發(fā)現(xiàn)生活中的美演講稿

第發(fā)現(xiàn)生活中的美演講稿發(fā)現(xiàn)生活中的美演講稿1

尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

美是尋常的，又是難得的。有時(shí)，它會(huì)不經(jīng)常的出現(xiàn)在你的面前，有時(shí)，它卻需要你用心去捕捉。生活中并不缺少美，缺少的是發(fā)現(xiàn)美的眼睛。

轉(zhuǎn)眼間，冬去春來(lái)。忙于自己的學(xué)習(xí)，卻疏忽了春天的景色。偶然得空，走出門(mén)外，漫步在小花園里。低頭一瞬，望見(jiàn)了墻角小水坑處的一根根小草，與四周寂寞的枯草倒是形成了鮮明的比照。沒(méi)有奇香，沒(méi)有艷色，只有頑強(qiáng)的身軀挺直的站立著，草色上晶瑩的雨珠在陽(yáng)光的照耀下閃閃發(fā)光，一陣帶著冬天之寒春風(fēng)吹過(guò)，小草輕輕地向我點(diǎn)頭。我失聲輕吟出：“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。〞小草沒(méi)有美麗的外表更沒(méi)有芳香撲鼻?？墒牵褪撬?，打破了春的寂靜，是它的引領(lǐng)才使整個(gè)春天生意盎然，它的頑強(qiáng)深深吸引著我。是的，這就是美，總是抱怨身邊的美太少，殊不知，美在不經(jīng)意間，只要有一顆發(fā)現(xiàn)美的眼睛便可。

帶著發(fā)現(xiàn)美的眼睛去發(fā)現(xiàn)，帶著心靈去感受，才知道，身邊有好多美。班里好多人都看不起簡(jiǎn)晟林，原因是多方面的，我亦如此。可是，我真的震撼了。一堂沒(méi)有老師在的課堂中，同學(xué)們顯得煩躁極了，聽(tīng)著課代表對(duì)著答案，心卻不知道早已飄向了何方。只有一個(gè)人，雖然做著不同的事，可從未停過(guò)，從未亂過(guò)，他便是班里的學(xué)習(xí)倒數(shù)簡(jiǎn)晟林。邊做著試卷，邊急忙地翻看課本，解決自己的問(wèn)題，他的認(rèn)真冷靜是旁人沒(méi)有的。這就是一種獨(dú)特的美，美到震動(dòng)人心。

列夫·托爾斯泰曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人，他不是因?yàn)槊利惗蓯?ài)，而是因?yàn)榭蓯?ài)而美麗。〞是的，一個(gè)人的美美在心里，一個(gè)美的心靈，要有一個(gè)美好的心靈，只有為自己的理想奮斗下去，才是完善的美。

讓我們一起去發(fā)現(xiàn)身邊的美!

發(fā)現(xiàn)生活中的美演講稿2

尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

著名的雕塑家羅丹曾說(shuō)過(guò)：“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。〞于是，我細(xì)心地尋找著。

早上上學(xué)時(shí)，媽媽總是有很多囑咐：上學(xué)的路上要小心;上課要認(rèn)真聽(tīng)講;聽(tīng)老師話;多喝水……回家也常是“未見(jiàn)其人，先聞其聲〞：“今天冷不冷?今天作業(yè)多不多?今天受老師表?yè)P(yáng)了沒(méi)有?〞盡管有時(shí)候我覺(jué)得媽媽啰嗦，可也是這些啰嗦讓我發(fā)現(xiàn)媽媽——好美!

我們的老師很?chē)?yán)厲，作業(yè)有了一點(diǎn)兒錯(cuò)就要我們重寫(xiě)或提出批評(píng)。但上課時(shí)老師總是耐心地教給我們知識(shí)，不懂的地方我們可以問(wèn)老師。黑板前，粉筆灰染白了他們的頭發(fā)，一筆一畫(huà)都是他們的心血!他們有的嚴(yán)厲，有的和藹，有的幽默……我發(fā)現(xiàn)老同學(xué)們已經(jīng)有一年之交，我們一起在知識(shí)的海洋里遨游拼搏;在寬闊的操場(chǎng)上盡情地玩耍。教室里有我們朗朗的讀書(shū)聲;花壇邊有我們歡快的笑語(yǔ);考場(chǎng)上有我們奮筆疾書(shū)的沙沙聲;課堂上我們積極發(fā)言、演講、爭(zhēng)論。我發(fā)現(xiàn)我的同學(xué)——好美!

我們的操場(chǎng)中心是碧綠的草坪，踩上去真軟和。這里時(shí)常會(huì)有同學(xué)們跑步、打球等運(yùn)動(dòng)活潑的身影。操場(chǎng)上，樹(shù)葉的沙沙聲中，同學(xué)們看看書(shū)，聊著，笑著，時(shí)時(shí)有一股花香縈繞。齊整的樓房，窗明幾凈的教室……校園的美，一口氣還真說(shuō)不過(guò)來(lái)。

只要你留心，美就無(wú)處不在。發(fā)現(xiàn)身邊的美，發(fā)現(xiàn)生活中的美，探尋生活中的美，我們的生命將多一份份色彩!

發(fā)現(xiàn)生活中的美演講稿3

尊敬的老師、同學(xué)們：

大家好!

今天我演講的題目是《發(fā)現(xiàn)生活中的美》。美，這一個(gè)字就包括了生活的所有事物;美，是一種養(yǎng)眼，是一種愉悅，它是普通的，也是生活中微缺乏道的，但卻是十分耀眼的。

生活中的美是必不可少的。小時(shí)候，在老房子的墻角長(zhǎng)出了幾朵薔薇花，艷紅艷紅的，十分美麗，才下過(guò)雨，它的花瓣上有幾滴水珠，它十分嬌小，但又十分頑強(qiáng)，沒(méi)有足夠的陽(yáng)光，沒(méi)有足夠的生長(zhǎng)空間，只是在墻角的一個(gè)小角落里，在墻角這樣黑暗的、潮濕的、陰暗的地方。薔薇花就是在這樣的石縫里頑強(qiáng)生長(zhǎng)，不甘示弱，要與這一切不利自己生長(zhǎng)的地方抗?fàn)幍降?它贏了，它把它的美麗展現(xiàn)給人們看，它的美不僅僅只是外表美，它的骨子里也有一股頑強(qiáng)品質(zhì)的美。而在社會(huì)里，又有多少人像薔薇花一樣呢?

在馬路上，一位老奶奶摔了一跤，一位中年男子把老奶奶扶了起來(lái)，幫老奶奶撿起她掉落的東西，還問(wèn)老奶奶要去哪兒。問(wèn)完后，就把老奶奶扶到對(duì)面馬路。就在此時(shí)，一束金色的陽(yáng)光照在了老奶奶和中年那只的身上，一陣清風(fēng)吻過(guò)，在中年男子身上，我發(fā)現(xiàn)了一種美，這美是尊老、敬老、愛(ài)老的美，我相信同學(xué)們也一定擁有這種美吧!

在幽靜的夜晚，我單獨(dú)來(lái)到小森林，那有一條迂回的清泉，“汩汩〞的流著。泉水十分冰涼，用心一聽(tīng)，感覺(jué)這泉水十分有節(jié)奏感，直透人心脾。月光下的泉水，閃閃發(fā)光，用手輕輕一劃水，這眼前是美景。這美不是一般的美，而是令人回味的美。

在生活中，美一點(diǎn)也不少，只是我們?nèi)鄙侔l(fā)現(xiàn)美的眼睛。美，只要我們留心觀察，我們定會(huì)發(fā)現(xiàn)。同學(xué)們，我們一起去發(fā)現(xiàn)美吧!

我的演講完畢，謝謝大家!

發(fā)現(xiàn)生活中的美演講稿4

尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

頂著烈日去補(bǔ)課，走在路上，我心中抱怨著史無(wú)前例的連日高溫的天氣。熾熱的陽(yáng)光毫不留情地烘烤著大地，炎熱讓每個(gè)人都失去了說(shuō)話的欲望，張口就是枯燥的熱，像是要吐出火來(lái)，所以遮陽(yáng)傘下，每個(gè)人都只是靜靜地走著，沉默不語(yǔ)。狗拖著快垂到地上的舌頭，貓縮在一小片陰影里瞇著眼睛。自然的力量不可抵擋!

我熱得不行，去街邊的商店買(mǎi)了個(gè)棒冰，站在商鋪下吃著。

茫茫人海中，走來(lái)了一個(gè)小身影，一個(gè)一二年級(jí)的小男孩，曬得黝黑的脖子上掛著一張交通卡，小小的雙肩背著一個(gè)下垂的書(shū)包。一個(gè)年輕女子走出了人群，走向小男孩“小弟弟，姐姐給你撐傘。〞于是，將傘的大半個(gè)陰影給了小男孩，自己幾乎都暴露在陽(yáng)光下，將小男孩送到地鐵站后就告了別，一個(gè)男青年幫小男孩背起了書(shū)包，我的腦海里立馬蹦出了四個(gè)字——兒童拐賣(mài)，我頓時(shí)兩眼發(fā)直，快速地來(lái)到地鐵站。

地鐵到站了，青年又幫小男孩將書(shū)包掛在肩上，摸了摸小男孩的頭，轉(zhuǎn)身三步并作兩步走了，小男孩向男青年揮舞著手：“叔叔，再見(jiàn)。〞我松了一口氣，心里暗暗慚愧，這世界上還是好人多?！靶『⒆硬荒軉为?dú)出門(mén)〞的說(shuō)法不靠譜，保護(hù)弱小已蔚然成風(fēng)。地鐵站的絲絲涼意，讓我頓覺(jué)神清氣爽，吸了吸氣，空氣中透著絲絲甜味。

地鐵車(chē)廂內(nèi)，看見(jiàn)一個(gè)八旬老婦人，佝僂著背，滿臉溝壑，手扶欄桿，顫顫巍巍地站著，前面一排的座位上是齊刷刷的年輕人，一律的低頭族，一律的心無(wú)旁騖。我真想沖上去揪出其中的某一個(gè)讓他讓座，難道幾年前備受譴責(zé)的“不讓座〞事件又重現(xiàn)了嗎?恰巧此時(shí)，一個(gè)帶著耳機(jī)的“男眼鏡〞抬頭看了看站表，突然發(fā)現(xiàn)站在他前面的老奶奶，急忙起身讓座。原來(lái)“低頭族〞們良好的素質(zhì)是固有的，只是一直低著頭，無(wú)視了讓座、敬老的.舉手之勞。在我們穿梭在“碎片〞中時(shí)，要發(fā)現(xiàn)身邊的美好，更要散播美好。

社會(huì)在飛速開(kāi)展，奔跑著的人們不妨經(jīng)常停下你們的腳步，放開(kāi)眼量，放飛思想，去發(fā)現(xiàn)美好，創(chuàng)造美好。因?yàn)橹挥性谖覀兺Ｏ履_步的時(shí)候，才能真正擁抱生活，讓鮮花插滿每一個(gè)空間，讓馨香彌漫在每一個(gè)時(shí)段。

發(fā)現(xiàn)生活中的美演講稿5

尊敬的各位評(píng)委老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

我是城南小學(xué)5(1)班的潘雨瑄，今天我演講的題目是《我身邊的真、善、美》。

小時(shí)侯，我總是覺(jué)得書(shū)上常常說(shuō)的真、善、美似乎離我很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，每當(dāng)我問(wèn)媽媽什么叫做真善美時(shí)，媽媽總是笑而不答，只是讓我在生活中去慢慢的體會(huì)。

記得那是去年的六一兒童節(jié)，當(dāng)全國(guó)各地的小朋友正沉浸在歡樂(lè)的海洋中時(shí)，上天給卻我們班的張艷同學(xué)開(kāi)了一個(gè)很大的玩笑。一場(chǎng)突如其來(lái)的車(chē)禍?zhǔn)箯埰G的爸爸、媽媽、姐姐同時(shí)住進(jìn)了醫(yī)院的重癥監(jiān)護(hù)室，三條生命危在旦夕，就在張艷近乎絕望的時(shí)候，我們班的老師和同學(xué)紛紛趕到醫(yī)院給張艷送去了撫慰和鼓勵(lì)。學(xué)校全體師生在短短半天的時(shí)間里還自發(fā)的為這個(gè)不幸的家庭籌集了一筆愛(ài)心救助款，當(dāng)張艷看到學(xué)校、老師和同學(xué)為她所做的一切時(shí)，她感動(dòng)得泣不成聲。這時(shí)，我覺(jué)得真善美就是在你遇到困難時(shí)那些真摯的關(guān)心和無(wú)私的幫助。

楊子霞，楊子云一對(duì)可愛(ài)的雙胞胎姐妹，在她倆不到一歲的時(shí)候，父母雙雙外出打工至今杳無(wú)音訊。從小，她倆就和身患?xì)埣驳耐馄畔嘁罏槊恐?60元的低保金和撿廢品換來(lái)的微薄收入艱難度日。如今，外婆年歲已高，加上身患重病，已無(wú)力照顧姐妹倆，這對(duì)懂事的姐妹毅然挑起了生活的重?fù)?dān)，一邊努力學(xué)習(xí)，一邊照顧被病痛折磨的外婆。當(dāng)同學(xué)們得知消息后關(guān)切地問(wèn)她倆：“你們生活在這樣的家庭中不覺(jué)得苦嗎?〞她倆只是輕輕一笑“不，雖然我們沒(méi)有爸爸媽媽?zhuān)覀冇袕男√蹛?ài)我們的外婆;雖然我們生活的并不富裕，但我們和外婆在一起卻生活得很開(kāi)心!〞聽(tīng)完她倆的答復(fù)，我的心頭酸酸的。這時(shí)，我覺(jué)得真善美就是楊子霞、楊子云姐妹倆堅(jiān)強(qiáng)，樂(lè)觀的生活態(tài)度。

上學(xué)期期末，我們班舉行了“學(xué)習(xí)標(biāo)兵〞的評(píng)選活動(dòng)，其中評(píng)選要求有一條是必須期末考試取得優(yōu)異的成績(jī)。為了爭(zhēng)取到這個(gè)珍貴的名額，我在學(xué)習(xí)上絲毫不敢放松，可生活有的時(shí)候就是不盡人意，我居然以一分之差敗給了我的同學(xué)毛羽。當(dāng)頒獎(jiǎng)典禮上念到我的名字時(shí)，我還以為是老師弄錯(cuò)了，后來(lái)我才知道是毛羽主動(dòng)告訴老師她的試卷被看錯(cuò)了一題。在放學(xué)的路上我悄悄問(wèn)毛羽：“難道你不想當(dāng)學(xué)習(xí)標(biāo)兵嗎?〞她堅(jiān)決的說(shuō)：“我也想!但我覺(jué)得，既然是競(jìng)爭(zhēng)就要真實(shí)，就要公平!〞這時(shí)，我覺(jué)得真善美就是人與人之間的坦誠(chéng)相待。

原來(lái)，真善美就在我們身邊，就在我們平平淡淡的生活之中。當(dāng)你隨手關(guān)掉被遺忘的水龍頭時(shí);當(dāng)你主動(dòng)拾起路邊丟棄的煙蒂時(shí)，當(dāng)你攙扶著年邁的老人過(guò)馬路時(shí);當(dāng)你克服困難兌現(xiàn)朋友的承諾時(shí)這些不都是真善美的表達(dá)嗎?有了真善美，人與人之間的摩擦就不會(huì)再有，更多的是心與心的融洽。朋友之間為對(duì)方著想;同事之間互助團(tuán)結(jié);親人之間相互關(guān)心。有了真善美，人與人之間就不會(huì)再感到孤寂，更多的是心與心的慰藉。失意時(shí)，朋友給予撫慰;寂寞時(shí)，同學(xué)陪伴于身旁;幸福時(shí)，親人與你一起分享;成功時(shí)，師長(zhǎng)同你快樂(lè)。

同學(xué)們，我們的身邊不是缺少真善美，而是需要一雙善于發(fā)現(xiàn)真善美的眼睛，讓我們從小就在自己幼小的心靈中播灑下真善美的種子，讓真善美之花開(kāi)遍我們的校園，開(kāi)遍社會(huì)的每一個(gè)角落，開(kāi)遍全世界!我的演講完畢!謝謝大家!

發(fā)現(xiàn)生活中的美演講稿6

尊敬的老師、同學(xué)們：

大家好!

今天，我演講的題目是《從身邊平常的事物中發(fā)現(xiàn)美》。

一池清泉，上面是田田荷葉，亭亭荷花，這在江南隨處可見(jiàn)的景觀，朱自清卻以一篇精典散文《荷塘月色》，營(yíng)造出清華園內(nèi)如詩(shī)如夢(mèng)恍假設(shè)仙境的荷塘氣氛;一畦蔬菜，四周分布各類(lèi)野花野草，偶有昆蟲(chóng)躍起，拋灑一串清音，這在農(nóng)村司空見(jiàn)慣的談不上風(fēng)景的菜園，魯迅一篇《從百草園到三味書(shū)屋》，卻把菜園描繪成人見(jiàn)人愛(ài)人人神往的樂(lè)園;江邊孤舟，一片寂寥景象，韋應(yīng)物卻深情地寫(xiě)道：“春潮帶雨晚來(lái)急，野渡無(wú)人舟自橫〞;秋風(fēng)蕭瑟，一只孤鶴，滿目凄涼，而劉禹錫豪邁地吟哦：“晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧宵〞;北京人熟視無(wú)睹的景觀公主墳，臺(tái)灣女作家瓊瑤卻意趣盎然前往尋訪，一氣呵成寫(xiě)就言情大劇《還珠格格》，而且意猶未盡連寫(xiě)三部……也許，在普通人的心目中平常的事物無(wú)足掛齒、不屑一顧，就像詩(shī)人汪國(guó)真所言“熟悉的地方?jīng)]有風(fēng)景〞，而一旦進(jìn)入詩(shī)人、作家的視野，再平常的事物也能挖掘出“金礦〞，閃耀奪目的光輝。

接下來(lái)，我就結(jié)合自身的創(chuàng)作經(jīng)歷以及幾篇拙作的結(jié)構(gòu)、立意、語(yǔ)言、技法等方面，談?wù)勅绾螐纳磉吰匠５氖挛镏邪l(fā)現(xiàn)美。

羅丹說(shuō)過(guò)：“生活中到處是美，對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。〞蝴蝶、青蛙、油燈、桑葉、春蠶，這些大家經(jīng)?？梢钥吹降氖挛?，看似平淡無(wú)奇，我卻從它們的意象組合升華中發(fā)現(xiàn)一種超凡脫俗的美，一種奔涌直瀉不可阻遏的鄉(xiāng)思鄉(xiāng)愁，便濃縮在普通平常的事物中，而打上神奇美妙的烙印。我們每天翻開(kāi)電視，就能看到歌舞節(jié)目，舞蹈已經(jīng)成為我們生活中必不可少的另一種交流語(yǔ)言。我卻透過(guò)舞這個(gè)平常的選題，追思?xì)v史，思考人生，并隨意把眾多與舞有關(guān)的名人、名劇等溶合在一起產(chǎn)生曲徑通幽、回味悠長(zhǎng)之效果。在座的各位同學(xué)，不管家境殷實(shí)還是窘困，應(yīng)該都收到過(guò)壓歲錢(qián)。在大家眼里，壓歲錢(qián)終究是錢(qián)，一種特殊商品。我也一樣，家里經(jīng)濟(jì)再拮據(jù)也會(huì)得到壓歲錢(qián)，但我通過(guò)當(dāng)今水漲船高變味的壓歲錢(qián)想到青少年的思想教育，想到知識(shí)與奉獻(xiàn)應(yīng)該賦予壓歲錢(qián)圣潔美好的外衣。因此，任何平常的事物，只要你開(kāi)動(dòng)思想的馬達(dá)，就一定會(huì)迸發(fā)靈感的火花。

我曾經(jīng)當(dāng)過(guò)教師，在鄉(xiāng)間寂寞的日子里，我并未放棄人生追求、放棄對(duì)美的追求。我于是迷上了寫(xiě)自己的格言，普通人的格言，但就是這段寫(xiě)格言的經(jīng)歷，既改變了我的命運(yùn)，也改變了我學(xué)生的命運(yùn)。所以，我真誠(chéng)地勸告各位同學(xué)多寫(xiě)格言、寫(xiě)日記、寫(xiě)隨筆，在書(shū)香滋潤(rùn)與文學(xué)創(chuàng)作的過(guò)程中，你將收獲智慧、勇氣和希望，并將促進(jìn)你的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，一個(gè)思想者的成長(zhǎng)。《走在大山深處》，是我比擬喜歡的一篇散文。我只是通過(guò)無(wú)數(shù)次在大山踏青、遠(yuǎn)足的經(jīng)歷，感受自己的渺小與卑微，敬畏大山的品格、個(gè)性與心境。我最喜愛(ài)的一篇散文詩(shī)是《情溢三灣》。不知在座各位有多少人去過(guò)三灣，三灣的景色很普通，永新到處都有青山綠水古樹(shù);但三灣又不普通，它擁有榮耀的紅色歷史。于是，我把全身心的激情溶入三灣的青山綠水古樹(shù)之中，情到深處文章自然流暢純美。但我這里要說(shuō)明的是，你們想寫(xiě)詩(shī)歌或散文詩(shī)，不能純粹依賴華美詞藻的堆砌與修辭手法的疊加，感情的投入與思索的深度將決定作品的成功與否。我建議少介入晦澀的朦朧現(xiàn)代詩(shī)，多從熾熱的鄉(xiāng)村生活與菁菁校園中尋覓詩(shī)情吧。

熟悉平常的事物中蘊(yùn)含美感，這需要你去細(xì)心地觀察并帶著哲理的思考。永新還存