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文檔簡介

從海水中獲得的化學(xué)物質(zhì)專題2氯、溴、碘及其化合物第一單元1PPT課件從海水中獲得的化學(xué)物質(zhì)專題2氯、溴、碘及其化合物第一單元氯氣的生產(chǎn)原理(一)氯氣的工業(yè)制法(二)氯氣的實驗室制法2PPT課件氯氣的生產(chǎn)原理(一)氯氣的工業(yè)制法(二)氯氣的實驗室制法2P電解水裝置問題2:你知道兩支試管中產(chǎn)生的氣泡是什么物質(zhì)嗎?問題1:通電后,我們能看到什么現(xiàn)象呢?兩極上都產(chǎn)生氣泡,并體積上維持1:2氫氣和氧氣3PPT課件電解水裝置問題2:你知道兩支試管中產(chǎn)生的氣泡是什么物質(zhì)嗎?問〖實驗〗

接通電源,觀察兩個管內(nèi)的變化。兩極均產(chǎn)生氣泡通電后有新的氣體物質(zhì)生成現(xiàn)象:結(jié)論:a管和b管分別是什么氣體?預(yù)測:氫氣氧氣氯氣(純)安靜燃燒,淡藍色火焰(不純)爆鳴現(xiàn)象燃著的小木條燃燒得更旺(帶火星的小木條復(fù)燃)問題3:將水換成飽和食鹽水后再通直流電會有什么現(xiàn)象呢?〖探究〗ab-+鐵棒碳棒有刺激性氣味的、黃綠色的氣體4PPT課件〖實驗〗接通電源,觀察兩個管內(nèi)的變化。兩極均產(chǎn)生氣泡通電現(xiàn)象:結(jié)論:有輕微的爆鳴聲。有氫氣生成現(xiàn)象:結(jié)論:有氯氣生成

a管b管〖實驗〗爆鳴實驗檢驗a管內(nèi)氣體?〖實驗〗觀察b管內(nèi)氣體的顏色氣體為黃綠色5PPT課件現(xiàn)象:結(jié)論:有輕微的爆鳴聲。有氫氣生成現(xiàn)象:結(jié)論:有氯氣生成〖實驗〗關(guān)閉電源,用注射器從兩端抽取少量反應(yīng)液,分別注入滴加1—2滴酚酞溶液的試管中,觀察現(xiàn)象。

現(xiàn)象:結(jié)論:a管內(nèi)溶液使酚酞變紅a管有堿性物質(zhì)(NaOH)生成問題5:根據(jù)上述現(xiàn)象和結(jié)論,您能寫出電解氯化鈉溶液的化學(xué)方程式。2NaCl+2H2O2NaOH+H2↑+Cl2↑通電以電解食鹽水為基礎(chǔ)制取氯氣等產(chǎn)品的工業(yè)稱為“氯堿工業(yè)”。問題4:假如溶液中Cl-全部轉(zhuǎn)化為Cl2逸出,此時溶液中大量存在的溶質(zhì)微粒是什么?6PPT課件〖實驗〗關(guān)閉電源,用注射器從兩端抽取少量反應(yīng)液,分別注入滴加來源于大海

問題6:氯堿工業(yè)的原料氯化鈉如何大量獲得?7PPT課件來源于大海問題6:氯堿工業(yè)的原料氯化鈉如何大量獲得?7PP每千克海水中幾種氯化物的含量含量/g0.7121.115.1127.22228PPT課件每千克海水中幾種氯化物的含量含量/g0.7121.115.1

人們是如何從海水中獲得氯化鈉的?海水曬鹽過程

海水

蒸發(fā)池

粗鹽母液

純凈的NaCl過濾提純蒸發(fā),結(jié)晶9PPT課件人們是如何從海水中獲得氯化鈉的?海水曬鹽過程海水蒸發(fā)

舍勒【瑞典】

公元1742一1786

1774年,瑞典化學(xué)家舍勒把濃鹽酸與軟錳礦混在一起加熱時發(fā)現(xiàn)氯氣。1810年,英國化學(xué)家戴維將這種元素命名為Chlorine,這個名稱來自希臘文,有“綠色”的意思。我國早年譯文將其譯成“綠氣”,后改為氯氣。氯氣的發(fā)現(xiàn)[科學(xué)史]10PPT課件

舍勒【瑞典】

公元1742一17861774年,瑞典化黃綠色的氣體招嗅法:打開玻璃片,用手在瓶口輕輕的扇動,僅使極少量的氣體飄入鼻孔.11PPT課件黃綠色的氣體招嗅法:打開玻璃片,用手在瓶口輕輕的扇動,僅使極委內(nèi)瑞拉氯氣泄漏事件2009年9月16日晚,在委內(nèi)瑞拉東部,一輛滿載液氯的液罐車和對面貨車相撞,大量液氯外泄。據(jù)目擊者描述:“一股黃綠色的氣體‘唰’地射向高空,并有刺鼻的氣味”。事發(fā)后消防隊員不斷地用水槍噴射,但氯氣迅速擴散,導(dǎo)致至少8人中毒死亡,另有100多人中毒,傷員被送進巴塞羅那市醫(yī)院救治,附近人員采取應(yīng)急措施,疏散到一高坡上。12PPT課件委內(nèi)瑞拉氯氣泄漏事件2009年9月16日晚,在委內(nèi)瑞拉氯氣泄漏事件2009年9月16日晚,在委內(nèi)瑞拉東部,一輛滿載液氯的液罐車和對面貨車相撞,大量液氯外泄。據(jù)目擊者描述:“一股黃綠色的氣體‘唰’地射向高空,并有刺鼻的氣味”。事發(fā)后消防隊員不斷地用水槍噴射,但氯氣迅速擴散,導(dǎo)致至少8人中毒死亡,另有100多人中毒,傷員被送進巴塞羅那市醫(yī)院救治,附近人員采取應(yīng)急措施,疏散到一高坡上。13PPT課件委內(nèi)瑞拉氯氣泄漏事件2009年9月16日晚,在氯氣的物理性質(zhì)1.黃綠色的氣體2.有刺激性氣味3.有毒4.密度比空氣大5.易液化6.能溶于水(常溫下1體積的水中大約能溶解2體積的氯氣)14PPT課件氯氣的物理性質(zhì)1.黃綠色的氣體14PPT課件

二氧化錳(固體)、濃鹽酸(液體)MnO2+4HCl(濃)=MnCl2+2H2O+Cl2↑二、氯氣的實驗室制法1.根據(jù)制取氯氣原料的狀態(tài)和反應(yīng)條件,制取裝置有什么特點?交流與討論原料:反應(yīng)原理:氣體發(fā)生裝置鹽酸濃度低于4mol·L-1時不能反應(yīng)!15PPT課件二氧化錳(固體)、濃鹽酸(液體)MnO2+4HCl(制O2固-固加熱型制CO2固-液不加熱型發(fā)生裝置氣體發(fā)生裝置的選擇是根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件來確定的。制Cl2固-液加熱型16PPT課件制O2固-固加熱型制CO2固-液不加熱型發(fā)生裝置氣體發(fā)生裝置反應(yīng)原理:MnO2+4HCl(濃)==MnCl2+2H2O+Cl2↑氣體收集裝置排飽和食鹽水2.根據(jù)氯氣密度比空氣大,能溶于水而難溶于飽和食鹽水,收集裝置有什么特點?17PPT課件反應(yīng)原理:MnO2+4HCl(濃)==MnCl2+2H2尾氣處理裝置反應(yīng)原理:MnO2+4HCl(濃)==MnCl2+2H2O+Cl2↑NaOH溶液3、氯氣收集滿了能任意排放嗎?用什么試劑來吸收余氯氣?18PPT課件尾氣處理裝置反應(yīng)原理:MnO2+4HCl(濃)==MnC發(fā)生裝置收集裝置尾氣吸收裝置這樣收集到的氯氣純凈嗎??請你評價、大膽質(zhì)疑并且提出合理的實驗解決方案。19PPT課件發(fā)生裝置收集裝置尾氣吸收裝置這樣收集到的氯氣純凈嗎??4、此法制得的氯氣純凈嗎?可能存在哪些雜質(zhì)氣體?用哪些試劑來除雜,有沒有先后順序?反應(yīng)原理:MnO2+4HCl(濃)==MnCl2+2H2O+Cl2↑

氣體凈化裝置除HCl氣體飽和食鹽水除水蒸氣(無水CaCl2)濃硫酸20PPT課件4、此法制得的氯氣純凈嗎?可能存在哪些雜質(zhì)氣體?用哪些試劑來(5)飽和食鹽水練一練:制備并收集純凈而干燥的氯氣且不造成空氣污染,下列裝置的連接順序是:(1)(3)(2)NaOH溶液(4)濃硫酸AGHEFCDB21PPT課件(5)飽和食鹽水練一練:制備并收集純凈而干燥的氯氣且不造成空發(fā)生凈化收集尾氣處理氯氣的實驗室制法小結(jié):22PPT課件發(fā)生凈化收集尾氣處理氯氣的實驗室制法小結(jié):22PPT課件使用濃鹽酸與足量的MnO2共熱制Cl2,實際產(chǎn)生的Cl2總比理論值低,其主要原因是什么?隨著反應(yīng)的進行,濃鹽酸的物質(zhì)的量濃度逐漸變小,稀鹽酸與MnO2不反應(yīng),另外加熱過程中,一部分濃鹽酸揮發(fā)掉,也會使鹽酸變稀。交流與討論23PPT課件使用濃鹽酸與足量的MnO2共熱制Cl2,實際產(chǎn)生的Cl2總比輕松一刻大家來找茬!24PPT課件輕松一刻大家來找茬!24PPT課件二、知道了2種制法

MnO2+4HCl(濃)==MnCl2+Cl2↑+2H2O

2NaCl+2H2O2NaOH+H2↑+Cl2↑通電發(fā)生裝置→凈化裝置→收集裝置→尾氣吸收裝置一、總結(jié)了1種思路一套完整的制取氣體的實驗裝置我們的收獲三、鍛煉了3種能力觀察分析能力推理歸納能力

信息應(yīng)用能力一、總結(jié)了1種思路發(fā)生裝置→凈化裝置→收集裝置→尾氣吸收裝置一套完整的制取氣體的實驗裝置我們的收獲25PPT課件二、知道了2種制法2NaCl+2H2O隨堂檢測1.海水中所含的化學(xué)資源中最多的是()A.鉀和硫B.鈣和溴C.鈉和氯D.鈾和金

C26PPT課件隨堂檢測1.海水中所含的化學(xué)資源中最多的是()C2、氯化鈉和水都是穩(wěn)定的化合物,使它們發(fā)生分解十分困難,只有什么條件下才能使食鹽水電解()A.加熱情況下B.加壓條件下C.通直流電情況下D.常溫常壓下C27PPT課件2、氯化鈉和水都是穩(wěn)定的化合物,使它們發(fā)生分解十分困難,只有2、實驗室用KMnO4制氧氣,為除去粘附在試管壁上的MnO2,可用試劑是()

A.汽油B.水

C.稀鹽酸D.濃鹽酸D28PPT課件2、實驗室用KMnO4制氧氣,為除去粘附在試管壁上的MnO24、工業(yè)上利用電解飽和食鹽水的方法制取

、

。與電源正極相連的一極收集到的氣體能使?jié)駶櫟?/p>

變藍色,證明是

;與電源負(fù)極相連的一極收集到的氣體是

,在電極附近的水溶液中滴幾滴酚酞溶液,則溶液

,證明有

生成。若電解一段時間后,與電源正極相連的一極收集到的氣體在標(biāo)準(zhǔn)狀況下為4.48L,則與電源負(fù)極相連的一極將收集到

g

氣體,在溶液中產(chǎn)生

g

。Cl2

H2

NaOH

淀粉碘化鉀試紙

Cl2

H2

變紅

NaOH0.4g

H2

16gNaOH29PPT課件4、工業(yè)上利用電解飽和食鹽水的方法制取、5、某學(xué)生設(shè)計如下實驗裝置用于制備純凈的氯氣。

(1)裝置中有六處錯誤,請指出。①

,②

,③

,④

,⑤

,⑥

。

燒瓶下面缺石棉網(wǎng)

鐵圈下面缺酒精燈

原料使用了稀鹽酸

不應(yīng)使用長頸漏斗

盛濃硫酸的洗氣瓶和盛飽和食鹽水的洗氣瓶位置顛倒了

洗氣瓶D的氣體入口導(dǎo)管應(yīng)深插在液面下,而出口導(dǎo)管應(yīng)靠近瓶塞

30PPT課件5、某學(xué)生設(shè)計如下實驗裝置用于制備純凈的氯氣。(1)裝置中同一種裝置采用不同的操作方法,有不同的用途請思考圖示的裝置都有哪些用途?31PPT課件同一種裝置采用不同的操作方法,有不同的用途請思考圖示的裝置都1.從A口進氣,從B口排出瓶內(nèi)的空氣,可收集O2、Cl2等比空氣重的氣體2.從B口進氣,從A口排出瓶內(nèi)的空氣,可收集H2、NH3等比空氣輕的氣體。3.在瓶內(nèi)充滿水,從B口進氣,將瓶內(nèi)水從A口壓出,可作為排水取氣裝置。4.在瓶內(nèi)加入適量液態(tài)凈化劑,從A口進氣,B口出氣,可作為氣體凈化裝置。32PPT課件1.從A口進氣,從B口排出瓶內(nèi)的空氣,可收集O2、Cl22.作業(yè)

1、P484、52、“課課練”氯氣的生產(chǎn)原理33PPT課件作業(yè)33PPT課件從海水中獲得的化學(xué)物質(zhì)專題2氯、溴、碘及其化合物第一單元34PPT課件從海水中獲得的化學(xué)物質(zhì)專題2氯、溴、碘及其化合物第一單元氯氣的生產(chǎn)原理(一)氯氣的工業(yè)制法(二)氯氣的實驗室制法35PPT課件氯氣的生產(chǎn)原理(一)氯氣的工業(yè)制法(二)氯氣的實驗室制法2P電解水裝置問題2:你知道兩支試管中產(chǎn)生的氣泡是什么物質(zhì)嗎?問題1:通電后,我們能看到什么現(xiàn)象呢?兩極上都產(chǎn)生氣泡,并體積上維持1:2氫氣和氧氣36PPT課件電解水裝置問題2:你知道兩支試管中產(chǎn)生的氣泡是什么物質(zhì)嗎?問〖實驗〗

接通電源,觀察兩個管內(nèi)的變化。兩極均產(chǎn)生氣泡通電后有新的氣體物質(zhì)生成現(xiàn)象:結(jié)論:a管和b管分別是什么氣體?預(yù)測:氫氣氧氣氯氣(純)安靜燃燒,淡藍色火焰(不純)爆鳴現(xiàn)象燃著的小木條燃燒得更旺(帶火星的小木條復(fù)燃)問題3:將水換成飽和食鹽水后再通直流電會有什么現(xiàn)象呢?〖探究〗ab-+鐵棒碳棒有刺激性氣味的、黃綠色的氣體37PPT課件〖實驗〗接通電源,觀察兩個管內(nèi)的變化。兩極均產(chǎn)生氣泡通電現(xiàn)象:結(jié)論:有輕微的爆鳴聲。有氫氣生成現(xiàn)象:結(jié)論:有氯氣生成

a管b管〖實驗〗爆鳴實驗檢驗a管內(nèi)氣體?〖實驗〗觀察b管內(nèi)氣體的顏色氣體為黃綠色38PPT課件現(xiàn)象:結(jié)論:有輕微的爆鳴聲。有氫氣生成現(xiàn)象:結(jié)論:有氯氣生成〖實驗〗關(guān)閉電源,用注射器從兩端抽取少量反應(yīng)液,分別注入滴加1—2滴酚酞溶液的試管中,觀察現(xiàn)象。

現(xiàn)象:結(jié)論:a管內(nèi)溶液使酚酞變紅a管有堿性物質(zhì)(NaOH)生成問題5:根據(jù)上述現(xiàn)象和結(jié)論,您能寫出電解氯化鈉溶液的化學(xué)方程式。2NaCl+2H2O2NaOH+H2↑+Cl2↑通電以電解食鹽水為基礎(chǔ)制取氯氣等產(chǎn)品的工業(yè)稱為“氯堿工業(yè)”。問題4:假如溶液中Cl-全部轉(zhuǎn)化為Cl2逸出,此時溶液中大量存在的溶質(zhì)微粒是什么?39PPT課件〖實驗〗關(guān)閉電源,用注射器從兩端抽取少量反應(yīng)液,分別注入滴加來源于大海

問題6:氯堿工業(yè)的原料氯化鈉如何大量獲得?40PPT課件來源于大海問題6:氯堿工業(yè)的原料氯化鈉如何大量獲得?7PP每千克海水中幾種氯化物的含量含量/g0.7121.115.1127.222241PPT課件每千克海水中幾種氯化物的含量含量/g0.7121.115.1

人們是如何從海水中獲得氯化鈉的?海水曬鹽過程

海水

蒸發(fā)池

粗鹽母液

純凈的NaCl過濾提純蒸發(fā),結(jié)晶42PPT課件人們是如何從海水中獲得氯化鈉的?海水曬鹽過程海水蒸發(fā)

舍勒【瑞典】

公元1742一1786

1774年,瑞典化學(xué)家舍勒把濃鹽酸與軟錳礦混在一起加熱時發(fā)現(xiàn)氯氣。1810年,英國化學(xué)家戴維將這種元素命名為Chlorine,這個名稱來自希臘文,有“綠色”的意思。我國早年譯文將其譯成“綠氣”,后改為氯氣。氯氣的發(fā)現(xiàn)[科學(xué)史]43PPT課件

舍勒【瑞典】

公元1742一17861774年,瑞典化黃綠色的氣體招嗅法:打開玻璃片,用手在瓶口輕輕的扇動,僅使極少量的氣體飄入鼻孔.44PPT課件黃綠色的氣體招嗅法:打開玻璃片,用手在瓶口輕輕的扇動,僅使極委內(nèi)瑞拉氯氣泄漏事件2009年9月16日晚,在委內(nèi)瑞拉東部,一輛滿載液氯的液罐車和對面貨車相撞,大量液氯外泄。據(jù)目擊者描述:“一股黃綠色的氣體‘唰’地射向高空,并有刺鼻的氣味”。事發(fā)后消防隊員不斷地用水槍噴射,但氯氣迅速擴散,導(dǎo)致至少8人中毒死亡,另有100多人中毒,傷員被送進巴塞羅那市醫(yī)院救治,附近人員采取應(yīng)急措施,疏散到一高坡上。45PPT課件委內(nèi)瑞拉氯氣泄漏事件2009年9月16日晚,在委內(nèi)瑞拉氯氣泄漏事件2009年9月16日晚,在委內(nèi)瑞拉東部,一輛滿載液氯的液罐車和對面貨車相撞,大量液氯外泄。據(jù)目擊者描述:“一股黃綠色的氣體‘唰’地射向高空,并有刺鼻的氣味”。事發(fā)后消防隊員不斷地用水槍噴射,但氯氣迅速擴散,導(dǎo)致至少8人中毒死亡,另有100多人中毒,傷員被送進巴塞羅那市醫(yī)院救治,附近人員采取應(yīng)急措施,疏散到一高坡上。46PPT課件委內(nèi)瑞拉氯氣泄漏事件2009年9月16日晚,在氯氣的物理性質(zhì)1.黃綠色的氣體2.有刺激性氣味3.有毒4.密度比空氣大5.易液化6.能溶于水(常溫下1體積的水中大約能溶解2體積的氯氣)47PPT課件氯氣的物理性質(zhì)1.黃綠色的氣體14PPT課件

二氧化錳(固體)、濃鹽酸(液體)MnO2+4HCl(濃)=MnCl2+2H2O+Cl2↑二、氯氣的實驗室制法1.根據(jù)制取氯氣原料的狀態(tài)和反應(yīng)條件,制取裝置有什么特點?交流與討論原料:反應(yīng)原理:氣體發(fā)生裝置鹽酸濃度低于4mol·L-1時不能反應(yīng)!48PPT課件二氧化錳(固體)、濃鹽酸(液體)MnO2+4HCl(制O2固-固加熱型制CO2固-液不加熱型發(fā)生裝置氣體發(fā)生裝置的選擇是根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件來確定的。制Cl2固-液加熱型49PPT課件制O2固-固加熱型制CO2固-液不加熱型發(fā)生裝置氣體發(fā)生裝置反應(yīng)原理:MnO2+4HCl(濃)==MnCl2+2H2O+Cl2↑氣體收集裝置排飽和食鹽水2.根據(jù)氯氣密度比空氣大,能溶于水而難溶于飽和食鹽水,收集裝置有什么特點?50PPT課件反應(yīng)原理:MnO2+4HCl(濃)==MnCl2+2H2尾氣處理裝置反應(yīng)原理:MnO2+4HCl(濃)==MnCl2+2H2O+Cl2↑NaOH溶液3、氯氣收集滿了能任意排放嗎?用什么試劑來吸收余氯氣?51PPT課件尾氣處理裝置反應(yīng)原理:MnO2+4HCl(濃)==MnC發(fā)生裝置收集裝置尾氣吸收裝置這樣收集到的氯氣純凈嗎??請你評價、大膽質(zhì)疑并且提出合理的實驗解決方案。52PPT課件發(fā)生裝置收集裝置尾氣吸收裝置這樣收集到的氯氣純凈嗎??4、此法制得的氯氣純凈嗎?可能存在哪些雜質(zhì)氣體?用哪些試劑來除雜,有沒有先后順序?反應(yīng)原理:MnO2+4HCl(濃)==MnCl2+2H2O+Cl2↑

氣體凈化裝置除HCl氣體飽和食鹽水除水蒸氣(無水CaCl2)濃硫酸53PPT課件4、此法制得的氯氣純凈嗎?可能存在哪些雜質(zhì)氣體?用哪些試劑來(5)飽和食鹽水練一練:制備并收集純凈而干燥的氯氣且不造成空氣污染,下列裝置的連接順序是:(1)(3)(2)NaOH溶液(4)濃硫酸AGHEFCDB54PPT課件(5)飽和食鹽水練一練:制備并收集純凈而干燥的氯氣且不造成空發(fā)生凈化收集尾氣處理氯氣的實驗室制法小結(jié):55PPT課件發(fā)生凈化收集尾氣處理氯氣的實驗室制法小結(jié):22PPT課件使用濃鹽酸與足量的MnO2共熱制Cl2,實際產(chǎn)生的Cl2總比理論值低,其主要原因是什么?隨著反應(yīng)的進行,濃鹽酸的物質(zhì)的量濃度逐漸變小,稀鹽酸與MnO2不反應(yīng),另外加熱過程中,一部分濃鹽酸揮發(fā)掉,也會使鹽酸變稀。交流與討論56PPT課件使用濃鹽酸與足量的MnO2共熱制Cl2,實際產(chǎn)生的Cl2總比輕松一刻大家來找茬!57PPT課件輕松一刻大家來找茬!24PPT課件二、知道了2種制法

MnO2+4HCl(濃)==MnCl2+Cl2↑+2H2O

2NaCl+2H2O2NaOH+H2↑+Cl2↑通電發(fā)生裝置→凈化裝置→收集裝置→尾氣吸收裝置一、總結(jié)了1種思路一套完整的制取氣體的實驗裝置我們的收獲三、鍛煉了3種能力觀察分析能力推理歸納能力

信息應(yīng)用能力一、總結(jié)了1種思路發(fā)生裝置→凈化裝置→收集裝置→尾氣吸收裝置一套完整的制取氣體的實驗裝置我們的收獲58PPT課件二、知道了2種制法2NaCl+2H2O隨堂檢測1.海水中所含的化學(xué)資源中最多的是()A.鉀和硫B.鈣和溴C.鈉和氯D.鈾和金

C59PPT課件隨堂檢測1.海水中所含的化學(xué)資源中最多的是()C2、氯化鈉和水都是穩(wěn)定的化合物,使它們發(fā)生分解十分困難,只有什么條件下才能使食鹽水電解()A.加熱情況下B.加壓條件下C.通直流電情況下D.常溫常壓下C60PPT課件2、氯化鈉和水都是穩(wěn)定的化合物,使它們發(fā)生分解十分困難,只有2、實驗室用KMnO4制氧氣,為除去粘附在試管壁上的MnO2,可用試劑是()

A.汽油B.水

C.稀鹽酸D.濃鹽酸D61PPT課件2、實驗室用KMnO4制氧氣,為除去粘附在試管壁上的MnO24、工業(yè)上利用電解飽和食鹽水的方法制取

、

。與電源正極相連的一極收集到的氣體能使?jié)駶櫟?/p>

變藍色,證明是

;與電源負(fù)極相連的一極收集到的氣體是

,在電極附近的水溶液中滴幾滴酚酞溶液,則溶液

,證明有

生成。若電解一段時間后,與電源正極相連的一極收集到的氣體在標(biāo)準(zhǔn)狀況下為4.48L,則與電源負(fù)極相連的一極將收集到

g

氣體,在溶液中產(chǎn)生

g

。Cl2

H2

NaOH

淀粉碘化鉀試紙

Cl2

H2

變紅

NaOH0.4g

H2

16gNaOH

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