【精華】初三工作計劃匯編五篇

第19頁共19頁【精華】初三工作方案匯編五篇初三工作方案篇1一、指導思想：在“堅持依法治校，構(gòu)建和諧校園”辦學思想的指導下，以“打造縣城片區(qū)一流的教學質(zhì)量，辦一所真正讓人民滿意的學?！睘檗k學目的，在畢業(yè)班教育教學工作的管理過程中，認真學習貫徹各學科的課程標準，團結(jié)和依靠全體初三老師，標準教學常規(guī)管理，完善目的鼓勵機制。努力進步教育教學質(zhì)量。教育質(zhì)量是學校的生命線，是辦好人民滿意學校最重要因素。我校畢業(yè)班領(lǐng)導小組和全體老師要樹立“五種意識”，抓好本屆畢業(yè)班工作。1、樹立窗口意識：學校以教學工作為中心，而畢業(yè)班工作自然是學校工作的重中之重，是學校的“窗口”。因此，學校領(lǐng)導及全體教職工，心中應有畢業(yè)班這根弦，頭腦中要有窗口意識，要把自己更多的情感、精力、心思投入畢業(yè)班工作之中，時時關(guān)注、常?？紤]——全縣畢業(yè)班工作形勢與情況如何？本校情況怎樣？存在什么樣的問題？面臨什么樣的困難？如何才能克制解決？能否再上一個臺階？工作效率能否再高些？總之，我們牢牢樹立畢業(yè)班是全校的畢業(yè)班意識，時時繃緊畢業(yè)班工作這根弦。2、樹立質(zhì)量意識：質(zhì)量是學校的生命，是一所學校打造自身品牌與塑造良好形象的內(nèi)核，是學生、家長、社會是否滿意、信賴的關(guān)鍵，是學校一切工作的出發(fā)點和歸宿。目前，畢業(yè)班升學考試情況是評價一所學校辦學程度最直觀的評價標準，因此，質(zhì)量意識自然應放在這個平臺上。3、樹立責任意識：學校和老師都必須樹立對每一個學生負責的強烈責任意識，增強為國育人的使命感，為校爭光的責任感，為生成才的緊迫感，為己正名的危機感。要以強烈的責任心和無限的激情投入到畢業(yè)班的教育教學與管理之中。4、樹立競爭意識：人是有自尊的，也是有進取精神的。誰都希望獲得別人的贊許與信賴，以此表達自己應有的存在與價值。我們應該樹立競爭拼搏意識，時不我待，此時不搏，更待何時？5、樹立目的意識：目的的導向性、鼓勵性決定了制訂目的的重要性，我們在全面分析^p研究的根底上確定一個符合學校實際的、經(jīng)過努力可以到達的工作目的，以使畢業(yè)班工作有動力、前進有方向、投入有激情。二、工作目的：根據(jù)學校教育教學工作方案，把握學校工作的總體辦學思路，畢業(yè)班工作面向初三全體師生，教學常規(guī)做到務實、精細、科學、標準。強化知識根底和才能根底的目的達成。使學生完成規(guī)定的學業(yè)并到達合格畢業(yè)的同時，使更多的學生升入重點高中繼續(xù)深造。20xx級的奮斗目的：堅持“保五爭四”的中考質(zhì)量目的，上聯(lián)招線比例打破50%。中考質(zhì)量是學校的生命線。畢業(yè)班工作領(lǐng)導小組及初三全體科任老師務必要以對學校、對學生、對自己高度負責的精神，加強中考教學和考試研究，努力做好本職工作，為搞好本屆畢業(yè)班工作出謀獻策，群策群力，力爭20xx屆中考獲得更為優(yōu)異的成績。三、詳細措施：制訂畢業(yè)班各學科工作方案，落實各工程標管理，分別召開師生發(fā)動大會，強化畢業(yè)班意識，增強全體師生的危機感、緊迫感和使命感，全面啟動畢業(yè)班的各項工作。初三工作方案篇2一、指導思想在本學期的英語教學中，堅持以下面的教學理念為指導：第一，實在地理解學生的真實程度，注意銜接，盡快使學生適應我的英語教學；第二，教學要面向全體學生，關(guān)注學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣；第三，以學生為主體，尊重個體差異，因材施教；第四，在新課標的指導下，倡導學生體驗參與學習，完成設計目的；第五，注重過程性評價，建立能鼓勵學生自主學習才能開展進步的綜合評價體系。二、學生情況分析^p本屆學生在英語根底方面很薄弱，由于在以前學習英語的過程中，沒有很詳細全面地學習音標，根本的音標和字母拼讀都沒有掌握好。在詞匯，語法規(guī)那么等方面存在很多缺漏。所以，在聽、說、讀、寫這四項技能上，學生程度存在很大差異。另外，學生在學習策略和情感態(tài)度方面也存在諸多需要進一步解決的問題。例如：許多學生不能明確學習英語的目的，學習缺乏主動性、自覺性；大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能做好課前預習和課后復習工作，學習沒有方案性和策略性，也不注意知識的積累和穩(wěn)固。最后，學生對新教材缺乏一定程度上的理解，還不適應新課改指導下的一些教學方法。在課堂上，習慣像以往被動地承受所傳授的知識，不擅長發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，學習的主體性不突出。三、教材與教輔的分析^p1、內(nèi)容與構(gòu)造每一單元除了關(guān)注閱讀、寫作、聽力、視聽說等語言理論活動，還關(guān)注語言知識、情感態(tài)度、文化意識和學習策略等。其中，教材加強了文化意識的進步和學生學習策略的培養(yǎng)，是相較于以前教材很大的不同。2、教材的特點首先突出學習者的開展，包括注重學習策略的培養(yǎng)和使用；注重進步學生的語言認知才能；為老師和學生提供個性化的選擇；其次努力進步學生用英語進展思維和表達的才能。詳細為：為學生提供更多的體驗真實語言的時機；精心設計教學活動，使學生看到明確的目的和明確的成果；為學生開展語言運用才能提供詳盡的語言支持；重視復現(xiàn)。3、教材的重難點該套教材強調(diào)學生綜合語言運用才能的培養(yǎng)和進步，所以重點在于培養(yǎng)學生用英語獲取信息、處理信息的才能；用英語分析^p問題、解決問題的才能；用英語進展思維和表達的才能。難點在于學生在情感態(tài)度和學習策略上的改變，到達用英語思維和表達的目的。4、教學目的⑴總體目的：激發(fā)學生學習英語的興趣，樹立自信心。在整個教學過程中，讓學生有豐富的生活常識、多文化背景的積累，并形成正確人生觀、價值觀，有積極的情感態(tài)度和跨文化的交際才能。同時培養(yǎng)自主學習才能，積累學習方法。⑵詳細目的：結(jié)合學生根底知識過于薄弱的實際，在教學剛開場的階段，注意高一和初中知識的銜接，例如復習音標和字母拼讀規(guī)律，積累根底詞匯、詞語搭配、句型，熟悉不同單元呈現(xiàn)的語法規(guī)那么，掌握實際用法。希望第一學期后，學生能培養(yǎng)學習的興趣，養(yǎng)成較好的學習習慣，對根底知識有一定的掌握。5、教學措施⑴讓學生每天積累幾個單詞，利用“互測及老師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。⑵認真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)視，保證晨讀效果。⑶實行過程性評價，調(diào)動學生積極性，通過不同方式的檢測，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃重的學習氣氛，培養(yǎng)學生安康向上的人格和競爭意識。⑷關(guān)注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氣氛。⑸在教學中根據(jù)目的并結(jié)合教學內(nèi)容，創(chuàng)造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。學生通過考慮、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。⑹經(jīng)常進展教學反思，適時調(diào)整教學方法，符合學生的真實情況，利于學生的有效性學習。從所任課班級實際情況和本身條件出發(fā)，認真進展考慮和改正。多關(guān)注學科教研的開展，多多聽課向有經(jīng)歷的老師虛心學習，取之所長，多和同事交流討論，交換教學思想和方法，避己所短，不斷進步。積極參與學科的相關(guān)課題研究，撰寫論文，參加教研組，備課組的教研活動。初三工作方案篇3一、學生情況分析^p：本學期我擔任九年級〔144〕班的英語教學工作。該班共有學生40人，學生英語根底參差不齊，中上學生約十人，中層學生比例不大，班級尾巴較大！確立抓兩頭促中間，進步培優(yōu)輔的力度是應對的首選方法。二、教學達成目的：老師職業(yè)決定了自己的樂趣和追求是榮譽而不是金錢！工作雖輕卻感覺責任重大。為了孩子們的前程也為了學校的重托，力爭優(yōu)質(zhì)圓滿完成教務處制訂的各項教學達成目的！以最飽滿的競技狀態(tài)進入中考，優(yōu)生中考出優(yōu)分創(chuàng)佳績，差生不拖后腿！三、教學措施：初三英語備課組在組長的帶著下，根據(jù)近幾年中考試題特點及學生實際情況，采用“四輪復習法”作為初三英語總復習方案。第一輪要求先全面復習初中英語根底知識，學生重讀課本，夯實根底。以中考指導為主。第二輪進展重點語言根底知識及專項題型的復習，第三輪是語言應用強化訓練。第四輪就是中考模擬訓練。第一輪復習在3月—4月，老師以教科書為本，按教材順序歸納語言點，講透語言點的運用，對各單元的知識要點進展梳理，重點是根底詞匯、詞組、句型的過關(guān)。這一輪切忌炒“冷飯”，要做到“溫故而知新”。這就要充分發(fā)揮學生的學習主動性，在單元復習前，讓學生利用早自修預習本單元重點短語和句型，老師歸納時可與其它短語做橫向、縱向比擬，幫助學生穩(wěn)固運用。我們使用的輔導書是《高效課堂》，學生在做配套聯(lián)絡的同時，可進展階段性檢測，一方面激發(fā)學生學習積極性，另一方面及時查漏補缺，穩(wěn)固好根底知識。第二輪復習至五月下旬完畢，一是針對重點的語言根底知識，如名詞與代詞、形容詞與副詞、動詞、狀語從句、賓語從句的復習。要求突出重點，反對面面俱到；要遵守精講精練原那么，引導學生探究問題，發(fā)現(xiàn)問題，使學生在答題時做到靈敏應用，觸類旁通，變知識為才能。老師要仔細研究考綱中對各語言根底知識的考試要求，防止偏題、怪題，對教材中反復出現(xiàn)的重點、難點，應指導學生掌握。加強對賓語從句和狀語從句這兩類重難點從句的復習。。二是對重點題型完型填空、閱讀理解、聽力進展專項強化訓練。完型填空題是綜合類型的試題，它比擬全面地考察了學生對句子構(gòu)造、詞語的運用和辨析、固定搭配和習慣用法等多種語法和語言根本知識的掌握，同時還考察了學生對英語閱讀理解以及對各種英語語言知識的運用才能。第三輪復習在于知識才能的進步和閱讀技巧的培養(yǎng)。指導學生做完型填空時：1、通讀全文，從整體上感知全文，掌握大意，切忌只盯住一個句子倉促解題?？焖匍喿x時還要注意找出【關(guān)鍵詞】：^p，抓住了【關(guān)鍵詞】：^p就抓住了故事的線索。2、重視主題句。短文的主題句，往往是每篇文章的首句，有時也出如今文章的中間或完畢處。主題句是深化理解全文的“窗口”，甚至能以此句為立足點，從該句的時態(tài)、語氣推測全文的主要內(nèi)容。3、復原檢查，看是否順理成章，從語意和語法兩方面檢查無誤后便可完成。做閱讀理解題時應提醒學生注意以下幾點：1、作題時可先閱讀問題，帶著問題通讀全文，也可先通讀全文再看題目，文章至少讀兩遍以上。2、正確對待文章中的生詞和難句，要學會根據(jù)上下文判斷其意。對于文章中一些較復雜的長句，只要抓住重點和關(guān)鍵，問題就明朗了。3、做完題后，要重新檢查一遍試題，對文中【關(guān)鍵詞】：^p語及重要語句一定要細讀、讀透。有時題目難度大，僅從字面理解還不夠，要跟根據(jù)上下文和中心思想進展歸納和推斷。做聽力測試時要注意以下幾點：1、拿到試卷后要快速閱讀選項，確定聽音重點并進展猜想，帶著問題和線索聽錄音能準確快速地理解內(nèi)容。2、不管是對話還是短文，要將注意力集中在對整體內(nèi)容的理解上，無須強迫自己聽清每個單詞，應把重點放在【關(guān)鍵詞】：^p或與問題有關(guān)的答案上。第四輪復習著重于中考題型進展模擬訓練。集中訓練形式主要是中考模擬和歷屆中考優(yōu)秀試題選編。從本次模擬考試情況看，我校初三學生英語學習中存在的問題主要有以下兩點：一是學生書面表達才能普遍差，二是詞匯局部失分較多。針對這種情況，如今我們的復習重點要放在進步學生的書面表達才能上，主要是從以下幾方面著手：按課本中單元的主要內(nèi)容讓學生練習寫作，或挑選一些中考復習資料上的作文供學生練習。要提醒學生注意：1、寫作前先審題，確定文體，對說明文要講明人物、事件、地點、時間、內(nèi)容等，把握好故事情節(jié)。2、確定文章的時態(tài)，注意時態(tài)前后的一致。動筆之前根據(jù)題意把需要的句型、動詞短語等羅列出來備用，寫作時一定要按提示短語進展，因為它既可以幫助你理解題意，更重要的是告訴你如何圍繞這些重點詞語來組織材料，把意思表達得更完好詳細。3、根據(jù)素材形成初稿，要做到語言表達準確，文理通順，防止寫復雜的長句，盡量用短句來表達題意；4、反復核查，認真謄寫。5、每周兩次在課堂上公開講評學生作文，個別學生要面批面改，集體問題共同討論反復訓練。詞匯題考察的內(nèi)容比擬廣泛，它不只是簡單地考察學生是否能正確地拼寫出所學的詞匯，而是注重考察學生靈敏應用所學詞匯知識和詞類構(gòu)成及轉(zhuǎn)換的才能，所以學生首先要過詞匯拼寫關(guān)，可采用小組或同桌競賽方式，鼓勵學生過好詞匯短語關(guān)，并通過配套練習，復習檢測形成才能，為寫作和閱讀才能的進步打好根底。總之，通過上述四輪復習，使學生從不同角度得到反復的復習和強化練習，由淺入深，既有點的知識，又有面的綜合，使知識系統(tǒng)化，使才能得到進步和加強，力爭中考獲得理想的成績。初三工作方案篇4一、學生現(xiàn)狀分析^p：初三學生已經(jīng)對教材中的繪畫、雕刻、建筑藝術(shù)和工藝美術(shù)等美術(shù)知識有了一定的理解和掌握，在學習上有一定的認識，知道學習的重要性，在美術(shù)的審美鑒賞才能上都有了一定的進步。對學好本冊教材打好了一定的根底。但初三的學生學習的積極性很不夠，參與獲得的主動性較差。對美術(shù)知識的系統(tǒng)不夠明確，知識構(gòu)造層次不是很健全。二、教學內(nèi)容分析^p：立足于面向全體學生，以素質(zhì)教育為根本點出發(fā)培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和理論才能;強調(diào)興趣性的美術(shù)學習，設計內(nèi)容貼近學生的生活經(jīng)歷，強化學生的美術(shù)學習興趣;在繼承美術(shù)傳統(tǒng)的根底上，充分表達社會的進步與開展以及多元文化，突出時代感和地方特色。在構(gòu)造上，以美術(shù)形式語言集中劃分單元，淡化不同課業(yè)之間的區(qū)別，在傳授規(guī)定的根底知識、根本技能的根底上，始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生個性的開展和知識技能的習得兩方面的需求。三、教材中重點、難點：重點內(nèi)容涉及到繪畫創(chuàng)作和設計的內(nèi)容，繪畫包括版畫和抽象藝術(shù)的創(chuàng)作等繪畫創(chuàng)作知識。設計主要是以設計的分類和環(huán)境藝術(shù)設計以及平面設計和立體構(gòu)成等方面的設計知識。四、教學目的1、通過各種欣賞、評述能初步理解外國美術(shù)開展的歷史相貌及其回環(huán)成就，初步認識理解外國美術(shù)的`藝術(shù)性和藝術(shù)魅力，初步理解他們的社會歷史價值和審美價值。2、通過欣賞討論與讀書相關(guān)的社會活動及其創(chuàng)造的美術(shù)作品，感受其文化內(nèi)涵，使個人素質(zhì)得到提升及長遠開展。3、通過賞析生活中各種富有文化品位的用品和環(huán)境，體會認識生活風格。確立對高雅生活品位的向往和高雅的生活情調(diào)，學會自己美化生活和充實調(diào)節(jié)精神世界。4、讓學生們理解相關(guān)的造型藝術(shù)知識，認識造型藝術(shù)的不同表現(xiàn)語言、不同表現(xiàn)形式。5、通過欣賞中國，民間美術(shù)作品，認識中國民間美術(shù)獨特的美感和表現(xiàn)特點，感受民間美術(shù)作品和諧的藝術(shù)與實用價值，體會各民族勞動人民在美的創(chuàng)造上的智慧。五、教法及措施1、根據(jù)對初三學生的情況分析^p再加上初三學生所學知識的根底上，開場新知識的學習。2、在課堂上認真上好每一節(jié)課，把自己所學的知識盡心的傳授給學生，使學生學到一定的根底知識，掌握美術(shù)的根本技能和技巧，同時也要學會判斷美和創(chuàng)造美，進步學生的審美才能。3、學生理解了有關(guān)美術(shù)的根本情況后，緊緊把握住教材重點、難點，面向全體學生抓好教學管理，全面開展教學活動。六、教學進度期中考試前完成1-3單元，期中考試后完成4-5單元。初三工作方案篇5初三年級是學校領(lǐng)導最為重視的年級，也是學生家長最為關(guān)心的年級，更是社會特別關(guān)注的一個階段，所以搞好初三年級的教學管理工作顯得尤為重要。眾所周知，初三年級是初中教學的一個最重要的教學階段，對于每個初三老師來說，所面臨的教學任務會更加繁重，壓力也會更大。為了順利完成教學任務，激發(fā)廣闊師生的工作學習熱情，努力創(chuàng)造條件，爭取在中考中獲得優(yōu)良的成績，我們?nèi)w初三老師將群策群力，克制困難，全心投入，迎難而上，發(fā)揚拼搏精神，抓緊抓嚴抓實各個教育教學環(huán)節(jié)，為奪取XX年中考成功而不斷努力！現(xiàn)制定本學期的工作方案如下：一、教學工作：1.加強對學生學習的標準管理。提出合理可行、有效的中考復習形式和方法。本學期我們將組織初三老師進展如何進步復習課效率的研討，貫徹學校提出的“餐桌式，小課時，學講稿”的特色教學形式，力爭學生的成績有一個”質(zhì)”的進步！2.加強老師組的教學研究工作，進步教研效率。加強同一學科及不同學科間老師的教學交流，充分發(fā)揮初三老師隊伍的團結(jié)合作精神。3.瞄準中考，加強對中考命題特點和規(guī)律的研究，做到必考的必教，必教的必會，抓好專題復習研究，有效地把初三階段的知識點梳理清楚，以使學生全面掌握知識。4.加強教學常規(guī)管理，進步課堂教學效益，向45分鐘要質(zhì)量。我們知道，如今離中考還有短短幾個月的時間，同時教學與學習任務卻非常得艱巨，真是時間緊任務重，因此，這個學期我們要更加進步周六的補課效率，使學生的學習效率到達最正確！6.重視月考和兩次?？?，及時召開質(zhì)量分析^p會，及時診斷、反思，及時解決考試中出現(xiàn)的問題。7.認真抓好體育訓練，力爭體育中考成績到達較好程度。我們初三年級要求各班主任配合體育老師認真參加下午的陽光體育活動，到體育考試前夕，我們各班應利用早上時間讓學生加強訓練強度，以確?？荚図樌ㄟ^。8.高度重視培優(yōu)工作，加大培優(yōu)力度，對前50名學生要加大力度，為他們松綁減壓，營造寬松的競爭氣氛，力求在和諧的競爭環(huán)境中迎難而上，使優(yōu)秀學科更加優(yōu)秀，使薄弱學科也優(yōu)秀；針對前100名學生，也要加大力度，確保尖子生培養(yǎng)上有所打破。我們知道，教育局對我們學校的考核是以合格率為根據(jù)，但社會對我們學校的評價是考取重點中學有多少人，也就是以優(yōu)秀率為根據(jù)。目前，我校在優(yōu)秀率方面存在很大的欠缺，所以，我們應高度重視這方面的工作，力爭實現(xiàn)我們制訂的10.2%的奮斗目的。9.配合學校教務處做好中考體檢、體測、填報志愿等各項工作。10.做好初三學生的心理疏導工作，適當調(diào)節(jié)情緒，以良好的心態(tài)投入到學習中去。二、德育工作：1.根據(jù)學校要求，定期召開年級組大會，對初三年級學生開展理想、信念教育活動。抓好學生的思想教育，以“拼搏創(chuàng)造奇跡，成功來自努力”、“一分耕耘，一分收獲”“知識改變命運、奮斗成就將來”等來鼓勵學生，促使他們樹立信心，鼓足勇氣，最后沖刺。2.幫助學生分析^p自己的學習現(xiàn)狀，制訂出短期和長期目的，以積極良好的心態(tài)對待中考前的每一次考試。3.加強家校合作，及時向家長反應學生每