吧（進入情景表演）。

（2）在情景表演中，引導幼兒了解交通信號燈和斑馬線的作用是什么。

旁白：“媽媽和哆哆站在路邊，他們想過公路。公路對面有個信號燈，這個信號燈是關心我們過公路的，他會告知我們紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。

等到綠燈亮啦，我們就可以走了。等等你看地上有什么？好多白線啊，就似乎斑馬身上的花紋一樣。這就是斑馬線，也就是我們說的人行橫道。

而沒有斑馬線的時候，我們要選擇走天橋。使行人從車輛的上面通行，避開了車輛，避開了被車撞到的危急，所以天橋也是愛護我們平安的交通設施?！?/p>

3.老師邀請幼兒扮演行人在情境中嬉戲，參加表演。

四、活動總結

本次活動的主要目的就是讓幼兒了解交通平安文明公路等平安意識，在嬉戲中感受活動的意義和思想，幼兒通過主動去探究熟悉了交通規(guī)章，知道紅綠燈，斑馬線和天橋，知道一些基本的交通標識，培育幼兒遵守交通規(guī)章的意識。

幼兒園托班平安教案12

活動目標：

1、了解玩具塞入器官的不良后果，指導玩具不能塞進耳朵等身體器官。

2、知道發(fā)生意外是要去醫(yī)院。

活動預備：

1、男孩木偶。

2、教學掛圖和幼兒用書。

活動過程：

1、談話導入活動。

老師：

(1)小伴侶們，你們玩過穿珠嬉戲嗎?

(2)明明也來玩串珠，發(fā)生了什么事呢?

2、老師操作木偶表演故事情景。

(1)木偶表演：

旁白：嬉戲時間到了，明明選了自己最喜愛的穿珠嬉戲。

明明：小珠子，真好玩。(明明把小珠子塞到了耳朵里。)

(2)老師：明明玩串珠的時候發(fā)生了什么事?你們覺得明明這樣做對嗎?為什么?

3、引導幼兒觀看掛圖，連續(xù)敘述故事。

(1)老師：我們來看看后來怎么樣了。珠子塞在耳朵里出不來了，老師抓緊把明明送到了哪里?醫(yī)生是怎么做的?

老師送明明到醫(yī)院，醫(yī)生挖出珠子。醫(yī)生還告知明明，下次可不能再把珠子塞到耳朵、鼻孔、嘴巴里了，那樣做耳朵和鼻孔會流血，還有可能會發(fā)生危急。

(2)老師操作木偶，仿照明明的聲音說：我再也不把玩具塞到耳朵里了。

4、拓展幼兒閱歷。

(1)老師：我們身體上有一些小小的孔，如：耳朵、鼻子等等，這些小小的孔都有特別重要的作用，我們可不能把東西塞進這些小孔里。想想看，還有什么東西像小珠子一樣小?什么東西比小珠子還小?它們可千萬不能塞進我們身上的小孔孔里呀。

(2)老師總結：教室里的小珠子、小插粒、小磁釘，家里的小紐扣、小橡皮都不能塞進我們的耳朵、鼻孔、嘴巴里，假如不當心掉進去，肯定要立刻去醫(yī)院請醫(yī)生來關心我們。

家園共育家長應將家里的細小物品擺放在幼兒不易接觸到的地方，同時對幼兒進行平安教育。

1、知道愛惜小手，不玩尖利的東西。

2、知道手劃破后簡潔的處理和愛護方法。

3、知道哪些東西尖利不能玩。

幼兒園托班平安教案13

活動目的

1、通過觀看木偶表演、爭論等活動，讓幼兒學會與成人丟失后簡潔的自救方法。

2、提高幼兒的自我愛護意識。

活動預備

布置一個公園的場景，木偶。

活動過程

1、引導幼兒觀看木偶表演《去公園玩》。

2、提問：

（1）剛才誰去公園玩？后面發(fā)生了什么事情？亮亮為什么找不到媽媽？

（2）引導幼兒回憶木偶表演里的情景大膽回答。

3、再次觀看木偶表演，組織幼兒爭論：

（1）問：他應當怎么樣做才不會和媽媽走散？亮亮找不到媽媽時應當怎么辦？

（2）鼓舞幼兒想出各種方法，關心亮亮找到媽媽。

（3）啟發(fā)力量強的幼兒分析同伴提出的各種設想，看看哪種自救方法最好。

3、第三次觀看木偶表演，將幼兒想出的好方法運用到木偶表演中，讓亮亮找到了自己的媽媽。

5、提問：

以后我們跟爸爸媽媽出去玩時要留意些什么呢？（讓幼兒小議）

1、小結：教育幼兒不能任憑跟生疏人走。

2、活動延長請家長協(xié)作，讓幼兒知道自我愛護的常識，并常常提示幼兒不要獨自到離家較遠的地方玩，外出時不要獨自離開成人