語文版七年級下冊《河中石獸》課件

河中石獸紀(jì)昀1ppt課件河中石獸紀(jì)昀1ppt課件導(dǎo)入：這篇講了一個故事：有一個廟靠近河，廟門倒塌之后，門旁的兩只石獅也掉到了河里。后來要修廟，決定要把石獅打撈上來。有人說，到下游去找，因?yàn)槭{被水沖走了，結(jié)果在下游沒找到。一個讀書人說，石獅肯定沉到沙泥里去了，因?yàn)槭^重，沙泥輕，結(jié)果在廟前的沙泥里也沒找到。一個老水手最后說，這兩個石獅在上游，結(jié)果果然在上游打撈到了。怎么會到上游去呢？閱讀完課文后我們便知道了。新課導(dǎo)入2ppt課件導(dǎo)入：這篇講了一個故事：有一個廟靠近河，廟門倒塌之后，門旁的

紀(jì)昀，字曉嵐，清代著名學(xué)者,生性詼諧風(fēng)趣，任《四庫全書》總纂官，著有《閱微草堂筆記》等?！堕單⒉萏霉P記》是紀(jì)昀晚年所作的一部文言筆記小說，題材以妖怪鬼狐為主，但于人事異聞、名物典故等也有記述，內(nèi)容相當(dāng)廣泛。

分古今圖書為經(jīng)、史、子、集四檔，總名為“四庫全書”。3ppt課件紀(jì)昀，字曉嵐，清代著名學(xué)者,生性詼諧風(fēng)趣河中石獸

滄州南，一寺臨河干，山門圮于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求石獸于水中，竟不可得。以為順流下矣。棹數(shù)小舟，曳鐵鈀，尋十余里，無跡。一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理。是非木柿，豈能為暴漲攜之去?乃石性堅重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎?”眾服為確論。一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當(dāng)求之于上流。蓋石性堅重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴。漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。求之下流固顛，求之地中，不更顛乎?”如其言，果得于數(shù)里外。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣?？蓳?jù)理臆斷歟!4ppt課件河中石獸滄州南，一寺重點(diǎn)字音河干圮棹曳耙杮湮嚙坎溯臆gānpǐzhàoyèpáfèiyānnièkǎnsùyì5ppt課件重點(diǎn)字音河干滄州南一寺臨河干，山門圮于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求二石獸于水中，竟不可得，以為順流下矣，棹數(shù)小舟，曳鐵鈀，尋十余里無跡。

靠近河岸

p?倒塌

一起經(jīng)歷年募集尋找竟然zhào船槳，這里指劃（船）yè拖著

蹤跡6ppt課件滄州南一寺臨河干，山門圮于河，二石靠近河一講學(xué)家設(shè)賬寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理，是非木杮，豈能為暴漲攜之去？乃石性堅重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎？”眾服為確論。

設(shè)館授徒，即教書聽說順流打撈石獸這件事你們這些人推究事物的道理這fèi木片怎么被帶是堅硬沉重松散輕浮yān埋沒荒唐眾人佩服他的話，認(rèn)為是精當(dāng)?shù)难哉摗?ppt課件一講學(xué)家設(shè)賬寺中，聞之笑曰：“爾輩不設(shè)館授徒，即一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當(dāng)求之于上游。蓋石性堅重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙

沙為

坎穴

，漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。講學(xué)家的話凡是失落應(yīng)當(dāng)上下句之間表原因水的形成坑穴等到摔倒這里是侵蝕、沖刷的意思。8ppt課件一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，講學(xué)家的話凡是失落應(yīng)當(dāng)上如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？”如其言，果得于數(shù)里外。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？

像這樣一再翻轉(zhuǎn)停止于是sù逆流而上固然按照他，指老河工。找到既然這樣，那么只主觀武斷嗎9ppt課件如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，像這樣一再翻轉(zhuǎn)停止于是滄州南一寺臨河干，山門圮（pǐ）于河，二石獸并沉焉。滄州南邊有一座寺廟就在河岸上，寺院的大門倒塌在河中，（門前）兩只石獸一起陷入水中。

閱十余歲，僧募金重修，求二石獸于水中，竟不可得，以為順流下矣。過了十多年，僧人募集資金重新修繕?biāo)聫R，在水中尋找石獸，竟然無法找到，就認(rèn)為石獸順著河水流到下游去了。棹（zhào）數(shù)小舟，曳（yè）鐵鈀，尋十余里無跡。劃著幾只小船，拖著鐵耙，往下游找了十幾里地，不見石獸的蹤跡。10ppt課件滄州南一寺臨河干，山門圮（pǐ）于河，二石獸并沉焉。滄州南一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理。是非木杮（fèi），一位教書先生在寺中開設(shè)學(xué)館教學(xué)，聽了這件事笑著說：“你們這些人不能推究客觀事物的道理。這兩尊石獸不是木片，豈能為暴漲攜之去?乃石性堅重，沙性松浮，怎么能夠被洪水?dāng)y帶走呢?只不過石頭的性質(zhì)堅硬沉重，沙子的性質(zhì)疏松漂浮，湮（yān）于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎?”眾服為確論。石獸埋沒在沙中，逐漸沉到深處罷了。順著河水尋找它們，不是弄顛倒了嗎?”大家信服，認(rèn)為是確定不移的道理。11ppt課件一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理。是非木杮（f一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當(dāng)求之于上流。一位鎮(zhèn)守河防的老兵聽到了這件事，又笑著說：“凡是河水中丟失的石頭，應(yīng)當(dāng)?shù)缴嫌稳ふ??！鄙w石性堅重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴正因?yàn)槭^的性質(zhì)堅硬沉重，沙子的性質(zhì)疏松漂浮，（所以）河水不能沖走石頭，它相反的沖刷力量，一定在石頭下面迎水的地方?jīng)_走沙子形成陷坑。12ppt課件一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當(dāng)求之于上流。一位鎮(zhèn)守河漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)。越?jīng)_刷坑越深，到了石頭的一半那么深，石頭一定倒轉(zhuǎn)栽倒在洞坑中。如此這般又一次沖刷，石頭又往后翻轉(zhuǎn)一圈。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯（sù）流逆上矣。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎?”

翻來翻去停不下來，石頭于是反而逆著河水朝相反的方向移到上游去了。到下游尋找石頭，固然顛倒了；在河底尋找，不更加顛倒嗎？

13ppt課件漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。越?jīng)_刷坑越深，到了石頭的

如其言，果得于數(shù)里外。按照他說的那樣去找，果然在上游幾里外找到了石獸。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟?那么說來，天下的事，只知道其中一點(diǎn)、不知其中第二點(diǎn)的多了，可以憑據(jù)常理主觀地推斷嗎?14ppt課件如其言，果得于數(shù)里外。按照他說的那樣去找，果然在上游幾里一詞多義之聞之笑曰代詞,代順流而下尋找石獸這件事沿河求之代詞,代石獸.一老河兵聞之代詞,代講學(xué)家的話.當(dāng)求之于上流代詞,代石頭.其反激之力的至石之半的求之下流、求之地中代詞,代石獸然則天下之事的15ppt課件一詞多義之聞之笑曰代詞,代順流而下尋找石獸這件事沿河求之代詞古今異義古今干岸不潮濕閱經(jīng)歷看物理事物的道理一門學(xué)科是這表判斷的動詞已停止已經(jīng)16ppt課件古今異義古今干岸不潮濕閱經(jīng)歷看物理事物的道理一門學(xué)科是這表判課堂測驗(yàn)考考你河中石獸17ppt課件課堂測驗(yàn)考考你河中石獸17ppt課件1、文中主要說出了幾位主要人物，概括他們各自尋找河中石獸的四種方法及結(jié)果2、在文中找出他們尋找石獸的理由有什么不同？3、講學(xué)家與老河兵推理的前提都是“石性堅重，沙性松浮”，為什么結(jié)論不一樣呢？4、為什么前三種方法是錯的，只有老河兵的方法是對的？18ppt課件1、文中主要說出了幾位主要人物，概括他們各自尋找河中石獸的四總結(jié)四種尋找石獸的方法第一種僧第二種僧順流而下第三種講學(xué)家原地沙下第四種老河兵求之于上流果得于數(shù)里外失敗原地水中不可得無跡19ppt課件總結(jié)四種尋找石獸的方法第一種僧第二種僧順流而下第三種講學(xué)家原下游20ppt課件下游20ppt課件上游下游21ppt課件上游下游21ppt課件上游下游22ppt課件上游下游22ppt課件比較23ppt課件比較23ppt課件上游下游24ppt課件上游下游24ppt課件上游下游25ppt課件上游下游25ppt課件上游下游26ppt課件上游下游26ppt課件上游下游27ppt課件上游下游27ppt課件上游下游28ppt課件上游下游28ppt課件上游下游29ppt課件上游下游29ppt課件上游下游30ppt課件上游下游30ppt課件上游下游31ppt課件上游下游31ppt課件上游下游32ppt課件上游下游32ppt課件上游下游33ppt課件上游下游33ppt課件上游下游34ppt課件上游下游34ppt課件上游下游35ppt課件上游下游35ppt課件1、僧：沒考慮流水、石獸、泥沙的關(guān)系2、僧：只考慮了流水，沒考慮石獸、泥沙3、講學(xué)家:考慮了石獸和泥沙的關(guān)系，忽略了流水4、老河兵:既有理論又有實(shí)踐，準(zhǔn)確把握了三者的性質(zhì)及相互關(guān)系36ppt課件1、僧：沒考慮流水、石獸、泥沙的關(guān)系2、僧：只考慮了流水，沒“閱十余歲，僧募金重修

”可見其毅力堅定但經(jīng)驗(yàn)不足“笑曰”“爾輩不能究物理”足顯其一知半解而好為人師，自視清高而輕視他人老河兵有實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，自信滿滿37ppt課件“閱十余歲，僧募金重修”可見其毅力堅定但經(jīng)驗(yàn)不足“笑曰”“問題一:對同一個現(xiàn)象，產(chǎn)生不同的認(rèn)識，這在生活中是很常見的。請你舉一個例子，并簡單說說為什么會有這種不同。38ppt課件問題一:對同一個現(xiàn)象，產(chǎn)生不同的認(rèn)識，這在生活中是很常見的。向著你不一定喜歡你有一次，我和兒子討論“現(xiàn)象與本質(zhì)”的問題。兒子說：“想著你的不一定就喜歡你！”我說：“向著你的很可能喜歡你！”兒子說：“舉例說明？”我說：“葵花為什么總向著太陽？因?yàn)榭ㄏ矚g太陽?！?9ppt課件向著你不一定喜歡你有一次，我和兒子討論“現(xiàn)象與兒子：“老爸，你錯了，從現(xiàn)象上看，葵花向陽是喜歡陽光，但實(shí)質(zhì)上是躲避和討厭陽光。因?yàn)?，葵花身上有一種奇特的植物生長素，它特別怕太陽曬，總是躲藏在花盤后面，花盤向陽是為了保護(hù)這種生長素的！”40ppt課件兒子：“老爸，你錯了，從現(xiàn)象上看，葵花向問題二：課文是怎樣結(jié)構(gòu)的，這個故事說了一個什么道理？請思考課文中所闡述的事理對我們平時的生活、學(xué)習(xí)有什么啟示？

41ppt課件請思考41ppt課件本文圍繞尋找河中石獸這一線索，展開了戲劇性的情節(jié)，在前三段通過寺僧、講學(xué)家、老河兵對尋找石獸的不同見解的敘述，寓理于事，作者在文末以議論的方式點(diǎn)明自己的觀點(diǎn)：然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣。可據(jù)理臆斷歟!42ppt課件本文圍繞尋找河中石獸這一線索，展開了戲劇性的情節(jié)，在前三段通道理：許多自然現(xiàn)象的發(fā)生往往有著復(fù)雜的原因，我們不能只知其一，不知其二，僅根據(jù)自己的一知半解就作出主觀判斷，而要根據(jù)實(shí)踐情況作出判斷。

43ppt課件道理：43ppt課件鞏固提高44ppt課件鞏固提高44ppt課件對下列句子中加點(diǎn)的“之”所指代的意思，理解正確的一項是()①一講學(xué)者設(shè)帳寺中，聞之②沿河求之，不亦顛乎③一老河兵聞之④果得之于數(shù)里外A．①和②句相同，③和④句不同B．①和③句相同，②和④句相同C.①和③句不同，②和④句相同D.①和④句相同，②和③句不同C45ppt課件對下列句子中加點(diǎn)的“之”所指代的意思，理解正確的一項是(用自己的話寫出下列代詞指代的內(nèi)容⑴至石之半“之”指代⑵求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？“之”指代

(3)其反激之力

“之”指代46ppt課件用自己的話寫出下列代詞指代的內(nèi)容46ppt課件講學(xué)家和老河兵都說到了“石性堅重，沙性松浮”，但他們對沉在河中的石獸作出的結(jié)論是完全不同的。講學(xué)家據(jù)此得出的最終結(jié)論是___________（A、爾輩不能究物理；B、是非木柿，豈能為暴漲攜之去？C、湮于沙上，漸沉漸深耳；D、沿河求之，不亦顛乎？）；老河兵的最終結(jié)論則為_________（A、水不能沖石；B、再轉(zhuǎn)不已，遂反朔流逆上矣；C、求之下流，固顛；D、石必倒擲坎穴中）。CB47ppt課件講學(xué)家和老河兵都說到了“石性堅重，沙性松浮”，但他們對沉在河下列敘述不符合原文意思的一項是（）A、一種見解是從石性和沙性角度作分析，認(rèn)為應(yīng)在石獸落水處尋找石獸。B、一種見解是從水暴漲沖擊石獸而走作分析，認(rèn)為應(yīng)該到河的下游去尋找石獸。C、一種見解是從石性、沙性和水沖擊角度作綜合分析，認(rèn)為應(yīng)到獸落水的上游去尋石獸。D、三種見解都是正確的，只不過實(shí)踐更重要。D48ppt課件下列敘述不符合原文意思的一項是（）D48ppt課件下列句中劃橫線的詞古義和今義相同的是（）A.但知其一B.是非木柿C.豈能為暴漲攜之去D.一講學(xué)家設(shè)帳寺中題解：但：古義：只；今義：但是，表轉(zhuǎn)折；是：古義：代詞，此，這，今義：判斷詞去：古義：離開；今義：到某個地方。

D49ppt課件下列句中劃橫線的詞古義和今義相同的是（）題解：河中石獸紀(jì)昀50ppt課件河中石獸紀(jì)昀1ppt課件導(dǎo)入：這篇講了一個故事：有一個廟靠近河，廟門倒塌之后，門旁的兩只石獅也掉到了河里。后來要修廟，決定要把石獅打撈上來。有人說，到下游去找，因?yàn)槭{被水沖走了，結(jié)果在下游沒找到。一個讀書人說，石獅肯定沉到沙泥里去了，因?yàn)槭^重，沙泥輕，結(jié)果在廟前的沙泥里也沒找到。一個老水手最后說，這兩個石獅在上游，結(jié)果果然在上游打撈到了。怎么會到上游去呢？閱讀完課文后我們便知道了。新課導(dǎo)入51ppt課件導(dǎo)入：這篇講了一個故事：有一個廟靠近河，廟門倒塌之后，門旁的

紀(jì)昀，字曉嵐，清代著名學(xué)者,生性詼諧風(fēng)趣，任《四庫全書》總纂官，著有《閱微草堂筆記》等。《閱微草堂筆記》是紀(jì)昀晚年所作的一部文言筆記小說，題材以妖怪鬼狐為主，但于人事異聞、名物典故等也有記述，內(nèi)容相當(dāng)廣泛。

分古今圖書為經(jīng)、史、子、集四檔，總名為“四庫全書”。52ppt課件紀(jì)昀，字曉嵐，清代著名學(xué)者,生性詼諧風(fēng)趣河中石獸

滄州南，一寺臨河干，山門圮于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求石獸于水中，竟不可得。以為順流下矣。棹數(shù)小舟，曳鐵鈀，尋十余里，無跡。一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理。是非木柿，豈能為暴漲攜之去?乃石性堅重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎?”眾服為確論。一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當(dāng)求之于上流。蓋石性堅重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴。漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。求之下流固顛，求之地中，不更顛乎?”如其言，果得于數(shù)里外。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣?？蓳?jù)理臆斷歟!53ppt課件河中石獸滄州南，一寺重點(diǎn)字音河干圮棹曳耙杮湮嚙坎溯臆gānpǐzhàoyèpáfèiyānnièkǎnsùyì54ppt課件重點(diǎn)字音河干滄州南一寺臨河干，山門圮于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求二石獸于水中，竟不可得，以為順流下矣，棹數(shù)小舟，曳鐵鈀，尋十余里無跡。

靠近河岸

p?倒塌

一起經(jīng)歷年募集尋找竟然zhào船槳，這里指劃（船）yè拖著

蹤跡55ppt課件滄州南一寺臨河干，山門圮于河，二石靠近河一講學(xué)家設(shè)賬寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理，是非木杮，豈能為暴漲攜之去？乃石性堅重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎？”眾服為確論。

設(shè)館授徒，即教書聽說順流打撈石獸這件事你們這些人推究事物的道理這fèi木片怎么被帶是堅硬沉重松散輕浮yān埋沒荒唐眾人佩服他的話，認(rèn)為是精當(dāng)?shù)难哉摗?6ppt課件一講學(xué)家設(shè)賬寺中，聞之笑曰：“爾輩不設(shè)館授徒，即一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當(dāng)求之于上游。蓋石性堅重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙

沙為

坎穴

，漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。講學(xué)家的話凡是失落應(yīng)當(dāng)上下句之間表原因水的形成坑穴等到摔倒這里是侵蝕、沖刷的意思。57ppt課件一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，講學(xué)家的話凡是失落應(yīng)當(dāng)上如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？”如其言，果得于數(shù)里外。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？

像這樣一再翻轉(zhuǎn)停止于是sù逆流而上固然按照他，指老河工。找到既然這樣，那么只主觀武斷嗎58ppt課件如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，像這樣一再翻轉(zhuǎn)停止于是滄州南一寺臨河干，山門圮（pǐ）于河，二石獸并沉焉。滄州南邊有一座寺廟就在河岸上，寺院的大門倒塌在河中，（門前）兩只石獸一起陷入水中。

閱十余歲，僧募金重修，求二石獸于水中，竟不可得，以為順流下矣。過了十多年，僧人募集資金重新修繕?biāo)聫R，在水中尋找石獸，竟然無法找到，就認(rèn)為石獸順著河水流到下游去了。棹（zhào）數(shù)小舟，曳（yè）鐵鈀，尋十余里無跡。劃著幾只小船，拖著鐵耙，往下游找了十幾里地，不見石獸的蹤跡。59ppt課件滄州南一寺臨河干，山門圮（pǐ）于河，二石獸并沉焉。滄州南一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理。是非木杮（fèi），一位教書先生在寺中開設(shè)學(xué)館教學(xué)，聽了這件事笑著說：“你們這些人不能推究客觀事物的道理。這兩尊石獸不是木片，豈能為暴漲攜之去?乃石性堅重，沙性松浮，怎么能夠被洪水?dāng)y帶走呢?只不過石頭的性質(zhì)堅硬沉重，沙子的性質(zhì)疏松漂浮，湮（yān）于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎?”眾服為確論。石獸埋沒在沙中，逐漸沉到深處罷了。順著河水尋找它們，不是弄顛倒了嗎?”大家信服，認(rèn)為是確定不移的道理。60ppt課件一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理。是非木杮（f一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當(dāng)求之于上流。一位鎮(zhèn)守河防的老兵聽到了這件事，又笑著說：“凡是河水中丟失的石頭，應(yīng)當(dāng)?shù)缴嫌稳ふ?。”蓋石性堅重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴正因?yàn)槭^的性質(zhì)堅硬沉重，沙子的性質(zhì)疏松漂浮，（所以）河水不能沖走石頭，它相反的沖刷力量，一定在石頭下面迎水的地方?jīng)_走沙子形成陷坑。61ppt課件一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當(dāng)求之于上流。一位鎮(zhèn)守河漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)。越?jīng)_刷坑越深，到了石頭的一半那么深，石頭一定倒轉(zhuǎn)栽倒在洞坑中。如此這般又一次沖刷，石頭又往后翻轉(zhuǎn)一圈。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯（sù）流逆上矣。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎?”

翻來翻去停不下來，石頭于是反而逆著河水朝相反的方向移到上游去了。到下游尋找石頭，固然顛倒了；在河底尋找，不更加顛倒嗎？

62ppt課件漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。越?jīng)_刷坑越深，到了石頭的

如其言，果得于數(shù)里外。按照他說的那樣去找，果然在上游幾里外找到了石獸。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟?那么說來，天下的事，只知道其中一點(diǎn)、不知其中第二點(diǎn)的多了，可以憑據(jù)常理主觀地推斷嗎?63ppt課件如其言，果得于數(shù)里外。按照他說的那樣去找，果然在上游幾里一詞多義之聞之笑曰代詞,代順流而下尋找石獸這件事沿河求之代詞,代石獸.一老河兵聞之代詞,代講學(xué)家的話.當(dāng)求之于上流代詞,代石頭.其反激之力的至石之半的求之下流、求之地中代詞,代石獸然則天下之事的64ppt課件一詞多義之聞之笑曰代詞,代順流而下尋找石獸這件事沿河求之代詞古今異義古今干岸不潮濕閱經(jīng)歷看物理事物的道理一門學(xué)科是這表判斷的動詞已停止已經(jīng)65ppt課件古今異義古今干岸不潮濕閱經(jīng)歷看物理事物的道理一門學(xué)科是這表判課堂測驗(yàn)考考你河中石獸66ppt課件課堂測驗(yàn)考考你河中石獸17ppt課件1、文中主要說出了幾位主要人物，概括他們各自尋找河中石獸的四種方法及結(jié)果2、在文中找出他們尋找石獸的理由有什么不同？3、講學(xué)家與老河兵推理的前提都是“石性堅重，沙性松浮”，為什么結(jié)論不一樣呢？4、為什么前三種方法是錯的，只有老河兵的方法是對的？67ppt課件1、文中主要說出了幾位主要人物，概括他們各自尋找河中石獸的四總結(jié)四種尋找石獸的方法第一種僧第二種僧順流而下第三種講學(xué)家原地沙下第四種老河兵求之于上流果得于數(shù)里外失敗原地水中不可得無跡68ppt課件總結(jié)四種尋找石獸的方法第一種僧第二種僧順流而下第三種講學(xué)家原下游69ppt課件下游20ppt課件上游下游70ppt課件上游下游21ppt課件上游下游71ppt課件上游下游22ppt課件比較72ppt課件比較23ppt課件上游下游73ppt課件上游下游24ppt課件上游下游74ppt課件上游下游25ppt課件上游下游75ppt課件上游下游26ppt課件上游下游76ppt課件上游下游27ppt課件上游下游77ppt課件上游下游28ppt課件上游下游78ppt課件上游下游29ppt課件上游下游79ppt課件上游下游30ppt課件上游下游80ppt課件上游下游31ppt課件上游下游81ppt課件上游下游32ppt課件上游下游82ppt課件上游下游33ppt課件上游下游83ppt課件上游下游34ppt課件上游下游84ppt課件上游下游35ppt課件1、僧：沒考慮流水、石獸、泥沙的關(guān)系2、僧：只考慮了流水，沒考慮石獸、泥沙3、講學(xué)家:考慮了石獸和泥沙的關(guān)系，忽略了流水4、老河兵:既有理論又有實(shí)踐，準(zhǔn)確把握了三者的性質(zhì)及相互關(guān)系85ppt課件1、僧：沒考慮流水、石獸、泥沙的關(guān)系2、僧：只考慮了流水，沒“閱十余歲，僧募金重修

”可見其毅力堅定但經(jīng)驗(yàn)不足“笑曰”“爾輩不能究物理”足顯其一知半解而好為人師，自視清高而輕視他人老河兵有實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，自信滿滿86ppt課件“閱十余歲，僧募金重修”可見其毅力堅定但經(jīng)驗(yàn)不足“笑曰”“問題一:對同一個現(xiàn)象，產(chǎn)生不同的認(rèn)識，這在生活中是很常見的。請你舉一個例子，并簡單說說為什么會有這種不同。87ppt課件問題一:對同一個現(xiàn)象，產(chǎn)生不同的認(rèn)識，這在生活中是很常見的。向著你不一定喜歡你有一次，我和兒子討論“現(xiàn)象與本質(zhì)”的問題。兒子說：“想著你的不一定就喜歡你！”我說：“向著你的很可能喜歡你！”兒子說：“舉例說明？”我說：“葵花為什么總向著太陽？因?yàn)榭ㄏ矚g太陽。”88ppt課件向著你不一定喜歡你有一次，我和兒子討論“現(xiàn)象與兒子：“老爸，你錯了，從現(xiàn)象上看，葵花向陽是喜歡陽光，但實(shí)質(zhì)上是躲避和討厭陽光。因?yàn)?，葵花身上有一種奇特的植物生長素，它特別怕太陽曬，總是躲藏在花盤后面，花盤向陽是為了保護(hù)這種生長素的！”89ppt課件兒子：“老爸，你錯了，從現(xiàn)象上看，葵花向問題二：課文是怎樣結(jié)構(gòu)的，這個故事說了一個什么道理？請思考課文中所闡述的事理對我們平時的生活、學(xué)習(xí)有什么啟示？

90ppt課件請思考41