英語話劇社教學(xué)計(jì)劃

PAGE3英語話劇社教學(xué)計(jì)劃本學(xué)期整體教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃表第一周 認(rèn)識(shí)英語話劇，激發(fā)興趣第二周 學(xué)習(xí)重點(diǎn)詞匯、簡單對話第三周 初識(shí)英文版《喜羊羊與灰太狼》第四周 學(xué)習(xí)英文版主題曲《大家一起喜羊羊》第五周 復(fù)習(xí)鞏固《大家一起喜羊羊》第六周 觀看劇本中文版動(dòng)畫，了解劇本內(nèi)容，分解場景第七周 學(xué)習(xí)場景一詞匯對話第八周 復(fù)習(xí)場景一第九周 學(xué)習(xí)場景二詞匯對話第十周 復(fù)習(xí)場景二第十一周 學(xué)習(xí)場景三詞匯對話第十二周 復(fù)習(xí)場景三第十三周 學(xué)習(xí)場景四詞匯對話第十四周 復(fù)習(xí)場景四第十五周 整體劇本串聯(lián)（一）——道具制作及重難點(diǎn)對話復(fù)習(xí)第十六周 整體劇本串聯(lián)（二）——綜合考核：選定演出人員第十七周 第十八周 綜合復(fù)習(xí)及匯報(bào)演出彩排第十九周 PAGE3第二十周 PAGE4第一周教學(xué)內(nèi)容：介紹英語話劇，觀看網(wǎng)絡(luò)英語話劇剪輯；學(xué)習(xí)英文兒歌《LondonBridge》；學(xué)習(xí)簡單的Selfintroduction。教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生對英語和英語話劇的興趣，初步認(rèn)識(shí)英語話?。淮蛳乱欢ǖ挠⑽母枨A(chǔ);學(xué)習(xí)簡單的自我介紹巨型，復(fù)習(xí)課堂教學(xué)內(nèi)容的同時(shí)為接下來的劇本學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。教學(xué)過程：Tselfintroduction；簡單介紹話劇和英文話??；觀看英文話劇《灰姑娘》和《白雪公主》剪輯；簡單總結(jié)兩個(gè)話劇剪輯的特點(diǎn)“同學(xué)們，你們也想像網(wǎng)絡(luò)上的哥哥姐姐們一樣，參與到英語話劇的演出中，表演一個(gè)故事嗎？”學(xué)習(xí)自我介紹“同學(xué)們，當(dāng)你們在表演話劇的時(shí)候，就是在扮演另外一個(gè)人了，這個(gè)時(shí)候，你們怎么介紹自己呢？”Hello,mynameis…(姓名)I’ma…(職業(yè))PAGE5……PAGE6第二周教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)課本知識(shí)，由課本詞匯引出劇本重難點(diǎn)詞匯，重點(diǎn)學(xué)習(xí)；學(xué)習(xí)劇本中設(shè)計(jì)的對話的基本句型和基礎(chǔ)對話模式，培養(yǎng)學(xué)生的語調(diào)；教學(xué)目標(biāo)：挑出劇本中的重難點(diǎn)詞匯、句子，提前有目的的教學(xué)；有計(jì)劃地引導(dǎo)學(xué)生帶著感情去朗讀句子，培養(yǎng)學(xué)生的語感，糾正發(fā)音，培養(yǎng)語調(diào)。教學(xué)過程：復(fù)習(xí)課本知識(shí)，教師提問，學(xué)生拼讀單詞，說出中文意思；教師設(shè)置場景，引導(dǎo)學(xué)生思考如何對話并聯(lián)系；陳述句、疑問句、祈使句……擬聲詞、人稱代詞……引導(dǎo)學(xué)生互評，誰的發(fā)音最標(biāo)準(zhǔn)，說話的口氣最能提現(xiàn)對話者的心情，然后引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)語音語調(diào)并練習(xí)?？偨Y(jié)復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的《LondonBridge》。PAGE8第三周教學(xué)內(nèi)容：PleasantGoatandBigBigWolfPleasantGoat PrettyGoat LazyGoat ForceGoatSlowGoat WarmGoat RedWolf BigBigWolf3.headmaster monitor borrow4.twoheadsarebetterthanonecanIborrowyourhomeworkforacopy？教學(xué)目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對英語話劇的興趣和表演欲望；能聽懂、會(huì)讀重點(diǎn)詞匯、句子；教學(xué)過程：1．導(dǎo)入：同學(xué)們喜歡喜歡看動(dòng)畫片都看過什么動(dòng)畫片

那同學(xué)們看過《喜羊羊與灰太狼》嗎？你們知道《喜羊羊與灰太狼》用英文怎么說嗎？誰能給老師說說里面都有那些主人公?。ㄖ鹨涣谐?，依次教學(xué)主角的英文）2.在激趣的基礎(chǔ)上，教授PleasantGoat，PrettyGoat，LazyGoat，F(xiàn)orceGoat，SlowGoat，WarmGoat，RedWolf，BigBigWolf，headmaster，monitor。3.創(chuàng)設(shè)場景，引導(dǎo)學(xué)生對話，學(xué)習(xí)日常交際用語日常問候；生氣、驚訝、猶豫時(shí)的擬聲詞；想問同學(xué)借東西：教授borrow和lend，并學(xué)習(xí)canIborrowyourhomeworkforacopy？

PAGE94.總結(jié)復(fù)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容5.觀看《喜羊羊與灰太狼》主題曲視頻，跟唱主題曲，為下節(jié)課英文版主題曲的學(xué)習(xí)做鋪墊。第四、五周教學(xué)內(nèi)容：《大家一起喜羊羊》英文版教學(xué)目標(biāo)：1.能較流利的朗讀歌詞主要部分的句子；2.能跟上旋律合唱《大家一起喜羊羊》的非副歌部分；教學(xué)過程：1.看視頻跟唱《大家一起喜羊羊》中文版；2.學(xué)習(xí)《大家一起喜羊羊》英文版歌詞單詞、句子；3.跟著視頻哼唱旋律；4.分段練習(xí)《大家一起喜羊羊》英文版。附《大家一起喜羊羊》英文版歌詞Sunnyday,Rainyday,wewannagotoplay!Sunnyday,rainyday,Happyhappyeveryday!happylamb,prettylamb,lazylamb,powerlambWearedifferent,welovehomeWearehappyinthesun!AlthoughweareacrowdoflittlelambWearesokind,wearesogladtosayhelpeachother,wearesuperkidsWeplayandhavefuninthesun!PAGE9ThoughourneighboristhebigbigwolfandthesunsometimesgoestohideMusicisheardinourhomewesing,wedance,dayandnight,allaroundSunnyday,Rainyday,wewannagotoplay!Sunnyday,rainyday,Happyhappyeveryday!happylamb,prettylamb,lazylamb,powerlambWearedifferent,welovehomeWearehappyinthesun!Don’tbeafraidofthebigbigwolfHeishowling,likehe'sstarvingtodeathWelovethegrass,wearesostrongIfthewolfiscoming,wewillfightAlthoughweareacrowdoflittlelambWesingthemerrysongsinthesunSunshine,air,grassandflowersaroundBigprairie,ourland,welovetostay!Sunnyday,Rainyday,wewannagotoplay!Sunnyday,rainyday,Happyhappyeveryday!happylamb,prettylamb,lazylamb,powerlambWearedifferent,welovehomeWearehappyinthesun!（Repeat）Happy,happy,everyday!PAGE10第六周教學(xué)內(nèi)容：劇本故事情節(jié)教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生對整個(gè)劇本有個(gè)系統(tǒng)的理解，并在此基礎(chǔ)上分解場景，深入理解劇本內(nèi)容。教學(xué)過程：1.復(fù)習(xí)《大家一起喜羊羊》英文版，先看視頻，聽音樂回顧旋律，試著跟唱，然后集體跟唱，教師指證后再跟唱一遍；2.觀看劇本內(nèi)容中文版動(dòng)畫視頻。先完整看一遍，簡單總結(jié)故事內(nèi)容，梳理出現(xiàn)的人物，借此復(fù)習(xí)角色名單詞；結(jié)合劇本，分段理解故事情節(jié)，設(shè)定好劇本場景讓學(xué)生嘗試復(fù)述劇情；初步理解各段場景背景及前后聯(lián)系，為后階段的學(xué)習(xí)鋪墊。3.復(fù)習(xí)之前學(xué)習(xí)過的劇本單詞、句子，聯(lián)系在設(shè)定場景中的簡單交際對話。PAGE12第七、八周教學(xué)內(nèi)容：劇本場景一教學(xué)目標(biāo)：1.能聽懂、會(huì)說場景一中的重點(diǎn)單詞、句子。2.在流利朗讀句子的基礎(chǔ)上運(yùn)用適當(dāng)?shù)恼Z速語調(diào)帶感情的表演劇情教學(xué)過程：1.回顧中文版動(dòng)畫中場景一的劇情，由學(xué)生回憶出現(xiàn)的人物和故事情節(jié)；2.教師在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)劇情結(jié)合所學(xué)交際用語試著用自己的話表達(dá)故事中各個(gè)任務(wù)的對話；3.學(xué)習(xí)生詞和句子：(校長)“Lazygoat！”(校長)“Lazygoat！”(喜羊羊)“Lazygoat，headmasteriscallingyou.”(懶羊羊)Er,headmaster，istheclassover？Ohyeah！”(校長)“Lazygoat！Iaskyouaquestion：Whatisthemeansof"threecobblerswiththeirwitsequalZhugeliangthemastermind"

”(懶羊羊)“Errrrrrrr”(懶羊羊)“Oh，mydearheadmaster.Ijustwanttoknow，howmanyZhugeliangsdo10cobblersequal？”(懶)“Haha，itisnotindivisible.”(校長)“Lazygoat！Youdodoublehomework！”PAGE12“Listerncarefully,thisisthehomeworkofwintervocation：Duringthevacation,youshouldfinish8Chineseworkbooks,4Mathworkbooksand……”“DINGLING……”(大家)“Classisover！Thewintervocationiscoming！”(校長)“2Englishworkbooks……——butnow，changeto6！”(大家)“Arrrrrrr”4.在理解的基礎(chǔ)上帶感情地朗讀句子，嘗試在老師的引導(dǎo)下完成場景對話；5.分組扮演角色跟著視頻重演場景對話。6.回憶故事情節(jié)發(fā)展，預(yù)測場景二的內(nèi)容和出現(xiàn)的角色，下節(jié)課來驗(yàn)證。PAGE13第九、十周教學(xué)內(nèi)容：劇本場景二教學(xué)目標(biāo)：1.能聽懂、會(huì)說場景二中的重點(diǎn)單詞、句子。2.在流利朗讀句子的基礎(chǔ)上運(yùn)用適當(dāng)?shù)恼Z速語調(diào)帶感情的表演劇情教學(xué)過程：1.復(fù)習(xí)場景一對話，表演練習(xí)；2.回顧中文版動(dòng)畫中場景二的劇情，由學(xué)生回憶出現(xiàn)的人物和故事情節(jié)，然后觀看視頻分段內(nèi)容驗(yàn)證并學(xué)習(xí)故事情節(jié)；2.教師在觀看視屏過程中引導(dǎo)學(xué)生記憶紅太狼和灰太狼對話的重點(diǎn)內(nèi)容；3.學(xué)習(xí)生詞和句子：(紅太狼)“GrayWolf！Gotocatchgoatsrightnow！”(灰太狼)“Honey，don'tworry!Look，thisiswhatIinventwithinamonthandasecond——automatichomeworkmachine！”(紅太狼)“Ohmygod！Becauseofthis，Ihavebeeneatinggrassforamonth！”PAGE14(灰太狼)“Don'tbehurry，mydearwife.Thisinventionisveryuseful.Iheardthatlittlegoatsdidn’tdotheirhomework.Sowejustdolikethis……”(紅太狼)“Whynotdoitatonce！”(灰太狼)“Honey，waitformygoodnews！”4.在理解的基礎(chǔ)上帶感情地朗讀句子，嘗試在老師的引導(dǎo)下完成場景對話；5.分組扮演角色跟著視頻重演場景對話。PAGE16第十一、十二周教學(xué)內(nèi)容：劇本場景三教學(xué)目標(biāo)：1.能聽懂、會(huì)說場景三中的重點(diǎn)單詞、句子。2.在流利朗讀句子的基礎(chǔ)上運(yùn)用適當(dāng)?shù)恼Z速語調(diào)帶感情的表演劇情教學(xué)過程：1.回憶場景一內(nèi)容；2.教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)實(shí)際，表述自己會(huì)如何完成假期作業(yè)，如果沒有及時(shí)完成會(huì)怎么處理；教師根據(jù)學(xué)生的回答教授簡單交際對話。3.教師帶著學(xué)生在觀看視頻，帶著問題記憶懶羊羊和沸羊羊是怎么做的，理解本段場景劇情內(nèi)容；4.學(xué)習(xí)生詞和句子：(懶)Schoolstartstomorrow,butwedidn’tdoourhomework.Whatshouldwedo?

(沸)Whynothaveacopy

Ithinktheremustbesomeonewhohasfinishedit.

(懶)AsfarasI’mconcerned,we’dbettergotomonitor’s.(沸)Let’sgo.(懶羊羊和沸羊羊)“Monitor，canIborrowyourhomeworkforacopy？”PAGE16(暖羊羊班長)“Ennnnn，theheadmasterhaspredictedthatyouwillcopymyhomework，soheorderedmetohandupmyhomeworkinadvance.”(兩人)“Pleasantgoat，canIborrowyourhomeworkforacopy？”(喜羊羊)“Iwantto，butIcan’thelpyou.Ialwaysdomyhomeworkthenightbeforethenewsemester.”(那兩人)“Goodheavens!Asagoodstudent，howcanyoudidn'tdoyourhomework！”(懶、沸)“PrettyGoat,wedidn’tfinishourhomework,canyoulendusyourhomeworkforacopy？

(美羊羊)“Lazygoat、StrongGoat，howcanyoudolikethis!Youdidn’tdoyourhomework!”(兩人)Please!(美)“But……Ihavenotdoneityet.Howcanboysborrowhomeworkfromgirls?……”5.在理解的基礎(chǔ)上帶感情地朗讀句子，嘗試在老師的引導(dǎo)下完成場景對話；6.分組扮演角色跟著視頻重演場景對話。PAGE17第十三、十四周教學(xué)內(nèi)容：劇本場景四教學(xué)目標(biāo)：1.能聽懂、會(huì)說場景四中的重點(diǎn)單詞、句子。2.在流利朗讀句子的基礎(chǔ)上運(yùn)用適當(dāng)?shù)恼Z速語調(diào)帶感情的表演劇情教學(xué)過程：1.復(fù)習(xí)場景三對話和表演；2.回憶場景二內(nèi)容；3.教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)實(shí)際，表述紅太狼和灰太狼會(huì)做什么，最后會(huì)有什么下場；4.教師帶著學(xué)生在觀看視頻，帶著問題記憶劇情內(nèi)容；5.學(xué)習(xí)生詞和句子：(懶羊羊)What’sthis

Letmesee.It’sanautomatichomeworkmachine.Oh,l’lltryifitishelpful.(灰太狼)“Haha，Lazygoat，comewithmesothatyouneedn'tdoyourhomework.”(懶羊羊)Myhomework!Takemyhomework!(灰太狼)“Honey，Iamcomingback！”(紅太狼)“Ar！Alamb！”PAGE18(灰太狼)“Honey,boilwaterplease！”(紅太狼)“Again！

(灰太狼)“Yes，madam，I’llgotoboilwater！”(懶羊羊)“SisterRedWolf，pleaseaccomplishmylastwishbeforeIdead！”(紅太狼)“That'sOK，anywayI'lleatyousoonerorlater，so，whatisyourwish？”(懶羊羊)“Sister，Iwanttofinishmyhomework！”(紅太狼)“Allright！”(灰太狼)“Honey！Howisthispanbroken？”(紅太狼)“Broken？Iboughtityesterday……”(喜羊羊)Icometohelpyou!(紅太狼)I’llreturnthispan.Letmehavealook.What’sthis?

(喜羊羊)It’sasurprise!“3！2！1！”(灰太狼)“Iwillbeback！”6.在理解的基礎(chǔ)上帶感情地朗讀句子，嘗試在老師的引導(dǎo)下完成場景對話；7.分組扮演角色跟著視頻重演場景對話。PAGE20第十五、十六周教學(xué)內(nèi)容：1.重難點(diǎn)對話復(fù)習(xí)及整體劇本串聯(lián)；2.道具制作；3.綜合考核，選定演出人員。教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生能聽懂、會(huì)說劇本設(shè)計(jì)的單詞、句子；2.學(xué)生在理解劇情的基礎(chǔ)上聲情并茂地表演；3.為正式演出準(zhǔn)備好相應(yīng)道具；教學(xué)過程：1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧劇本整體劇情，學(xué)生用自己的話簡單概括每個(gè)場景的故事；2.教師帶領(lǐng)學(xué)生依次梳理四個(gè)場景的故事內(nèi)容和對話，復(fù)習(xí)單詞和句子；3.綜合考評，選定參演人員，分配角色；4.參演人員按劇本分場景練習(xí)，非參演人員制作道具；學(xué)生先按場景帶感情的朗讀劇本對話，老師指導(dǎo)語音語調(diào)語速，達(dá)到基本效果后進(jìn)行場景串聯(lián)；串聯(lián)時(shí)，首先由學(xué)生思考旁白如何過渡自然，假如什么樣的講解能使劇情更加易懂、增加氣氛；然后在演練的過程中實(shí)驗(yàn)，設(shè)計(jì)好旁白的解說詞和串詞；在此基礎(chǔ)上進(jìn)行整體劇本的串聯(lián)演出，逐步達(dá)到脫稿，聲情并茂的效果；最后加入需要的聲音效果整體彩排。道具組準(zhǔn)備需要的道具（服裝自行準(zhǔn)備），制作角色頭飾、場景裝飾品和平底鍋、作業(yè)機(jī)及蒸鍋模型。服裝：喜羊羊：藍(lán)色緞帶系的鈴鐺+藍(lán)色運(yùn)動(dòng)鞋懶羊羊：黃色圍兜沸羊羊：一對藍(lán)色護(hù)肘暖羊羊：紅色小挎包+紅色皮鞋PAGE20美羊羊：粉色蝴蝶結(jié)一對+粉色絲巾+粉色皮鞋慢羊羊：黑框眼睛+拐杖紅太狼：紅黑相間外套+皇冠灰太狼：橙色貝雷帽道具：角色頭飾、羊村對應(yīng)裝飾品、望遠(yuǎn)鏡、平底鍋（模型）、作業(yè)機(jī)（模型）、作業(yè)本、大口蒸鍋（模型）；PAGE21第十七至二十周教學(xué)內(nèi)容：話劇彩排教學(xué)目標(biāo)：能完整、聲情并茂地演出整場劇本，并加入音效和錄音；教學(xué)過程：1.結(jié)合視頻反復(fù)練習(xí)劇本，教師進(jìn)行指導(dǎo)；2.后勤組+道具組+演員整體配合彩排，包括場景切換布置、旁白解說、串詞和音效的加入；3.整體彩排無誤后進(jìn)行錄音。4.道具組繼續(xù)完善道具制作。PAGE22附錄：英語話劇劇本喜羊羊與灰太狼場景一(課堂上)(校長)“Lazygoat！”(怒氣沖沖)(懶羊羊在睡覺)(校長)“Lazygoat！”(喜羊羊)“Lazygoat，headmasteriscallingyou.”(輕輕地)(懶羊羊)(迷迷糊糊)Er,headmaster，istheclassoverOhyeah！”(開心)(校長)“Lazygoat！Iaskyouaquestion：Whatisthemeansof"threecobblerswiththeirwitsequalZhugeliangthemastermind"”(懶羊羊)“Errrrrrrr”(沸羊羊)(小聲的)(比比劃劃)(懶羊羊)“Oh，mydearheadmaster.Ijustwanttoknow，howmanyZhugeliangsdo10cobblersequal”(慢悠悠)(懶)“Haha，itisnotindivisible.”(小聲的)(校長)“Lazygoat！Youdodoublehomework！”“Listerncarefully,thisisthehomeworkofwintervocation：Duringthevacation,youshouldfinish8Chineseworkbooks,4Mathworkbooksand……”“DINGLING……”(大家)“Classisover！Thewintervocationiscoming！”(校長)(怒氣沖沖)“2Englishworkbooks……——butnow，changeto6！”PAGE23(大家)“Arrrrrrr”場景二ONEMONTHLATER——THELASTDADOFWINTERVACATION——(灰太狼拿著望遠(yuǎn)鏡朝羊村望著)(紅太狼)“GrayWolf！Gotocatchgoatsrightnow！”一個(gè)平底鍋飛過來(灰太狼)(裝作很痛，哎呦)“Honey，don'tworry!Look，thisiswhatIinventwithinamonthandasecond——automatichomeworkmachine！”(紅太狼)(扔一個(gè)平底鍋)“Ohmygod！Becauseofthis，Ihavebeeneatinggrassforamonth！”(灰太狼)“Don'tbehurry，mydearwife.Thisinventionisveryuseful.Iheardthatlittlegoatsdidn’tdotheirhomework.Sowejustdolikethis……”在耳邊嘀咕幾句。(兩人知道計(jì)劃以后都笑起來)(紅太狼)“Whynotdoitatonce！”(用鍋拍之)(灰太狼)“Honey，waitformygoodnews！”場景三QINGQINGGRASSLAND——(懶)Schoolstartstomorrow,butwedidn’tdoourhomework.Whatshouldwedo?

PAGE24(沸)Whynothaveacopy

Ithinktheremustbesomeonewhohasfinishedit.

(懶)AsfarasI’mconcerned,we’dbettergotomonitor’s.(沸)Let’sgo.(懶羊羊和沸羊羊)(敲班長家門)“Monitor，canIborrowyourhomeworkforacopy”(暖羊羊班長)“Ennnnn，theheadmasterhaspredictedthatyouwillcopymyhomework，soheorderedmetohandupmyhomeworkinadvance.”(懶、沸)(張大嘴巴,離開)(懶羊羊和沸羊羊來到操場遇見喜羊羊,游蕩)(兩人)“Pleasantgoat，canIborrowyourhomeworkforacopy”(喜羊羊)“Iwantto，butIcan’thelpyou.Ialwaysdomyhomeworkthenightbeforethenewsemester.”(那兩人)“Goodheavens!Asagoodstudent，howcanyoudidn'tdoyourhomework！”(喜羊羊)(無奈)(兩羊離開)(懶、沸)“PrettyGoat,wedidn’tfinishourhomework,canyoulendusyourhomeworkforacopy？(美羊羊)“Lazygoat、StrongGoat，how