中班個(gè)案分析與措施【范例三篇】

中班個(gè)案分析與措施【范例三篇】【篇一】常挑出來，借口是“這是不能吃一、觀看對(duì)象：王xx二、觀看時(shí)間：20xx03觀看狀況：“噓”的動(dòng)作，他寧靜了下來。他對(duì)碗里的飯、菜好像沒什么胃口，用勺子在里面翻來翻去，接著就開頭用勺子“切”飯了。策略與措施：我走過去，提示他“飯冷了就不香了，吃了冷飯還會(huì)肚子痛的”聽我5分析與調(diào)整：1、幼兒對(duì)飯菜好像并什么胃口，進(jìn)食習(xí)慣也不好。良好的進(jìn)餐習(xí)慣是吃好飯的根底，所以要留意對(duì)他飲食習(xí)慣的培育。2、幫忙家長熟悉到孩子挑食的危害性，向家長介紹幼兒養(yǎng)分平衡學(xué)問，幫忙幼兒家長建立起正確的養(yǎng)分觀念。3、請(qǐng)保健教師為其講解挑食、進(jìn)餐時(shí)講話、玩鬧的危害，讓夏子恒明白進(jìn)餐時(shí)講話是很危急的，挑食是不好的?！酒勘尘埃簹g樂的吃飯，將是我們需要反思和做出解決對(duì)策的。描述一：復(fù)孩子的吃飯問題。描述二：可欣昨天在家吃飯?jiān)趺礃?？”我關(guān)懷的詢問?！笆遣皇撬麄兗页燥?zhí)缌?，可欣肚子不餓？”消化的點(diǎn)心”我建議的說。描述三：他們要求孩子把家長供應(yīng)的食物都要吃光。求不要太高，量先少一點(diǎn)，不夠再添，營造良好的就餐氣氛，我們一起多協(xié)作，孩子的吃飯應(yīng)當(dāng)不成問題”。我鼓舞的說。案例分析：孩子不吃飯?jiān)诋?dāng)下成了很多家長最為頭疼的問題，不少家長為此憂心忡忡，為了孩子吃飯真是費(fèi)盡了心思，用完了各種方法。一般狀況下，假如孩子發(fā)育正常，身體安康，家長所認(rèn)為的“不好好吃飯”可能就需要打個(gè)問號(hào)。我認(rèn)為現(xiàn)在孩子吃飯問題主要有以下緣由：看看醫(yī)生，在確診孩子沒有腸胃問題的根底上，再去看父母哺育方面的問題。建議孩子吃這個(gè)、吃那個(gè)，反而引起孩子的反感。三、孩子吃飯沒規(guī)律、隨便。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們發(fā)覺，父母最不能食欲不好，然后不好好吃飯。一、就餐時(shí)轉(zhuǎn)變方式家長變“管”為“不管二、營造良好就餐氣氛，增加孩子的食欲。大人一起吃飯。三、合理調(diào)整孩子的飲食時(shí)間和飲食構(gòu)造檢查孩子是否飲食次數(shù)偏多，正餐和點(diǎn)心之間時(shí)間間隔過短或零食、四、孩子自己吃飯，不要喂。五、不要讓飯桌成為談判桌。讓孩子變得功利，把吃飯變成了任務(wù)。六、用語言示意，幫忙孩子養(yǎng)成不挑食、偏食的好習(xí)慣。訓(xùn)孩子，也不要急于找替代品。引起孩子的食欲試一口。一起品嘗食物的美味比硬喂寶寶吃效果要好得多。七、以身作則,潛移默化人首先也得有一個(gè)正確的飲食習(xí)慣。題，從可欣父母輕松的笑容中我知道他們已經(jīng)找對(duì)了方法。【篇三】每個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體，他們來自不同的家庭，他們?cè)诓煌募彝ヒ蚨鴦傞_頭時(shí)孩子們遇到不會(huì)做時(shí)我總是案例背景：案例實(shí)錄：師還很難過。案例分析：們也爭論了這個(gè)問題，總結(jié)出以下幾點(diǎn)：一、教師要具有訓(xùn)練機(jī)靈。二、建立樂觀有效的師幼互動(dòng)。動(dòng)的樂觀有效。三、因材施教、循序漸進(jìn)四、培育幼兒的自信念?；钪蝎@得勝利的必不行少的根本元素之讓孩子不會(huì)輕易地說忙、合理贊許與表揚(yáng)、等等。五、做