統(tǒng)編教材部編人教版四年級上冊語文第2單元教學(xué)課件

統(tǒng)編教材小學(xué)語文四年級上冊第二單元教學(xué)課件5一個豆莢里的五粒豆6蝙蝠和雷達(dá)7呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)8蝴蝶的家習(xí)作語文園地統(tǒng)編教材小學(xué)語文四年級上冊第二單元教學(xué)課件5一個豆莢里的五1一個豆莢里的五粒豆5初讀感知當(dāng)堂檢測助讀資料第一課時一個豆莢里的五粒豆5初讀感知當(dāng)堂檢測助讀資料第一課時2

五顆小豌豆從豆莢房子里跳出來,來到這個世界上。五顆小豌豆從豆莢房子里跳出來,來到這個世界上。3今天讓我們一起走進(jìn)童話的世界去看看原因吧！今天讓我們一起走進(jìn)童話的世界去看看原因吧！4安徒生：安徒生是丹麥19世紀(jì)著名童話作家，被尊稱為“現(xiàn)代童話之父”，世界文學(xué)童話創(chuàng)始人。1838年獲得作家獎金。“為了爭取未來的一代”，安徒生決定給孩子寫童話，出版了《講給孩子們聽的故事》。此后數(shù)年，每年圣誕節(jié)都出版一本這樣的童話集。近40年間，共計寫了童話168篇。他的代表作有《賣火柴的小女孩》《白雪皇后》《夜鶯》《皇帝的新裝》《母親的故事》《演木偶戲的人》《拇指姑娘》《海的女兒》《野天鵝》《丑小鴨》等。走近作者安徒生：安徒生是丹麥19世紀(jì)著名童話作家，被尊稱為“現(xiàn)代童話51.認(rèn)識本課的生字詞。（重點(diǎn)）2.分角色朗讀，體會童話魅力。（難點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識本課的生字詞。（重點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)6聽范讀，邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。朗讀視頻聽范讀，邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。朗讀視頻7請同學(xué)們自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。自讀提示請同學(xué)們自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀8豆豆照硬青犯窗洋我會認(rèn)jiáwānànjiāngtáiqiúkuàngyì莢豌按僵苔囚框溢豆豆照硬青9莢果不落莢jiá莢豆莢豌豆苗銅豌豆wān豌豌豆我會認(rèn)莢果不落莢jiá莢豆莢豌豆苗銅豌豆wān豌豌豆我會認(rèn)10按摩按部就班àn按按照僵化李代桃僵jiāng僵僵硬我會認(rèn)按摩按部就班àn按按照僵化李代桃僵jiāng僵僵硬我會認(rèn)11苔蘚海苔tái苔青苔死囚楚囚相對qiú囚囚犯我會認(rèn)苔蘚海苔tái苔青苔死囚楚囚相對qiú囚囚犯我會認(rèn)12門框條條框框kuàng框窗框四溢才華橫溢yì溢洋溢我會認(rèn)門框條條框框kuàng框窗框四溢才華橫溢yì溢洋溢我會認(rèn)13陰濕地方生長的綠色苔蘚?！臼孢m】【僵硬】【青苔】【囚犯】在監(jiān)獄中被囚禁的人。肢體不能活動。給人以安樂舒服的感覺。理解詞語試著把詞語和意思連起來！陰濕地方生長的綠色苔蘚。【舒適】在監(jiān)獄中被囚禁的人。肢體不能14事先感覺到的。【預(yù)感】【揭曉】【盤繞】【洋溢】充分流露。泛指把事情的結(jié)果公開出去。螺旋狀地或圈狀地纏繞在某物上。理解詞語事先感覺到的?！绢A(yù)感】充分流露。泛指把事情的結(jié)果公開出去。螺15指名讀課文，同學(xué)互評：字音是否正確，句子是否通順。檢查自讀情況指名讀課文，同學(xué)互評：字音是否正確，句子是否通順。檢查自16再讀課文，想一想課文寫了什么？這個故事主要寫了成熟了的豆莢裂開了，里面的五個豆粒飛到廣大的世界里去，各奔前程，對各自的經(jīng)歷都很滿意。但是那粒飛進(jìn)窗子“一個長滿了青苔的裂縫里去”的豆粒的經(jīng)歷，卻是最值得稱贊，因為它發(fā)芽、開花，給窗子里的躺著的一個小病女孩帶來了愉快和生機(jī)。再讀課文，想一想課文寫了什么？這個故事主要寫了成熟了17我會寫豌按適恐槍耐玻璃探愉繞曾我會寫豌按適恐槍耐玻璃探愉繞曾18豌豆書寫指導(dǎo)：左窄右寬，豆字整體上傾、下橫變?yōu)橐惶幔瑝碜肿笥乙⒛┕P彎橫稍重。豌wān結(jié)構(gòu)：左右組詞：豌豆苗銅豌豆造句：爺爺種得豌豆長得真茂盛?。∫粜颍篧部首：豆我會寫豌豆書寫指導(dǎo)：左窄右寬，豆字整體上傾、下橫變?yōu)橐惶幔瑝碜肿?9按照書寫指導(dǎo)：扌要窄長、橫短提稍長，女字撇點(diǎn)的撇短點(diǎn)要長、有力，上橫平直要長。按àn結(jié)構(gòu)：左右組詞：按摩按兵不動造句：同學(xué)們按照先后順序走出

教室。音序：A部首：扌我會寫按照書寫指導(dǎo)：扌要窄長、橫短提稍長，女字撇點(diǎn)的撇短點(diǎn)要長、20舒適

書寫指導(dǎo)：辶與舌字稍寬松，舌字上撇短而平、下邊的橫稍長、口字要小。適shì結(jié)構(gòu)：半包圍組詞：適中適可而止造句：我坐在舒適的沙發(fā)上認(rèn)

真地看書。音序：S部首：辶我會寫舒適書寫指導(dǎo)：辶與舌字稍寬松，舌字上撇短而平、下邊的橫稍長21恐怕書寫指導(dǎo)：上下稍扁，工字上橫短下提稍長，幾字內(nèi)有一點(diǎn)，心字要扁寬?？謐ǒng結(jié)構(gòu)：上下組詞：唯恐驚恐萬狀造句：天正在下大雨，我恐怕不

能按時到校。音序：K部首：心我會寫恐怕書寫指導(dǎo)：上下稍扁，工字上橫短下提稍長，幾字內(nèi)有一點(diǎn)22玩具槍

書寫指導(dǎo)：左窄右寬，人字要寬、撇和捺靠上相交，下邊橫折鉤要窄小、豎和彎要長。槍qiāng結(jié)構(gòu)：左右組詞：手槍槍林彈雨造句：我把撿到的玩具槍歸還給

了小弟弟。音序：Q部首：木我會寫玩具槍書寫指導(dǎo)：左窄右寬，人字要寬、撇和捺靠上相交，下邊23耐心書寫指導(dǎo)：而字上橫短、下框稍扁寬不封閉，寸字的橫居中稍短、中豎要長。耐nài結(jié)構(gòu)：左右組詞：忍耐吃苦耐勞造句：媽媽正在耐心地給小弟弟

講故事。音序：N部首：而我會寫耐心書寫指導(dǎo)：而字上橫短、下框稍扁寬不封閉，寸字的橫居中稍24玻璃書寫指導(dǎo)：王字窄小、三橫都稍向上提，皮字中豎與橫鉤交叉、又字撇輕捺收筆重。玻bō結(jié)構(gòu)：左右組詞：玻璃紙有機(jī)玻璃造句：我們把教室的玻璃全部擦

干凈了。音序：B部首：王我會寫玻璃書寫指導(dǎo)：王字窄小、三橫都稍向上提，皮字中豎與橫鉤交叉25玻璃

書寫指導(dǎo)：離字中間的上框扁窄、與上橫分開，下框要扁寬、撇折是一筆、連接上框。璃lí結(jié)構(gòu)：左右組詞：玻璃杯玻璃瓦造句：過年了，媽媽在窗玻璃上

貼上了喜慶的窗花。音序：L部首：王我會寫玻璃書寫指導(dǎo)：離字中間的上框扁窄、與上橫分開，下框要扁寬、26探出書寫指導(dǎo)：左窄右寬，右上邊是冖，下邊是短撇和小點(diǎn)，木字橫短、撇和捺要舒展。探tàn結(jié)構(gòu)：左右組詞：探身探頭探腦造句：姐姐從車窗里探出頭來和我告別。音序：T部首：扌我會寫探出書寫指導(dǎo)：左窄右寬，右上邊是冖，下邊是短撇和小點(diǎn)，木字27愉快書寫指導(dǎo)：忄左點(diǎn)稍大居中、右點(diǎn)靠上，俞字的人要寬展、中間有一短橫、下邊緊湊。愉yú結(jié)構(gòu)：左右組詞：歡愉不愉之色造句：我愉快地接受了老師交給的任務(wù)。音序：Y部首：忄我會寫愉快書寫指導(dǎo)：忄左點(diǎn)稍大居中、右點(diǎn)靠上，俞字的人要寬展、中28盤繞

書寫指導(dǎo)：右上角沒有點(diǎn)，上橫稍向上拉，最下邊就一短橫，兒字下邊要寬展。繞rào結(jié)構(gòu)：左右組詞：圍繞余音繞梁造句：小明盤繞著樹叉很快爬到

了樹頂。音序：R部首：纟我會寫盤繞書寫指導(dǎo)：右上角沒有點(diǎn)，上橫稍向上拉，最下邊就一短橫，29曾經(jīng)書寫指導(dǎo)：上邊的點(diǎn)和撇要小，中間框扁寬、里邊一豎居中、左點(diǎn)右撇，日字稍窄。曾céng結(jié)構(gòu)：上下組詞：未曾似曾相識造句：我曾經(jīng)到過張家界，那里的景色太美了！音序：C部首：日我會寫曾經(jīng)書寫指導(dǎo)：上邊的點(diǎn)和撇要小，中間框扁寬、里邊一豎居中、30初讀課文后，你感受到了什么？讀完這篇課文，讓我們真切地感受到小豌豆為人們做好事的美好心靈。課堂小結(jié)初讀課文后，你感受到了什么？讀完這篇課文，讓我們真切地感受到31品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當(dāng)堂檢測一個豆莢里的五粒豆5第二課時品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當(dāng)堂檢測一個豆莢里的五粒豆5第二32學(xué)習(xí)目標(biāo)1.有感情的朗讀課文。(重點(diǎn))2.理解文本的內(nèi)容，體會小豌豆為人們做好事的美好心靈。懂得生活中不能沒有愛，愛是最偉大的，也是最幸福的。(難點(diǎn))3.嘗試從不同的角度去思考，提出自己的問題。(難點(diǎn))

學(xué)習(xí)目標(biāo)1.有感情的朗讀課文。(重點(diǎn))33課文講了一個什么故事?

有五顆小豌豆出生了，一個小男孩撿到了他們，便把他們當(dāng)做氣槍子彈用。有三粒被鴿子吃了，一粒掉臭水溝里了。最后一粒掉到長滿青苔的裂縫里，這戶人家有一個多病的小女孩，當(dāng)她看著小豌豆一天長大時，她對生活也有了希望，最后病好了。課文講了一個什么故事?有五顆小豌豆出生了，一個小男孩34

有一個豆莢，里面坐著五粒豆。豆莢和豌豆都是綠色的，豌豆就以為整個世界都是綠色的。豆莢在生長，豌豆也在生長。豌豆按照它們在家庭里的地位，做成一排。擬人這句話采用了擬人的寫作手法，把豆莢當(dāng)成一個家庭，小豌豆是家庭里的小成員，以極富詩意的想象，事故時更加人性化。按照在豆莢里的排列順序。豌豆在家庭里的地位是怎樣安排的？有一個豆莢，里面坐著五粒豆。豆莢和豌豆都是綠色的，豌豆35“難道我們永遠(yuǎn)就在這兒坐下去嗎？”它們中的一個問?！袄线@樣坐下去，我恐怕會變得僵硬起來。我似乎覺得外面發(fā)生了一些事情――我有這種預(yù)感！”因為害怕這樣下去會變得僵硬。“恐怕變得僵硬”具體說明了豌豆們想出去。豌豆為什么想出去？哪個詞具體說明了想出去的理由？“難道我們永遠(yuǎn)就在這兒坐下去嗎？”它們中的一個問。“36？討論交流：五粒豌豆即將分開時，它們的想法有什么不同？？討論交流：五粒豌豆即將分開時，它們的想法有什么不同？37“現(xiàn)在我要飛向廣大的世界里去了！如果你能捉住我，就請你來吧！”第一粒豌豆說完就走了。自高自大第一粒豆“現(xiàn)在我要飛向廣大的世界里去了！如果你能捉住我，就請你來吧！38第二粒說：“我將直接飛進(jìn)太陽離去，這才像一粒豌豆呢，而且以我的身份非常相稱?！弊愿咦源蟮诙６沟诙Ｕf：“我將直接飛進(jìn)太陽離去，這才像一粒豌豆呢，而且以我39“我們到了哪兒，就在哪兒住下來，”其余的兩粒說，“不過，我們還得向前滾?！睗M足現(xiàn)狀第三、四粒豆“我們到了哪兒，就在哪兒住下來，”其余的兩粒說，“不過，我們40“該怎么樣就怎么樣吧！”最后的那一粒說。隨遇而安第五粒豆“該怎么樣就怎么樣吧！”最后的那一粒說。隨遇而安第五粒豆41青苔把它裹起來，它躺在那兒真可以說成了一個囚犯。比喻被青苔包裹的豌豆像“一個囚犯”，但它長得很好，為什么？它埋怨惡劣的環(huán)境，但是不灰心，不失望，努力生根發(fā)芽。青苔把它裹起來，它躺在那兒真可以說成了一個囚犯。比喻42你現(xiàn)在有一個小花園了！夸張母親為什么要把一株豌豆苗稱為“一個小花園”呢？寫出了母親樂觀的生活態(tài)度，同時能看出她特別盼望小豌豆苗能給小姑娘帶來希望。你現(xiàn)在有一個小花園了！夸張母親為什么要把一株豌豆苗稱為“一43雖然母親不相信，但她還是仔細(xì)地用一根小棍子把植物支起來。為什么母親不相信，還是……？這是一位母親對子女愛的體現(xiàn)。雖然母親不相信，但她還是仔細(xì)地用一根小棍子把植物支起來。為什44“真的，它現(xiàn)在要開花了!”……小姑娘低下頭來，輕輕地吻了一下它柔嫩的葉子。這一天簡直像一個節(jié)日。朗讀指導(dǎo)：在朗讀時，要讀出驚喜的語氣。高興。小豌豆的長大滿足了小女孩的愿望，使她鼓起了戰(zhàn)勝病魔的信心。此時小姑娘的心情是怎樣的?“真的，它現(xiàn)在要開花了!”……小姑娘低下頭來，輕輕地吻45小姑娘：謝謝你小豌豆，是你給了我綠色，給了我希望。小豌豆：我希望和你做朋友，有了你，我才努力生長。想象說話小姑娘看見了綠色心里真高興。小豌豆爬上了窗臺看見了小姑娘。小姑娘看見小豌豆開出一朵嫩紅色的小花心里真是高興極了。小姑娘對小豌豆有著怎樣的感情,小豌豆又是怎樣說的呢？小姑娘：謝謝你小豌豆，是你給了我綠色，給了我希望。想象說話46其余的幾粒豌豆呢？吃掉了落到臟水溝里？其余的幾粒豌豆呢？吃掉了落到臟水溝里？47伴隨著豌豆苗的成長，小女孩的病為什么就慢慢就變好了呢？和同學(xué)交流你的想法。因為小豌豆的頑強(qiáng)生命力，感動了小姑娘，使她也有了想繼續(xù)活下去的動力，眾所周知，有動力沒有有什么事辦不成。所以她病就好了。這是課后第2題哦！伴隨著豌豆苗的成長，小女孩的病為什么就慢慢就變好了呢？和同學(xué)48課文結(jié)構(gòu)

5.一個豆莢里的五粒豆豌豆第一粒：飛向世界吃掉了第二粒：飛進(jìn)太陽落到臟水溝里第三、四粒：射的最遠(yuǎn)吃掉了滿足現(xiàn)狀第五粒：該怎么樣就怎么樣一株植物隨遇而安愛自高自大課文結(jié)構(gòu)5.一個豆莢里的五粒豆豌第一粒：飛向世界49有五顆小豌豆出生了，一個小男孩撿到了他們，便把他們當(dāng)做氣槍子彈用。有三粒被鴿子吃了，一粒掉臭水溝里了。最后一粒掉到長滿青苔的裂縫里，這戶人家有一個多病的小女孩，當(dāng)她看著小豌豆一天長大時，她對生活也充滿了希望，最后病好了。課文主旨有五顆小豌豆出生了，一個小男孩撿到了他們，便把他們當(dāng)做氣槍子50擬人化的寫法擬人化的寫法是指文章不是用了一兩句擬人的修辭方法，通篇使用了擬人修辭手法。擬人化的寫法就是把“靜”的“死”的對象變“動”變“活”。使之具有人的思想感情，增強(qiáng)文章的生動性，形象性，使文章富有感染力。本課就是把小豌豆當(dāng)作人來寫，賦予了人的語言、思維，使文章更加生動具體。擬人化的寫法擬人化的寫法是指文章不是用了一兩句擬人的修辭方法51“在這可愛的冷天氣里，我渾身筋骨都在嘎嘎作響!”雪人說道?！帮L(fēng)兒定會讓你生氣勃勃的!哦，那個燙人的東西，她盯著我呢!”他指的是快要落下去的太陽?！八已刍鞘寝k不到的，我一定能挺得住?！薄Ｅe例：

這段話選自安徒生的《雪人》，選文把雪人當(dāng)作人來寫，賦予它人的思維和邏輯，使雪人的形象更生動、活潑?！霸谶@可愛的冷天氣里，我渾身筋骨都在嘎嘎作響!”雪人說道?！?2練一練：模仿《一個豆莢里的五粒豆》的擬人化的寫法，想象一下其它四粒豆會有哪些奇遇，選擇一個寫一寫。練一練：模仿《一個豆莢里的五粒豆》的擬人化的寫法，想象一下其53我們通過本課的學(xué)習(xí)，感受到了愛的幸福，愛的神奇，同時更感受到奉獻(xiàn)愛是最崇高的、最偉大的。只要我們都獻(xiàn)出一份愛心，世界將處處充滿愛!課堂小結(jié)我們通過本課的學(xué)習(xí)，感受到了愛的幸福，愛的神奇，同時54小豌豆對著小姑娘微笑，充滿敬佩的對她說：“小姐姐，我很佩服你能戰(zhàn)勝病魔，我只是做了我應(yīng)該做的事情?！毙」媚飳π⊥愣购芨屑?，假如你是小豌豆，你會對小姑娘說些什么?主題延伸小豌豆對著小姑娘微笑，充滿敬佩的對她說：“小姐姐，我很佩服55有個病人躺在病床上，絕望地望著窗外一棵被秋風(fēng)掃過的蕭瑟的樹......他突然發(fā)現(xiàn)，在那樹上，居然還有一片蔥綠的樹葉沒有落。病人想，等這片樹葉落了，我的生命也許就該結(jié)束了。于是，他每天都望著那片樹葉，等待它掉落，也悄然地等待自己生命的終結(jié)。但是，那一片樹葉竟然一直沒掉落，而且非常蔥翠有活力。就這樣，一直到病人逐漸恢復(fù)了健康，那片樹葉依然碧如翡翠......結(jié)果，后來病人真的完全康復(fù)了，走出病房后，他做的第一件事就去那棵樹下看這片樹葉。當(dāng)他站在樹下，看到原來是畫家為他畫了一片樹葉，他感動的流淚了.....推薦閱讀最后一片樹葉有個病人躺在病床上，絕望地望著窗外一棵被秋風(fēng)掃過的蕭56其實(shí)，那樹上根本沒有樹葉。那一片樹葉是一位畫家為了這位病人故意畫上去的，因為畫家知道他在等待樹葉全部掉落之后，再悄然地終結(jié)自己的生命。于是，畫家順著病人的心思設(shè)計了一片假樹葉，讓它堅強(qiáng)的不掉落。就是這樣一片假樹葉，給這位病人注入了不斷活下去的勇氣......思考：1.為什么一片樹葉讓病人能完全康復(fù)？2.這個故事讓你明白了什么道理?其實(shí)，那樹上根本沒有樹葉。思考：57蝙蝠和雷達(dá)6助讀資料初讀感知當(dāng)堂檢測第一課時蝙蝠和雷達(dá)6助讀資料初讀感知當(dāng)堂檢測第一課時58猜謎語謎底：蝙蝠非禽非獸小眼窩,自小掌握超聲波,旋轉(zhuǎn)追逐樣樣會,

捕捉蚊蟲更利索。

(打一動物)猜謎語謎底：蝙蝠非禽非獸小眼窩,59你知道蝙蝠和雷達(dá)有什么關(guān)系嗎？今天就讓我們走進(jìn)課文去了解一下吧！你知道蝙蝠和雷達(dá)有什么關(guān)系嗎？今天就讓我們走進(jìn)課文去了解一下60蝙蝠：哺乳動物，頭部和軀干像老鼠，四肢和尾部之間有皮質(zhì)的膜，夜間在空中飛翔，吃蚊、蛾等昆蟲。視力很弱，靠本身發(fā)出的超聲波來引導(dǎo)飛行。雷達(dá)：利用極短的無線電波進(jìn)行探測的裝置。無線電波傳播時遇到障礙物就能反射回來，雷達(dá)就根據(jù)這個原理，把無線電波發(fā)射出去再用接收裝置接收反射回來的無線電波，這樣就可以測定目標(biāo)的方向、距離、大小等，接收的電波映在指示器上可以得到探測目標(biāo)的影像。雷達(dá)在使用上不受氣候條件的影響，廣泛應(yīng)用在軍事、天文、氣象、航海、航空等方面。蝙蝠：哺乳動物，頭部和軀干像老鼠，四肢和尾部之間有皮質(zhì)的膜，61仿生學(xué)：仿生學(xué)是研究生物系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)，以為工程技術(shù)提供新的設(shè)計思想及工作原理的科學(xué)，屬于生物學(xué)和技術(shù)學(xué)相結(jié)合的交叉學(xué)科。只要生物有奇特的本領(lǐng)，就成為仿生學(xué)所涉獵的目標(biāo)，現(xiàn)已發(fā)展出昆蟲仿生學(xué)、海洋生物仿生學(xué)、設(shè)計仿生學(xué)、化學(xué)仿生學(xué)、分子仿生學(xué)等。仿生學(xué)的研究成果被廣泛運(yùn)用于軍事、醫(yī)學(xué)、制造、航空等方面，涉及到各種類型的科學(xué)領(lǐng)域，與人類的生產(chǎn)、生活、未來發(fā)展有著十分密切的關(guān)系。它作為一門獨(dú)立的學(xué)科，形成于20世紀(jì)60年代。超聲波：超過人能聽到的最高頻(20000赫茲)的聲波。超聲波沿直線傳播，有方向性，并能反射回來，對物體有破壞性。廣泛應(yīng)用在各技術(shù)部門。仿生學(xué)：仿生學(xué)是研究生物系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)，以為工程技術(shù)提供新621.會認(rèn)13個生字，會寫14個生字。（重點(diǎn)）2.正確讀寫“雷達(dá)、即使、靈巧”等詞語，摘抄寫描寫揭開蝙蝠能在夜間安全飛行的秘密的句子。（重點(diǎn)）3.能把握課文主要內(nèi)容，正確、流利、有感情地朗讀課文。（難點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會認(rèn)13個生字，會寫14個生字。（重點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)63聽范讀，邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。朗讀視頻聽范讀，邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。朗讀視頻64請同學(xué)們自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。自讀提示請同學(xué)們自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀65我會認(rèn)蒼明開礙光蝙示使敏著鈴biānfúqǐjíruìjìdāng即鐺銳揭屏蠅障熒蝠系證啟yíngzhèngjiēzhàngyíngpíng我會認(rèn)蒼明開礙光蝙66蝙獺蝙蝠衫biān蝙

蝙蝠蝠蛇黑蝙蝠fú蝠蝙蝠蝙獺蝙蝠衫biān蝙蝙蝠蝠蛇黑蝙蝠fú蝠蝙蝠67啟迪啟發(fā)式qǐ啟

啟示即便一拍即合jí即即使啟迪啟發(fā)式qǐ啟啟示即便一拍即合jí即即使68系緊系扣子jì系系著銳利銳不可當(dāng)ruì銳敏銳系緊系扣子jì系系著銳利銳不可當(dāng)ruì銳敏銳69鐺鐺鋃鐺入獄dāng鐺

鈴鐺蚊蠅蠅頭小利yíng蠅

蒼蠅鐺鐺鋃鐺入獄dāng鐺鈴鐺蚊蠅蠅頭小利yíng蠅蒼蠅70證據(jù)死無對證zhèng證證明揭穿揭竿而起jiē揭揭開證據(jù)死無對證zhèng證證明揭穿揭竿而起jiē揭揭開71故障一葉障目zhàng障障礙熒光碧熒熒yíng熒熒光屏故障一葉障目zhàng障障礙熒光碧熒熒yíng熒熒光屏72屏風(fēng)屏氣凝神píng屏

熒光屏屏風(fēng)屏氣凝神píng屏熒光屏73系jì（系鞋帶）xì（關(guān)系）讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？在一間屋子里橫七豎八地拉了許多繩子，繩子上系著許多鈴鐺。.讀一讀：放學(xué)的路上，我看見一位阿姨在給小明系（jì）鞋帶，心想

他們一定是母子關(guān)系（xì）。..多音字注意加點(diǎn)字的讀音！加點(diǎn)的字是多音字！系jì（系鞋帶）讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？.讀74【啟示】【捕捉】【漆黑】【橫七豎八】【探路】【敏銳】事先探察道路情況。啟發(fā)提示，使有所領(lǐng)悟。捉；抓。非常黑；很暗。（感覺）靈敏；（眼光）尖銳。理解詞語試著把詞語和意思連起來！形容縱橫雜亂。【啟示】事先探察道路情況。啟發(fā)提示，使有所領(lǐng)悟。捉；抓。非常75指名讀課文，同學(xué)互評：字音是否正確，句子是否通順。檢查自讀情況指名讀課文，同學(xué)互評：字音是否正確，句子是否通順。檢查自76課文主要講科學(xué)家通過反復(fù)試驗，揭開了蝙蝠能在夜間飛行的秘密，并從中受到啟發(fā)，給飛機(jī)裝上雷達(dá)，解決了飛機(jī)在夜間安全飛行的問題。再讀課文，想一想課文寫了什么？課文主要講科學(xué)家通過反復(fù)試驗，揭開了蝙蝠能在夜間飛行77我會寫蛾系蠅證研究駕蚊即科橫豎繩駛我會寫蛾系蠅證研究駕蚊即科橫豎繩駛78飛蛾書寫指導(dǎo)：要寫緊湊，蟲字扁窄、口字右邊稍向上拉，我字的扌與戈不能分開寫。蛾é結(jié)構(gòu)：左右組詞：蠶蛾飛蛾撲火造句：街道上的燈光引來好多的

飛蛾。音序：E部首：蟲我會寫飛蛾書寫指導(dǎo)：要寫緊湊，蟲字扁窄、口字右邊稍向上拉，我字的扌79蚊子書寫指導(dǎo)：左右要勻稱，蟲字口要扁窄、中豎要長，文字橫稍短、撇和捺要舒展。蚊wén結(jié)構(gòu)：左右組詞：蚊帳聚蚊成雷造句：我把這只可惡的蚊子打死了。音序：W部首：蟲我會寫蚊子書寫指導(dǎo)：左右要勻稱，蟲字口要扁窄、中豎要長，文字橫稍短80即使書寫指導(dǎo)：左上邊的框稍窄、里邊有一短橫，豎提封閉扁框、提末端有一點(diǎn)。即jí結(jié)構(gòu)：左右組詞：即便一拍即合造句：即使下再大的雨，我也要

去上學(xué)。音序：J部首：日我會寫即使書寫指導(dǎo)：左上邊的框稍窄、里邊有一短橫，豎提封閉扁框、提81

科學(xué)家書寫指導(dǎo)：禾字要窄，首筆是短平撇，下橫稍向上拉，斗字橫稍靠下、豎要長?？苉ē結(jié)構(gòu)：左右組詞：文科

科以罰金造句：我長大要當(dāng)一名科學(xué)家。音序：K部首：禾我會寫科學(xué)家書寫指導(dǎo)：禾字要窄，首筆是短平撇，下橫稍向上拉，斗字82橫七豎八書寫指導(dǎo)：黃字上邊右豎和下橫都要長、中間由字中豎要出頭，下邊撇和點(diǎn)稍寬。橫héng結(jié)構(gòu)：左右組詞：橫隊橫加阻攔造句：剛跑完步，同學(xué)們累得橫

七豎八地躺在操場上。音序：H部首：木我會寫橫七豎八書寫指導(dǎo)：黃字上邊右豎和下橫都要長、中間由字中豎要出83橫七豎八書寫指導(dǎo)：第二豎要長，又字撇稍短、捺要長，下邊立字要扁、下橫最長。豎shù結(jié)構(gòu)：上下組詞：豎起橫眉豎眼造句：小明的書桌上橫七豎八地

堆滿了東西。音序：S部首：立我會寫橫七豎八書寫指導(dǎo)：第二豎要長，又字撇稍短、捺要長，下邊立字84

繩子書寫指導(dǎo)：右上邊口字要窄小，下邊日字要扁寬、豎彎鉤貫穿日字、彎要直。繩shéng結(jié)構(gòu)：左右組詞：跳繩繩之以法造句：爸爸用繩子把這些書本捆好。音序：S部首：纟我會寫繩子書寫指導(dǎo)：右上邊口字要窄小，下邊日字要扁寬、豎彎鉤貫穿85系著書寫指導(dǎo)：整體偏窄，首筆是平撇，幺字下邊的撇折要大、折的末端有一點(diǎn)。系jì結(jié)構(gòu)：上下組詞：系緊系扣子造句：小芳的脖子上系著鮮艷的

紅領(lǐng)巾。音序：J部首：丿我會寫系著書寫指導(dǎo)：整體偏窄，首筆是平撇，幺字下邊的撇折要大、折86蒼蠅書寫指導(dǎo)：要寫緊湊，右邊口字要比日字窄小，豎彎鉤在口的下邊起筆、豎要長。蠅yíng結(jié)構(gòu)：左右組詞：蚊蠅蠅頭小利造句：夏天的蒼蠅真煩人！音序：Y部首：蟲我會寫蒼蠅書寫指導(dǎo)：要寫緊湊，右邊口字要比日字窄小，豎彎鉤在口的下87

證明書寫指導(dǎo)：左窄右寬，正字上橫要短，中間一豎連接上下橫、右邊中間位置有一短橫。證zhèng結(jié)構(gòu)：左右組詞：證據(jù)死無對證造句：小明用事實(shí)證明自己說得

是正確的。音序：Z部首：讠我會寫證明書寫指導(dǎo)：左窄右寬，正字上橫要短，中間一豎連接上下橫、88研究書寫指導(dǎo)：石字要窄小，開字下橫要長、左邊是一豎撇、和右邊豎上邊都不出頭。研yán結(jié)構(gòu)：左右組詞：研求刻苦鉆研造句：這些化石在科學(xué)界有著很

高的研究價值。音序：Y部首：石我會寫研究書寫指導(dǎo)：石字要窄小，開字下橫要長、左邊是一豎撇、和右89研究書寫指導(dǎo)：穴字要扁，九字的撇在橫的上邊要短、橫折彎鉤的折稍向左拉、彎要大些。究jiū結(jié)構(gòu)：上下組詞：追究尋根究底造句：我正在細(xì)心研究這個鐘表

的構(gòu)造。音序：J部首：穴我會寫研究書寫指導(dǎo)：穴字要扁，九字的撇在橫的上邊要短、橫折彎鉤的折90

駕駛員書寫指導(dǎo)：上扁下寬，馬字第一筆橫長折短、第二筆豎短橫要長、下邊折稍向左拉。駕jià結(jié)構(gòu)：上下組詞：駕馭駕飛機(jī)造句：叔叔是一個出色的公共汽

車駕駛員。音序：J部首：馬我會寫駕駛員書寫指導(dǎo)：上扁下寬，馬字第一筆橫長折短、第二筆豎短橫91書寫指導(dǎo)：馬字要細(xì)高、下橫變?yōu)橐惶幔纷稚线厸]有橫、口要扁、豎撇要長。駛shǐ結(jié)構(gòu)：左右組詞：行駛順風(fēng)駛船造句：爸爸平穩(wěn)地駕駛著汽車。音序：S部首：馬我會寫駕駛書寫指導(dǎo)：馬字要細(xì)高、下橫變?yōu)橐惶?，史字上邊沒有橫、口要扁、92初讀課文后，你感受到了什么？讀完這篇課文，讓我們真切地感受到科學(xué)家們善于發(fā)現(xiàn)問題、善于研究問題的精神。課堂小結(jié)初讀課文后，你感受到了什么？讀完這篇課文，讓我們真切地感受到93品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當(dāng)堂檢測蝙蝠和雷達(dá)6第二課時品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當(dāng)堂檢測蝙蝠和雷達(dá)6第二課時941.朗讀課文，能把握課文主要內(nèi)容，理解飛機(jī)夜間飛行與蝙蝠探路之間的聯(lián)系。(重點(diǎn))2.激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)、樂于觀察和探究的興趣。(重點(diǎn))3.搜集并能與同學(xué)交流有關(guān)仿生學(xué)的資料，提高信息搜集與處理能力。(難點(diǎn))學(xué)習(xí)目標(biāo)1.朗讀課文，能把握課文主要內(nèi)容，理解飛機(jī)夜間飛行與蝙蝠95雷達(dá)是根據(jù)蝙蝠的探路方法發(fā)明的。蝙蝠和雷達(dá)有什么關(guān)系？？雷達(dá)是根據(jù)蝙蝠的探路方法發(fā)明的。蝙蝠和雷達(dá)有什么關(guān)系？？96蝙蝠是在夜里飛行的，還能捕捉飛蛾和蚊子，而且無論怎么飛，從來沒見過它跟什么東西相撞，即使一根極細(xì)的電線，它也能靈巧地避開。朗讀指導(dǎo)：在朗讀這段話時，要讀出贊嘆、佩服。關(guān)聯(lián)詞“即使……也……”看出蝙蝠夜間飛行動作敏捷，本領(lǐng)高超。從哪兒看出蝙蝠的飛行本領(lǐng)高超？蝙蝠是在夜里飛行的，還能捕捉飛蛾和蚊子，而且無論怎么97即使前面的道路再艱難曲折，我們也要勇敢地走下去!仿寫用“即使……也……”寫句子。即使前面的道路再艱難曲折，我們也要勇敢地走下去!仿寫98

難道它的眼睛特別敏銳，能在漆黑的夜里看清楚所有的東西嗎？蝙蝠眼睛特別敏銳。這個反問句引起了下文，激發(fā)了我們的閱讀興趣。從這個疑問句中，你讀懂了什么？難道它的眼睛特別敏銳，能在漆黑的夜里看清楚所有的東西99為了弄清楚這個問題，一百多年前科學(xué)家做了一次試驗?！斑@個問題”就是上面提出的問題。這句話是個過渡句“為了弄清楚這個問題”緊承上文“一百多年前，科學(xué)家做了一次試驗”引起下文。這句話在文中起了什么作用？為了弄清楚這個問題，一百多年前科學(xué)家做了一次試驗?！斑@個問100概念：過渡句(段)就是在行文中既承接或總結(jié)上面的內(nèi)容，又提示或引起下面的內(nèi)容的句(段)。作用：承上啟下。判斷方法：承上，看是否承接或總結(jié)上文；啟下，看是否提示或引起下文。運(yùn)用：可以根據(jù)過渡句(段)提出問題，這是從文章的形式入手提出問題的。判斷過渡句(段)的方法概念：過渡句(段)就是在行文中既承接或總結(jié)上面的內(nèi)容，又提示101

想一想，科學(xué)家做了幾次試驗？在什么環(huán)境下做的試驗，分別是怎么做的，結(jié)果怎么樣？得出了什么結(jié)論？？想一想，科學(xué)家做了幾次試驗？在什么環(huán)境下做的試驗，分別是102在一間屋子里橫七豎八地拉了許多繩子，繩子上系著許多鈴鐺，他們把蝙蝠的眼睛蒙上，讓它在屋子里飛，蝙蝠飛了幾個鐘頭，鈴鐺一個也沒響，那么多的繩子，它一根也沒碰著。說明了蝙蝠飛行與眼睛無關(guān)。在一間屋子里橫七豎八地拉了許多繩子，繩子上系著許多鈴103實(shí)驗次數(shù)試驗方式試驗結(jié)果試驗結(jié)論第一次在一間屋子里橫七豎八拉了許多繩子，繩子上系著許多鈴鐺。把蝙蝠的眼睛蒙上，讓它在屋子里飛。鈴鐺一個也沒響。蝙蝠夜行探路與眼睛無關(guān)。實(shí)驗次數(shù)試驗方式試驗結(jié)果試驗結(jié)論在一間屋子里橫七豎八拉了許多104科學(xué)家又做了兩次試驗:一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，讓它在屋子里飛，蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個不停?！膀鹁拖駴]頭蒼蠅似的到處亂撞”形象地看出了蝙蝠耳朵被塞上，嘴被封上后根本無法正常飛行?？茖W(xué)家又做了兩次試驗:一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封105實(shí)驗次數(shù)試驗方式試驗結(jié)果試驗結(jié)論第二次把蝙蝠的耳朵塞上，讓它在屋里飛。蝙蝠就像沒頭的蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個不停。蝙蝠夜行探路與耳朵有關(guān)。實(shí)驗次數(shù)試驗方式試驗結(jié)果試驗結(jié)論把蝙蝠的耳朵塞上，讓它在屋里106實(shí)驗次數(shù)試驗方式試驗結(jié)果試驗結(jié)論第三次把蝙蝠的嘴封住，讓它在屋里飛。蝙蝠就像沒頭的蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個不停。蝙蝠夜行探路與嘴有關(guān)。實(shí)驗次數(shù)試驗方式試驗結(jié)果試驗結(jié)論把蝙蝠的嘴封住，讓它在屋里飛107小結(jié)：

三次試驗證明

，

。它是用嘴和耳朵配合起來探路的蝙蝠夜里飛行靠的不是眼睛小結(jié)：它是用嘴和耳朵配合起來探路的蝙蝠夜里飛行靠的不是眼睛108配合配合109蝙蝠夜里飛行靠的是嘴和耳朵配合，那么蝙蝠的口耳到底是怎樣配合的呢？？蝙蝠夜里飛行靠的是嘴和耳朵配合，那么蝙蝠的口耳到底是怎樣配合110科學(xué)家經(jīng)過反復(fù)研究，終于揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密?！胺磸?fù)”看出了科學(xué)家不是一次兩次做這樣的實(shí)驗，而是很多很多次，工作態(tài)度很嚴(yán)謹(jǐn)?！敖K于”說明了科學(xué)家為了揭開蝙蝠夜間飛行的秘密需要反復(fù)做實(shí)驗，反復(fù)研究，非常不容易?？茖W(xué)家經(jīng)過反復(fù)研究，終于揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密111它一邊飛，一邊從嘴里發(fā)出一種聲音。這種聲音叫超聲波，人的耳朵是聽不見的，蝙蝠的耳朵卻能聽見。超聲波像波浪一樣向前推進(jìn)，遇到障礙物就反射回來，傳到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改變飛行的方向。解釋了什么是“超聲波”。它一邊飛，一邊從嘴里發(fā)出一種聲音。這種聲音叫超聲波，112嘴耳超聲波蝙蝠探路原理反射障礙物超聲波蝙蝠探路原理反射障礙物113科學(xué)家模仿蝙蝠探路的方法，給飛機(jī)裝上了雷達(dá)。過渡句科學(xué)家模仿蝙蝠探路的方法，給飛機(jī)裝上了雷達(dá)。過渡句114雷達(dá)通過天線發(fā)出無線電波，無線電波遇到障礙物就反射回來，被雷達(dá)接收到，顯示在熒光屏上。解釋了雷達(dá)是怎樣發(fā)揮作用的。雷達(dá)通過天線發(fā)出無線電波，無線電波遇到障礙物就反射回來，115天線熒光屏無線電波雷達(dá)探路原理反射障礙物天線無線電波雷達(dá)探路原理反射障礙物116生物學(xué)家通過對蛛絲的研究制造出高級絲線。你還知道哪些東西是受到動物的一些特點(diǎn)的啟發(fā)而發(fā)明的？船和潛艇來自人們對魚類和海豚的模仿?？茖W(xué)家研究青蛙的眼睛，發(fā)明了電子蛙眼。生物學(xué)家通過對蛛絲的研究制造出高級絲線。你還知道哪些東西是受117讀下面的片段，試著從不同角度提出問題和同學(xué)交流。這是課后第3題哦！馬鈴薯和藕不是植物的根，而是莖。它們躲在泥土里變了模樣，你不要把它們認(rèn)錯了。這種變了樣的莖，有一個總的名稱，叫做變態(tài)莖。變態(tài)莖分好幾種。馬鈴薯和洋姜長得肥肥胖胖，叫做塊莖；荸薺、慈姑和芋頭長得圓頭圓腦，叫做球莖；洋蔥和大蒜頭，長得一瓣一瓣的，好像鱗片一樣，叫做鱗莖；藕和生姜長得像根一樣，就叫作根狀莖?！x自朱江的《它們是莖，還是根？》讀下面的片段，試著從不同角度提出問題和同學(xué)交流。這是課后第3118參考答案：針對內(nèi)容提出的問題：這個片段講了什么？從寫法上提問：介紹變態(tài)莖的種類用了什么修辭方法？從片段中得到啟示，結(jié)合生活實(shí)際提問：我們見到的變態(tài)莖還有哪些？說說它們暑語變態(tài)莖的哪一種？參考答案：119課文結(jié)構(gòu)6.蝙蝠和雷達(dá)

蝙蝠嘴發(fā)出超聲波遇到障礙物傳到耳朵

雷達(dá)天線發(fā)出無線電波遇到障礙物反射熒光屏課文結(jié)構(gòu)6.蝙蝠和雷達(dá)蝙蝠嘴發(fā)出超聲120本文主要講了科學(xué)家經(jīng)過反復(fù)試驗，揭開了蝙蝠在夜里安全飛行的奧秘，并從中受到啟發(fā)，發(fā)明了雷達(dá)安裝在飛機(jī)上，保證飛機(jī)在夜里安全飛行的過程，告訴我們研究生物可以對人類的發(fā)明創(chuàng)造有所啟示。課文主旨本文主要講了科學(xué)家經(jīng)過反復(fù)試驗，揭開了蝙蝠在夜里安全飛行的奧121按照“提出問題——揭開秘密——發(fā)明創(chuàng)造”的寫作順序來寫一寫。按照“提出問題——揭開秘密——發(fā)明創(chuàng)造”的寫作順序來寫一寫。122舉例：

《魯班造鋸》中，魯班的手被小草葉子劃了一道口子，他就納悶：“怎么這不起眼的茅草這么鋒利呢？”(提出問題)他仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)小草葉子邊緣長著許多鋒利的小齒。他用這些密密的小齒在手背上輕輕一劃，居然割開了一道口子。(揭開秘密)他就產(chǎn)生了造鋸的想法，于是，魯班請鐵匠師傅打制了幾十根邊緣上帶有鋒利的小鋸齒的鐵片，拿到山上去做實(shí)驗。果然，很快就把樹木鋸斷了。(發(fā)明創(chuàng)造)舉例：《魯班造鋸》中，魯班的手被小草葉子劃了一道口子，他就123練一練：查閱資料，了解一些發(fā)明創(chuàng)造，看看在發(fā)明前提出了什么問題？怎么揭開秘密的？然后按照“提出問題——揭開秘密——發(fā)明創(chuàng)造”的寫作順序?qū)懴聛?。練一練：查閱資料，了解一些發(fā)明創(chuàng)造，看看在發(fā)明前提出了什么問124同學(xué)們，希望你們從更多的生物中，得到更多的啟示，有更多的發(fā)明創(chuàng)造，希望你們像一只只雄鷹展翅飛翔在科學(xué)的藍(lán)天上，未來的科學(xué)家就在我們中間。課堂小結(jié)同學(xué)們，希望你們從更多的生物中，得到更多的啟示，有更125我從烏龜通過伸縮頭部躲避危險這一現(xiàn)象得到啟示：適當(dāng)?shù)耐丝s是為了更好的前進(jìn)，趨利避害是一種策略。根據(jù)這一啟示我想研制能收縮頭部躲避危險的汽車、飛機(jī)。你還知道哪些東西也是受到動物特點(diǎn)的啟發(fā)而發(fā)明的？向同學(xué)作介紹。主題延伸我從烏龜通過伸縮頭部躲避危險這一現(xiàn)象得到啟示：適當(dāng)?shù)?26魯班是我國古代最負(fù)盛名的能工巧匠，也是一位十分偉大的發(fā)明家。一天，魯班到一座高山上去尋找木料，突然腳下一滑，他急忙伸手抓住路旁的一叢茅草。手被茅草劃破了，滲出血來?！霸趺催@不起眼的茅草這么鋒利呢？”他忘記了傷口的疼痛，扯起一把茅草細(xì)細(xì)端詳，發(fā)現(xiàn)小草葉子邊緣長著許多鋒利的小齒。他用這些密密的小齒在手背上輕輕一劃，居然割開了一道口子。他想：要是我也用帶有許多小鋸齒的工具來鋸樹木，不就可以很快地把木頭鋸開了嗎？那肯定比用斧頭砍要省力多了。推薦閱讀魯班造鋸魯班是我國古代最負(fù)盛名的能工巧匠，也是一位十分偉大的發(fā)明家。127于是，魯班請鐵匠師傅打制了幾十根邊緣上帶有鋒利的小鋸齒的鐵片，拿到山上去做實(shí)驗。果然，很快就把樹木鋸斷了。魯班給這種新發(fā)明的工具起了一個名字，叫做“鋸”。思考：生活中你獲得過什么啟示？于是，魯班請鐵匠師傅打制了幾十根邊緣上帶有鋒利的小鋸齒的鐵片128呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)8第一課時初讀感知當(dāng)堂檢測助讀資料呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)8第一課時初讀感知當(dāng)堂檢測助讀資料129

科技時代科13020世紀(jì)是一個呼風(fēng)喚雨的世紀(jì),你知道為什么嗎？下面讓我們一起走進(jìn)課文去看看原因吧！20世紀(jì)是一個呼風(fēng)喚雨的世紀(jì),你知道為什么嗎？下面讓我們一起131路甬祥：中國科學(xué)院院長、黨組書記。流體傳動及控制學(xué)家。1964至1979年浙江大學(xué)助教、講師。在機(jī)械工程特別是流體傳動與控制、高等工程教育等領(lǐng)域做出過重要貢獻(xiàn)，曾在歐、美和中國等國獲得20項專利，在國內(nèi)外發(fā)表過250多篇重要的科學(xué)研究和工程教育論文及二本科學(xué)著作。走近作者路甬祥：走近作者132學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識生字，正確讀寫“呼風(fēng)喚雨、出乎意料”等詞語。2.朗讀課文，體會語言簡潔、條理清楚的表達(dá)特點(diǎn)。3.了解科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展給人類生活帶來的巨大變化和燦爛前景，喚起熱愛科學(xué)、學(xué)習(xí)科學(xué)和探索科學(xué)的濃厚興趣。4.搜集資料，學(xué)習(xí)文章的說明方法。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識生字，正確讀寫“呼風(fēng)喚雨、出乎意料”等詞語133聽范讀，邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。朗讀視頻聽范讀，邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。朗讀視頻134請同學(xué)們自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。自讀提示請同學(xué)們自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀135呼風(fēng)雨術(shù)得依zhìzhélán入百探秘船我會認(rèn)喚獲潛億物學(xué)特·羅素舶qiányìsuǒàobó蘭奧賴質(zhì)哲技索huànjìhuòl(fā)ài呼風(fēng)雨術(shù)得依z136使喚千呼萬喚huàn喚呼風(fēng)喚雨技巧雕蟲小技jì技技術(shù)我會認(rèn)使喚千呼萬喚huàn喚呼風(fēng)喚雨技巧雕蟲小技jì技技術(shù)我會認(rèn)137榮獲一無所獲huò獲獲得仰賴死皮賴臉lài賴依賴我會認(rèn)榮獲一無所獲huò獲獲得仰賴死皮賴臉lài賴依賴我會認(rèn)138潛水潛移默化qián潛潛入億萬億辛萬苦yì億百億我會認(rèn)潛水潛移默化qián潛潛入億萬億辛萬苦yì億百億我會認(rèn)139搜索不假思索suǒ索探索深奧奧妙無窮ào奧奧秘我會認(rèn)搜索不假思索suǒ索探索深奧奧妙無窮ào奧奧秘我會認(rèn)140運(yùn)舶舶來品bó舶船舶質(zhì)量文質(zhì)彬彬zhì質(zhì)物質(zhì)我會認(rèn)運(yùn)舶舶來品bó舶船舶質(zhì)量文質(zhì)彬彬zhì質(zhì)物質(zhì)我會認(rèn)141哲理明哲保身zhé哲哲學(xué)木蘭玉樹芝蘭lán蘭特蘭·羅素我會認(rèn)哲理明哲保身zhé哲哲學(xué)木蘭玉樹芝蘭lán蘭特蘭·羅素我會142暈yūn(摔暈)yùn(暈船)讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？

它摔得很重，摔暈了。.讀一讀：妹妹有一次玩耍腦袋磕到水泥地上摔暈(yūn)過去，此后乘船就開始暈(yùn)船。..多音字注意加點(diǎn)字的讀音！加點(diǎn)的字是多音字！暈yūn(摔暈)讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？.讀一143傳說中指利用法術(shù)乘云霧飛行。【呼風(fēng)喚雨】【出乎意料】【騰云駕霧】【依賴】依靠某種人或事物而不能自立或自給。指出人意料。比喻能夠支配自然或左右某種局面。理解詞語試著把詞語和意思連起來！傳說中指利用法術(shù)乘云霧飛行?！竞麸L(fēng)喚雨】依靠某種人或事物而不144想象不到的不平凡的事情。【奇跡】【奧秘】【寄托】把理想、希望、感情等放在(某人身上或某種事物上)。指隱藏的或還沒有被認(rèn)識的內(nèi)容或道理等。想象不到的不平凡的事情?！酒孥E】把理想、希望、感情等放在(某145指名讀課文，同學(xué)互評：字音是否正確，句子是否通順。檢查自讀情況指名讀課文，同學(xué)互評：字音是否正確，句子是否通順。檢查自146再讀課文，想一想課文寫了什么？這篇課文僅用了短短的幾百字就清楚地介紹了20世紀(jì)一百年間的科學(xué)技術(shù)的發(fā)展歷程，展示了科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展給人類生活帶來的巨大變化和燦爛前景。再讀課文，想一想課文寫了什么？這篇課文僅用了短短的幾百字就清147我會寫喚紀(jì)技程超億索奧益聯(lián)質(zhì)任善我會寫喚紀(jì)技程超億索奧益聯(lián)質(zhì)任善148呼風(fēng)喚雨書寫指導(dǎo)：右邊中間框要扁窄、下橫要長，撇在框里上橫處起筆，捺在下橫處起筆。喚huàn結(jié)構(gòu)：左右組詞：喚醒千呼萬喚造句：爺爺威望很高，在村上呼風(fēng)

喚雨，大家都聽他的。音序：H部首：口我會寫呼風(fēng)喚雨書寫指導(dǎo)：右邊中間框要扁窄、下橫要長，撇在框里上橫149世紀(jì)

書寫指導(dǎo)：纟窄長，己字上邊框要扁窄、豎彎鉤的豎在下橫處起筆、彎要直、長些。紀(jì)jì結(jié)構(gòu)：左右組詞：紀(jì)律違法亂紀(jì)造句：我們作為跨世紀(jì)的一代新人，要擔(dān)負(fù)起建設(shè)新中國的重任。音序：J部首：纟我會寫世紀(jì)書寫指導(dǎo)：纟窄長，己字上邊框要扁窄、豎彎鉤的豎在下橫處150技術(shù)書寫指導(dǎo)：支的十字橫稍向上拉，豎稍向左拉，又字橫短撇稍輕、捺行筆由輕漸重。技jì結(jié)構(gòu)：左右組詞：技巧雕蟲小技造句：爸爸的技術(shù)很熟練，一會

就把車子修好了。音序：J部首：扌我會寫技術(shù)書寫指導(dǎo)：支的十字橫稍向上拉，豎稍向左拉，又字橫短撇稍151程度書寫指導(dǎo)：禾字上撇短平、橫稍長并向上拉，右邊口字窄小，王字下橫平直、要長。程chéng結(jié)構(gòu)：左右組詞：路程日夜兼程造句：小梅學(xué)習(xí)非常認(rèn)真,簡直到

了廢寢忘食的程度。音序：C部首：禾我會寫程度書寫指導(dǎo)：禾字上撇短平、橫稍長并向上拉，右邊口字窄小，152超過書寫指導(dǎo)：土字下橫要長稍向上拉，走字中間一豎是兩筆、人字在左邊、撇短捺要長。超chāo結(jié)構(gòu)：半包圍組詞：超額超凡入圣造句：在100米比賽中，我很快超

過了小明爭得了第一。音序：C部首：走我會寫超過書寫指導(dǎo)：土字下橫要長稍向上拉，走字中間一豎是兩筆、人153百億

書寫指導(dǎo)：乙字橫起筆稍輕、轉(zhuǎn)折時要重、折要向左拉、彎要圓潤、彎橫行筆稍重。億yì結(jié)構(gòu)：左右組詞：億萬富翁一億造句：天上的星星數(shù)也數(shù)不清，

足有上百億。音序：Y部首：亻我會寫百億書寫指導(dǎo)：乙字橫起筆稍輕、轉(zhuǎn)折時要重、折要向左拉、彎154探索

書寫指導(dǎo)：十字扁小，冖的橫要長，幺字下邊的撇折要大、末端有一點(diǎn)，小字撇和點(diǎn)寬展。索suǒ結(jié)構(gòu)：上下組詞：搜索不假思索造句：自然界有很多奇怪的現(xiàn)象

有待我們?nèi)ヌ剿?。音序：S部首：糸我會寫探索書寫指導(dǎo)：十字扁小，冖的橫要長，幺字下邊的撇折要大、末155奧秘書寫指導(dǎo)：首撇要短、下框不封閉、里邊米字要小，大字扁寬、一橫要長、撇和捺外展。奧ào結(jié)構(gòu)：上下組詞：深奧奧妙無窮造句：我長大了要去探索宇宙的

奧秘。音序：A部首：大我會寫奧秘書寫指導(dǎo)：首撇要短、下框不封閉、里邊米字要小，大字扁寬156日益

書寫指導(dǎo)：上邊橫稍短、上下四筆勻稱、下邊的撇和點(diǎn)外展，皿字要扁寬、下橫要長。益yì結(jié)構(gòu)：上下組詞：利益延年益壽造句：我們班愛好書法的同學(xué)日

益增多。音序：Y部首：皿我會寫日益書寫指導(dǎo)：上邊橫稍短、上下四筆勻稱、下邊的撇和點(diǎn)外展，157聯(lián)系書寫指導(dǎo)：耳字要窄、下提稍長，兩豎緊湊、右豎要長，關(guān)字下邊撇和捺要寬展。聯(lián)lián結(jié)構(gòu)：左右組詞：聯(lián)盟珠聯(lián)璧合造句：我經(jīng)常和在北京打工的爸爸

用電話來聯(lián)系。音序：L部首：耳我會寫聯(lián)系書寫指導(dǎo)：耳字要窄、下提稍長，兩豎緊湊、右豎要長，關(guān)字158物質(zhì)

書寫指導(dǎo)：首筆撇要短、平，下橫稍長，中豎要短稍往左拉，貝字稍窄、撇和點(diǎn)外展。質(zhì)zhì結(jié)構(gòu)：半包圍組詞：質(zhì)量文質(zhì)彬彬造句：我們生活在一個物質(zhì)非常

豐富的時代。音序：Z部首：貝我會寫物質(zhì)書寫指導(dǎo)：首筆撇要短、平，下橫稍長，中豎要短稍往左拉，159任何書寫指導(dǎo)：壬字第一筆是短撇、稍平，中間一橫要長，下橫稍短，三筆上下距離勻稱。任rèn結(jié)構(gòu)：左右組詞：信任任人皆知造句：任何困難都阻擋不了我們

前進(jìn)的腳步！音序：R部首：亻我會寫任何書寫指導(dǎo)：壬字第一筆是短撇、稍平，中間一橫要長，下橫稍160改善

書寫指導(dǎo)：整體偏窄，中間四橫中下橫要長、上邊左右有一小點(diǎn)和撇，口字要扁窄。善shàn結(jié)構(gòu)：上下組詞：行善懲惡揚(yáng)善造句：在老師的調(diào)解下，我和小

明的關(guān)系正在逐步改善。音序：S部首：口我會寫改善書寫指導(dǎo)：整體偏窄，中間四橫中下橫要長、上邊左右有一小161初讀課文后，你感受到了什么？讀完這篇課文，讓我們真切地感受到讀書可以豐富生活，完善自我；讀書可以擴(kuò)充知識面。課堂小結(jié)初讀課文后，你感受到了什么？讀完這篇課文，讓我們真切地感受到162品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當(dāng)堂檢測呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)8第二課時品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當(dāng)堂檢測呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)8第二課時1631.朗讀課文，體會語言簡潔、條理清楚的表達(dá)特點(diǎn)。2.了解科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展給人類生活帶來的巨大變化和燦爛前景，喚起熱愛科學(xué)、學(xué)習(xí)科學(xué)和探索科學(xué)的濃厚興趣。（重點(diǎn)）3.搜集資料，學(xué)習(xí)文章的說明方法。（難點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.朗讀課文，體會語言簡潔、條理清楚的表達(dá)特點(diǎn)。學(xué)習(xí)目標(biāo)164呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)是哪一個世紀(jì)？呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)是哪一個世紀(jì)？165....20世紀(jì)是一個呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)。這句話在全文起到了開篇點(diǎn)題的作用，“呼風(fēng)喚雨”運(yùn)用了打比方的說明方法,形象地寫出了20世紀(jì)人類在利用自然方面取得了重大的成就。這句話在全文中起到了什么作用？....20世紀(jì)是一個呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)。這句話在全文起166為什么說20世紀(jì)是一個呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)？你從課文中哪些句子、段落感受到了20世紀(jì)是一個呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)?？為什么說20世紀(jì)是一個呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)？你從課文中哪些句子、段167

是誰來呼風(fēng)喚雨呢？當(dāng)然是人類；靠什么呼風(fēng)喚雨呢？靠的是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。兩個設(shè)問句，說明人類利用科學(xué)技術(shù)取得的成就。肯定了人類在利用科學(xué)技術(shù)方面取得的成就，使得神話傳說中的“呼風(fēng)喚雨”成為現(xiàn)實(shí)。連用兩個設(shè)問句,有什么作用呢？是誰來呼風(fēng)喚雨呢？當(dāng)然是人類；靠什么呼風(fēng)喚雨呢？靠的是現(xiàn)168話題一沒有電燈、電視、電話我們的生活會怎么樣？話題二沒有飛機(jī)、汽車、火車我們的生活會怎么樣？話題三如果讓你生活在那樣一個時代，你該怎么辦？小組交流：話題一沒有電燈、電視、電話我們的生活會怎么樣？小組交流：169在20世紀(jì)一百年的時間里，人類利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)獲得那么多奇跡般的、出乎意料的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明。發(fā)現(xiàn)：指人們探索研究出一些前人不了解的事物或規(guī)律。(原先存在的)發(fā)明：指人們創(chuàng)造出來的新事物或新方法。(原先不存在)發(fā)現(xiàn)探索發(fā)明創(chuàng)造“發(fā)現(xiàn)”和“發(fā)明”有什么不同?在20世紀(jì)一百年的時間里，人類利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)170想一想：發(fā)明發(fā)現(xiàn)1.愛迪生(

)金屬絲通電后會發(fā)出強(qiáng)烈的白光，于是他(

)了電燈。2.科學(xué)家(

)蝙蝠能發(fā)出超聲波，于是(

)了雷達(dá)。發(fā)現(xiàn)發(fā)明發(fā)明發(fā)現(xiàn)想一想：發(fā)明發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)發(fā)明發(fā)明發(fā)現(xiàn)171

人類在上百萬年的歷史中一直很依賴自然，生活在一個慢吞吞、靜悄悄、一到夜里就黑暗無光的世界。那時沒有電燈，沒有電視，沒有收音機(jī)，也沒有汽車。上百萬年前人們生活的情況。人類在上百萬年的歷史中一直很依賴自然，生活在一個慢吞吞、172農(nóng)耕生活：農(nóng)耕生活：173人類在上百萬年的歷史中一直很依賴自然，……那時沒有(

)，沒有(

)，沒有(

)，也沒有(

)。汽車電燈電視收音機(jī)人類在上百萬年的歷史中一直很依賴自然，……那時沒有(174人們只能在神話中用“千里眼”“順風(fēng)耳”和騰云駕霧的神仙，來寄托自己的美好愿望。我們的祖先大概誰也沒有料到，在最近的100年中，他們的那么多幻想紛紛變成了現(xiàn)實(shí)?，F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)他們的那么多幻想紛紛變成了現(xiàn)實(shí)，靠的是什么？人們只能在神話中用“千里眼”“順風(fēng)耳”和騰云175騰云駕霧順風(fēng)耳千里眼祖先的幻想紛紛變成了現(xiàn)實(shí)騰云駕霧順風(fēng)耳千里眼祖先的幻想紛紛變成了現(xiàn)實(shí)176我來說說“千里眼、順風(fēng)耳”寄托著人類()的美好愿望?！版隙鸨荚隆奔耐兄祟?)的美好愿望?！昂J小金剛”寄托著人類()的美好愿望。()寄托著人類()的美好愿望。我來說說“千里眼、順風(fēng)耳”寄托著人類(177概念:引用指寫文章時，有意引用成語、詩句、格言、典故等，以表達(dá)自己想要表達(dá)的思想感情，說明自己對新問題、新道理的見解。竅門:引用的一般為名言或詩句。效果:使論據(jù)確鑿充分，增強(qiáng)說服力，富有啟發(fā)性，而且語言精練，含蓄典雅。判斷引用的方法概念:引用指寫文章時，有意引用成語、詩句、格言、典故等，以表178在這短短的一個世紀(jì)中，我們的生活因為科學(xué)技術(shù)的發(fā)展發(fā)生了翻天覆地的變化。讀課文第3自然段，找找哪句話可以形容這一切。？在這短短的一個世紀(jì)中，我們的生活因為科學(xué)技術(shù)的發(fā)展發(fā)生了翻天179忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。這句話運(yùn)用了引用的修辭方法，這兩句詩出自岑參的《白雪歌送武判官歸京》，本是形容大雪好似梨花盛開一樣。課文中引用這兩句詩是用來表現(xiàn)科學(xué)技術(shù)帶來的成就變化之快，變化之大，是人們始料未及的，給人們帶來了意想不到的驚喜。忽如一夜春風(fēng)來，這句話運(yùn)用了引用的修辭方法，這兩句詩出自岑參180春風(fēng)指的是(

)梨花指的是(

)科學(xué)技術(shù)許多奇跡般的發(fā)明和發(fā)現(xiàn)春風(fēng)指的是(181

20世紀(jì)人類登上月球，潛入深海，洞察百億光年外的天體，探索原子核世界的奧秘，20世紀(jì)電視、程控電話、因特網(wǎng)以及民航飛機(jī)、高速火車、遠(yuǎn)洋船舶等，日益把人類居住的星球變成聯(lián)系緊密的“地球村”。舉例子說明20世紀(jì)人類取得的輝煌成就。20世紀(jì)人類登上月球，潛入深海，洞察百億光年18220世紀(jì)這么多成就，哪些是發(fā)現(xiàn)，哪些是發(fā)明？發(fā)現(xiàn)：人類登上月球，潛入深海，洞察百億光年外的天體，探索原子核世界的奧秘；發(fā)明：電視、程控電話、因特網(wǎng)以及民航飛機(jī)、高速火車、遠(yuǎn)洋船舶20世紀(jì)這么多成就，哪些是發(fā)現(xiàn)，哪些是發(fā)明？發(fā)現(xiàn)：人類登上月183人類登上月球潛入深海探索奧秘人類登上月球潛入深海探索奧秘184探索原子核世界的奧秘洞察天體探索原子核世界的奧秘洞察天體185統(tǒng)編教材部編人教版四年級上冊語文第2單元教學(xué)課件186人類生活的舒適和方便，是連過去的王公貴族也不敢想的?？茖W(xué)在改變著人類的精神文化生活，也在改變著人類的物質(zhì)生活。作比較把過去與現(xiàn)在放在一起，進(jìn)行對比，這是一種什么說明方法？人類生活的舒適和方便，是連過去的王公貴族也不敢想的。科學(xué)在改187回顧20世紀(jì)的百年歷程，科學(xué)的確創(chuàng)造了一個又一個神話，為人類創(chuàng)造了比以往任何時代都要美好的生活?；仡?0世紀(jì)的百年歷程，科學(xué)的確創(chuàng)造了一個又一188A．農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)：培育出秈米雜交水稻，總產(chǎn)量居世界第一。培育出117個

畜禽優(yōu)良品種與品系，成為世界上最大的肉、蛋、水產(chǎn)品生產(chǎn)國。農(nóng)產(chǎn)

品量快速增長，營養(yǎng)水平改善，人均壽命比世界平均水平多5歲。?B．交通方面：火車的提速，高速公路總里程達(dá)2萬千米，居世界第二位。民

用機(jī)場1百多個，航線總線1165條，運(yùn)輸總量居世界第9位。?C．把煤、水、核燃料等能源轉(zhuǎn)化為電能，發(fā)電量居世界第2位。21世紀(jì)的新發(fā)明A．農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)：培育出秈米雜交水稻，總產(chǎn)量居世界第一。培育189D．醫(yī)療保?。杭顾杌屹|(zhì)炎、麻疹、白喉、百日咳、流行性腦膜炎、乙型肝炎等得到有效防治，減少發(fā)病約3億人次，減少死亡400萬人。?E．信息技術(shù)：緊跟新技術(shù)的潮流，報刊、書報采用激光照排系統(tǒng)，平均3點(diǎn)3個人中就有一部電話，每天上網(wǎng)超過1小時的網(wǎng)民達(dá)4331萬戶，居世界第三位。?F．21世紀(jì)我國實(shí)現(xiàn)飛天夢，中國宇宙飛船重演“嫦娥奔月”的驚人壯舉。10月24日，嫦娥一號發(fā)射成功。11月5日，順利進(jìn)入環(huán)月軌道，成為我國首顆繞月探測衛(wèi)星。11月7日，進(jìn)入工作軌道。D．醫(yī)療保?。杭顾杌屹|(zhì)炎、麻疹、白喉、百日咳、流行性腦膜炎、190忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。19120世紀(jì)是一個

的世紀(jì)。創(chuàng)造奇跡，改變生活科技呼風(fēng)喚雨20世紀(jì)是一個19220世紀(jì)是一個呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)科技

過去現(xiàn)在將來幻想現(xiàn)實(shí)？

作比較課文結(jié)構(gòu)7.呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)20世紀(jì)是一個呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)課文結(jié)構(gòu)7.呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)193課文主旨這篇課文僅用了短短的幾百字就清楚地介紹了20世紀(jì)一百年間的科學(xué)技術(shù)的發(fā)展歷程，展示了科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展給人類生活帶來的巨大變化和燦爛前景。激發(fā)我們愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)和探索科學(xué)的精神。課文主旨這篇課文僅用了短短的幾百字就清楚地介紹了20世紀(jì)一百194我們在享受20世紀(jì)科技效果同時，也應(yīng)該立志為21世紀(jì)做點(diǎn)什么？老師將偉大的生物學(xué)家達(dá)爾文的一句話送給大家──“要成為一名科學(xué)家，最主要的是：對科學(xué)的喜好；考慮問題的無限耐心；觀察和搜集事實(shí)的勤勉；一種發(fā)明力和豐富的常識?！闭n堂小結(jié)我們在享受20世紀(jì)科技效果同時，也應(yīng)該立志為2195這是課后第3題哦！我們的吃穿住行應(yīng)該更方便，更智能化；人類可能要生活在其他星球……在新的世紀(jì)里，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)還會創(chuàng)造哪些奇跡？主題延伸這是課后第3題哦！我們的吃穿住行應(yīng)該更方便，更智能化196950年，35歲的美國曼哈頓信貸專家麥克納馬拉發(fā)明了信用卡。五十多年前的一天，麥克納馬拉在一家飯店用餐后，由于錢不夠，只好打電話讓妻子送錢來。這使他感到很狼狽。但他認(rèn)為這種情況是完全可以避免的。于是他按照自己的設(shè)想組織了一個“就餐者俱樂部”，參加的人攜帶一種就餐記賬卡就可在餐館記賬消費(fèi)，而不必付現(xiàn)金。這就是最早的信用卡。信用卡不僅可以免去人們腰纏萬貫走南闖北的麻煩和危險，同時它還將民間的閑散消費(fèi)資金集中到銀行，增加了銀行信貸資金的來源。推薦閱讀信用卡的發(fā)明

思考：麥克納馬拉是怎樣發(fā)明信用卡的？你還可以提出什么問題？950年，35歲的美國曼哈頓信貸專家麥克納馬拉發(fā)明了信用卡。197蝴蝶的家8初讀感知品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展助讀資料蝴蝶的家8初讀感知品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展助讀資料198

蝴蝶蝴199你們知道蝴蝶的家在哪里嗎？看到大家急切的樣子，咱們一起去尋找吧。你們知道蝴蝶的家在哪里嗎？看到大家急切的樣子，咱200燕志?。?907-1982）：又名燕遇明，今邱家店辦事處顏張村人。山東省文學(xué)藝術(shù)界聯(lián)合會副主席、著名作家。著有《苦女翻身記》《枯樹開花》《山鄉(xiāng)女兒》和《碧葉集》等。走近作者燕志?。?907-1982）：走近作者2011.認(rèn)識“避、撼、喧”等8個生字，理解“輕盈、震撼”等詞語。2.抓住重點(diǎn)語句體會作者對弱小生命的關(guān)愛之情。（難點(diǎn)）3.體會作者語言的生動優(yōu)美，激發(fā)學(xué)生的探索意識。（重點(diǎn)）4.根據(jù)課文內(nèi)容，提出自己的問題,再把問題分分類。（重點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識“避、撼、喧”等8個生字，理解“輕盈、震撼”等詞語。202聽范讀，邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。朗讀視頻聽范讀，邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。朗讀視頻203請同學(xué)們自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。自讀提示請同學(xué)們自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀204躲震嚷潔玷家煙屋我會認(rèn)避bìhànxuānsù撼素檐wūqiǎochuīyán雀污炊喧躲震嚷潔玷205避雨揚(yáng)長避短bì避躲避撼動震撼人心hàn撼震撼我會認(rèn)避雨揚(yáng)長避短bì避躲避撼動震撼人心hàn撼震撼我會認(rèn)206喧嘩喧賓奪主xuān喧喧嚷樸素素昧平生sù素素潔我會認(rèn)喧嘩喧賓奪主xuān喧喧嚷樸素素昧平生sù素素潔我會認(rèn)207玷污同流合污wū污沾污雀盲眼qiǎo雀家雀我會認(rèn)玷污同流合污wū污沾污雀盲眼qiǎo雀家雀我會認(rèn)208野炊炊事員chuī炊炊煙房檐飛檐走壁yán檐屋檐我會認(rèn)野炊炊事員chuī炊炊煙房檐飛檐走壁yán檐屋檐我會認(rèn)209雀qiǎo（家雀）què（麻雀）讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？它們的家一定美麗而香甜，不像家雀似的，一下雨就飛到人們冒著炊煙的屋檐下避雨。.讀一讀：麻雀（què）俗稱家雀（qiǎo），因其常在百姓家中筑巢，

且不避人而得名。..多音字注意加點(diǎn)字的讀音！加點(diǎn)的字是多音字！雀qiǎo（家雀）讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？.讀210素雅而潔凈?！径惚堋俊拘隆俊舅貪崱俊剧栉邸俊敬稛煛俊菊鸷场颗K；污損。比喻名譽(yù)受污損。喧嘩，大聲喊叫。烹制飯菜形成的煙氣。理解詞語試著把詞語和意思連起來！指心里受到強(qiáng)烈沖擊。隱匿避開，以免遇到某些情況。素雅而潔凈。【躲避】弄臟；污損。比喻名譽(yù)受污損。喧嘩，大聲喊211指名讀課文，同學(xué)互評：字音是否正確，句子是否通順。檢查自讀情況指名讀課文，同學(xué)互評：字音是否正確，句子是否通順。檢查自212再讀課文，想一想課文寫了什么？這篇課文以問題和思索為線，以雨天為蝴蝶躲藏在哪里而著急的情感貫穿全文。再讀課文，想一想課文寫了什么？這篇課文以問題和思索為213在為蝴蝶找家的過程中，作者的