德育先進個人申報材料

德育先進個人申報材料xx年7月，我從xx師范大學漢語言文學（師范）專業(yè)畢業(yè)，9月，通過xx縣教師招聘考試，我成為了xx初級中學的一名語文教師。作為家族中的第十三位教師，我十分珍惜來之不易的教師崗位，更用自己的實際行動為實現(xiàn)杏壇垂范的目標努力著。

時光荏苒，轉(zhuǎn)眼從教已兩年了，在校領導老師的信任和支持下，我同時擔任了語文教師、班主任、xx文學社指導老師三個職務，工作雖然繁忙冗雜，但胸懷著對教育的熱忱、對學生的熱愛，我始終兢兢業(yè)業(yè)地努力著，也獲得了一些榮譽。兩年來，憑借著扎實的專業(yè)知識、廣博的學科知識、先進的教育理念、靈活的教學方法、高尚的師德修養(yǎng)、不斷學習的進取精神和默默奉獻的孺子牛精神，我贏得了領導的信任、同事的喜愛、學生的熱愛和家長的認可?，F(xiàn)將我在德育工作上的一些做法和成績進行匯報：

一、作為語文教師，立足語文課堂，加強德育滲透

作為語文教師，我緊緊抓住語文課工具性與人文性的特點，將對學生情感、態(tài)度、價值觀的引導與知識、能力的培養(yǎng)相結(jié)合。在教學上，認真學習新課標，領會新理念，在每節(jié)課前，我認真鉆研課程標準和教材、備學生、備教法，根據(jù)學生的心理特點、認知規(guī)律，精心設計有利于學生發(fā)展的教案。在課堂上，我平等對待每一個學生，多用鼓勵性話語和激勵性措施，激發(fā)學生學習的主動性和積極性，通過演課本劇、開辯論賽、舉辦“我當小老師”等活動，豐富語文學習的形式，讓學生做自己學習的主人，感受學習的快樂，培養(yǎng)學生對祖國語言文字的熱愛，也在課堂上對學生品德的培養(yǎng)寓教于樂中。

我的語文課還創(chuàng)新的增加了兩個環(huán)節(jié)，一個叫“每日名言”，由學生每天在黑板左側(cè)抄寫一條名人名言，課前值日生講解并引導學生背誦。另外一個環(huán)節(jié)叫“三分鐘演講”，每天一個同學演講，演講主題圍繞品德修養(yǎng)等，學生演講后由其他同學點評。通過這兩個活動，在日積月累中，同學們不光積累了許多名言佳句，也鍛煉了口語表達，更接受了連貫的品德教育。在母親節(jié)、感恩節(jié)等節(jié)日，我還布置同學們給媽媽寫封信、幫媽媽做家務等，新穎的作業(yè)調(diào)動了學生的積極性，也將德育滲透到教學中。兩年來，我所帶的班級不僅語文成績名列前茅，學生的語文能力、品德修養(yǎng)也獲得了極大的提升。在去年期末，我班語文成績獲高劉片平均分第一名，我的學生葉明浩在教育部等九部門開展的第14屆全國推廣普通話宣傳周活動中獲知識大賽優(yōu)勝獎、我本人獲得優(yōu)秀指導教師獎、學生李奧在今年xx縣“學雷鋒做有道德的人”演講比賽中獲特等獎、學生孟媛媛獲“學雷鋒做有道德的人”征文比賽二等獎、學生王璐瑤獲合肥市暑假讀一本好書征文比賽三等獎……

二、作為班主任，加強德育引導，創(chuàng)新管理思路

作為一名年輕的班主任，我的經(jīng)驗并不豐富，因而在接任之初，我就十分重視向優(yōu)秀的班主任取經(jīng)。通過和同事的交流、讀優(yōu)秀班主任的著作，我也漸漸理清了思路：要當好班主任，不光要管理好班級的紀律，營造良好的學習氛圍，更要關注學生的品德發(fā)展，培養(yǎng)學生的健康心理。

開學之初，我就從教導處要來學生的信息表，對班里32名學生進行了大致的了解。開學后，通過學生投票選舉和兩周的試用考察，成立了班干隊伍。在班級管理上，我特別重視對孩子的成人教育和養(yǎng)成教育。成人教育就是將孩子培養(yǎng)成為文明、守紀、知禮、上進、團結(jié)、自強的人。養(yǎng)成教育就是通過對孩子各種習慣的引導和培養(yǎng)，讓孩子在做中學，最終形成良好的品格。所以，在開學初，我就將班風定為“真、善、靜、專、恒”，將班訓定為“自尊、自愛、自信、自立、自強”，并自費做成標語招貼于教室里。我也絞盡腦汁，施行了許多做法。首先就是制定嚴格的班規(guī)并保證實施，做到有獎有罰，獎罰分明。其次是用環(huán)境育人，“讓我們的教室會說話”。我十分重視班級的環(huán)境布置，我們的教室不僅整潔而且十分溫馨。后黑板平均每月?lián)Q一次海報，由小組輪流值日，板報專門開辟語文、英語三分鐘演講欄，記錄每日演講的學生、題目和演講之星。后黑板的左側(cè)是“教師風采”，上面貼滿了了我們老師們的照片和照片故事。右側(cè)是“學生風采”，貼的是同學們的照片和照片故事。教室的兩面墻上還有榮譽榜、學習園地、好字展示、才藝展示、手抄報等多個板塊。前黑板上開辟兩欄，左側(cè)是每日名言、值周班干名，右側(cè)是課表、天氣預報、值日組、值日班干名。講臺上，我準備了筆筒、噴水壺，講桌由講桌管理員每節(jié)課清理。我們的班級環(huán)境不僅得到了同校老師同學的好評，連來聽課的教育局領導、外校老師都大加稱贊。第三，在班務分工上，我班與別班不同的是，我班有32名班干，可以說人人都是班干，人人都是管理者，人人也都是被管理者。小到講桌清理、燈扇管理、桌椅管理都有專門的學生負責，這一做法，讓班級里“人人有事做，事事有人做”，每個學生都承擔了班級的一項工作，從而培養(yǎng)了他們的責任意識、團結(jié)品質(zhì)和實踐能力。第四，我十分重視密切我班學生和各授課老師的關系。親其師才信其道，所以，我常常教導學生們，要聽從學校每位老師的教導、尊敬每一位教授我們知識的老師。在教師節(jié)、元旦等節(jié)日時我會提醒學生給老師制作禮物、打電話或發(fā)短信表達祝福。當然，我自己也經(jīng)常和授課老師交流聯(lián)系，探討學生的教育和各科學習的方法。最后，我十分重視和各位家長的聯(lián)系。初中學生正處于世界觀、價值觀的建立期，相比較我們在學校對學生一對多的教育，在家中，家長對孩子是一對一的教育，甚至是多對一的教育，其效果不言而明。針對我班同學大多是留守兒童的情況，我通過召開家長會、打電話、發(fā)短信等形式，經(jīng)常和家長保持聯(lián)系，將學生在校情況向家長匯報，提醒家長多和孩子溝通，指導家長如何處理孩子出現(xiàn)的問題。我的用心得到了家長們的信任和肯定，我的手機里留存很多家長的祝福短信，上學期期末，一位同學的家長更是從上海趕來學校向我表示了感謝。

作為一名班主任，我在做中學習，在學習中成長，也獲得了意想不到的成果。同學們多次在各項比賽中獲獎：湯俊杰等十多位同學被評為社團優(yōu)秀社員、夏偉等同學在縣風箏比賽中獲一等獎、我班的詩朗誦和合唱在縣第三屆校園文化藝術節(jié)中獲三等獎，今年我班更是被學校推薦參加合肥市優(yōu)秀團支部的評選……

三、作為文學社指導教師，立足校園文化建設，發(fā)揮德育輻射力

我從進校初即著手文學社的籌建，在學校領導老師的大力支持下，xx初中xx文學社于xx年9月正式成立。文學社以“點亮智慧，傳遞溫暖”為口號，通過民主選舉、民主換屆，共招收了40名社員，有固定的辦公室、活動時間，有章程、日常管理制度、會議制度、值班制度、評優(yōu)條例等完整的規(guī)章制度，有主席團、辦公室、記者站、編輯部、宣傳部等專門的組織機構(gòu)。文學社通過xx廣播站、社刊《晨曦》、博客——“xx文學社”三個主陣地，在宣傳品德教育，建設校園文化，鍛煉學生能力上做出了重要貢獻。在我的指導下，xx文學社相繼開展了母親節(jié)禮品制作大賽、推廣h7n9疾病預防、國學宣講、學雷鋒演講征文比賽、為白血病同學募捐、食品衛(wèi)生與安全宣傳、防溺水宣傳、普通話推廣、“畢業(yè).紀念.展望”手抄報設計大賽等多項活動，在校內(nèi)外產(chǎn)生了廣泛影響。我還十分重視對文學社活動的總結(jié)和宣傳工作，由我編輯并聯(lián)系出版的社刊《晨曦》在校內(nèi)傳閱，《校園動態(tài)》定期張貼于公告欄，文學社每次活動都用手抄報的形式進行宣傳，我還定期更新博客、及時上傳照片、撰寫新聞。

通過文學社各項活動的開展，社員們的能力得到鍛煉，同學們的才華得到施展，更重要的，文學社也成為校園德育宣傳的重要平臺，每天的xx廣播臺節(jié)目、國學經(jīng)典的屏幕文字滾動、每周的《校園動態(tài)》編輯，都潛移默化地對同學們進行德育的滲透和教育。一年多來，文學社取得了累累碩果：文學社的活動相繼被中國文明網(wǎng)、合肥文明網(wǎng)、xx教育網(wǎng)、土豆網(wǎng)等多家網(wǎng)站報道，社長張欣禹、葉明香獲xx縣優(yōu)秀學生干部稱號，社員多次在征文、演講等比賽中獲獎，xx年，xx文學社更是在xx縣42個中學生社團中脫穎而出，被評為優(yōu)秀中學生社團，因為在指導社團工作上的突出貢獻，我本人被評為中學生社團優(yōu)秀指導教師。

四、作為講壇新人，加強德育自律，言教與身教合一

出生于教師世家的我從小就將成為一名教師作為自己的理想，我也深知，教師應當承擔的責任與使命。教師作為學生學習的引導者、成長的引路人，對學生的影響是巨大的，尤其是處于青春期的中學生，他們的世界觀、人生觀、價值觀都在漸漸養(yǎng)成并逐步定型，與他們朝夕相處的教師就成了他們學習的典范?！捌渖碚?，不令而行；其身不正，雖令不從”，作為一名講壇新人，我尤其注重加強自我德育的教育，加強自律。從教以來，我愛崗敬業(yè)，兢兢業(yè)業(yè)，從不遲到早退，認真?zhèn)湔n認真授課，耐心地對待每一個學生。我熱愛學生、了解學生，循循善誘，誨人不倦，從不歧視學生，對學生進行賞識教育，在課下常和他們談心并一同游戲，因而建立起了民主平等、親密和諧的師生關系，成為學生們的良師益友，在幾次的學校抽檢中，我獲得的學生支持率總名列前茅。我還以身作則、為人師表，不斷加強自身的學習和修養(yǎng)，先后獲得縣中學生社團優(yōu)秀指導教師、縣初中語文優(yōu)質(zhì)課評比二等獎、縣“師德建設月”論文（學習心得）一等獎、縣“美好鄉(xiāng)村”主題征文競賽優(yōu)秀獎、高店鄉(xiāng)教育系統(tǒng)“師德建設先進個人”等榮譽。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，在我的身邊還有許許多多值得我敬仰和學習的德育楷模，我將一如既往，更加努力的完善自己，爭取在德育工作中取得更大進步！

企業(yè)領導先進個人的申報材料范文***同志，就職于**農(nóng)業(yè)有限責任公司總經(jīng)理職位。多年來，他以一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標準嚴格要求自己，在鄧小平理論和“三個代表”重要思想的指導下，全面落實科學發(fā)展觀，立足本職，勇于創(chuàng)新，帶領公司全體員工開拓進取，實現(xiàn)了經(jīng)濟效益和社會效益雙豐收。**年，該公司實現(xiàn)銷售收入**億元,實現(xiàn)利潤**萬元，銷售化肥**噸，地膜**噸，農(nóng)藥**噸，為市“三農(nóng)”服務做出了積極貢獻。在他的帶領下該公司多次獲得**市先進企業(yè)等榮譽稱號，他本人也連續(xù)多年被市評為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、先進工作者。

一、保證供應、誠信經(jīng)營。

由于****市特殊的地理位置，條件十分艱苦，物流基礎設施和網(wǎng)絡體系不完善。**同志針對存在的問題，積極組織業(yè)務人員，深入基層，對周邊地方市場和**市所屬**及**多個單位的農(nóng)業(yè)種植結(jié)構(gòu)、各種農(nóng)用物資的需求及施肥用藥情況進行詳細的摸底調(diào)查。通過深入基層網(wǎng)點，走訪農(nóng)戶和與農(nóng)技人員訪談、了解情況，全面掌握第一手信息，提前半年與國內(nèi)多家知名農(nóng)資生產(chǎn)企業(yè)簽訂購銷協(xié)議，積極協(xié)調(diào)運力及各類關系;建立農(nóng)資供給應急調(diào)控機制，依托連鎖配送網(wǎng)絡儲備部分資源，克服發(fā)運困難，組織人員一面接收好從各地調(diào)運進來的農(nóng)資商品，一面組織車輛調(diào)度，一面安排裝卸，保證農(nóng)資商品及時配送到位。并向廣大用戶公開提出了誠信服務、取信于民的鄭重承諾，及時將各種農(nóng)資配送到位，活躍了*****市周邊團場的經(jīng)濟環(huán)境。

二、善于經(jīng)營、科學管理。

該同志是一個善于接受新事物，做事講求效率的人。**公司所屬網(wǎng)點多且分散，數(shù)據(jù)不能及時送達。為改變這種信息滯后的狀況，他以“科技興企”為主題，采用供應鏈管理軟件對所有網(wǎng)點經(jīng)銷各類物資的“進、銷、存、調(diào)”全部實行網(wǎng)絡控制;利用“用友”管理軟件進行網(wǎng)絡財務管理;利用oa辦公系統(tǒng)平臺，提高工作效率、節(jié)約辦公費用;并且所有配送網(wǎng)點均開通了網(wǎng)上銀行業(yè)務。通過各項業(yè)務軟件的應用，公司的銷售業(yè)績和內(nèi)部管理都上了一個新臺階。同時，他以國家實施的“萬村千鄉(xiāng)”市場工程試點為契機，積極爭取***市商務局的支持，精心制定“萬村千鄉(xiāng)”實施規(guī)劃。采取因地制宜、因需制宜的方式，靈活多樣地建設農(nóng)資“農(nóng)家店”。目前，已形成由**、**、**、**、**等片區(qū)的***余個農(nóng)家店，保證了周邊各**農(nóng)資需求,為廣大農(nóng)戶提供質(zhì)優(yōu)價廉的農(nóng)資產(chǎn)品,得到了用戶的信賴及好評,為減輕農(nóng)戶的經(jīng)濟負擔,今年公司已推行”一票到戶”,使公司的經(jīng)濟效益和社會效益同步進展。

三、注重學習、嚴格要求。

作為公司總經(jīng)理，**同志深感肩上的責任重大，他不僅注重馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想等黨的重要文獻和理論的學習，使自己牢固樹立堅定的理想信念，還非常重視學習本行業(yè)的先進經(jīng)驗，把所學的知識充分應用到在實踐中，在實踐中不斷提煉好的經(jīng)驗、作法，并總結(jié)成寶貴的成果，服務于“三農(nóng)”。無論在工作、學習中還是在日常生活中，他都始終保持虛心好學，潛心討教，用心工作，開拓進取的良好作風;他要求別人干好的，自己首先干好;要求別人不做的，自己堅決不做。使自己在群眾和職工樹立了很高的威信，從而使公司各項工作取得了長足進展。

四、勤政廉潔、顧全大局。他始終把“兩個務必”、“八個堅持、八個反對”記在心中，在開展工作時始終堅持民主集中制，認真落實分工負責制和逐級負責制。對班子成員放手、放心、放權(quán)，讓他們獨擋一面開展工作。他也要求班子成員做到嚴于律己、寬厚待人，主動承擔責任，帶頭克服困難。凡屬公司“三重一大”事項必通過領導班子集體研究，民主決策。正是他這種廉潔自律、勤政廉潔的模范行為和顧全大局、精益求精的工作作風，為職工群眾做出了表率，使企業(yè)形成了勤奮敬業(yè)、人心思上的良好氛圍。先進個人申報材料黨的xx大提出要優(yōu)先發(fā)展教育，提高教育質(zhì)量，建設人力資源強國。因教師是教育發(fā)展進步的根本，故而自然教師須優(yōu)先發(fā)展，方能推動教育的優(yōu)先發(fā)展。為此，本人作為教務處副主任認真學習和貫徹《中共河南省委高校工委、河南省教育廳關于XX年在全省教育系統(tǒng)開展“教師培訓年”活動的意見》和《鄭州市關于XX年在全市教育系統(tǒng)開展“教師培訓年”活動的通知》（鄭教明電〔XX〕16號）相關精神，力爭把本?！敖處熍嘤柲辍被顒娱_展的有聲有色，自學校結(jié)合創(chuàng)建省教師發(fā)展學校，提出“回歸學校發(fā)展本源，辦好教師發(fā)展學校”的工作思路以來，本人積極行動給學校和學校領導獻計獻策，制定培訓計劃，拓展培訓資源，廣泛宣傳“教師培訓年”各項活動，為本單位廣大教師依法執(zhí)教能力和教書育人能力的提高做出了自己應當做出的努力，與此同時獲得個人職業(yè)成就感和幸福感。

一、以教師培訓為抓手，走師德為首的發(fā)展之路

“師德是教師的靈魂”，教師要尊重學生，要對學生注入無限的愛，所以有人說：愛心是打開學生心靈的鑰匙，顧明遠教授也指出：“沒有愛就沒有教育?！币凰鶎W校教師師德整體水平的高低在某種程度上決定著這所學校發(fā)展方向、水準和底蘊。故而學校發(fā)展，教師發(fā)展為本，教師發(fā)展，師德培訓為首。

加強師德修養(yǎng)，提升人格魅力是教師道德成長和職業(yè)發(fā)展的必由之路?；诖苏J識，學校開展了諸多師德培訓，我作為組織者和參與者之一，受到諸多教益，認識獲得提高，能力得以加強。我始終堅持：以師德培訓為第一抓手，走師德為首的發(fā)展之路，全力做好相關培訓和科研工作，并希望通過自己的行為帶領部分老師成長成才。為此，我在學校《問題的發(fā)現(xiàn)與解決》的校本研究中，抓住機遇，把問題當作課題，以課堂作為研究的主陣地，發(fā)揮科研對教學的指導作用，分別研究了《班主任批評和表揚之藝術初探》、《新課標下的學生觀》、《師德，關乎學生發(fā)展和自身幸福指數(shù)》等課題，通過問題的發(fā)現(xiàn)與準備、問題的研究與措施應對，問題的解決與效果檢驗和反思等過程，最終寫出結(jié)題報告。其中有兩篇結(jié)題報告分別刊登于《校本教研文摘》，反響熱烈，對許多老師有所觸動。

二、以教師培訓為平臺，立足職業(yè)發(fā)展，參與互動與合作

高素質(zhì)的師資隊伍是支撐學校發(fā)展的基石，是一所學校發(fā)展的核心力量。建設一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、治學嚴謹、精干高效、充滿活力，能在未來競爭中處于優(yōu)勢地位的教師隊伍，是學校教育教學改革和發(fā)展的大計，是培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新人才的迫切需要。因此，學校必須加強教師培訓，努力造就一支觀念新、師德優(yōu)、業(yè)務精、輿論正確的教師隊伍，全力提升教師教育科研的水平。能否將培訓和平時工作以及教育科研結(jié)合起來，激勵教師開展各種教育活動和研究，是教師培訓需要面對的考驗，也決定著培訓產(chǎn)出和效果。因此，能否帶動其他老師一起自覺走上教師職業(yè)發(fā)展和規(guī)劃這條路，是領導給予我的期望。為此，我先從

本組老師中找到愛好教科研但又“苦于”沒有時間搞科研的老師，和他一起做課題，即《新課標下數(shù)學課堂師生有效互動研究》，通過合作研究，我們一起體驗到了合作的樂趣。

合作即文化，教師合作團隊的形成是我參與培訓追求的目標。當假期讀書心得演講比賽時，我參加了比賽，并以題為《今天，我們?nèi)绾巫鼋處煛返难葜v贏得了一等獎。這是教師互動培訓模式下，作為參與者的幸福之事，也是職業(yè)幸福地開始和源泉。正是由于這種幸福感的驅(qū)使，我撰寫的文章《教書先育人，育人先育心》發(fā)表在cn報紙《新課程報》上，總結(jié)出鄭州xx中德育模式：《德育之風何以吹開智育之花》（與白傳忠校長合著）先后發(fā)表在《實踐報告新課程》雜志和《鄭州教育科研》雜志上。

三、享受教師培訓，讓“源頭活水”長流不息

培訓就是福利，它是我們獲得進步、獲取新知和更新理念的最佳途徑。當然，我們還必須將這種被動式的培訓引向互動以及自學即自我培訓，實際上就是打造學習型教師團隊和學習型校園。培訓常新，而自學無限，享受培訓成果自然滋生新的培訓和學習的欲望，故而新知就生生不息而長綿不衰，教師發(fā)展和學校發(fā)展也就擁有了“源頭活水”。當學習和研究成為常態(tài)，那么在教育運作過程中，當我們遭遇各種各樣的問題時，如學校與社會、學校管理、教與學、新課程改革、現(xiàn)代教育技術應用等等，我就會用研究的眼光去觀察、發(fā)現(xiàn)、解決問題，用提高教育教學質(zhì)量的目的去思考、分析問題，這樣就避免了想教科研而找不到切入點的尷尬。全國教育科研先進個人申報材料我于1987年參加工作，先后曾在高中和初中擔任過語文教學工作，具有研究生學歷和碩士學位，中學高級教師，現(xiàn)任xx市第xx中學書記、校長。

教學工作上，不僅具有較扎實的理論基礎和較豐富的教學經(jīng)驗，而且工作量飽滿，認真負責，有良好的組織能力和語言表達能力。在學校管理工作中，辦事公道，要求嚴格，處事果斷，得到了廣大教師的一致好評。對待學生時，能用一顆慈愛的心關愛學生，愛生如子，既嚴格要求，又關懷備至，耐心施教，樸素的作風得到了學生家長的贊同與好評。對待同事，能用一顆熱忱的心幫助他們，能夠在工作中虛心聽取他們的各種意見，特別是對青年教師，更是傾心幫教，毫不保留，能及時與他們交換意見，把自己對教學的感悟和經(jīng)驗傳授給他們，幫助他們早日成為學校的中堅力量。曾被評為“首屆中國教育管理科學人物”（xx年5月，中央教科所）；入選“中國優(yōu)秀教師人力資源庫”（xx年7月，中央教科所）；入選“xx省新世紀高層次人才工程”（xx年5月，省政府辦公廳）；“xx省優(yōu)秀教師”（xx年9月，省教育廳、人事廳）；入選“享受市政府專家專項津貼人員”（xx年12月，市人事局、教育局）；“xx年度先進工作者”（省教育學會），xx年“xx市名校長”，“全國創(chuàng)新型校長”(xx年)。

教學質(zhì)量是學校的生命線，向管理要質(zhì)量更是一條顛撲不破的真理。自走上校長崗位以來，我一直潛心研究學校教學管理方法，積極推進快樂校園工程，大膽探索“快樂課堂”的教育教學方法，逐步對學校課程進行改革，開設必修課、活動課，還開設了足球、舞蹈、器樂、棋藝等約20個類別的興趣班，取得了顯著的成績。僅在xx年的全國初中生數(shù)理化奧賽中，就有30人次的學生分獲國家、省、市級一、二、三等獎；有4名學生在xx市少兒藝術風采展示中分獲金、銀、銅獎；xx年中考，我校學生羅運軸一舉奪得全市中考狀元。我還根據(jù)學校改革的需要，先后主持制定了《xx中青年教師專業(yè)化成長計劃》、《班主任常規(guī)工作考核細則》等10余項制度，積極推動“干部競爭上崗制”、“教職工聘任制”、“教育教學質(zhì)量承諾制”、“家?；邮謨浴钡雀黜椉钪贫龋箤W校管理制度日趨完善。特別是對學生評價方面，我改革了傳統(tǒng)的三好學生評價方法，依據(jù)“多元智能