部編版道德與法治做個(gè)“開(kāi)心果”課件1

部編版義務(wù)教育教材《道德與法治》二年級(jí)下冊(cè)鹽城市亭湖區(qū)教師發(fā)展中心羅燕翔個(gè)做“開(kāi)心果”認(rèn)識(shí)“開(kāi)心果”

一天，妹妹在客廳里不停地擦汗，媽媽就對(duì)妹妹說(shuō)：“冰冰，把外衣脫了，這樣涼快?！泵妹谜J(rèn)真地說(shuō)：“讓人家看見(jiàn)了多不好意思！”媽媽說(shuō)：“咱屋里又沒(méi)外人，怕什么！”

妹妹指著電視屏幕上的人說(shuō):“他們都在看咱們呢！”我聽(tīng)了妹妹的話，忍不住笑了，媽媽也笑得前仰后合。認(rèn)識(shí)“開(kāi)心果”尋找“開(kāi)心果”

原來(lái)我是“開(kāi)心果”，大家見(jiàn)我樂(lè)呵呵。尋找“開(kāi)心果”

小狐貍做了什么事讓大家樂(lè)呵呵呢？在圖中找一找,再和身邊的小伙伴說(shuō)一說(shuō)。尋找“開(kāi)心果”尋找“開(kāi)心果”尋找“開(kāi)心果”推薦“開(kāi)心果”推薦“開(kāi)心果”推薦“開(kāi)心果”推薦“開(kāi)心果”

小朋友們，誰(shuí)是你們身邊的“開(kāi)心果”，他做了什么事給大家?guī)?lái)快樂(lè)呢？在小組里相互說(shuō)一說(shuō)。推薦“開(kāi)心果”推薦“開(kāi)心果”開(kāi)心獎(jiǎng)?wù)卤鎰e“開(kāi)心果”

我是一個(gè)“開(kāi)心果”,快樂(lè)機(jī)靈還幽默，真誠(chéng)贊美多助人，勤勞能干愛(ài)勞動(dòng)，學(xué)習(xí)認(rèn)真勤動(dòng)腦，快樂(lè)別人我快樂(lè)！我是“開(kāi)心果”時(shí)間人物需要幫助的方面我能為他（她）做的事

學(xué)做“開(kāi)心果”感謝聆聽(tīng)！3．如何理解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系？就以上兩種觀點(diǎn)說(shuō)明你的看法。提示：男生的觀點(diǎn)是正確的。這是因?yàn)椋菏紫?，公民的?quán)利與義務(wù)是相對(duì)應(yīng)而存在的，二者相互依存、相互促進(jìn)；其次，公民既是合法權(quán)利的享有者，又是法定義務(wù)的承擔(dān)者；再次，公民的某些權(quán)利同時(shí)也是義務(wù)。女生的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。這是因?yàn)椋簷?quán)利與義務(wù)是統(tǒng)一的，二者不可分割，但是，我們不能把權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系絕對(duì)化。認(rèn)為權(quán)利與義務(wù)是完全對(duì)等的，會(huì)導(dǎo)致把履行義務(wù)作為行使權(quán)利的籌碼，割裂權(quán)利與義務(wù)的統(tǒng)一關(guān)系?；顒?dòng)三：如何挑“擔(dān)子”設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)形象的漫畫(huà)呈現(xiàn)出日常生活中人們對(duì)待權(quán)利與義務(wù)的兩種不同態(tài)度，以及由此產(chǎn)生的不同結(jié)果；將兩種情形加以對(duì)比，引發(fā)學(xué)生對(duì)于生活中如何正確對(duì)待權(quán)利與義務(wù)的思考，引導(dǎo)學(xué)生正確處理二者的關(guān)系。結(jié)合兩幅圖片，聯(lián)系生活實(shí)際，與同學(xué)一起交流應(yīng)如何正確對(duì)待權(quán)利與義務(wù)。提示：堅(jiān)持權(quán)利和義務(wù)相統(tǒng)一，任何公民既不能只享受權(quán)利而不承擔(dān)義務(wù)，也不應(yīng)只承擔(dān)義務(wù)而不享受權(quán)利。