教育工作者個(gè)人事跡材料

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只為成功想辦法

不為失敗找理由

上下五千年歷代帝王皆有教

縱橫千萬里古今賢能誰無師

天、地、君、親、師，古人把教師放在了至高無尚的地位。教育工作者一肩挑三責(zé)：“一頭挑著中華民族的復(fù)興；一頭挑著千家萬戶的幸福；中間連著千萬學(xué)子的前程”。馮廷記，一個(gè)現(xiàn)代教育工作者、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，信奉的是“只為成功想辦法，不為失敗找理由”。

他從教四十五年，身累心甜，成就兩萬余名學(xué)子，充滿幸福感、自豪感。他由一名“模范教師”成為一名受教育部、省、市、縣多次表彰的“模范校長(zhǎng)”、“**市先進(jìn)教育工作者”，由一名“模范共產(chǎn)黨員”成為**市“十佳機(jī)關(guān)黨支部書記”、“山西省中學(xué)思想政治先進(jìn)工作者”、“山西省精神文明建設(shè)先進(jìn)個(gè)人”。特別是**年教師節(jié)，縣委、政府授予他“教育功臣”光榮稱號(hào)，并被全縣人民評(píng)為“感動(dòng)**十大人物”，**年元月又榮登“中國(guó)好人”榜。45年榮獲37次表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

說起他們這代人，很有意思，生在舊社會(huì)，長(zhǎng)在紅旗下，經(jīng)歷跌宕起伏。馮廷記的童年少年，也正處在國(guó)家苦難時(shí)期，吃飯供應(yīng)、勞動(dòng)躍進(jìn)、說話運(yùn)動(dòng)；進(jìn)入青壯年后，知識(shí)青年插隊(duì)下過鄉(xiāng)，文化革命串連跨過江，民兵訓(xùn)練扛過槍，粉碎“四人幫”站過崗，抗議帝國(guó)主義上過街，改革開放沾了光，經(jīng)濟(jì)建設(shè)奔小康。在他的人生中，對(duì)他影響、恩澤最大的是偉大的中國(guó)共產(chǎn)黨和他的養(yǎng)母。

他的養(yǎng)母是一位偉大的女性，當(dāng)?shù)弥煞蛟跁x中戰(zhàn)役中犧牲后，異常堅(jiān)強(qiáng)，為了不讓革命烈士家庭斷了香火抱養(yǎng)了他，為了忠貞的愛情，守寡六十年，守得兒孫滿堂，守得生活蒸蒸日上，盡享了天倫之樂，才于2003年九十高齡駕鶴西游。養(yǎng)母的堅(jiān)韌不拔、和諧大度、勇敢忠貞深深地激勵(lì)著他。因他是烈士后代，從小就沐浴在黨的陽光下，困難時(shí)期領(lǐng)糧領(lǐng)布不掏錢，從小學(xué)到中師免費(fèi)上學(xué)，工作后入黨早、提拔早，共產(chǎn)黨感動(dòng)著他，教育培養(yǎng)著他，堅(jiān)定了他努力工作回報(bào)社會(huì)的決心。特別是雷鋒等一大批模范共產(chǎn)黨員的動(dòng)人事跡，使他由感動(dòng)變成了行動(dòng)，盡心竭力做好本職工作，回報(bào)黨的恩澤，告慰母親的九泉之靈。

1967年7月，他從**師范畢業(yè)，行署教育局希望他留在隰師工作，但他知道自己是一名小學(xué)教師，陣地在農(nóng)村，婉拒了上級(jí)美意，自愿來到陡坡鄉(xiāng)習(xí)美村七年制學(xué)校任教。

人生沒有彩排，每天都是現(xiàn)場(chǎng)直播。所以，他一參加工作就要求自己做到七個(gè)一點(diǎn)：上班早一點(diǎn)、下班晚一點(diǎn)、本職工作主動(dòng)一點(diǎn)、集體的事情多做一點(diǎn)、遵守制度嚴(yán)格一點(diǎn)、利益面前謙虛一點(diǎn)、師表作用突出一點(diǎn)。在陡坡工作期間，他用業(yè)余時(shí)間訓(xùn)練的“刺殺隊(duì)”，多次進(jìn)城表演，受到六十九軍軍長(zhǎng)接見。因他教學(xué)全縣聯(lián)考成績(jī)突出，1972年被調(diào)回城鎮(zhèn)小學(xué)工作。僅半年時(shí)間，他所帶的62班憑借優(yōu)異的文化課成績(jī)和豐富多彩的課外活動(dòng)被評(píng)為“全國(guó)先進(jìn)班集體”；他的“節(jié)約一張紙辦個(gè)大工廠”的調(diào)查報(bào)告和62班的先進(jìn)事跡，一個(gè)月內(nèi)先后兩次被中央電臺(tái)播報(bào)；他也被中央電臺(tái)、省電臺(tái)、紅小兵雜志社聘為特約記者，成了**當(dāng)時(shí)的特大新聞?？h委組織部對(duì)他的工作表現(xiàn)都作了考察和記錄，并把他作為文教系統(tǒng)第三梯隊(duì)對(duì)象送黨校學(xué)習(xí)培養(yǎng)。1975年他被任命為水堤九年一貫制學(xué)校校長(zhǎng)，一干就是九年。

當(dāng)任水堤學(xué)校校長(zhǎng)是他首次走上教育領(lǐng)導(dǎo)崗位，他告誡自己，“回頭看有進(jìn)步，向前看要跑步”。水堤學(xué)校是一所只允許在三個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)招收初高中生，每年招生只有百人左右，教師全部是中師高中畢業(yè)生，提高教學(xué)質(zhì)量談何容易。他在師生大會(huì)上講：“困難、困難，困在家里就難，出路、出路，走出去就有路”。全校師生齊心協(xié)力，日光加燈光，汗水加開水，夜以繼日地奮斗，教學(xué)成績(jī)?nèi)招略庐?，想不到的奇跡發(fā)生了。1978年全省高中生作文競(jìng)賽，**地區(qū)前五名都是水堤學(xué)校學(xué)生。有人驚奇，有人懷疑，就連行署教育局也大呼意外。“真是桃花未謝杏花開，喜事一件接著一件來?！?980年高考，水堤學(xué)校四十名考生，應(yīng)屆生達(dá)全國(guó)統(tǒng)招線7人，達(dá)線人數(shù)超過全國(guó)百分之十四的錄取比例，獲得了全省鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校高考第二的好成績(jī)，省政府獎(jiǎng)勵(lì)29寸羅馬電視兩臺(tái)，學(xué)校也升格為**地區(qū)重點(diǎn)學(xué)校，行署教育局當(dāng)年下?lián)芷呷f元改善辦學(xué)條件。時(shí)至今日無人打破水堤學(xué)校高考記錄。在水堤他也成長(zhǎng)為一名合格的共產(chǎn)黨員，成了先鋒隊(duì)中的一員。

1984年北門隊(duì)辦的城北中學(xué)收歸縣直，憑著他能把困難校辦成重點(diǎn)校的經(jīng)歷，縣上又調(diào)他任城北中學(xué)黨支部書記、校長(zhǎng)。第一次走進(jìn)城北中學(xué)他大吃一驚，“兩排窯洞一排房，沒有大門沒有墻，是人就能當(dāng)教師，學(xué)生成績(jī)不外傳，周圍鄰居齊抗議，社會(huì)地痞滿校竄”。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子在進(jìn)行深入調(diào)查了解后，決定實(shí)施“抓七頭”工作法：即抓總頭——全面貫徹教育方針；抓龍頭——整頓調(diào)整教師；抓源頭——強(qiáng)化學(xué)生管理，改變不良影響；抓榔頭——教學(xué)實(shí)行班級(jí)承包制，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣；抓苗頭——師生不良行為消除在萌芽時(shí)期；抓拳頭——成立家長(zhǎng)委員會(huì)，開展三結(jié)合教育；抓人頭——面向全體學(xué)生，限期提高學(xué)習(xí)成績(jī)。讓學(xué)校確實(shí)負(fù)起社會(huì)家庭的重托，對(duì)學(xué)生的未來負(fù)責(zé)。雖然教育局為了扶持城北中學(xué)實(shí)行劃片招生，但全縣小考前20名仍留在**中學(xué)，有條件的學(xué)生也轉(zhuǎn)走了，不均衡的生源，不平衡的師資，不公平的辦學(xué)條件，加大了城北中學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)難度。當(dāng)時(shí)他提出的目標(biāo)口號(hào)是：“城北中學(xué)不當(dāng)?shù)诙薄Ｔ谌＜议L(zhǎng)會(huì)上他講過這樣一段話：“城北中學(xué)地理位置得天獨(dú)厚，背靠堆金山，面對(duì)小西天，腰纏玉帶河，要人氣有人氣，要神氣有神氣，只要我們家校配合鼓起勇氣，全縣統(tǒng)考、中考一定揚(yáng)眉吐氣，給我兩年時(shí)間，全縣考不了第一，請(qǐng)你帶著孩子走?！?/p>

誓言一發(fā)出，只有拼命，學(xué)校規(guī)章制度變成“集體承諾”，教師自我加壓，學(xué)生減負(fù)增效，他大膽地把當(dāng)時(shí)教育界流行的“要給學(xué)生一碗水，教師必須有一桶水”，改變?yōu)椤爸R(shí)上給學(xué)生裝滿一桶水，思想上點(diǎn)亮學(xué)生的智慧燈”。學(xué)校就是要圍著國(guó)家需要轉(zhuǎn)，跟著形勢(shì)發(fā)展變。他的這些辦學(xué)思想，確立了城北中學(xué)超前發(fā)展的思路。只一年時(shí)間，學(xué)校發(fā)生了翻天覆地的變化，師生精神面貌煥然一新，年級(jí)統(tǒng)考全縣第一，從第二年中考到他調(diào)離一直雄居榜首。他硬硬干了八年，把一所隊(duì)辦初中變成山西省示范初中，把一所沒人來的學(xué)校辦成小學(xué)畢業(yè)生搶讀的學(xué)校。學(xué)校德育工作兩次被評(píng)為省先進(jìn)學(xué)校，十多次被評(píng)為市、縣模范學(xué)校、紅旗單位，只有十個(gè)教室卻涌進(jìn)了800多名學(xué)生，周邊幾個(gè)村委爭(zhēng)著給教師批宅基地，城北中學(xué)成了縣、市名校，成了名符其實(shí)的縣直學(xué)校。

正當(dāng)他在城北中學(xué)大展宏圖之時(shí)，因**中學(xué)校長(zhǎng)高升，1992年5月他調(diào)任**中學(xué)校長(zhǎng)。**中學(xué)是**最高學(xué)府，歷任校長(zhǎng)辦學(xué)有方，教學(xué)質(zhì)量很高，他當(dāng)時(shí)壓力很大，只怕辦不好學(xué)校，成了**的罪人。但一想到自己是一名黨員，而且還是優(yōu)秀黨員，就充滿了信心。于是他和其他領(lǐng)導(dǎo)反復(fù)討論，確定**中學(xué)的辦學(xué)定位。因?yàn)槭侨h唯一的一所完全中學(xué)，它就擔(dān)負(fù)著雙重任務(wù)，既要給上一級(jí)學(xué)校輸送合格新生，又要為當(dāng)?shù)亟ㄔO(shè)培養(yǎng)留得住，用得上的人才，越是貧困的地方越要為脫貧致富找路，越要為縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展添力，一定要把學(xué)校辦成今天的生產(chǎn)力，明天的競(jìng)爭(zhēng)力，后天的綜合國(guó)力。所以，他干今天、想明天、盯后天，把職位變職責(zé)，把魄力變魅力，把態(tài)度變命令，把工作變奉獻(xiàn)，努力把學(xué)校辦成國(guó)家的人才庫，地方建設(shè)的生力軍，每個(gè)家庭的幸福泉。為完成“德育、智育、體育并重，跬步積成千里路；品質(zhì)、素質(zhì)、氣質(zhì)兼修，寸陰繪就百年圖”的歷史使命，他借鑒先進(jìn)教育經(jīng)驗(yàn)，大膽改革創(chuàng)新采取基本工資加校內(nèi)津貼的辦法，實(shí)行優(yōu)勞優(yōu)酬，對(duì)教師生活上照顧，政治上關(guān)心，工作上支持，能干事的給機(jī)會(huì)，干成事的給地位，使全體教師用師愛激勵(lì)優(yōu)等生，溫暖差等生，鞭策中等生，杜絕掉隊(duì)生，把學(xué)生要我學(xué)變成我要學(xué)。同時(shí)，他還積極聯(lián)系社會(huì)，溝通家長(zhǎng)，把不少教育的對(duì)手變成學(xué)校幫手，憑著群眾對(duì)他們有希望，絕不讓群眾失望的信心和決心，終于實(shí)現(xiàn)了“沖出西山，趕上平川”的辦學(xué)目標(biāo)。高中畢業(yè)會(huì)考，高考名列山區(qū)縣前茅，中考山區(qū)縣連年奪冠，被省政府評(píng)為“安全工作先進(jìn)學(xué)?！?/p>

、“水平教學(xué)先進(jìn)學(xué)校”、“山西省體育傳統(tǒng)學(xué)?！保?*行署評(píng)為“高考先進(jìn)學(xué)?！?、“**地區(qū)先進(jìn)學(xué)?！?、“學(xué)校體育工作先進(jìn)學(xué)校”。學(xué)校還在強(qiáng)化教學(xué)研究的基礎(chǔ)上，開展“立大志、干大事、成大師”的三大活動(dòng)，短短兩年就有兩名教師被評(píng)為“全國(guó)模范教師”，十七人被評(píng)為省、市“模范教師”、“教學(xué)能手”，36人被評(píng)為“縣模范教師”、“教學(xué)能手”，近20人被提拔為全縣教育系統(tǒng)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)。使**中學(xué)也有了自己的金牌教師，成了全縣校長(zhǎng)培訓(xùn)基地，在省、市也有了名氣和地位。

2002年，他因年齡原因退出教育領(lǐng)導(dǎo)行列，應(yīng)聘到外地民辦學(xué)校當(dāng)校長(zhǎng)。就在這時(shí)，縣委、政府決定創(chuàng)辦一所民辦公助學(xué)校，來彌補(bǔ)公辦教育的不足，書記、縣長(zhǎng)、教育局長(zhǎng)反復(fù)動(dòng)員讓他牽頭創(chuàng)辦這所學(xué)校。他第一次放棄了外出掙錢的機(jī)會(huì)，承擔(dān)起創(chuàng)辦“**學(xué)?！钡闹?fù)?dān)，政府給政策，教科局大力支持，全縣學(xué)校大力配合，他租校舍、聘教師、跑貸款、購設(shè)備、招學(xué)生，只用了二十天教室里就響起了朗朗讀書聲。**學(xué)校本著“在校學(xué)三年，社會(huì)受益幾十年，教學(xué)生一天，想學(xué)生一世”的辦學(xué)理念，把初中教育做為“為民族未來奠基，為學(xué)生終身發(fā)展奠基”的雙基工程來抓，以實(shí)現(xiàn)“家長(zhǎng)送我一個(gè)學(xué)生，我還社會(huì)一個(gè)人才”的辦學(xué)目的。他堅(jiān)持開展“領(lǐng)導(dǎo)修政德、教師修師德、學(xué)生修品德”的修“三德”工程，使**學(xué)校師生的精神面貌成了**教育界一道風(fēng)景線。**教師站在社會(huì)上從里到外都是楷模，來到學(xué)校里從頭到腳都是知識(shí)，他們的愛崗敬業(yè)獲得社會(huì)各界廣泛稱譽(yù)。**學(xué)校學(xué)生不僅學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，而且都向著“從小做好身邊小事，長(zhǎng)大干好國(guó)家大事，做人做到人人都喜歡，做事做到人人都需要”的方向發(fā)展。**學(xué)校也成了培養(yǎng)學(xué)生兩個(gè)良好習(xí)慣的陣地：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，為做一個(gè)合格公民打好基礎(chǔ)；培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好地學(xué)習(xí)習(xí)慣，為今后終身發(fā)展打好基礎(chǔ)，這兩個(gè)良好習(xí)慣的養(yǎng)成就像是給學(xué)生在銀行存了一筆巨款，一輩子有吃不完的利息。短短三年時(shí)間，**學(xué)校實(shí)現(xiàn)了“縣內(nèi)居首位，市內(nèi)排前位，省內(nèi)有地位，國(guó)內(nèi)有影響”的辦學(xué)目標(biāo)。2006年的第一屆畢業(yè)生中考，打了第一場(chǎng)漂亮戰(zhàn)，217名考生，達(dá)省、市重點(diǎn)高中統(tǒng)招線176人，占考生總數(shù)的81%，其余考生全部達(dá)普通高中統(tǒng)招分?jǐn)?shù)線，兩名考生被太原五中提前錄取，創(chuàng)造了**中考史上畢業(yè)率、合格率、錄取率三個(gè)百分之百。臨一、臨三統(tǒng)招達(dá)線人數(shù)超過東西山山區(qū)縣總和，全市中考排名第二，被各級(jí)媒體譽(yù)為“呂梁山上的一顆新星”，校長(zhǎng)“聚八方之力，施人本之策，固立業(yè)之本，育棟果之才”的宣言詞，被刻在八達(dá)嶺長(zhǎng)城愛國(guó)墻上。

**學(xué)校創(chuàng)辦六年，四屆中考年年輝煌，合格率、升學(xué)率始終保持在95%以上，**學(xué)校成了**和周邊縣小學(xué)畢業(yè)生搶讀的學(xué)校，也成了重點(diǎn)高中生源基地，普通高中生源庫。六年來，中央電視臺(tái)兩次到校采訪，國(guó)家、省、市媒體、報(bào)刊先后十六次對(duì)**學(xué)校進(jìn)行了報(bào)道。他的論文也先后五次在《求是雜志》內(nèi)刊，《國(guó)家形勢(shì)網(wǎng)》、《現(xiàn)代教育報(bào)》、《中國(guó)品牌》雜志，《經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)》發(fā)表，圓滿完成了縣委、政府委托的義務(wù)教育任務(wù)，實(shí)現(xiàn)了“實(shí)施優(yōu)質(zhì)教育，實(shí)現(xiàn)教育優(yōu)質(zhì)”的教育理念。

2008年他正式退休，周邊市縣民辦學(xué)校以年薪20萬元，配房配車的優(yōu)厚待遇聘他任校長(zhǎng)。就在他考慮去哪所學(xué)校應(yīng)聘之際，縣上決定將**學(xué)校轉(zhuǎn)制為公立第四中學(xué)，為了不降低四中教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)平穩(wěn)過渡，又決定聘他任校長(zhǎng)，經(jīng)過反復(fù)思考，家鄉(xiāng)戰(zhàn)勝他鄉(xiāng)，事業(yè)戰(zhàn)勝了金錢，他第二次放棄外出掙錢的機(jī)會(huì)，又挑起第四中學(xué)校長(zhǎng)的重?fù)?dān)。

四中兩年兩次搬家，由**四軌擴(kuò)為八軌，教師由50人擴(kuò)編為125人，教師80%來自農(nóng)村學(xué)校和特崗教師，平均年齡30歲，學(xué)生由800人增加到1300人，70%來自農(nóng)村，加之400余名師生在校寄宿，增添了管理難度。學(xué)校擴(kuò)軌，沒有增拔開班費(fèi)；師生食宿，沒有增加管理費(fèi)，困難可想而知。“學(xué)校再難也不能影響教學(xué)秩序，經(jīng)費(fèi)再少也不能降低教學(xué)質(zhì)量，政府聘校長(zhǎng)就是為了給政府排憂解難”，他一邊利用**師范資源保持全縣最好辦學(xué)條件優(yōu)勢(shì)，一邊精打細(xì)算，把錢花在刀刃上，他告訴大家：“能在困境中做出成績(jī)那些才叫本事，能讓差老師教出好學(xué)生那才叫奇跡，花錢少辦成大事那才叫水平”。全體領(lǐng)導(dǎo)很快統(tǒng)一了思想，采取好教師“一帶二”的辦法開展“青藍(lán)”工程，把青年教師帶上軌道，農(nóng)村教師轉(zhuǎn)變教法，牢牢樹立“三年教學(xué)不留遺憾”的信心。學(xué)生中開展“樹恒心、立信心、獻(xiàn)愛心、行孝心”活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生“三年成才不留退路”的決心。讓師生共同樹立理想，確定奮斗目標(biāo)，讓智慧點(diǎn)燃智慧，讓人格照亮人格。

四中年輕人多，思想不穩(wěn)定，在專業(yè)培訓(xùn)會(huì)上他對(duì)他們講：“不管別人金生銀生，提高教學(xué)質(zhì)量就是我們的人生，學(xué)校可以有遠(yuǎn)視眼、近視眼，就是不能有歧視眼。領(lǐng)導(dǎo)不能歧視教學(xué)水平低的教師，教師不能歧視學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生，使大家都有希望，都有奔頭”。結(jié)果，水平低的教師提高了，成績(jī)差的學(xué)生進(jìn)步了，學(xué)校兩屆中考延續(xù)了**水平，臨一、臨三統(tǒng)擴(kuò)招年均達(dá)線83人，縣一中招生仍占半數(shù)，中考七科四科進(jìn)入全市強(qiáng)勢(shì)學(xué)科，并在全市進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)交流，中考排名全市公立學(xué)校前茅。

四十五年他只干過一項(xiàng)工作，三十四年他只負(fù)過一種責(zé)任，工作多次調(diào)整