實驗小學(xué)課外讀物管理制度

小學(xué)學(xué)生課外讀物推薦和管理制度為貫徹教育部及省、市、區(qū)有關(guān)加強中小學(xué)生課外讀物推薦和管理工作的文件精神和工作要求，為規(guī)范我校學(xué)生課外讀物進(jìn)校園相關(guān)管理工作，防止問題讀物進(jìn)入校園，特制定本管理辦法。一、總體要求為充分發(fā)揮健康課外讀物育人功能，防止問題讀物進(jìn)入學(xué)校園，學(xué)校要高度重視中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管作，認(rèn)真學(xué)習(xí)國家、省、市有關(guān)中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園文件精神，落實好課外讀物進(jìn)入校園各項管理工作及排查工作。二、工作任務(wù)(一)推薦原則及標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)校園課外讀物原則上每學(xué)年推薦一次（6月份完成）。選用要按照《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》執(zhí)行，推薦工作要堅持“方向性、全面性、適宜性、多樣性、適度性”的基本原則，要符合“主題鮮明、內(nèi)容積極、可讀性強、啟智增慧”的基本標(biāo)準(zhǔn)。(二)推薦程序1.初選。由各學(xué)科任課教師、學(xué)校圖書管理員提出初選目錄。2.評議。學(xué)科組負(fù)責(zé)審讀，對選自國家批準(zhǔn)的推薦目錄中的讀物，重點評議適宜性，對其他讀物要按推薦原則、標(biāo)準(zhǔn)、要求全面把關(guān)，提出評議意見。3.確認(rèn)。學(xué)校課外讀物推薦和管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)審核把關(guān)，統(tǒng)籌數(shù)量種類，確認(rèn)推薦結(jié)果并進(jìn)行公示。(三)選用管理進(jìn)入校園課外讀物遴選重點應(yīng)在國家批準(zhǔn)的《教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心中小學(xué)生閱讀指導(dǎo)目錄》中選用。為避免盜版等非法出版物流入校園，建議在新華書店等正規(guī)渠道購買。進(jìn)校園課外讀物推薦目錄要向?qū)W生家長公開，堅持自愿購買原則，禁止強制或變相強制學(xué)生購買課外讀物，學(xué)校不得組織統(tǒng)一購買。對家長自主購買推薦目錄外的課外讀物，學(xué)校要做好指導(dǎo)工作，對學(xué)校沒有審核過的課外讀物原則上不允許帶入校園。加強其他渠道進(jìn)校園課外讀物的管理。任何單位和個人不得在校園內(nèi)通過舉辦講座、培訓(xùn)等活動銷售課外讀物。學(xué)校要明確受捐贈課外讀物來源，由學(xué)?；騾^(qū)教委進(jìn)行審核把關(guān)，明確價值取向和適宜性把關(guān)要求。（四）排查清理學(xué)校在20XX年已開展過圖書館不適宜圖書、外觀差、無保存價值圖書和不適宜期刊、不適宜電子圖書的清理工作。在此基礎(chǔ)上，要按照教育部印發(fā)的《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》（教材〔20XX〕XX號）中列出的XX條負(fù)面清單對學(xué)校現(xiàn)有圖書繼續(xù)進(jìn)行清理，包括班級圖書角、閱覽室以及清理不完全的圖書館。圖書管理員要列出工作計劃，做好“應(yīng)清理圖書冊數(shù)”、“已清理圖書冊數(shù)”、“問題圖書冊數(shù)”、“待清理圖書計劃”統(tǒng)計。三、保障措施(一)健全管理機制成立學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)組織學(xué)校課外讀物的遴選、審核工作，建立進(jìn)校園課外讀物推薦報備制度。組長：副組長：成員：各班主任(二)加強宣傳引導(dǎo)學(xué)校要加大對中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理的宣傳力度，通過微信、電子屏、主題班會、升旗儀式等途徑加強宣傳教育，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，提高對課外讀物的鑒別能力，形成好讀書、讀好書、向問題課外讀物“說不”的意識。要大力倡導(dǎo)學(xué)生愛讀書、讀好書、善讀書，優(yōu)化校園閱讀環(huán)境，推動書香校園建設(shè)。發(fā)揮家長在學(xué)生課外閱讀中的積極作用，營造家校協(xié)同育人的良好氛圍。(三)強化監(jiān)管檢查將課外讀物進(jìn)校園有關(guān)情況納入學(xué)校常規(guī)工作檢查范圍，暢通反映問題渠道，通過定期檢查、日常檢查等多種形式，確保工作取得成效。發(fā)現(xiàn)問題讀物按規(guī)定及時予以有效處置，消除不良影響。小學(xué)課外讀物遴選、審核和推薦制度為切實做好學(xué)生課外讀物的管理工作，培養(yǎng)學(xué)生熱愛閱讀的習(xí)慣和廣泛閱讀的能力，保證學(xué)生課外讀物的質(zhì)量，確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生愛讀書、讀好書，流芳小學(xué)根據(jù)教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》的相關(guān)要求，結(jié)合本校實際，制定課外讀物遴選、審核和推薦制度。一、成立學(xué)生課外讀物管理小組組長：副組長：組員：各班主任二、工作目標(biāo)通過嚴(yán)格管理使學(xué)生課外讀物符合教育部《辦法》要求；開展校園讀書活動，讓讀書成為師生的生活習(xí)慣，建設(shè)書香校園；指導(dǎo)親子共讀，建設(shè)書香家庭；營造愛讀書、讀好書的良好氛圍。三、制度內(nèi)容(一)加強排查，確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量學(xué)校課外讀物管理小組要帶領(lǐng)圖書室管理人員在原來排查清理不良圖書的基礎(chǔ)上，再進(jìn)一步按照教育部《辦法》要求，認(rèn)真排查圖書室書籍，發(fā)現(xiàn)不符合要求的書籍要封存管理，不準(zhǔn)借閱。各級部各班要隨時檢查學(xué)生帶入學(xué)校的課外讀物，發(fā)現(xiàn)不符合要求的讀物，要教育學(xué)生禁讀并及時告知家長。各班要通過家長會、家長群等宣傳方式，使廣大家長熟知教育部《辦法》中規(guī)定的“十二種情形”不宜讀物，并對家藏圖書進(jìn)行排查，發(fā)現(xiàn)不符合要求的圖書應(yīng)剔除，禁止學(xué)生閱讀。（二）強化管理，嚴(yán)禁非法讀物進(jìn)入學(xué)生書包各班主任及全體教師要深入學(xué)習(xí)教育部《辦法》，掌握對學(xué)生課外讀物管理的具體要求。在符合上級要求的情況下向?qū)W生推薦課外讀物時，要嚴(yán)把“十二種情形”關(guān)，嚴(yán)防不良讀物進(jìn)校園。推薦學(xué)生課外讀物要堅持教育部《辦法》規(guī)定的“方向性、全面性、適宜性、多樣性、適度性”原則和“主題鮮明、內(nèi)容積極、可讀性強、啟智增慧”的標(biāo)準(zhǔn)，從嚴(yán)管理，確保好書進(jìn)校。各班主任也要按照“原則”和“標(biāo)準(zhǔn)”指導(dǎo)家長的購書行為。(三)重視對學(xué)生電子產(chǎn)品的管理，嚴(yán)防不良信息、文章、讀物毒害學(xué)生。各班要結(jié)合學(xué)?！妒謾C管理制度》加強對學(xué)生使用手機的指導(dǎo)和管理，指導(dǎo)家長管控好學(xué)生使用手機及其他電子產(chǎn)品的觀看內(nèi)容，教育學(xué)生不瀏覽不健康網(wǎng)頁和不良信息、不閱讀不健康書籍、不觀看不健康視頻，堅持綠色上網(wǎng)。(四)推動師生、親子共讀，建設(shè)書香校園、書香家庭促進(jìn)書香校園建設(shè)，教務(wù)處要采取措施，組織各班開展“親子共讀”活動，建設(shè)書香家庭。各班要把學(xué)生讀書作為締造書香教室的主要內(nèi)容之一，創(chuàng)造條件便利學(xué)生閱讀；語文學(xué)科組要擔(dān)起學(xué)生讀書的責(zé)任，使學(xué)生養(yǎng)成愛讀書、讀好書、善讀書的好習(xí)慣。(五)嚴(yán)格執(zhí)行我校課外讀物遴選、審核和推薦制度1.堅持“紅線”思維，規(guī)范課外讀物推薦、征訂。學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行我校課外讀物遴選、審核和推薦制度，對學(xué)生課外讀物推薦、征訂紀(jì)律，非經(jīng)上級教育主管部門同意學(xué)校不組織任何學(xué)生課外讀物的推薦、征訂。學(xué)校設(shè)立違規(guī)推薦、征訂學(xué)生課外讀物“紅線”，凡觸犯者依據(jù)學(xué)?！蛾P(guān)于加強紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)的有關(guān)規(guī)定》，嚴(yán)肅處理。(1)強制或變相強制學(xué)生購買課外讀物的；(2)引導(dǎo)、暗示學(xué)生到指定書店購買圖書的；(3)未經(jīng)同意，組織學(xué)生、家長下載各類學(xué)習(xí)平臺、安裝APP，或網(wǎng)上學(xué)習(xí)資料、讀物征訂的。2.學(xué)校課外讀物的遴選、審核和推薦工作，須遵守國家相關(guān)法律法規(guī)要求，堅持以下原則：方向性。堅持育人為本，嚴(yán)把政治關(guān)，嚴(yán)格審視課外讀物價值取向，助力學(xué)生成為有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r代新人。全面性。堅持“五育”并舉，著眼于學(xué)生全面發(fā)展，圍繞核心素養(yǎng)，緊密聯(lián)系學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活實際，滿足中小學(xué)生德育、智育、體育、美育和勞動教育等方面的閱讀需要，全面發(fā)展素質(zhì)教育。適宜性。符合中小學(xué)生認(rèn)知發(fā)展水平，滿足不同學(xué)段學(xué)生學(xué)習(xí)需求和閱讀興趣。課外讀物應(yīng)使用綠色印刷，適應(yīng)青少年兒童視力保護(hù)需求。多樣性。兼顧課外讀物的學(xué)科、體裁、題材、國別、風(fēng)格、表現(xiàn)形式，貫通古今中外。適度性。中小學(xué)校和教師根據(jù)教育教學(xué)需要推薦的課外讀物，要嚴(yán)格把關(guān)、控制數(shù)量。3.進(jìn)校園課外讀物要符合以下基本標(biāo)準(zhǔn)：主題鮮明。體現(xiàn)主旋律，引領(lǐng)新風(fēng)尚，重點宣傳新時代思想，傳承紅色基因，弘揚民族精神、時代精神、科學(xué)精神，彰顯家國情懷、社會關(guān)愛、人格修養(yǎng)，開拓國際視野，涵養(yǎng)法治意識。內(nèi)容積極。選材積極向上，反映經(jīng)濟社會發(fā)展新成就、科學(xué)技術(shù)新進(jìn)展，以及人類文明優(yōu)秀成果，具有較高人文、社會、科學(xué)、藝術(shù)等方面價值。選文作者歷史評價正面，有良好的社會形象?？勺x性強。文字優(yōu)美，表達(dá)流暢，深入淺出，具有一定的啟發(fā)性、趣味性。啟智增慧。能夠激發(fā)學(xué)生的好奇心、想象力、創(chuàng)造力，增長知識見識，提升發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力，增強綜合素質(zhì)。我校將結(jié)合實際，遵照學(xué)情對學(xué)生課外讀物進(jìn)行排查，以確保學(xué)生讀物的質(zhì)量，加強日常監(jiān)督，注重家校形成合力，積極開展閱讀系列活動，提高學(xué)生閱讀興趣，培養(yǎng)我校學(xué)生閱讀習(xí)慣。小學(xué)課外讀物管理制度XX縣實驗小學(xué)對于校外讀物進(jìn)校園，根據(jù)教育部制定的《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》中的十二條規(guī)定，對于進(jìn)校園的“課外讀物進(jìn)校園”制定可實施性方案制度。一、指導(dǎo)思想通過嚴(yán)格管理，使學(xué)生課外讀物符合教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》要求；開展校園悅讀節(jié)活動，讓讀書成為師生的生活習(xí)慣，建設(shè)書香校園；指導(dǎo)親子共讀，建設(shè)書香家庭；營造愛讀書、讀好書的良好氛圍。二、成立嚴(yán)格審查領(lǐng)導(dǎo)小組組長：副組長：組員：各科室成員及全體老師三、工作措施（一）審核到位，規(guī)范課外讀物推薦使用1.成立“審讀組”學(xué)校成立讀物選購工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立由教導(dǎo)處、黨員教師、年級組長、學(xué)科教研組長、骨干教師、圖書館管理員、家長代表組成課外讀物“審核領(lǐng)導(dǎo)小組”。2.加強選書環(huán)節(jié)一是清單預(yù)審，學(xué)校選購課外讀物需制定詳細(xì)的清單明細(xì)，對課外讀物的內(nèi)容、適用年齡段、質(zhì)量符、出版社等信息進(jìn)行詳細(xì)的預(yù)審，對符合標(biāo)準(zhǔn)的予以推薦。（二）定時清查，防止問題讀物進(jìn)入校園。1.全面摸底，學(xué)校教導(dǎo)處牽頭，不定期對讀物（學(xué)校圖書館、班級圖書角）進(jìn)行全面摸底清查。設(shè)立“圖書觀察員”1-2年級采用學(xué)科老師做“圖書觀察員”，3-6年級每班設(shè)立2名學(xué)生“圖書觀察員”，他們負(fù)責(zé)對班級出借、歸還圖書中的破損圖書進(jìn)行整理，就讀物細(xì)節(jié)問題進(jìn)行上報。告知家長書，配合學(xué)校做好學(xué)生課外讀物的合理選擇，明確課外讀物的質(zhì)量要求，營造健康向上的閱讀氛圍，形成家校最大的教育合力。四、嚴(yán)格把控內(nèi)容取向?qū)W校課外讀物推薦要堅持方向性、全面性、適宜性、多樣性和適度性原則，符合主題鮮明、內(nèi)容積極、可讀性強、啟智增慧的基本標(biāo)準(zhǔn)。違反《出版管理條例》有關(guān)規(guī)定，或存在下列情形之一的，不得推薦或選用為中小學(xué)生課外讀物：（一）侮辱或者誹謗他人，侵害他人合法權(quán)益的；（二）存在科學(xué)性錯誤的；（三）存在違規(guī)植入商業(yè)廣告或變相商業(yè)廣告及不當(dāng)鏈接，違規(guī)使用“教育部推薦”“新課標(biāo)指定”等字樣的；（四）其他有違公序良俗、道德標(biāo)準(zhǔn)、法律法規(guī)等，造成社會不良影響的。五、嚴(yán)格審查校園圖書進(jìn)校園渠道任何人以任何理由推薦或者變相推薦，不得接受請托、牟取不正當(dāng)利益的；課外推薦讀物堅持自愿購買原則，做好家長自主購買讀物指導(dǎo)