《把整個心靈獻給孩子》讀書筆記

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當賞讀完一本名著后，相信大家的收獲確定不少，不能光會讀哦，寫一篇讀書筆記吧。那么我們如何去寫讀書筆記呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼摹栋颜麄€心靈獻給孩子》讀書筆記，希望對大家有所幫助。

《把整個心靈獻給孩子》讀書筆記1

讀了蘇霍姆林斯基的《把整個心靈獻給孩子》，我體會到了作為一名教師的榮譽，由于孩子像是一塊塊未經雕琢的璞玉，自然而美好，教師的工作就是結合孩子們自身的特點，將他們雕琢成一件件藝術品，同時，教師又是一個對人的素質要求很高的職業(yè)，沒有學識、品德、聰慧等一把把“刻刀〞在手，是不能完成藝術品的創(chuàng)作的。但蘇霍姆林斯基做的很好。究其原因，我覺得以下幾點十分重要。

一、他擁有正確的教育理念。

當其他的孩子被勒令坐在教室里聽老師講解枯燥無味的知識時，他卻帶孩子們去野外玩耍，在黃昏時分看著夕陽和云彩編者自己的故事，以此來激發(fā)孩子們的想象力，他讓孩子們自己動手建造城堡，去探望生病的老爺爺……在這些過程中，他逐步地啟發(fā)孩子們去發(fā)現生活中的問題，感受大自然的美好。他的理念是：不要讓學習成為孩子們的精神負擔，在與自然的接觸中感受到開心，讓他們保持對周邊世界的興趣，成為世界的摸索者。其實，教育是為了讓人更好地生活，而作為教育活動指導原則的教育理念在在實現教育目的的過程中起著重要作用，只有指導原則是正確的，才能根據教育過程中的條件確定教育活動的方式，最終達成理想的教育目的，產生好的教育結果。

二、他是一位生活的智者，是生活中美的發(fā)現者。

教師對學生的影響不僅僅通過課堂上教授的知識表達出來，更多的是表達在潛默異化的生活影響上面。他帶孩子們去大自然中旅行，是由于作為教師的他自己感受到了自然之美，并通過旅行發(fā)現的方式向學生傳達這種美的體驗，假如他自己對此沒有深切的感受，大自然的一草一木沒有在他的心中產生過沖動、興奮、美好的情感，那么，即使把孩子們帶進森林和田野，他也無法引導孩子們去發(fā)現大自然的漂亮。他說過，自然是孩子們語言、情感發(fā)展的源頭。我想，只有自己對生活中的美時有發(fā)現、時有體悟，孩子們語言、情感的源頭才能有“源頭活水〞。

三、他擁有對學生、對教育的愛心和熱心。

若沒有這顆愛心，他不會細心關注每個孩子的精神狀態(tài)，不會對他們的家庭狀況了如指掌，不會熟知他們的每一點進步……若沒有這份熱心，他不會吃力周折地去進行教育改革試驗，不會花那么長的時間對孩子進行跟蹤調查以便取得真實可靠的第一手資料……正如他自己說的“誠然，這顆心也有過疲憊的時刻。而每當它精疲力竭時，孩子們啊，我就回到你們身旁來。你們的歡聲笑語就給我的心田注入新的力量……〞我想每個老師都會經歷職業(yè)倦怠期，每當自己感覺精疲力竭時不妨看看這段文字，它會給自己莫大的鼓舞！

把整個心靈獻給孩子，把畢生的愛傾注到自己所愛的事業(yè)中去，教師不僅是最榮譽的人，而且是最幸福的人！

《把整個心靈獻給孩子》讀書筆記2

《把整個心靈獻給孩子》是蘇霍姆林斯基的晚年之作，該書記述了晚年期間與一個班的三十一名學生朝夕相處的平凡歲月，內容是一年級小學預備班和四年級小學班的日常教育和教學工作。咋看之下沒有什么獨特之處。那么這本書的魅力何在？掩卷細思，一顆熱愛教育工作、熱愛兒童的炎熱的心鎖迸發(fā)出來的無窮創(chuàng)造力呵生命力，正式它的魅力所在。

本書第一部分陳述“開心學校〞，是出自這位教育家的愛心的一項成功創(chuàng)舉。以滿腔熱心發(fā)出了“要還給孩子一個開心的童年〞的呼聲。

本書其次部分《兒童時代》寫的是小學四年的學校教育。這部分總結了蘇霍姆林斯基的小學教育思想，強調健康和把握知識的范圍，反對過重的課業(yè)壓力。

在蘇霍姆林斯基的思想中，德育是十分重要的。同時德智體美勞五育是緊湊相聯的。他一方面把小學生的健康提到了首位，同時又指出合理的學習生活、勞動、豐富的精神生活對于兒童身心健康的重大影響。而本身也正是為了培養(yǎng)這樣一種和諧的人嘔心瀝血?？梢钥吹?，帕夫雷什中學創(chuàng)造的豐富多彩的活動都是附屬于這一目標的?！暗轮求w美勞〞五個字，絕不是孤立的，它們之間是有纏綿不斷的關系的。盡管這五個字的各自用處不同，但卻都緊緊聯系著個人之人生與社會。作為教師一言一行都無不在影響學生。所以，教師要不斷的提高自己，完善自己，要做學生的楷模。

由于喜歡看大教育家蘇霍姆林斯基的《把整個心靈獻給孩子》所以把自己喜歡的句子摘錄下來。順便談談自己的感悟。

1、對教師來講，生活中什么是最重要的呢？我可以毫不猶疑地回復說：愛孩子。

愛孩子，應當說是作為教師的最基本的條件，但假如是始終如一的愛，堅持不懈的愛，面向全體的愛，也是不簡單做到的。愛孩子，很重要的一點是愛得要純粹。不是施舍，不攙雜功利。蘇霍姆林斯基說：“我想給孩子們帶來開心，而孩子們的開心，對于我就是最大的幸福。〞只有這樣，把孩子放在自己的心靈深處憐惜、愛護，走進他們的情感世界，了解他們的喜怒哀樂，和他們一起歡樂，一起憂傷，才能贏得孩子的心。同時，無論年青還是年老，教師都要擁有童心。以孩子的眼光來對待事物，時時提醒自己，我們的教育對象是孩子，你就能夠更寬容，更豁達，也能夠讓孩子更喜歡你。

2、兒童世界是一個特別的世界，兒童有他們自己的善惡和榮辱觀念及人的尊嚴觀念；他們有自己的審美標準，甚至有自己的時間尺度：童年時代，一天猶如一年，而一年則是無限長的。我一向認為，要進入童年這個神秘之宮，就必需在某種程度上變成一個孩子。

把孩子放在自己的心靈深處憐惜、愛護，走進他們的情感世界，了解他們的喜怒哀樂，和他們一起歡樂，一起憂傷，才能贏得孩子的心。同時，無論年青還是年老，教師都要擁有童心。以孩子的眼光來對待事物，時時提醒自己，我們的教育對象是孩子，你就能夠更寬容，更豁達，也能夠讓孩子更喜歡你。

2、學習，是兒童精神生活的一個十分重要的，但不是唯一的領域。真正的學校，那是獐集體的在一定歷史條件下多彩的精神生活，它以多種多樣的志趣和愛好把施教者與受教者聯系在一起。

讓孩子在開心中學習，是一個教師最大的收獲。

《把整個心靈獻給孩子》讀書筆記3

前幾日，終究把蘇老的這本著作完整地拜讀了，下面是我的一些感想，與大家共勉：

蘇霍姆林斯基在字里行間流露出他對教育實踐的愛，包括他對教育事業(yè)的愛、對孩子的愛以及對孩子實施愛的教育，他說：“要成為孩子的真正教育者，就要把自己的心奉獻給他們！〞

的確，愛是人類繁雜情感中高尚的結晶。父母對孩子的愛，有著本能之愛的情感成份，往往較多地滲透著長輩對下一代的保護、支配的情緒色調，甚至摻雜無原則的將就和溺愛。師愛則具有完全不同于父母之愛的特征。師愛的本質，是教師對學生的主動給予，是奉獻，它表現為教師對學生的關心、尊重、負責和理解，教師首先應當是一個有愛心的人，我們的教育本質上實在就是愛的教育。蘇霍姆林斯基在書的前言部分寫到：“我生活中什么是最重要的呢？我可以盡不躊躇地回復說：愛孩子。〞

熱愛學生是教師的天職，是教師高尚道德情操的表達，其對孩子們沉重的愛，兼有父母的親昵溫存和睿智的嚴肅與嚴格要求相結合的那種愛。該書中浸透著蘇霍姆林斯基對孩子們的愛，正如他在書中所說：“我想給孩子們帶來開心，而孩子們的開心，對于我是最大的幸福。〞只有像蘇霍姆林斯基那樣把孩子放到心靈的深處，和孩子們共同活動，在活動中與孩子們進行活躍的、自然的、不中斷的交往，才能成為孩子的知心的朋友，到達教育活動的至高境界。愛孩子首先要接觸孩子。蘇霍姆林斯基以為“教師不僅要成為一個指導者，而且要成為學生的朋友，和他們一起戰(zhàn)勝困難，一起感受快樂和憂愁，要忘掉自己是個教師。〞

看到這里，我不由得想到我剛上班時的一些事：我們開始以為擁有豐富的知識就能當好教師，結果卻不是那樣，哪怕你滿腹經綸，口若懸河，課堂上照樣會有人充耳不聞。我們當時在想是不是教學方法有題目，隨后的教學中自己更加重視教學方法多樣化，教學魅力確實提升了，但仍有人對你熟視無睹。我們當時挺困惑、挺委屈。后來與老教師交談后我們才知道題目的所在，原因是我們在剛開始的時候沒有主動參與到孩子中往，與他們的交流不夠。以后的日子里我們放下身份，懷著童心主動往找孩子們，主動與他們交流，與他們“打成一片〞，作為孩子的知心朋友與他們一起學習，一起做游戲，最終師天生為了好朋友，建立了深厚的感情，時間縱然很短，但我們對孩子付出了真心、付出了愛，同時也得到了孩子們的愛和尊重。

《把整個心靈獻給孩子》讀書筆記4

蘇霍姆林斯基，一個宏偉的教育家，一個把整個心靈都獻給孩子的人，對于他的教育故事，一則印象最深的故事就是：

一天早晨，蘇霍姆林斯基在校園里溜達，看到幼兒園一個4歲的女孩摘下了校園的花房里新開的.最大的一朵玫瑰花，冷靜地向外走。蘇霍姆林斯基很想知道她為什么要摘花，就彎下腰親切地問：“孩子，你摘這朵花是送給誰的？能告訴我嗎？〞小女孩說：“我奶奶病得很重，我告訴她學校里有這樣一朵大玫瑰花，奶奶不相信，我現在摘下來送給她看，看過后我就把花送回來。〞蘇霍姆林斯基的心哆嗦了，他帶著小女孩，從花房里又摘下了兩朵大玫瑰花，對孩子說：“這一朵是獎給你的，你是一個懂得愛的孩子；這一朵是送給你媽媽的，感謝她養(yǎng)育了你這樣好的孩子。〞

這個故事是意味深長的。對于蘇霍姆林斯基來說，沒有什么比人更重要的了。他談論的中心始終是人，人的思想、人的智力、人的情感。蘇霍姆林斯基的著作，沒有生硬的說教，沒有繁瑣的理論，只有溫柔的話語和天才的思想，豐富著我們的心靈，宛如凝聽一位長者的諄諄教化。

只有那些始終不忘掉自己也曾經是個孩子的人才能成為真正的教師。

蘇霍姆林斯基說：“要成為孩子的真正教育者，就要把自己的心奉獻給他們！〞深愛著這些孩子，他親昵地稱他們?yōu)椤靶〖一?、小鬼〞，他認為教師首要的職責就是“愛孩子〞。由于愛，他期望每一個孩子都有著健康的體魄；由于愛，他也竭盡全力去幫助孩子們學會學習。愛孩子，應當說是作為教師的最基本的條件，但假如是始終如一的愛，堅持不懈的愛，面向全體的愛，也是不簡單做到的。愛孩子，很重要的一點是愛得要純粹。不是施舍，不攙雜功利。蘇霍姆林斯基說：“我想給孩子們帶來開心，而孩子們的開心，對于我就是最大的幸福。〞只有把孩子放在自己的心靈深處憐惜、