如何提升初中生德育教育實效性

【摘要】伴隨著素質(zhì)教育與新課改的不斷推進，初中教育備受關(guān)注，特別是更加重視提高學生的核心素養(yǎng)，讓學生能夠養(yǎng)成良好的人格，這對于學生未來的發(fā)展意義重大。為滿達到目標，應積極開展初中德育教育工作，提高學生的德育水平，培養(yǎng)學生高尚的道德素質(zhì)與個人涵養(yǎng)，成為當前的重要任務。對此，就如何提升初中生德育教育的實效性展開了相應的分析與研究?！娟P(guān)鍵詞】初中;德育教育;核心實效性初中階段德育教育工作對初中生的成長意義非凡，其所發(fā)揮的作用也是不可替代的。初中生正處在成長與發(fā)育的關(guān)鍵時期，處于青春期的他們會叛逆、抵抗，且心智不夠成熟，缺乏規(guī)范而精準的是非判斷力，一不小心就會誤入歧途。因此，中學應重視初中生的德育教育工作，及時處理與解決相關(guān)問題，是當前的重要使命。一、初中生德育教育現(xiàn)狀分析新形勢下，我國初中德育教育工作體系還存在著諸多的不足，原有的德育教育方式無法適應新形勢的基本發(fā)展要求，因此，必須優(yōu)化與完善德育教育模式。而今，我國信息科技、經(jīng)濟等方面都取得了實質(zhì)性的發(fā)展，諸多的社會問題也不斷涌現(xiàn)出來，在網(wǎng)絡環(huán)境中也出現(xiàn)了諸多負面性的信息與新聞。當前，初中生大都會使用電腦與手機，這些負面信息與新聞會對學生構(gòu)成威脅，勢必會對德育教育工作形成制約。此外，學校過度重視課程教育，旨在提高學生的學習成績，時常挪用德育課堂，使得德育課程的課時數(shù)量減少，是不重視德育教育的突出表現(xiàn)。此外，對于德育教育而言，家庭教育也十分關(guān)鍵，其會對德育教育整體產(chǎn)生很大的影響。很多家長僅僅是關(guān)注學生成績，往往會忽視學生德育問題，勢必會對學生的全面發(fā)展產(chǎn)生不良影響。二、提升初中生德育教育實效性的策略１．加強校園文化與安全建設。當前，初中生德育教育工作的開展，應將班級視為重要的陣地，為學生創(chuàng)造更多的自主空間，及時參與校園文化和安全建設。一般來講，班級是學校開展校園文化建設的重要載體與組織形式要由年級角度出發(fā)級為基本單位，積極開展相關(guān)的主題班會、文化節(jié)日與安全月等活動，鼓勵學生要多多的參與到校園文化建設活動中，通過實踐參與來提高學生的素質(zhì)。此外，從安全角度出發(fā)，學校應將安全教育視為關(guān)鍵內(nèi)容，積極開展安全宣傳與教育工作，以求在根本上增強學生的安全意識。同時，教師應積極開展學科滲透，在實際的教學過程中開展安全教育工作，及時把德育教育思想滲透到普通學科中，更容易被學生所接受。例如，在物理學科教學中，涉及到浮力與壓強的知識點時，教師可抓住機會，在一種自然的狀態(tài)下滲透學生在夏季要注意安全，避免溺水，還要教給學生溺水后的自救和救人方法。２．引導學生形成正確的價值觀。學校應積極開展中國特色社會主義的實踐活動，對習近平總書記的最新思想理念進行宣傳。在具體的德育教育實踐過程中將會主義核心值觀視為重要內(nèi)容核心價值觀滲透到學習生活中，積極開展一系列的讀書會座活動而富整個校園活動內(nèi)容具體的德育教育中，應積極滲透法制觀念緩解初生法律意識淡薄觀念缺失的現(xiàn)狀學生做到知法、守法，以求在復雜的社會環(huán)境中運用法律武器來保護自己的合法權(quán)益。例如，學校要定期開展法制專題講座辦法制宣傳等極開展愛國主義教育增學生的愛國熱情，提升學生的素質(zhì)的校需要結(jié)合自身所屬區(qū)域特色來開展針對性的愛國主義教育工作。例如，以河北地區(qū)為例，某中學就以“西柏坡”為歷史背景，開展相關(guān)的愛國主義宣傳與教育活動，對革命烈士的大無畏精神進行深度的宣傳與剖析，及時鼓勵學生要銘記歷史、不忘使命。此外，學校應重視對新媒體與網(wǎng)絡平臺的有效應用，借助微信、ＱＱ、微博等多元化渠道來開展愛國主義精神學習工作，如可搜集愛國小故事、開展愛國主義精神宣講活動、制作以愛國為主題的廣播節(jié)目等喚醒學生的愛國意識合一些國家的特定節(jié)日，學校也要相應的舉辦相關(guān)活動。例如，每年的９月１８日，學校應積極組織學生開展“９１８”愛國主義精神教育活動。三、結(jié)束語綜上所述，初中德育教育問題中還存在著些許不足，還有諸多亟待解決的問題，要求家庭、學校與班級要多多的配合。面對此類問題，學校應加強校園文化建設，增強主流意識，把握好大方向，并提出切實可行的方案與策略，以求更大程度上提高學生的德育素養(yǎng)與思想品德，為學生未來的成長與發(fā)展提供基礎(chǔ)。此外，應重視班級建設，強調(diào)個人、班級與年級的聯(lián)動機制，進而實現(xiàn)初中生德育教育工作高效的實施。參考文獻：［１］崔建，王愛英．網(wǎng)絡環(huán)境下提高初中生德育實效性的措施［Ｊ校教育