中班個案分析與措施【范例三篇】

中班個案分析與措施【范例三篇】【篇一】常挑出來，借口是“這是不能吃一、觀看對象：王xx二、觀看時間：20xx03觀看狀況：“噓”的動作，他寧靜了下來。他對碗里的飯、菜好像沒什么胃口，用勺子在里面翻來翻去，接著就開頭用勺子“切”飯了。策略與措施：我走過去，提示他“飯冷了就不香了，吃了冷飯還會肚子痛的”聽我5分析與調整：1、幼兒對飯菜好像并什么胃口，進食習慣也不好。良好的進餐習慣是吃好飯的根底，所以要留意對他飲食習慣的培育。2、幫忙家長熟悉到孩子挑食的危害性，向家長介紹幼兒養(yǎng)分平衡學問，幫忙幼兒家長建立起正確的養(yǎng)分觀念。3、請保健教師為其講解挑食、進餐時講話、玩鬧的危害，讓夏子恒明白進餐時講話是很危急的，挑食是不好的?！酒勘尘埃簹g樂的吃飯，將是我們需要反思和做出解決對策的。描述一：復孩子的吃飯問題。描述二：可欣昨天在家吃飯怎么樣？”我關懷的詢問?！笆遣皇撬麄兗页燥?zhí)缌?，可欣肚子不餓？”消化的點心”我建議的說。描述三：他們要求孩子把家長供應的食物都要吃光。求不要太高，量先少一點，不夠再添，營造良好的就餐氣氛，我們一起多協(xié)作，孩子的吃飯應當不成問題”。我鼓舞的說。案例分析：孩子不吃飯在當下成了很多家長最為頭疼的問題，不少家長為此憂心忡忡，為了孩子吃飯真是費盡了心思，用完了各種方法。一般狀況下，假如孩子發(fā)育正常，身體安康，家長所認為的“不好好吃飯”可能就需要打個問號。我認為現在孩子吃飯問題主要有以下緣由：看看醫(yī)生，在確診孩子沒有腸胃問題的根底上，再去看父母哺育方面的問題。建議孩子吃這個、吃那個，反而引起孩子的反感。三、孩子吃飯沒規(guī)律、隨便。在現實生活中，我們發(fā)覺，父母最不能食欲不好，然后不好好吃飯。一、就餐時轉變方式家長變“管”為“不管二、營造良好就餐氣氛，增加孩子的食欲。大人一起吃飯。三、合理調整孩子的飲食時間和飲食構造檢查孩子是否飲食次數偏多，正餐和點心之間時間間隔過短或零食、四、孩子自己吃飯，不要喂。五、不要讓飯桌成為談判桌。讓孩子變得功利，把吃飯變成了任務。六、用語言示意，幫忙孩子養(yǎng)成不挑食、偏食的好習慣。訓孩子，也不要急于找替代品。引起孩子的食欲試一口。一起品嘗食物的美味比硬喂寶寶吃效果要好得多。七、以身作則,潛移默化人首先也得有一個正確的飲食習慣。題，從可欣父母輕松的笑容中我知道他們已經找對了方法?！酒棵總€孩子都是獨立的個體，他們來自不同的家庭，他們在不同的家庭因而剛開頭時孩子們遇到不會做時我總是案例背景：案例實錄：師還很難過。案例分析：們也爭論了這個問題，總結出以下幾點：一、教師要具有訓練機靈。二、建立樂觀有效的師幼互動。動的樂觀有效。三、因材施教、循序漸進四、培育幼兒的自信念?；钪蝎@得勝利的必不行少的根本元素之讓孩子不會輕易地說忙、合理贊許與表揚、等等。五、做