大班手工教案

本文格式為Word版，下載可任意編輯——大班手工教案作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。快來(lái)參考教案是怎么寫的吧！下面是白話文的我為您帶來(lái)的大班手工教案，希望能夠幫助到大家。

手工教案篇一

一、教學(xué)目標(biāo)

１、了解和認(rèn)識(shí)對(duì)比常用的鮮花。

２、學(xué)會(huì)用縐紙制作馬蹄蓮和郁金香。

３、回想已學(xué)過(guò)的縐紙花康乃馨。

４、通過(guò)合作學(xué)習(xí)的形式完成一件插花藝術(shù)作品。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用縐紙這一材制制作出各種花的形象，充分培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和造型能力。

難點(diǎn)：以小組的形式完成一件對(duì)比有創(chuàng)意的插花作品。

三、課前準(zhǔn)備

各色的縐紙、剪刀、膠水、鐵絲、花瓶、包裝紙等。

四、教學(xué)過(guò)程

１、導(dǎo)入：

今天這節(jié)課，我首先要考考大家對(duì)鮮花的認(rèn)識(shí)，請(qǐng)大家看大屏幕，（出示幻燈片），誰(shuí)認(rèn)識(shí)這朵花？（逐個(gè)出示幻燈片，讓學(xué)生說(shuō)鮮花的名稱）?？戳诉@么多的花，不知道大家有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這些花的一個(gè)共同點(diǎn)，（這些花在花店里對(duì)比的常見(jiàn)），那么這些鮮花與我們的生活又有著怎樣的聯(lián)系呢？

（家居裝飾、開業(yè)、送禮、探病）

小結(jié)：看來(lái)，鮮花與我們的日常生活的聯(lián)系還真的挺密切的。

２、引題：

那么今天我就和大家一起用縐紙來(lái)做一做花，我們首先要來(lái)學(xué)做的是馬蹄蓮（出示幻燈片）請(qǐng)大家看大屏幕，誰(shuí)能來(lái)說(shuō)說(shuō)馬蹄蓮的特點(diǎn)？學(xué)生回復(fù)完后出示馬蹄蓮的簡(jiǎn)介，我們?cè)谥谱黢R蹄蓮時(shí)，就要抓住馬蹄蓮的特點(diǎn)。

３、制作：

請(qǐng)大家細(xì)心觀測(cè)課本第3課，各組探討一下，要完成一朵馬蹄蓮要準(zhǔn)備幾樣材料，具體步驟是什么？

根據(jù)學(xué)生說(shuō)的步驟，教師示范做一朵馬蹄蓮（同時(shí)對(duì)學(xué)生的回復(fù)進(jìn)行補(bǔ)充說(shuō)明）。

４、學(xué)生練習(xí)

５、制作：

請(qǐng)大家再來(lái)看大屏幕（出示郁金香），這朵是什么花？它有什么特點(diǎn)（出示郁金香的簡(jiǎn)介），我根據(jù)郁金香的特點(diǎn)，也用縐紙制作了一朵郁金香，大家一起來(lái)看一下，誰(shuí)樂(lè)意說(shuō)說(shuō)它的制作方法嗎？

教師演示并介紹制作方法（與馬蹄蓮的方法基本一致）。

６、學(xué)生練習(xí)

７、回想舊知：

學(xué)做了馬蹄蓮和郁金香之后，我們?cè)僖黄饋?lái)回憶一下以前學(xué)過(guò)的康乃馨的'制作方法（出示完成的康乃馨）。

８、學(xué)生練習(xí)

教師巡查指導(dǎo)

大班手工教案篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道鉛筆盒里的各種學(xué)習(xí)用具及在學(xué)習(xí)中的用途，引發(fā)對(duì)上小學(xué)、做小學(xué)生的愿望。

2、大膽嘗試用粘貼、添畫等方式布置自己的鉛筆盒。

認(rèn)知準(zhǔn)備：

幼兒對(duì)鉛筆、橡皮等文具已有接觸。

材料準(zhǔn)備：

操作材料包、膠水、剪刀、蠟筆、廢紙簍。

活動(dòng)重點(diǎn)：

制作鉛筆盒。

活動(dòng)難點(diǎn)：

選擇正確的文具粘貼在鉛筆盒上。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引起興趣：這是什么？有什么用？

師：立刻就要上小學(xué)了，小學(xué)生要帶些什么？那鉛筆盒里有些什么呢？

觀看鉛筆盒照片，了解鉛筆盒里的各種文具。

師：知道它們有什么用嗎？哪些文具我們已經(jīng)使用過(guò)？

小結(jié)：我們的鉛筆盒里有好多的好朋友，有鉛筆、橡皮、直尺、還有卷筆刀等，這些東西都可以幫助我們學(xué)習(xí)，我們給他們起個(gè)好聽的名字叫文具，也可以叫文具盒。

二、做做鉛筆盒。

1、沿著實(shí)線的將鉛筆盒的輪廓剪下來(lái)，不剪過(guò)頭。

2、按虛線折疊、粘貼，制作成一個(gè)鉛筆盒。

3、選擇材料紙上應(yīng)當(dāng)放在鉛筆盒里的文具，將它們粘貼在鉛筆盒里。（解決難點(diǎn)）

4、鉛筆畫出自己需要的各種文具，對(duì)其進(jìn)行涂色。

5、嘗試用自己的方法在盒蓋上寫一張模擬課程表。

6、同伴相互檢查鉛筆盒，看那看文具有沒(méi)有放正確。

三、說(shuō)說(shuō)我的鉛筆盒。

用“我的鉛筆盒里有…〞的句式來(lái)介紹自己畫的鉛筆盒。

手工活動(dòng)幼兒園教案篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)撕紙活動(dòng)的樂(lè)趣。

2、初步嘗試沿記號(hào)進(jìn)行撕紙活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教具：母雞下蛋課件一份，大的草地雞窩圖一張，大的雞蛋操作圖2張。

2、雞蛋操作紙若干、草地雞窩圖若干、糨糊13盒、抹布7塊。

活動(dòng)過(guò)程：

一、以課件引起幼兒的興趣師：（母雞叫）聽，誰(shuí)來(lái)了？

（一母雞出來(lái)）猜猜這只母雞到草地上來(lái)干什么？

看看它在干什么？（一母雞下蛋，蛋都跑到草地上）。

師：母雞生了好多蛋寶寶，可是蛋寶寶太淘氣了，看，都跑出雞窩了？雞媽媽找不到寶寶很慌張，我們一齊幫它把蛋寶寶找回雞窩好嗎？

二、示范撕蛋、貼蛋

1、第一次示范師：看，我找到一個(gè)蛋寶寶，它躲在盒子里，我來(lái)把它取出來(lái)。先把盒子撕捏住盒子，逐漸地撕，小手逐漸地移。沿著這上頭的圓點(diǎn)點(diǎn)把蛋寶寶取出來(lái)。找到了蛋寶寶，我們應(yīng)當(dāng)把它送回哪里？（雞窩）師：沾點(diǎn)糨糊，涂在蛋寶寶身上，然后輕輕地送回雞窩。

2、其次次示范師：啊，我又找到一個(gè)蛋寶寶，我們一齊把它取出來(lái)。小手伸出來(lái)，先撕開一個(gè)口子，然后一手捏住蛋寶寶，一手盒子，逐漸地撕，沿著圓點(diǎn)點(diǎn)把蛋寶寶取出來(lái)。

師：把蛋寶寶送回雞窩。（示貼在雞窩上）這樣貼對(duì)嗎？（蛋寶寶會(huì)滾下來(lái)的）（示貼在空中）這樣呢？（掉下來(lái)，蛋寶寶會(huì)碎的）。

師：應(yīng)當(dāng)貼在雞窩里。（示正確的方位）

3、師：還有好多蛋寶寶沒(méi)有回家，雞媽媽很慌張，我們小朋友一齊幫它找到蛋寶寶，送回雞窩好嗎？

三、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)

1、引導(dǎo)幼兒沿著圓點(diǎn)進(jìn)行撕紙。

2、提醒幼兒注意衛(wèi)生，把撕下來(lái)的廢紙扔在籃子里。

四、欣賞，評(píng)價(jià)

1、師：你喜歡哪幅圖上的蛋寶寶？為什么？

2、師介紹一幅撕的光滑，構(gòu)圖到位的畫。

大班手工教案篇四

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒了解消防車的作用，知道消防車的特點(diǎn)。

2、嘗試制作消防車。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、各種大小不同的藥盒。

2、剪刀、膠水、勾線筆、蠟筆。

活動(dòng)過(guò)程

一、教師：你們知道消防車的作用嗎？

二、示范講解

教師：今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)制作消防車。

1、選擇一個(gè)長(zhǎng)方形的盒子，制作消防車的車頭。

2、再將一個(gè)小一點(diǎn)的長(zhǎng)方形盒子做消防車的車廂。

3、用毛茛彎出梯子的外形放在車廂邊上適合的位置。

4、消防車制作好了。

三、幼兒操作。

幼兒?jiǎn)为?dú)操作，教師個(gè)別輔導(dǎo)。

效果分析

活動(dòng)一開始我出示了各種各樣的消防車讓幼兒欣賞，通過(guò)欣賞讓幼兒了解了消防車的車身特點(diǎn)及其內(nèi)部的結(jié)構(gòu)，在制作的過(guò)程中，幼兒都選擇自己喜歡的材料來(lái)制作，大部分幼兒都完成的較好，有幾個(gè)動(dòng)手能力稍微差一點(diǎn)的幼兒在老師的幫助下也完成的較好。在黏貼過(guò)程中，提醒使用雙面膠后，孩子們把雙面膠的廢料自覺(jué)地收集起來(lái)倒入垃圾桶。

手工活動(dòng)幼兒園教案篇五

陶土無(wú)危險(xiǎn)、觸感好、可塑性強(qiáng)，陶土制作有利于幼兒發(fā)展小肌肉動(dòng)作，提高想像力和創(chuàng)造力。幼兒園陶土教學(xué)活動(dòng)應(yīng)避免使用繁雜、擔(dān)心全的工具，盡量利用幼兒能把握的簡(jiǎn)單有效的方法，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用生活中的各種物品進(jìn)行輔助制作，創(chuàng)作出豐富多彩的作品。

為了引導(dǎo)幼兒充分感知陶土的特性，進(jìn)一步激發(fā)幼兒塑造作品的興趣，更好地把握陶土制作的技能，我們主要采用了以下幾種方法：

1．搟平壓印法。

先用小圓棒將泥搟平，然后利用塑料積木、筆套、蓋子等在泥上按壓，形成各種圖案。如用瓶蓋、梳子、回形針、鈕扣等壓印一張臉，用衣夾壓印螃蟹的螯，用各種筆套、火柴盒壓印蝴蝶身上的花紋，等等。

2．平面鏤印法。

先把泥搟平，再用竹簽裁切所需圖形，或使用蓋子、小塑料積木、膠卷盒等當(dāng)模具壓畢竟，鏤印出模具原形。這一方法對(duì)比簡(jiǎn)單，但由于它能“切割〞出各種好玩兒的外形而深受孩子們喜歡。特別是讓孩子們利用切取的圖形進(jìn)行組合，有利于他們思維的擴(kuò)展。當(dāng)這些分散而不規(guī)矩的圖形經(jīng)玩弄變成好玩兒生動(dòng)的作品時(shí)，孩子們最具成就感。

3．浮雕塑造法。

在壓平的泥上用竹簽劃線成形，制成浮雕，或在搟平的泥上再用泥堆砌成立體造型，或制成各種半立體作品。這種方法跟紙上繪畫不同，它可以隨時(shí)描繪或增加、去除，十分便利、好玩兒。

4．粘土板組合法。

把搟平的泥用竹簽裁切成方形，再把它們組合成各種立體形象。如用四塊粘土板圍合成一盒子狀，加上屋頂，就變成了房屋。用三塊粘土板圍成船身，再用兩塊粘土板圍成船首，就做成了船只。不斷變換組合的方式，可組合成不同的作品，如火車、鳥籠、隧道等。

5．整體捏塑法。

使用整塊泥，先捏出物體的粗略形體，再加工細(xì)部，用捏、雕、抓等方法制成一件完整的作品。剛開始，孩子會(huì)覺(jué)得有些困難，但無(wú)意間的成功塑造所帶來(lái)的快樂(lè)將會(huì)使幼兒更加喜歡這種自由逍遙的塑造方法。塑造得像不像是次要的，重要的是培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造意識(shí)。

6．借助輔助物成型法。

①用火柴棒、瓶蓋、冰淇淋匙板、小積木等作為輔助材料表現(xiàn)作品的細(xì)部，可使本來(lái)不宜用粘土制作的物體變得可以制作，使幼兒體驗(yàn)造型活動(dòng)的開心，提高造型能力。如用火柴棒做蝸牛的眼睛，用冰淇淋匙板做兔子耳朵等。

②利用小木棍或鐵絲做軸材，外裹粘土，制作飛機(jī)、鴕鳥等。還可利用乳酸菌飲料瓶等空容器做芯材，外裹粘土制成指偶等。

③將粘土與繩子粘連，可做成吉利物、紀(jì)念章，供幼兒佩戴或送給父母、朋友，還可制作風(fēng)鈴、門簾等懸掛起來(lái)。

④利用各種外形的空瓶子，如牛奶瓶、果奶瓶等，在其外面裹上粘土，再涂上色調(diào)或用其他色調(diào)的泥裝飾，制成花瓶（如圖五）等。由于制作的物品可以實(shí)際使用，所以幼兒特別喜歡。

⑤利用貝殼、枯草、樹葉等自然物跟粘土結(jié)合，做成好玩兒生動(dòng)的作品，特別溫馨。如用貝殼和草穗裝飾“王冠〞，用枯草當(dāng)作刺猬的刺，用瓜子表現(xiàn)鱷魚身上的突起物，等等。

⑥在粘土塊狀造型上插上各種顏色的厚紙，可制成各種動(dòng)物。如鳥的翅膀、劍龍的刺、蛇信子、海豚的鰭都可以用彩紙制作，大大滿足了幼兒的創(chuàng)作愿望。

從幼兒創(chuàng)作的陶土作品來(lái)看，它們有的.稚拙、簡(jiǎn)單，有的怪異、夸誕，有的細(xì)膩、精良，顯示出幼兒天真、活潑、樂(lè)觀向上的天性。寬松、自由的制作過(guò)程引發(fā)了幼兒的造型興趣。

大班手工活動(dòng)教案篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)剪紙，卷貼的技能。

2、萌發(fā)幼兒關(guān)愛(ài)小動(dòng)物的情感。

3、訓(xùn)練幼兒手指的靈活性，提高手眼協(xié)調(diào)活動(dòng)的能力。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)是讓幼兒學(xué)習(xí)卷貼。難點(diǎn)是卷貼的方法。

活動(dòng)過(guò)程：

一、請(qǐng)幼兒觀看課件，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。

"小朋友，你知道小鳥怎么了？（找不到爸爸媽媽