記敘文考查知識點及題型

記敘文考查知識點及題型記敘文考查知識點及題型記敘文考查知識點及題型xxx公司記敘文考查知識點及題型文件編號：文件日期：修訂次數(shù)：第1.0次更改批準審核制定方案設計，管理制度關于常見知識點考查及題型（記敘文）一篇文章解讀的角度有：形式（包含表達方式技巧寫法修辭等）、效果、內容、主題、情感、結構。篇、段、句、詞都要從這六個方面去分析。1.考點：記敘文的標題常見題型：（1）標題有什么作用（或問文章的題目好不好，為什么）答題方法：標題的作用：概括文章的主要內容；揭示文章主旨；是貫穿全文的線索；吸引讀者的閱讀興趣。如《背影》，“背影”是貫穿全文的主線，既是人物形象的素描，又是人物精神的寫照，是作者感情的觸發(fā)點和凝結點。（2）標題的含義：需要從兩方面回答①表層含義；②深層含義如《臺階》，既指現(xiàn)實中父親建造的臺階，又隱喻人在社會上的地位，臺階高的地位就高。2.考點：人物描寫方法——肖像描寫、語言描寫、動作描寫、神態(tài)描寫、心理描寫，有時還用側面描寫。常見題型：某句運用了什么描寫方法有何作用答題格式：本句運用了***描寫，生動傳神地表現(xiàn)了人物的性格（情感、心理）。如《背影》中對父親的語言、動作、肖像描寫3．考點：景物描寫的作用分析答題方法：景物描寫作用1.渲染氣氛；2.烘托人物心情；3.推動情節(jié)的發(fā)展。答題格式：這處景物描寫寫出景物的……特點，渲染了……氣氛（或烘托某人……心情，推動情節(jié)的發(fā)展或者是為下文做鋪墊）如《蘆花蕩》里的景色描寫的不同作用4．考點：文章語段的作用分析答題方法：從內容、結構兩方面作答。①文首：內容上：開篇點題；設置懸念。結構上：總領下文，為下文做鋪墊。②文中：結構上：承上啟下。③文末：內容上：點明主題（畫龍點睛），深化主題。結構上：總結全文，首尾照應。如《背影》的第一段和最后一段的作用。5．考點：內容概括常見題型：（1）請概括選文的內容（2）文章為刻畫人物寫了哪幾件事請加以概括。答題方法：人（物）+（核心）事件+結果（注意：有些文章，人(物)中的“物”可以是植物，也可以是動物。）如：請概括《蘆花蕩》第55—63段的內容。老頭子（人物）設計報復鬼子（核心事件）為大菱報了仇，盡泄心中之恨（結果）。6.考點：句子理解常見題型：結合課文，請談談你對xx句話的理解。答題方法：結合上下文，抓住有比喻義或深刻含義的關鍵詞語進行理解分析。如：請結合《蠟燭》一文，談談你對“這一點火焰是不會熄滅的。它將永遠燃著，正像一個母親的眼淚，正像一個兒子的英勇，那樣永垂不朽”的理解。“火焰”喻指紅軍烈士的生命之光、南斯拉夫母親崇高真摯之愛以及兩國軍民的情誼。這種用血肉凝成的愛和軍民情義將跨越國界，永存于世人心中。7．考點：語言賞析題常見題型：（1）請分析下面句子加點詞語的表達效果。（2）請賞析下列句子：“……”。答題方法：語言賞析包括對某個詞語或整句話的賞析，通常可以從以下角度進行賞析：（1）修辭角度（比喻、擬人、排比、夸張、反復、對偶、反語等）（2）人物描寫角度（外貌、語言、動作、神態(tài)、心理描寫等）（3）從動詞、形容詞、疊詞、大詞小用、貶詞褒用等角度賞析詞語的生動傳神。如：請分析下面句子加點詞語的表達效果：（人物描寫）請賞析句子：“葦子還是那么狠狠地往上鉆，目標好像就是天上?！辟p析：“狠狠”、“鉆”運用了擬人的修辭，生動地寫出葦子蓬勃旺盛的生命力，烘托白洋淀人民在殘酷的戰(zhàn)爭環(huán)境里頑強的斗爭意志和旺盛的生存力量。8．考點：聯(lián)系文章的具體情節(jié)分析人物性格答題方法：先說人物性格，再聯(lián)系原文句子分析。（注意：分析選文人物性格，要求起碼要寫上兩點性格）答題格式：文中體現(xiàn)了人物……的性格，如“……”中可以看出。如：聯(lián)系《蘆花蕩》全文內容分析老頭子的性格。文中體現(xiàn)了老頭子過于自信和自尊、敢作敢為、愛憎分明的性格，如老頭子在護送兩個女孩子去找隊伍過程中的言行，大菱受傷后他內心的自責以及后來機智巧妙成功地對付了十幾個鬼子的英雄行為中都可以看出。9．考點：寫作手法（也叫表現(xiàn)手法）一般?？嫉挠校海▽Ρ?、伏筆鋪墊、前后照應、欲揚先抑、以小見大）等。常見題型：分析某段落的寫作方法，以及它的作用是什么答題方法：先說運用了……寫作方法，再說明其作用注意：以下幾種寫作手法的作用是（1）對比的作用：鮮明的突出了主要事物或事物的主要方面的……特征（2）伏筆鋪墊的作用：推動故事情節(jié)的發(fā)展（3）前后照應的作用：使文章渾然一體，突出文章主題（4）欲揚先抑的作用：突出強調了事物(人物)的特征（5）以小見大作用：小處著筆選材，深化了文章的主題。答題格式：運用了……寫作方法，它的作用是……如《阿長與山海經》運用了先抑后揚的寫法，這樣寫可以較全面的展現(xiàn)長媽媽的形象，這種寫法也使情感表達一波三折，先抑后揚，層層鋪墊，為最后產生的新敬意，抒發(fā)對長媽媽的敬佩思念之情打下一個堅實的基礎。這樣情感的流露就顯得較為真實，而不至于矯揉做作。10．考點：結合生活實際談感受（啟示）答題方法：先談我的感受（啟示），再結合自己的生活實際和文章中心來談（注意：有時候是結合自己的閱讀體驗來談，要認真審清楚題目）答題格式：啟示題觀點要鮮明，盡量體現(xiàn)文采。最好能按四步走：亮觀點+引名言+聯(lián)實際（或閱讀體驗）+作總結）11．考點：聯(lián)系上下文分析詞語在具體語境中的含義(作用)答題方法：一定要注意眼觀上下文，在具體的語言環(huán)境中分析詞語的獨特含義（作用）。如：結合你對課文的理解，聯(lián)系上下文分析下列加點詞的含義和作用12、記敘順序：（1）順敘，容易把事件記敘得有頭有尾，脈絡清晰。（2）倒敘，能制造懸念，增強文章吸引力，使文章引人入聲。（3）插敘，對中心內容起到補充、解釋或襯托作用，也可以使文章內容更豐滿。13、人稱作用:（1）第一人稱，起到增強的真實感親切感，便于直接抒情。（2）第二人稱，仿佛與作者或者讀者面對面對話，親切自然，便于抒發(fā)某種強烈的情感。（3）第三人稱，作用：不受時空限制，能從更多的方面自由敘述；不受個人視聽的限制，可以自由書寫。14、文章剪裁:詳略安排最能體現(xiàn)中心的詳寫，與中心關系不大的略寫，無關的不寫。15、記敘文中心把握中心思想的表達形式：本文通過記敘（描寫）了……贊美（表現(xiàn)、歌頌、抒發(fā)）了……批評（批判、抨擊）了……從四方面來查找思考：（1）看標題，標題有時就是中心或與中心有關的人、物。（2）看首尾段，開頭有的直接點出中心