高考復(fù)習(xí)現(xiàn)代文閱讀實(shí)用類文本閱讀課件

現(xiàn)代文閱讀

實(shí)用類文本閱讀

淮安市楚州中學(xué)金國春現(xiàn)代文閱讀實(shí)用類文本閱讀淮安市楚州中學(xué)金國春教學(xué)目的：進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的語境、語標(biāo)、語法意識(shí)，提高閱讀實(shí)用類文本的能力。教學(xué)重點(diǎn)：語境、語標(biāo)、語法意識(shí)在閱讀中的運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)主觀想像代替原文的思維習(xí)慣的糾正。教學(xué)目的：進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的語境、語標(biāo)、語法意識(shí)，提高閱讀實(shí)用導(dǎo)入：《考試說明》要求：“實(shí)用類文本閱讀。實(shí)用類文本包括傳記、新聞、調(diào)查報(bào)告、科普文章等?！睂?shí)用類文本和論述類文本出現(xiàn)在選考部分，要求二選一，顯然，做題的自由度增大了，但是，實(shí)用類文本作為一項(xiàng)嶄新的考試內(nèi)容，往往在備考中被廣大師生所忽視，我們認(rèn)為這是一種非常保守的復(fù)習(xí)理念和做法，只有全面復(fù)習(xí)，才能真正掌握選擇的主動(dòng)權(quán)，也才能真正搶占高考決戰(zhàn)的制高點(diǎn)。實(shí)用類文本閱讀涵蓋面很廣，天地生化，以及由此派生出來的各種應(yīng)用學(xué)科，無所不包。導(dǎo)入：《考試說明》要求：“實(shí)用類文本閱讀。實(shí)用一、復(fù)習(xí)導(dǎo)航

1．命題特點(diǎn)實(shí)用類文本閱讀的考查一般有兩種形式。一種是將實(shí)用類文本作為一般的閱讀材料對(duì)待，考查學(xué)生的閱讀理解能力，這類題因?yàn)椴恢苯由婕拔谋镜奈捏w特點(diǎn)，因而與一般閱讀文章沒有多大差別。另一種考查是從文本的文體特點(diǎn)出發(fā)設(shè)題，涉及該類文體的理論知識(shí)和寫作要求。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)航1．命題特點(diǎn)2．方法點(diǎn)撥實(shí)用類文本突出的特征是：結(jié)構(gòu)簡單明了，語言準(zhǔn)確鮮明，表現(xiàn)手法相對(duì)單一。因而，實(shí)用類文本閱讀的特征和規(guī)律相對(duì)比較好把握。但不能因?yàn)槠潆y度小而輕視它，相反，我們更應(yīng)該深入思考，掌握其中變與不變的規(guī)律、同與不同的關(guān)鍵，善于從文體的角度來捕捉命題的信息和解題的方法。2．方法點(diǎn)撥

新聞屬于記敘文的一種類型，包含了記敘文的基本特征，解讀時(shí)我們可以借鑒記敘文的閱讀方法，但又不能照搬全套。因此，根據(jù)新聞特點(diǎn)在復(fù)習(xí)時(shí)可采用如下的六個(gè)步驟：（1）看標(biāo)題信息，揣摩新聞?lì)愋停唬?）抓記敘要素，了解大致內(nèi)容；（3）理行文思路，分清段落層次；（4）辯敘述方式，領(lǐng)會(huì)布局特點(diǎn)；（5）挖中心主旨，理解文本意義；（6）析表現(xiàn)手法，以供鑒賞探究。按照這六個(gè)步驟進(jìn)行閱讀，一般就能逐步達(dá)到全面掌握閱讀一篇新聞的目的。（一）新聞新聞屬于記敘文的一種類型，包含了記敘文的基本（二）訪談閱讀訪談關(guān)鍵是迅速把握訪談的話題、理清訪談的線索、歸納訪談的主要內(nèi)容、分析訪談的技巧、評(píng)價(jià)訪談的收效。閱讀的一般步驟為：（1）快速閱讀文本，基本把握訪談的主要進(jìn)程和主題思想。（2）再次閱讀文本，關(guān)注訪談的基本特征和新聞價(jià)值。（3）篩選整合信息，探究回答問題。（二）訪談（三）傳記根據(jù)傳記的文體特點(diǎn)和新課標(biāo)的要求，可把傳記的閱讀要求概括為：（1）理。是說要通過粗讀和圈點(diǎn)勾畫，理清作品陳述的基本事實(shí)和基本人生經(jīng)歷。（2）析。是說通過體會(huì)生動(dòng)傳神的敘述描寫片斷，把握傳主的性格和情感，并分析傳主的性格情感和基本事實(shí)之間的關(guān)系；（三）傳記通過審讀簡潔的議論性的語句，把握作者思想和態(tài)度，并分析作者的思想、態(tài)度和基本事實(shí)之間的關(guān)系；通過品味傳記的語言，把握作品的修辭技巧、表現(xiàn)手法，并分析作者這樣處理的意圖。（3）探。是說通過多角度、多層面的理性分析，探討文本反映的人生價(jià)值和時(shí)代精神，并對(duì)作者所持的觀點(diǎn)和藝術(shù)處理提出自己的看法。通過審讀簡潔的議論性的語句，把握作者思想和態(tài)度，并分析作者的（四）調(diào)查報(bào)告（1）快速準(zhǔn)確地把握調(diào)查報(bào)告的內(nèi)容。①迅速準(zhǔn)確閱讀文章第一段（開頭部分），把握調(diào)查的對(duì)象、內(nèi)容。②閱讀全文，了解清楚事件的起因、發(fā)展和結(jié)果。注意時(shí)間的細(xì)節(jié)。③重點(diǎn)精讀一些調(diào)查者總結(jié)收集的數(shù)據(jù)，調(diào)查者發(fā)表議論的部分，深入研究其核心內(nèi)容。④整合文中的信息、把握文章結(jié)構(gòu)、概括中心意思，與其他類型的文章解毒分析方法一樣。（四）調(diào)查報(bào)告（2）注意調(diào)查報(bào)告中觀點(diǎn)與材料的統(tǒng)一。調(diào)查報(bào)告的觀點(diǎn)是在敘述中表達(dá)出來的，即在事實(shí)材料的基礎(chǔ)上，得出觀點(diǎn)。因此，要注意在閱讀中把握好文章的材料與觀點(diǎn)的統(tǒng)一問題。（3）調(diào)查報(bào)告的鑒賞評(píng)價(jià)、對(duì)調(diào)查報(bào)告進(jìn)行探究都要緊緊依據(jù)和把握“考試說明”來操作。（4）對(duì)調(diào)查報(bào)告進(jìn)行探究，應(yīng)更多地從社會(huì)價(jià)值的角度來思考問題，進(jìn)行一些社會(huì)學(xué)的原理分析，關(guān)注民生、經(jīng)濟(jì)，有時(shí)可以從自身的角度來對(duì)問題進(jìn)行實(shí)例分析。（2）注意調(diào)查報(bào)告中觀點(diǎn)與材料的統(tǒng)一。二、閱讀要領(lǐng)

高考選用實(shí)用類文章，主要還是考查篩選、提取、整合信息的能力。換言之，仍是考查對(duì)文章內(nèi)容的理解、分析和綜合能力。為此，閱讀應(yīng)注重下列四點(diǎn)：1．理解文中的基本概念實(shí)用類的文章，特別是科普文章總是要運(yùn)用科學(xué)概念的。而文中基本概念的含意，就是文中的重要信息。因此高考往往要考查對(duì)基本概念的理解。如高考題“下列對(duì)沙塵暴的解釋，最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是”，“下列對(duì)‘溫室效應(yīng)’這一概念的理解，準(zhǔn)確的一項(xiàng)是”，都是如此。二、閱讀要領(lǐng)高考選用實(shí)用類文章，主要還是考

換個(gè)角度說，文章的基本概念都是用詞語來表達(dá)的，因此，理解基本概念，又可以說成理解文中的重要詞語，即理解作為科學(xué)概念的重要詞語。在具體的文章中，基本概念的含意有時(shí)是用下定義的形式來集中表述的，如“溫室效應(yīng)，在物理學(xué)上是指透射陽光的密閉空間由于與外界缺乏對(duì)流等熱交換而產(chǎn)生的保溫效應(yīng)?！?/p>

也有分散表述的，如《轉(zhuǎn)基因作物》對(duì)“轉(zhuǎn)基因作物”的闡釋。如果是前者，理解基本概念就是對(duì)句子的理解；如果屬后者，就需要有一個(gè)篩選、提取、整合的過程。換個(gè)角度說，文章的基本概念都是用詞語來表達(dá)的，2．理解文中重要句子的含意這里所謂“重要句子”主要是從表達(dá)的內(nèi)容上說的，是指突出體現(xiàn)文章的主要內(nèi)容，含義比較豐富，語言比較精練的句子，與文學(xué)作品理解重要句子不同的是，這里只考查對(duì)句子所表達(dá)內(nèi)容的理解、分析，一般不涉及表達(dá)技巧。不過，過去側(cè)重于對(duì)句子本身的理解。2．理解文中重要句子的含意如：根據(jù)文意，對(duì)“腸腦中幾乎能夠找到顱腦賴以運(yùn)轉(zhuǎn)和控制的所有物質(zhì)”一句理解正確的一項(xiàng)是（）A．顱腦賴以運(yùn)轉(zhuǎn)和控制的絕大部分物質(zhì)存在于腸腦之中。B．顱腦依賴腸腦中的絕大部分物質(zhì)進(jìn)行運(yùn)轉(zhuǎn)和控制活動(dòng)。C．腸腦中具有與顱腦賴以運(yùn)轉(zhuǎn)和控制所需相同的絕大部分物質(zhì)。D．腸腦中所有的物質(zhì)與顱腦賴以運(yùn)轉(zhuǎn)和控制的物質(zhì)幾乎相同。解析：像這樣的題目就可以通過結(jié)構(gòu)分析（即找句子主干）便可認(rèn)定C項(xiàng)是正確的。換言之，這句話是說明腸腦的物質(zhì)構(gòu)成的。近年來理解句子的試題有所變化，即在理解句子的基礎(chǔ)上考查對(duì)相關(guān)內(nèi)容的理解和分析。如：根據(jù)文意，對(duì)“腸腦中幾乎能夠找到顱腦賴以運(yùn)轉(zhuǎn)和控制的所有再如：下列對(duì)“全球氣候變暖是人類自身活動(dòng)造成的災(zāi)難”這句話的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A．世界各國遲遲不采取果斷和必要的措施，不改變能源結(jié)構(gòu)和大力植樹造林，以致大氣層的溫室效應(yīng)越來越嚴(yán)重。B．1850年工業(yè)革命以來，大量開采和燃燒煤炭、石油、天然氣等化石燃料的結(jié)果，大大加大了大氣層中溫室氣體的含量。C．由于人類無限制的破壞，地球上大片森林和草地急劇消失，沙漠進(jìn)一步擴(kuò)大，使得地表氣溫也隨之不斷升高。D．因雷擊和蟲害而造成的森林火災(zāi)、草地衰退，導(dǎo)致能夠吸收二氧化碳的植被日益減少，而人類對(duì)此卻束手無策。解析：這道題的四個(gè)選項(xiàng)都不是來自題干中文句的本身，而是來自文中的其他段落，不過依據(jù)“人類自身活動(dòng)造成的災(zāi)難”這一標(biāo)準(zhǔn)，也可看出答案是D。因?yàn)镈項(xiàng)說的是人類對(duì)于自然災(zāi)害“束手無策”，而不是說人類自身活動(dòng)所造成的災(zāi)害。再如：下列對(duì)“全球氣候變暖是人類自身活動(dòng)造成的災(zāi)難”這句話的3．篩選、整合文中的重要信息高考常有這樣的分析、綜合性的試題，如：“文中認(rèn)為HP在冬眠中具有重要的作用’下列不能作為這一觀點(diǎn)的根據(jù)的一項(xiàng)是”，“下列對(duì)沙塵暴災(zāi)害加劇的原因，表述不正確的一項(xiàng)是”等。這類試題，不論要求說明“根據(jù)”，還是要求分析“原因”，在文中涉及的面都比較寬，都需要根據(jù)試題的要求，作篩選和整合，否則難以作出正確回答。其實(shí)，閱讀的任務(wù)之一，就是要篩選出自己所需要的信息，并通過整合，才能形成較為完整的看法，所獲得的信息才會(huì)有實(shí)際的價(jià)值。3．篩選、整合文中的重要信息4．能根據(jù)內(nèi)容作合理推斷

根據(jù)文章內(nèi)容作推斷，以得出新的結(jié)論，這是閱讀能力強(qiáng)的重要標(biāo)志。這里強(qiáng)調(diào)推斷的“合理”，主要是指推斷的前提正確，推斷的過程合乎邏輯，推斷的結(jié)論在文意允許的范圍之內(nèi)，符合事理。只有這三者具備，推斷才是正確的，否則就是錯(cuò)誤的。譬如：判斷“假如大氣層中二氧化碳的濃度持續(xù)降低，全球氣溫就有可能持續(xù)降低，人類也許將面臨另一場全球變冷的挑戰(zhàn)。”的推斷是否正確。

文中說：“二氧化碳在大氣層中的含量直接影響著地表氣溫，當(dāng)大氣層中二氧化碳增加時(shí)，地表氣溫就相應(yīng)升高”。據(jù)此可以推出“假如大氣層中二氧化碳的濃度持續(xù)降低，全球氣溫就有可能持續(xù)降低”，加“有可能”意味著不排斥其他因素的作用，表達(dá)準(zhǔn)確?？梢娫撏茢嗾_。

4．能根據(jù)內(nèi)容作合理推斷

而推斷說：“一旦人類能夠控制大氣層中二氧化碳的含量，從根本上防止溫室效應(yīng)加劇，那么滑雪運(yùn)動(dòng)在歐洲將能繼續(xù)，臺(tái)風(fēng)將遠(yuǎn)離日本?！边@樣的推斷則犯了絕對(duì)化的錯(cuò)誤?！皬母旧戏乐箿厥倚?yīng)加劇”，歐洲滑雪運(yùn)動(dòng)能繼續(xù)也只是具備了一個(gè)條件，還有其他條件呢？推斷卻忽視了這一點(diǎn)。再則，文中指出全球變暖“使臺(tái)風(fēng)將頻頻涉擊日本”，防止溫室效應(yīng)加劇，只能減少襲擊的次數(shù)，而不能使之“遠(yuǎn)離日本”，可見該推斷是錯(cuò)的。因此，在判斷推斷正誤時(shí)，一定要注意推斷的“合理”性。而推斷說：“一旦人類能夠控制大氣層中二氧化碳三、典型試題分析

閱讀下面的文字，完成7—10題沙塵暴人類總是依據(jù)自身的利益評(píng)價(jià)外部事物，將之分成優(yōu)劣好壞，而大自然則另有一套行為規(guī)范與準(zhǔn)則?，F(xiàn)在人們聞之色變的沙塵暴，即由于強(qiáng)烈的風(fēng)將大量沙塵卷起，造成空氣混濁，能見度小于千米的風(fēng)沙天氣現(xiàn)象，其實(shí)古已有之。它本是雕塑大地外貌的自然力之一，是大自然的一項(xiàng)工程，并且在全球生態(tài)平衡中占有一席之地。在地質(zhì)史上，風(fēng)力對(duì)草原帶的風(fēng)化物質(zhì)進(jìn)行篩選分類：凡搬不動(dòng)的粗大礫石，留在原地形成礫石戈壁灘；顆粒適中的粗砂和細(xì)砂和細(xì)砂被吹動(dòng)附近就地聚集成沙漠；顆粒微小的粉沙細(xì)土和微塵，則被強(qiáng)上升氣流揚(yáng)上天空，作中長距離的輸送。我國黃土高原的三、典型試題分析

閱讀下面的文字，完成7—10題沙塵暴黃土層就是沙塵經(jīng)數(shù)百萬年堆積而成的，華夏文明就是在這塊沙塵累積的黃土地上誕生和發(fā)展起來的。澳大利亞的沙塵乘著南半球的西風(fēng)掠過塔斯曼海，使新西蘭火山島上的土壤更為肥沃，因而被稱作“澳大利亞出口的珍貴產(chǎn)品”。從非洲內(nèi)陸吹向地中海的強(qiáng)風(fēng)幫助古羅馬人使用帆船從埃及運(yùn)回小麥，但也將撒哈拉大沙漠的沙塵帶到意大利、西班牙和法國。沙塵暴固然使空氣中的可吸入顆粒物增加，然而由于沙塵含有堿性，又可中和大氣中的酸性物質(zhì)減緩酸雨的發(fā)生。風(fēng)是地球上空的傳送帶，它將大陸的沙塵吹向海洋，又將海洋的水汽吹向大陸。沙塵和水汽相遇，便能結(jié)合的云，最終化作降水。可見，沙塵不僅在土壤的分布和補(bǔ)充上扮演著重要角色，而且在全球的水循環(huán)上也扮演著重要角色?？梢哉f，沙塵也是決定全球生態(tài)平衡的因子。然而，近百年來，沙塵暴卻已成為影響人類生產(chǎn)黃土層就是沙塵經(jīng)數(shù)百萬年堆積而成的，華夏文明就是在這塊沙塵累生活的一大災(zāi)害。構(gòu)成我國沙塵暴的物質(zhì)材料，多來自干旱、半干旱的草原區(qū)。在人為活動(dòng)的干預(yù)下，特別是由于森林大量砍伐，土地過度開墾，工廠盲目建設(shè)，排放不加控制，結(jié)果造成生態(tài)巨變：原來有沙漠的地方沙漠?dāng)U大了；沒有沙漠的地方沙漠產(chǎn)生了；內(nèi)陸河流程縮短，水量減少，沼澤地消失；河流兩岸的綠色走廊枯萎死亡。這樣，來自大西北的沙塵暴，一路上還源源獲得裸地上新的沙塵源的補(bǔ)充，而且混入了工礦企業(yè)排放的有害成分和來自草原上牲畜糞便中的病菌病毒?？傊谑艿饺藶橐蛩氐母蓴_后，自然界的風(fēng)蝕速度已遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于土壤的生成速度，一連串的災(zāi)害也由此產(chǎn)生。哥德說過：“大自然是不會(huì)犯錯(cuò)誤的，錯(cuò)誤永遠(yuǎn)是人犯下的。”這或許能給我們某種啟示。生活的一大災(zāi)害。構(gòu)成我國沙塵暴的物質(zhì)材料，多來自干旱、半干旱7．下列對(duì)沙塵暴的解釋，最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）A．沙塵暴是由于風(fēng)將大量沙塵卷起，使空氣混濁，能見度小于千米的風(fēng)沙天氣現(xiàn)象。B．沙塵暴是雕塑大地外貌的自然力之一，是大自然保持全球生態(tài)平衡的一項(xiàng)工程。C．從地質(zhì)史上看，沙塵暴是風(fēng)力對(duì)草原帶的風(fēng)化物質(zhì)進(jìn)行篩選分類的結(jié)果。D．沙塵暴是那些顆粒適中的粗砂和細(xì)砂被大風(fēng)吹移到附近就地聚集成沙漠形成的。7．下列對(duì)沙塵暴的解釋，最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）8．下列對(duì)“沙塵也是決定全球生態(tài)平衡的因子”這句話的理解，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．沙塵這種天氣現(xiàn)象古已有之，它在地球生態(tài)平衡中起著一定的作用。B．沙塵逐漸積聚形成沙塵暴，在全球范圍內(nèi)起了保持生態(tài)平衡的作用。C．沙塵含有堿性，能使大氣中的酸性物質(zhì)得到平衡，從而減緩酸雨的發(fā)生。D．沙塵不僅在土壤的分布和補(bǔ)充上，而且在全球水循環(huán)上扮演著重要角色。8．下列對(duì)“沙塵也是決定全球生態(tài)平衡的因子”這句話的理解，錯(cuò)9．下列對(duì)沙塵暴災(zāi)害加劇的原因，表述不正確的一項(xiàng)是（）A．強(qiáng)上升氣流把顆粒微小的粉沙細(xì)土和微塵揚(yáng)上天空，作中長距離的輸送。B．森林大量砍伐，土地過度開墾，工廠盲目建設(shè)，排放不加控制，造成生態(tài)巨變。C．沙塵暴中混入了工礦企業(yè)排放的有害成分和來自牲畜糞便中的病菌病毒。D．在受到人為因素的干擾后，自然界的風(fēng)蝕速度已遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于土壤的生成速度。9．下列對(duì)沙塵暴災(zāi)害加劇的原因，表述不正確的一項(xiàng)是（10．根據(jù)原文所提供的信息。以下推斷正確的一項(xiàng)是（）A．沙塵暴曾給新西蘭、意大利、法國等國家?guī)砗锰?，因而必將被人類所利用。B．風(fēng)將大陸的沙塵吹向海洋，又將海洋的水汽吹向大陸，這將會(huì)使海平面逐漸升高。C．既然是人為因素加劇了沙塵暴的危害，人類也就完全有能力減少這種災(zāi)害的發(fā)生。D．大自然是不會(huì)犯錯(cuò)誤的，因此人類應(yīng)當(dāng)順應(yīng)大自然，而不要企圖去改變大自然。10．根據(jù)原文所提供的信息。以下推斷正確的一項(xiàng)是（）解析：

這篇文章題為“沙塵暴”，而且是圍繞“沙塵暴”來展開論說的，那么究竟何謂沙塵暴，這是首先要正確理解的。第7題四種解釋都來自原文，最準(zhǔn)確的是：A。B項(xiàng)是一種描述性的說法，不能算作真正意義上的解釋，可排除。C項(xiàng)與原文的意思不符，因?yàn)轱L(fēng)對(duì)草原帶風(fēng)化物進(jìn)行篩選分類，只是有一部分“顆粒微小的粉沙細(xì)土和微塵”被強(qiáng)上升氣流揚(yáng)上天空，作中長距離的輸送形成了沙塵暴，并沒有解釋沙塵暴的含義，也可排除。解析：D項(xiàng)也是說沙塵暴形成的原因，也不算作解釋。

A項(xiàng)說沙塵暴是“天氣現(xiàn)象”，它形成的原因是“風(fēng)將大量沙塵卷起”，造成了“空氣混濁，能見度小于千米”。這些都是沙塵暴作為一種天氣現(xiàn)象所必不可少的因素，所以應(yīng)選A。D項(xiàng)也是說沙塵暴形成的原因，也不算作解釋。第8題考查對(duì)文中重要句子的理解能力。答案：B?！吧硥m也是決定全球生態(tài)平衡的因子，”這個(gè)句子在文中內(nèi)涵比較豐富，需要仔細(xì)體會(huì)。本題提供的四個(gè)選項(xiàng)都與全球生態(tài)平衡有關(guān)，都有一定的干擾度。

A項(xiàng)說沙塵這種天氣現(xiàn)象古已有之，它在地球生態(tài)平衡中起一定的作用，基本上用的是原文句子，符合原意，是正確的。

C項(xiàng)除“能使大氣中的酸性物質(zhì)得到平衡”對(duì)原文略有改動(dòng)外，其余都是用原文的句子，符合原文意思。第8題考查對(duì)文中重要句子的理解能力。D項(xiàng)說沙塵不僅在土壤分布與補(bǔ)充上，而且在全球水循環(huán)上也扮演重要角色，只是對(duì)原文作了簡化，并無實(shí)質(zhì)性改變。而B項(xiàng)說“沙塵逐漸集聚形成沙塵暴，在全球范圍內(nèi)起了保持生態(tài)平衡的作用”，不符合文意。因?yàn)樯硥m暴不是由沙塵逐漸積聚形成的，更沒有起到保持生態(tài)平衡的作用，所以理解錯(cuò)誤。換個(gè)角度說，原句說的是“沙塵”的作用，B項(xiàng)暗轉(zhuǎn)為“沙塵暴”了。D項(xiàng)說沙塵不僅在土壤分布與補(bǔ)充上，而且在全球第9題考查篩選、整合信息的能力。不正確的：A。解答本題，首先要弄清楚原文中哪些因素導(dǎo)致了沙塵暴災(zāi)害的加劇。文中提供的大量信息足以提示考生“加劇沙塵暴災(zāi)害的原因”肯定與人有關(guān)，與人的活動(dòng)有關(guān)。表述不正確的，顯然應(yīng)該是純自然狀態(tài)下造成的內(nèi)容。

B、C、D三項(xiàng)都與人的活動(dòng)有關(guān)，應(yīng)該說都是正確的。只有A項(xiàng)說的是地質(zhì)史上的一種現(xiàn)象，是風(fēng)力對(duì)草原帶的風(fēng)化物質(zhì)進(jìn)行篩選分類后的一種結(jié)果，因而不是加劇沙塵暴災(zāi)害的原因。第9題考查篩選、整合信息的能力。第10題考查推斷能力。答案：C。

A項(xiàng)推斷的依據(jù)是原文中“澳大利亞的塵塵乘著南半球的西風(fēng)掠過塔斯曼?！矊⑷龉笊衬纳硥m帶到意大利、西班牙和法國”，但這段原文上是說“沙塵暴雖給……帶來好處”，不能推斷“因而必將被人類所利用”這一結(jié)論。

B項(xiàng)依據(jù)原文“風(fēng)將大陸的沙塵吹向海洋，又將海洋的水氣吹向大陸”作推斷，但從中并不能推出“這將會(huì)使海平面逐漸升高”的結(jié)論。

D項(xiàng)推斷的依據(jù)是哥德說的“大自然是不會(huì)犯錯(cuò)的”，但不能推出“因此人類應(yīng)當(dāng)順應(yīng)大自然，不要企圖去改變大自然”的結(jié)論。

C項(xiàng)是基于全文立論的，符合作者的本意，因此是正確的。第10題考查推斷能力。答案：C。四、練習(xí)

閱讀下面的文字，完成1—4題。最重要的是“以苦為樂”——李連杰訪談江月李連杰的辦公室里充滿著“壹基金”的笑臉，他的T恤上有，房間里的海報(bào)上有，各種文件資料上有，張張笑臉讓來訪者感覺很親切。李連杰說這個(gè)LOGO是女兒從幾百張?jiān)O(shè)計(jì)圖中選中的。

問：你一直在推廣你的“壹基金”，即使是在推廣自己的電影時(shí)，也不忘宣傳“壹基金”。

答：我一直把自己的四十歲作為一個(gè)分界線，四十歲之前我都是以自己為中心的，我要得到、要證明，證明自己能成為武術(shù)冠軍，證明自己的電影與眾四、練習(xí)

閱讀下面的文字，完成1—4題。最重要的是“以苦不同，和對(duì)中國的文化、中國電影的推廣。那時(shí)候做每件事情都是以“我”為出發(fā)點(diǎn)，現(xiàn)在反過來了。因?yàn)樯鐣?huì)的現(xiàn)狀讓我有必要站出來做慈善，我不奢望得到任何回報(bào)。我一直說做慈善這件事需要勇氣和堅(jiān)持，因?yàn)榧葲]有物質(zhì)的回報(bào)，還要投入金錢和時(shí)間，還要受到別人的質(zhì)疑。

問：你有接受別人質(zhì)疑的心理準(zhǔn)備嗎？

答：既然是剛剛起步，當(dāng)然會(huì)面臨一些質(zhì)疑?！耙蓟稹笔俏?guī)椭袊t十字會(huì)來籌集的，不是我李連杰個(gè)人的基金。我現(xiàn)在是在搭建一個(gè)平臺(tái)，用最簡單的辦法讓人們知道只要每個(gè)月拿出一塊錢，就可以通過紅十字會(huì)幫助那些有需要的人。而且我們關(guān)注的主題是心靈層面，這本身就有互動(dòng)性。

問：但是，你的明星效應(yīng)也使“壹基金”得到了廣泛關(guān)注。不同，和對(duì)中國的文化、中國電影的推廣。那時(shí)候做每件事情都是以

答：我希望“壹基金”是從中國做起，從中國娛樂界做起，將來變成全球的一種文化現(xiàn)象和社會(huì)責(zé)任。加“李連杰”三個(gè)字覆蓋面和影響面相對(duì)會(huì)大一些，這樣也可以跨越各國紅十字會(huì)之間的界限，讓更多的人參與“壹基金”。我希望能建立這樣一個(gè)適合中國國情的平臺(tái)，而且是從民間發(fā)起的，能夠讓大家感受到一種公民的責(zé)任感，做善事本來就是一種心理的互動(dòng)。問：也就是說慈善不僅僅是物質(zhì)上的援助，也有心理和精神上的扶持，后者傳達(dá)的是一種信念。答：我們國內(nèi)還沒有一個(gè)針對(duì)是心理疾病和災(zāi)后心理調(diào)整方面的基金會(huì)，所以我們的“壹基金”就著重放在心理層面的援助。誰來關(guān)注這些受災(zāi)人群的恐懼心理，誰來幫他們疏導(dǎo)悲痛的情緒，這是很重要的。

我也經(jīng)常舉一個(gè)例子，人都是由兩個(gè)層面主導(dǎo)的，答：我希望“壹基金”是從中國做起，從中國娛樂一個(gè)是肉體，一個(gè)是精神。人們現(xiàn)在很注重美容、瘦身、保養(yǎng)、時(shí)尚等外在的東西，但是如果遇到挫折，情緒上有了問題，這些外在的東西也沒有用。所以物質(zhì)和精神要平衡，這一點(diǎn)人們關(guān)注還不夠。全球每年得憂郁病和自殺的比率都在激增，這就像一個(gè)無形的殺手。尤其在中國，心理醫(yī)生的數(shù)量非常小，我們的文化也沒有把心理當(dāng)作一種疾病來看待。即使有了心理病也不承認(rèn)或者不敢說出來，所以，這都是我們關(guān)注的問題，值得反思和探討。其實(shí)，名人照樣面對(duì)生活壓力，我身邊好多演藝界的朋友都有自閉癥，我自己都有些自閉，會(huì)恐懼、恐慌。如果我們的“軟件”不夠，未來年輕一代就會(huì)出現(xiàn)問題。

問：這方面有值得借鑒的經(jīng)驗(yàn)嗎？比如美國目前有這方面的基金嗎？

一個(gè)是肉體，一個(gè)是精神。人們現(xiàn)在很注重美容、瘦身、保養(yǎng)、時(shí)尚

答：沒有，我們是開創(chuàng)性的。我一直在講，從人的本性來看，人都是追求幸福、快樂的。傳統(tǒng)的觀念認(rèn)為，人要有好的教育，好的學(xué)識(shí)、將來有好的工作，這都是以物質(zhì)作為衡量標(biāo)準(zhǔn)的。但物質(zhì)永遠(yuǎn)是相對(duì)的，不是永久的。就像人都是希望自己的工資越來越高，要求也越來越多，這是欲望帶動(dòng)的快樂。只有物質(zhì)在支撐，人們都在享受物質(zhì)帶來的快樂。一旦物質(zhì)與精神不平衡就會(huì)產(chǎn)生嫉妒、郁悶，我的理念就是人們滿足了溫飽之后能幫助別人，能夠互相著想，社會(huì)才能和諧。答：沒有，我們是開創(chuàng)性的。我一直在講，從人的本1.下列對(duì)李連杰“壹基金”的特點(diǎn)的分析不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.投身辦法十分簡單，人們只要每月拿出一塊錢，就可以通過紅十字實(shí)施幫助。B.設(shè)立的主題很獨(dú)特，它關(guān)注的是人們的心靈，而且有施助和受助上的互動(dòng)性。C.平臺(tái)適合中國國情，它從民間發(fā)起，能讓每個(gè)施助者感到一種公民的責(zé)任感。D.基金來源非常廣泛，中國有十幾億人口，每人拿出一塊錢就是一個(gè)天文數(shù)字。答案：D解析：“壹基金”的基金來源并不局限于中國，它的覆蓋面和影響面可以跨越各國紅十字會(huì)之間的界限。1.下列對(duì)李連杰“壹基金”的特點(diǎn)的分析不正確的一項(xiàng)是（2.下列對(duì)李連杰國際化視野的分析不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.在電影事業(yè)上，他努力通過自身的影響力向世界推廣中國電影、中國文化。B.在慈善事業(yè)上，他希望把“壹基金”變成全球的一種文化現(xiàn)象和社會(huì)責(zé)任。C.在個(gè)人發(fā)展上，他認(rèn)為從職業(yè)向事業(yè)轉(zhuǎn)軌是每個(gè)國際影星成長的必由之路。D.在人類問題上，他關(guān)注的是中國乃至全球日趨嚴(yán)重的物質(zhì)和精神失衡形勢。答案：C解析：以偏概全，有的國際影星在個(gè)人發(fā)展上走上了“從職業(yè)〈電影〉向事業(yè)〈慈善〉轉(zhuǎn)軌”的道路，但這條路并非“每個(gè)國際影星成長的必由之路”。2.下列對(duì)李連杰國際化視野的分析不正確的一項(xiàng)是（）（33.李連杰在四十歲前后的人生定位有何不同？（6分）答：李連杰在四十歲前，是以自己為中心，以“我”為出發(fā)點(diǎn)的，他要得到社會(huì)的認(rèn)可，證明自己的能力；在四十歲后，是以他人為中心，以“他人”為出發(fā)點(diǎn)的，他要做慈善，幫助那些有需要的人。（6分）3.李連杰在四十歲前后的人生定位有何不同？（6分）4.你認(rèn)為李連杰的“壹基金”發(fā)展前景如何？并請?zhí)骄科湓?。?分）答：李連杰的“壹基金”有著廣闊的發(fā)展前景，原因有三：⑴它有必要性（利人）。全球尤其是中國，心理問題日益嚴(yán)重，而國內(nèi)還沒有心理層面的基金會(huì)，“壹基金”恰好填補(bǔ)了這一空白。⑵它有可能性（利己）?！耙蓟稹本哂行撵`的互動(dòng)性，人們在通過“壹基金”撫慰被幫助者的同時(shí)，也在享受著精神上的愉悅，從而使人們精神和物質(zhì)的追求同步提升，避免失衡。⑶它有操作性（易行）。簡單的方法、微小的金額，降低了“壹基金”的門檻，使它能夠有極廣的參與面；而“李連杰”的明星效應(yīng)，又?jǐn)U大了它的參與面。（6分）4.你認(rèn)為李連杰的“壹基金”發(fā)展前景如何？并請?zhí)骄科湓颉＃?、最靈繁的人也看不見自己的背脊?！侵?、越是沒有本領(lǐng)的就越加自命不凡?！囃?、勇猛、大膽和堅(jiān)定的決心能夠抵得上武器的精良?！_(dá)·芬奇4、與肝膽人共事，無字句處讀書?！芏鱽?、一個(gè)人即使已登上頂峰，也仍要自強(qiáng)不息?！_素·貝克6、一切節(jié)省，歸根到底都?xì)w結(jié)為時(shí)間的節(jié)省?！R克思7、意志命運(yùn)往往背道而馳，決心到最后會(huì)全部推倒?！勘葋?、勇氣通往天堂，怯懦通往地獄?！麅?nèi)加9、有時(shí)候讀書是一種巧妙地避開思考的方法?！諣柶账?0、閱讀一切好書如同和過去最杰出的人談話?！芽▋?1、知之者不如好之者，好之者不如樂之者。——孔子12、只有把抱怨環(huán)境的心情，化為上進(jìn)的力量，才是成功的保證。——羅曼·羅蘭13、知人者智，自知者明。勝人者有力，自勝者強(qiáng)?！献?4、意志堅(jiān)強(qiáng)的人能把世界放在手中像泥塊一樣任意揉捏?！璧?5、最具挑戰(zhàn)性的挑戰(zhàn)莫過于提升自我?！~克爾·F·斯特利16、業(yè)余生活要有意義，不要越軌?！A盛頓17、意志是一個(gè)強(qiáng)壯的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上?！灞救A18、最大的挑戰(zhàn)和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人?！R云19、我這個(gè)人走得很慢，但是我從不后退?！獊啿薄ち挚?0、要掌握書，莫被書掌握；要為生而讀，莫為讀而生?！紶栁稚眢w健康，學(xué)習(xí)進(jìn)步！1、最靈繁的人也看不見自己的背脊。——非洲身體健康，學(xué)習(xí)進(jìn)步現(xiàn)代文閱讀

實(shí)用類文本閱讀

淮安市楚州中學(xué)金國春現(xiàn)代文閱讀實(shí)用類文本閱讀淮安市楚州中學(xué)金國春教學(xué)目的：進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的語境、語標(biāo)、語法意識(shí)，提高閱讀實(shí)用類文本的能力。教學(xué)重點(diǎn)：語境、語標(biāo)、語法意識(shí)在閱讀中的運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)主觀想像代替原文的思維習(xí)慣的糾正。教學(xué)目的：進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的語境、語標(biāo)、語法意識(shí)，提高閱讀實(shí)用導(dǎo)入：《考試說明》要求：“實(shí)用類文本閱讀。實(shí)用類文本包括傳記、新聞、調(diào)查報(bào)告、科普文章等。”實(shí)用類文本和論述類文本出現(xiàn)在選考部分，要求二選一，顯然，做題的自由度增大了，但是，實(shí)用類文本作為一項(xiàng)嶄新的考試內(nèi)容，往往在備考中被廣大師生所忽視，我們認(rèn)為這是一種非常保守的復(fù)習(xí)理念和做法，只有全面復(fù)習(xí)，才能真正掌握選擇的主動(dòng)權(quán)，也才能真正搶占高考決戰(zhàn)的制高點(diǎn)。實(shí)用類文本閱讀涵蓋面很廣，天地生化，以及由此派生出來的各種應(yīng)用學(xué)科，無所不包。導(dǎo)入：《考試說明》要求：“實(shí)用類文本閱讀。實(shí)用一、復(fù)習(xí)導(dǎo)航

1．命題特點(diǎn)實(shí)用類文本閱讀的考查一般有兩種形式。一種是將實(shí)用類文本作為一般的閱讀材料對(duì)待，考查學(xué)生的閱讀理解能力，這類題因?yàn)椴恢苯由婕拔谋镜奈捏w特點(diǎn)，因而與一般閱讀文章沒有多大差別。另一種考查是從文本的文體特點(diǎn)出發(fā)設(shè)題，涉及該類文體的理論知識(shí)和寫作要求。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)航1．命題特點(diǎn)2．方法點(diǎn)撥實(shí)用類文本突出的特征是：結(jié)構(gòu)簡單明了，語言準(zhǔn)確鮮明，表現(xiàn)手法相對(duì)單一。因而，實(shí)用類文本閱讀的特征和規(guī)律相對(duì)比較好把握。但不能因?yàn)槠潆y度小而輕視它，相反，我們更應(yīng)該深入思考，掌握其中變與不變的規(guī)律、同與不同的關(guān)鍵，善于從文體的角度來捕捉命題的信息和解題的方法。2．方法點(diǎn)撥

新聞屬于記敘文的一種類型，包含了記敘文的基本特征，解讀時(shí)我們可以借鑒記敘文的閱讀方法，但又不能照搬全套。因此，根據(jù)新聞特點(diǎn)在復(fù)習(xí)時(shí)可采用如下的六個(gè)步驟：（1）看標(biāo)題信息，揣摩新聞?lì)愋?；?）抓記敘要素，了解大致內(nèi)容；（3）理行文思路，分清段落層次；（4）辯敘述方式，領(lǐng)會(huì)布局特點(diǎn)；（5）挖中心主旨，理解文本意義；（6）析表現(xiàn)手法，以供鑒賞探究。按照這六個(gè)步驟進(jìn)行閱讀，一般就能逐步達(dá)到全面掌握閱讀一篇新聞的目的。（一）新聞新聞屬于記敘文的一種類型，包含了記敘文的基本（二）訪談閱讀訪談關(guān)鍵是迅速把握訪談的話題、理清訪談的線索、歸納訪談的主要內(nèi)容、分析訪談的技巧、評(píng)價(jià)訪談的收效。閱讀的一般步驟為：（1）快速閱讀文本，基本把握訪談的主要進(jìn)程和主題思想。（2）再次閱讀文本，關(guān)注訪談的基本特征和新聞價(jià)值。（3）篩選整合信息，探究回答問題。（二）訪談（三）傳記根據(jù)傳記的文體特點(diǎn)和新課標(biāo)的要求，可把傳記的閱讀要求概括為：（1）理。是說要通過粗讀和圈點(diǎn)勾畫，理清作品陳述的基本事實(shí)和基本人生經(jīng)歷。（2）析。是說通過體會(huì)生動(dòng)傳神的敘述描寫片斷，把握傳主的性格和情感，并分析傳主的性格情感和基本事實(shí)之間的關(guān)系；（三）傳記通過審讀簡潔的議論性的語句，把握作者思想和態(tài)度，并分析作者的思想、態(tài)度和基本事實(shí)之間的關(guān)系；通過品味傳記的語言，把握作品的修辭技巧、表現(xiàn)手法，并分析作者這樣處理的意圖。（3）探。是說通過多角度、多層面的理性分析，探討文本反映的人生價(jià)值和時(shí)代精神，并對(duì)作者所持的觀點(diǎn)和藝術(shù)處理提出自己的看法。通過審讀簡潔的議論性的語句，把握作者思想和態(tài)度，并分析作者的（四）調(diào)查報(bào)告（1）快速準(zhǔn)確地把握調(diào)查報(bào)告的內(nèi)容。①迅速準(zhǔn)確閱讀文章第一段（開頭部分），把握調(diào)查的對(duì)象、內(nèi)容。②閱讀全文，了解清楚事件的起因、發(fā)展和結(jié)果。注意時(shí)間的細(xì)節(jié)。③重點(diǎn)精讀一些調(diào)查者總結(jié)收集的數(shù)據(jù)，調(diào)查者發(fā)表議論的部分，深入研究其核心內(nèi)容。④整合文中的信息、把握文章結(jié)構(gòu)、概括中心意思，與其他類型的文章解毒分析方法一樣。（四）調(diào)查報(bào)告（2）注意調(diào)查報(bào)告中觀點(diǎn)與材料的統(tǒng)一。調(diào)查報(bào)告的觀點(diǎn)是在敘述中表達(dá)出來的，即在事實(shí)材料的基礎(chǔ)上，得出觀點(diǎn)。因此，要注意在閱讀中把握好文章的材料與觀點(diǎn)的統(tǒng)一問題。（3）調(diào)查報(bào)告的鑒賞評(píng)價(jià)、對(duì)調(diào)查報(bào)告進(jìn)行探究都要緊緊依據(jù)和把握“考試說明”來操作。（4）對(duì)調(diào)查報(bào)告進(jìn)行探究，應(yīng)更多地從社會(huì)價(jià)值的角度來思考問題，進(jìn)行一些社會(huì)學(xué)的原理分析，關(guān)注民生、經(jīng)濟(jì)，有時(shí)可以從自身的角度來對(duì)問題進(jìn)行實(shí)例分析。（2）注意調(diào)查報(bào)告中觀點(diǎn)與材料的統(tǒng)一。二、閱讀要領(lǐng)

高考選用實(shí)用類文章，主要還是考查篩選、提取、整合信息的能力。換言之，仍是考查對(duì)文章內(nèi)容的理解、分析和綜合能力。為此，閱讀應(yīng)注重下列四點(diǎn)：1．理解文中的基本概念實(shí)用類的文章，特別是科普文章總是要運(yùn)用科學(xué)概念的。而文中基本概念的含意，就是文中的重要信息。因此高考往往要考查對(duì)基本概念的理解。如高考題“下列對(duì)沙塵暴的解釋，最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是”，“下列對(duì)‘溫室效應(yīng)’這一概念的理解，準(zhǔn)確的一項(xiàng)是”，都是如此。二、閱讀要領(lǐng)高考選用實(shí)用類文章，主要還是考

換個(gè)角度說，文章的基本概念都是用詞語來表達(dá)的，因此，理解基本概念，又可以說成理解文中的重要詞語，即理解作為科學(xué)概念的重要詞語。在具體的文章中，基本概念的含意有時(shí)是用下定義的形式來集中表述的，如“溫室效應(yīng)，在物理學(xué)上是指透射陽光的密閉空間由于與外界缺乏對(duì)流等熱交換而產(chǎn)生的保溫效應(yīng)。”

也有分散表述的，如《轉(zhuǎn)基因作物》對(duì)“轉(zhuǎn)基因作物”的闡釋。如果是前者，理解基本概念就是對(duì)句子的理解；如果屬后者，就需要有一個(gè)篩選、提取、整合的過程。換個(gè)角度說，文章的基本概念都是用詞語來表達(dá)的，2．理解文中重要句子的含意這里所謂“重要句子”主要是從表達(dá)的內(nèi)容上說的，是指突出體現(xiàn)文章的主要內(nèi)容，含義比較豐富，語言比較精練的句子，與文學(xué)作品理解重要句子不同的是，這里只考查對(duì)句子所表達(dá)內(nèi)容的理解、分析，一般不涉及表達(dá)技巧。不過，過去側(cè)重于對(duì)句子本身的理解。2．理解文中重要句子的含意如：根據(jù)文意，對(duì)“腸腦中幾乎能夠找到顱腦賴以運(yùn)轉(zhuǎn)和控制的所有物質(zhì)”一句理解正確的一項(xiàng)是（）A．顱腦賴以運(yùn)轉(zhuǎn)和控制的絕大部分物質(zhì)存在于腸腦之中。B．顱腦依賴腸腦中的絕大部分物質(zhì)進(jìn)行運(yùn)轉(zhuǎn)和控制活動(dòng)。C．腸腦中具有與顱腦賴以運(yùn)轉(zhuǎn)和控制所需相同的絕大部分物質(zhì)。D．腸腦中所有的物質(zhì)與顱腦賴以運(yùn)轉(zhuǎn)和控制的物質(zhì)幾乎相同。解析：像這樣的題目就可以通過結(jié)構(gòu)分析（即找句子主干）便可認(rèn)定C項(xiàng)是正確的。換言之，這句話是說明腸腦的物質(zhì)構(gòu)成的。近年來理解句子的試題有所變化，即在理解句子的基礎(chǔ)上考查對(duì)相關(guān)內(nèi)容的理解和分析。如：根據(jù)文意，對(duì)“腸腦中幾乎能夠找到顱腦賴以運(yùn)轉(zhuǎn)和控制的所有再如：下列對(duì)“全球氣候變暖是人類自身活動(dòng)造成的災(zāi)難”這句話的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A．世界各國遲遲不采取果斷和必要的措施，不改變能源結(jié)構(gòu)和大力植樹造林，以致大氣層的溫室效應(yīng)越來越嚴(yán)重。B．1850年工業(yè)革命以來，大量開采和燃燒煤炭、石油、天然氣等化石燃料的結(jié)果，大大加大了大氣層中溫室氣體的含量。C．由于人類無限制的破壞，地球上大片森林和草地急劇消失，沙漠進(jìn)一步擴(kuò)大，使得地表氣溫也隨之不斷升高。D．因雷擊和蟲害而造成的森林火災(zāi)、草地衰退，導(dǎo)致能夠吸收二氧化碳的植被日益減少，而人類對(duì)此卻束手無策。解析：這道題的四個(gè)選項(xiàng)都不是來自題干中文句的本身，而是來自文中的其他段落，不過依據(jù)“人類自身活動(dòng)造成的災(zāi)難”這一標(biāo)準(zhǔn)，也可看出答案是D。因?yàn)镈項(xiàng)說的是人類對(duì)于自然災(zāi)害“束手無策”，而不是說人類自身活動(dòng)所造成的災(zāi)害。再如：下列對(duì)“全球氣候變暖是人類自身活動(dòng)造成的災(zāi)難”這句話的3．篩選、整合文中的重要信息高考常有這樣的分析、綜合性的試題，如：“文中認(rèn)為HP在冬眠中具有重要的作用’下列不能作為這一觀點(diǎn)的根據(jù)的一項(xiàng)是”，“下列對(duì)沙塵暴災(zāi)害加劇的原因，表述不正確的一項(xiàng)是”等。這類試題，不論要求說明“根據(jù)”，還是要求分析“原因”，在文中涉及的面都比較寬，都需要根據(jù)試題的要求，作篩選和整合，否則難以作出正確回答。其實(shí)，閱讀的任務(wù)之一，就是要篩選出自己所需要的信息，并通過整合，才能形成較為完整的看法，所獲得的信息才會(huì)有實(shí)際的價(jià)值。3．篩選、整合文中的重要信息4．能根據(jù)內(nèi)容作合理推斷

根據(jù)文章內(nèi)容作推斷，以得出新的結(jié)論，這是閱讀能力強(qiáng)的重要標(biāo)志。這里強(qiáng)調(diào)推斷的“合理”，主要是指推斷的前提正確，推斷的過程合乎邏輯，推斷的結(jié)論在文意允許的范圍之內(nèi)，符合事理。只有這三者具備，推斷才是正確的，否則就是錯(cuò)誤的。譬如：判斷“假如大氣層中二氧化碳的濃度持續(xù)降低，全球氣溫就有可能持續(xù)降低，人類也許將面臨另一場全球變冷的挑戰(zhàn)。”的推斷是否正確。

文中說：“二氧化碳在大氣層中的含量直接影響著地表氣溫，當(dāng)大氣層中二氧化碳增加時(shí)，地表氣溫就相應(yīng)升高”。據(jù)此可以推出“假如大氣層中二氧化碳的濃度持續(xù)降低，全球氣溫就有可能持續(xù)降低”，加“有可能”意味著不排斥其他因素的作用，表達(dá)準(zhǔn)確。可見該推斷正確。

4．能根據(jù)內(nèi)容作合理推斷

而推斷說：“一旦人類能夠控制大氣層中二氧化碳的含量，從根本上防止溫室效應(yīng)加劇，那么滑雪運(yùn)動(dòng)在歐洲將能繼續(xù)，臺(tái)風(fēng)將遠(yuǎn)離日本?！边@樣的推斷則犯了絕對(duì)化的錯(cuò)誤?！皬母旧戏乐箿厥倚?yīng)加劇”，歐洲滑雪運(yùn)動(dòng)能繼續(xù)也只是具備了一個(gè)條件，還有其他條件呢？推斷卻忽視了這一點(diǎn)。再則，文中指出全球變暖“使臺(tái)風(fēng)將頻頻涉擊日本”，防止溫室效應(yīng)加劇，只能減少襲擊的次數(shù)，而不能使之“遠(yuǎn)離日本”，可見該推斷是錯(cuò)的。因此，在判斷推斷正誤時(shí)，一定要注意推斷的“合理”性。而推斷說：“一旦人類能夠控制大氣層中二氧化碳三、典型試題分析

閱讀下面的文字，完成7—10題沙塵暴人類總是依據(jù)自身的利益評(píng)價(jià)外部事物，將之分成優(yōu)劣好壞，而大自然則另有一套行為規(guī)范與準(zhǔn)則?，F(xiàn)在人們聞之色變的沙塵暴，即由于強(qiáng)烈的風(fēng)將大量沙塵卷起，造成空氣混濁，能見度小于千米的風(fēng)沙天氣現(xiàn)象，其實(shí)古已有之。它本是雕塑大地外貌的自然力之一，是大自然的一項(xiàng)工程，并且在全球生態(tài)平衡中占有一席之地。在地質(zhì)史上，風(fēng)力對(duì)草原帶的風(fēng)化物質(zhì)進(jìn)行篩選分類：凡搬不動(dòng)的粗大礫石，留在原地形成礫石戈壁灘；顆粒適中的粗砂和細(xì)砂和細(xì)砂被吹動(dòng)附近就地聚集成沙漠；顆粒微小的粉沙細(xì)土和微塵，則被強(qiáng)上升氣流揚(yáng)上天空，作中長距離的輸送。我國黃土高原的三、典型試題分析

閱讀下面的文字，完成7—10題沙塵暴黃土層就是沙塵經(jīng)數(shù)百萬年堆積而成的，華夏文明就是在這塊沙塵累積的黃土地上誕生和發(fā)展起來的。澳大利亞的沙塵乘著南半球的西風(fēng)掠過塔斯曼海，使新西蘭火山島上的土壤更為肥沃，因而被稱作“澳大利亞出口的珍貴產(chǎn)品”。從非洲內(nèi)陸吹向地中海的強(qiáng)風(fēng)幫助古羅馬人使用帆船從埃及運(yùn)回小麥，但也將撒哈拉大沙漠的沙塵帶到意大利、西班牙和法國。沙塵暴固然使空氣中的可吸入顆粒物增加，然而由于沙塵含有堿性，又可中和大氣中的酸性物質(zhì)減緩酸雨的發(fā)生。風(fēng)是地球上空的傳送帶，它將大陸的沙塵吹向海洋，又將海洋的水汽吹向大陸。沙塵和水汽相遇，便能結(jié)合的云，最終化作降水?？梢?，沙塵不僅在土壤的分布和補(bǔ)充上扮演著重要角色，而且在全球的水循環(huán)上也扮演著重要角色?？梢哉f，沙塵也是決定全球生態(tài)平衡的因子。然而，近百年來，沙塵暴卻已成為影響人類生產(chǎn)黃土層就是沙塵經(jīng)數(shù)百萬年堆積而成的，華夏文明就是在這塊沙塵累生活的一大災(zāi)害。構(gòu)成我國沙塵暴的物質(zhì)材料，多來自干旱、半干旱的草原區(qū)。在人為活動(dòng)的干預(yù)下，特別是由于森林大量砍伐，土地過度開墾，工廠盲目建設(shè)，排放不加控制，結(jié)果造成生態(tài)巨變：原來有沙漠的地方沙漠?dāng)U大了；沒有沙漠的地方沙漠產(chǎn)生了；內(nèi)陸河流程縮短，水量減少，沼澤地消失；河流兩岸的綠色走廊枯萎死亡。這樣，來自大西北的沙塵暴，一路上還源源獲得裸地上新的沙塵源的補(bǔ)充，而且混入了工礦企業(yè)排放的有害成分和來自草原上牲畜糞便中的病菌病毒。總之，在受到人為因素的干擾后，自然界的風(fēng)蝕速度已遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于土壤的生成速度，一連串的災(zāi)害也由此產(chǎn)生。哥德說過：“大自然是不會(huì)犯錯(cuò)誤的，錯(cuò)誤永遠(yuǎn)是人犯下的?！边@或許能給我們某種啟示。生活的一大災(zāi)害。構(gòu)成我國沙塵暴的物質(zhì)材料，多來自干旱、半干旱7．下列對(duì)沙塵暴的解釋，最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）A．沙塵暴是由于風(fēng)將大量沙塵卷起，使空氣混濁，能見度小于千米的風(fēng)沙天氣現(xiàn)象。B．沙塵暴是雕塑大地外貌的自然力之一，是大自然保持全球生態(tài)平衡的一項(xiàng)工程。C．從地質(zhì)史上看，沙塵暴是風(fēng)力對(duì)草原帶的風(fēng)化物質(zhì)進(jìn)行篩選分類的結(jié)果。D．沙塵暴是那些顆粒適中的粗砂和細(xì)砂被大風(fēng)吹移到附近就地聚集成沙漠形成的。7．下列對(duì)沙塵暴的解釋，最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）8．下列對(duì)“沙塵也是決定全球生態(tài)平衡的因子”這句話的理解，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．沙塵這種天氣現(xiàn)象古已有之，它在地球生態(tài)平衡中起著一定的作用。B．沙塵逐漸積聚形成沙塵暴，在全球范圍內(nèi)起了保持生態(tài)平衡的作用。C．沙塵含有堿性，能使大氣中的酸性物質(zhì)得到平衡，從而減緩酸雨的發(fā)生。D．沙塵不僅在土壤的分布和補(bǔ)充上，而且在全球水循環(huán)上扮演著重要角色。8．下列對(duì)“沙塵也是決定全球生態(tài)平衡的因子”這句話的理解，錯(cuò)9．下列對(duì)沙塵暴災(zāi)害加劇的原因，表述不正確的一項(xiàng)是（）A．強(qiáng)上升氣流把顆粒微小的粉沙細(xì)土和微塵揚(yáng)上天空，作中長距離的輸送。B．森林大量砍伐，土地過度開墾，工廠盲目建設(shè)，排放不加控制，造成生態(tài)巨變。C．沙塵暴中混入了工礦企業(yè)排放的有害成分和來自牲畜糞便中的病菌病毒。D．在受到人為因素的干擾后，自然界的風(fēng)蝕速度已遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于土壤的生成速度。9．下列對(duì)沙塵暴災(zāi)害加劇的原因，表述不正確的一項(xiàng)是（10．根據(jù)原文所提供的信息。以下推斷正確的一項(xiàng)是（）A．沙塵暴曾給新西蘭、意大利、法國等國家?guī)砗锰?，因而必將被人類所利用。B．風(fēng)將大陸的沙塵吹向海洋，又將海洋的水汽吹向大陸，這將會(huì)使海平面逐漸升高。C．既然是人為因素加劇了沙塵暴的危害，人類也就完全有能力減少這種災(zāi)害的發(fā)生。D．大自然是不會(huì)犯錯(cuò)誤的，因此人類應(yīng)當(dāng)順應(yīng)大自然，而不要企圖去改變大自然。10．根據(jù)原文所提供的信息。以下推斷正確的一項(xiàng)是（）解析：

這篇文章題為“沙塵暴”，而且是圍繞“沙塵暴”來展開論說的，那么究竟何謂沙塵暴，這是首先要正確理解的。第7題四種解釋都來自原文，最準(zhǔn)確的是：A。B項(xiàng)是一種描述性的說法，不能算作真正意義上的解釋，可排除。C項(xiàng)與原文的意思不符，因?yàn)轱L(fēng)對(duì)草原帶風(fēng)化物進(jìn)行篩選分類，只是有一部分“顆粒微小的粉沙細(xì)土和微塵”被強(qiáng)上升氣流揚(yáng)上天空，作中長距離的輸送形成了沙塵暴，并沒有解釋沙塵暴的含義，也可排除。解析：D項(xiàng)也是說沙塵暴形成的原因，也不算作解釋。

A項(xiàng)說沙塵暴是“天氣現(xiàn)象”，它形成的原因是“風(fēng)將大量沙塵卷起”，造成了“空氣混濁，能見度小于千米”。這些都是沙塵暴作為一種天氣現(xiàn)象所必不可少的因素，所以應(yīng)選A。D項(xiàng)也是說沙塵暴形成的原因，也不算作解釋。第8題考查對(duì)文中重要句子的理解能力。答案：B?！吧硥m也是決定全球生態(tài)平衡的因子，”這個(gè)句子在文中內(nèi)涵比較豐富，需要仔細(xì)體會(huì)。本題提供的四個(gè)選項(xiàng)都與全球生態(tài)平衡有關(guān)，都有一定的干擾度。

A項(xiàng)說沙塵這種天氣現(xiàn)象古已有之，它在地球生態(tài)平衡中起一定的作用，基本上用的是原文句子，符合原意，是正確的。

C項(xiàng)除“能使大氣中的酸性物質(zhì)得到平衡”對(duì)原文略有改動(dòng)外，其余都是用原文的句子，符合原文意思。第8題考查對(duì)文中重要句子的理解能力。D項(xiàng)說沙塵不僅在土壤分布與補(bǔ)充上，而且在全球水循環(huán)上也扮演重要角色，只是對(duì)原文作了簡化，并無實(shí)質(zhì)性改變。而B項(xiàng)說“沙塵逐漸集聚形成沙塵暴，在全球范圍內(nèi)起了保持生態(tài)平衡的作用”，不符合文意。因?yàn)樯硥m暴不是由沙塵逐漸積聚形成的，更沒有起到保持生態(tài)平衡的作用，所以理解錯(cuò)誤。換個(gè)角度說，原句說的是“沙塵”的作用，B項(xiàng)暗轉(zhuǎn)為“沙塵暴”了。D項(xiàng)說沙塵不僅在土壤分布與補(bǔ)充上，而且在全球第9題考查篩選、整合信息的能力。不正確的：A。解答本題，首先要弄清楚原文中哪些因素導(dǎo)致了沙塵暴災(zāi)害的加劇。文中提供的大量信息足以提示考生“加劇沙塵暴災(zāi)害的原因”肯定與人有關(guān)，與人的活動(dòng)有關(guān)。表述不正確的，顯然應(yīng)該是純自然狀態(tài)下造成的內(nèi)容。

B、C、D三項(xiàng)都與人的活動(dòng)有關(guān)，應(yīng)該說都是正確的。只有A項(xiàng)說的是地質(zhì)史上的一種現(xiàn)象，是風(fēng)力對(duì)草原帶的風(fēng)化物質(zhì)進(jìn)行篩選分類后的一種結(jié)果，因而不是加劇沙塵暴災(zāi)害的原因。第9題考查篩選、整合信息的能力。第10題考查推斷能力。答案：C。

A項(xiàng)推斷的依據(jù)是原文中“澳大利亞的塵塵乘著南半球的西風(fēng)掠過塔斯曼海……也將撒哈拉大沙漠的沙塵帶到意大利、西班牙和法國”，但這段原文上是說“沙塵暴雖給……帶來好處”，不能推斷“因而必將被人類所利用”這一結(jié)論。

B項(xiàng)依據(jù)原文“風(fēng)將大陸的沙塵吹向海洋，又將海洋的水氣吹向大陸”作推斷，但從中并不能推出“這將會(huì)使海平面逐漸升高”的結(jié)論。

D項(xiàng)推斷的依據(jù)是哥德說的“大自然是不會(huì)犯錯(cuò)的”，但不能推出“因此人類應(yīng)當(dāng)順應(yīng)大自然，不要企圖去改變大自然”的結(jié)論。

C項(xiàng)是基于全文立論的，符合作者的本意，因此是正確的。第10題考查推斷能力。答案：C。四、練習(xí)

閱讀下面的文字，完成1—4題。最重要的是“以苦為樂”——李連杰訪談江月李連杰的辦公室里充滿著“壹基金”的笑臉，他的T恤上有，房間里的海報(bào)上有，各種文件資料上有，張張笑臉讓來訪者感覺很親切。李連杰說這個(gè)LOGO是女兒從幾百張?jiān)O(shè)計(jì)圖中選中的。

問：你一直在推廣你的“壹基金”，即使是在推廣自己的電影時(shí)，也不忘宣傳“壹基金”。

答：我一直把自己的四十歲作為一個(gè)分界線，四十歲之前我都是以自己為中心的，我要得到、要證明，證明自己能成為武術(shù)冠軍，證明自己的電影與眾四、練習(xí)

閱讀下面的文字，完成1—4題。最重要的是“以苦不同，和對(duì)中國的文化、中國電影的推廣。那時(shí)候做每件事情都是以“我”為出發(fā)點(diǎn)，現(xiàn)在反過來了。因?yàn)樯鐣?huì)的現(xiàn)狀讓我有必要站出來做慈善，我不奢望得到任何回報(bào)。我一直說做慈善這件事需要勇氣和堅(jiān)持，因?yàn)榧葲]有物質(zhì)的回報(bào)，還要投入金錢和時(shí)間，還要受到別人的質(zhì)疑。

問：你有接受別人質(zhì)疑的心理準(zhǔn)備嗎？

答：既然是剛剛起步，當(dāng)然會(huì)面臨一些質(zhì)疑?！耙蓟稹笔俏?guī)椭袊t十字會(huì)來籌集的，不是我李連杰個(gè)人的基金。我現(xiàn)在是在搭建一個(gè)平臺(tái)，用最簡單的辦法讓人們知道只要每個(gè)月拿出一塊錢，就可以通過紅十字會(huì)幫助那些有需要的人。而且我們關(guān)注的主題是心靈層面，這本身就有互動(dòng)性。

問：但是，你的明星效應(yīng)也使“壹基金”得到了廣泛關(guān)注。不同，和對(duì)中國的文化、中國電影的推廣。那時(shí)候做每件事情都是以

答：我希望“壹基金”是從中國做起，從中國娛樂界做起，將來變成全球的一種文化現(xiàn)象和社會(huì)責(zé)任。加“李連杰”三個(gè)字覆蓋面和影響面相對(duì)會(huì)大一些，這樣也可以跨越各國紅十字會(huì)之間的界限，讓更多的人參與“壹基金”。我希望能建立這樣一個(gè)適合中國國情的平臺(tái)，而且是從民間發(fā)起的，能夠讓大家感受到一種公民的責(zé)任感，做善事本來就是一種心理的互動(dòng)。問：也就是說慈善不僅僅是物質(zhì)上的援助，也有心理和精神上的扶持，后者傳達(dá)的是一種信念。答：我們國內(nèi)還沒有一個(gè)針對(duì)是心理疾病和災(zāi)后心理調(diào)整方面的基金會(huì)，所以我們的“壹基金”就著重放在心理層面的援助。誰來關(guān)注這些受災(zāi)人群的恐懼心理，誰來幫他們疏導(dǎo)悲痛的情緒，這是很重要的。

我也經(jīng)常舉一個(gè)例子，人都是由兩個(gè)層面主導(dǎo)的，答：我希望“壹基金”是從中國做起，從中國娛樂一個(gè)是肉體，一個(gè)是精神。人們現(xiàn)在很注重美容、瘦身、保養(yǎng)、時(shí)尚等外在的東西，但是如果遇到挫折，情緒上有了問題，這些外在的東西也沒有用。所以物質(zhì)和精神要平衡，這一