咨詢心理學(xué)2課件

潘修嫻咨詢心理學(xué)知識Content概述歷史上的幾種理論觀點心理咨詢的對象、任務(wù)、分類與一般程序不同年齡階段的心理咨詢婚戀、家庭、性心理咨詢(一)咨詢心理學(xué)產(chǎn)生和發(fā)展簡史1、咨詢心理學(xué)產(chǎn)生的學(xué)術(shù)背景一、概述學(xué)術(shù)事件代表人物時間(1)用心理測量研究心理活動的個性差異；(2)自由聯(lián)想方法的建立高爾頓(F.Galton)1882發(fā)表《心理測驗與測量》論文卡特爾(J.M.Cattrll)1890開辦兒童行為矯正診所(賓西法尼亞大學(xué)),提出臨床心理學(xué)概念；心理咨詢的起源韋特默(L.Witmer)1896弱智兒童智力量表比納-西蒙(A.Binet-T.Simon)1904預(yù)防學(xué)生行為問題的指導(dǎo)大衛(wèi)(Davis)1907職業(yè)指導(dǎo)運(yùn)動興趣帕森斯(F.Parsons)19082、咨詢心理學(xué)產(chǎn)生的社會背景社會事件時間美國心理學(xué)會咨詢心理學(xué)分會規(guī)定了心理咨詢專家的培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)1953《咨詢心理學(xué)雜志》創(chuàng)辦1954美國心理學(xué)會正式頒發(fā)心理咨詢專家執(zhí)照1955APA咨詢心理學(xué)會的“定義委員會”發(fā)表了題為“作為一個專業(yè)分支的咨詢心理學(xué)”的報告書1956歐洲對心理咨詢工作也有發(fā)展20世紀(jì)40年代在以下的內(nèi)容中，哪些屬于美國心理學(xué)會咨詢心理學(xué)分會定義委員會最初明確的咨詢心理學(xué)的三個貢獻(xiàn)？A促進(jìn)個體內(nèi)在精神世界的發(fā)展B幫助個人與環(huán)境協(xié)調(diào)C加深社會對心理咨詢的理解D幫助人們了解心理活動的規(guī)律ABC1、心理咨詢師的職業(yè)定義

心理咨詢師是運(yùn)用心理學(xué)以及相關(guān)知識，遵循心理原則，通過心理咨詢的技術(shù)和方法，幫助求助者解除心理問題的專業(yè)人員。狹義的心理咨詢主要指：具備心理學(xué)理論指導(dǎo)和技術(shù)應(yīng)用的臨床干預(yù)措施，廣義的心理咨詢，涵蓋臨床干預(yù)的方法手段。（二）心理咨詢的基本概念2001年8月，國家頒布《心理咨詢師國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》。心理學(xué)理論指導(dǎo)技術(shù)應(yīng)用，不包括藥物2、心理咨詢的操作性定義向求助者提供持續(xù)直接的心理幫助并力圖促使行為、態(tài)度發(fā)生變化的過程。心理咨詢幫助人們?nèi)ヌ剿骱脱芯繂栴}，使他們知道自己應(yīng)該做什么。受過專門訓(xùn)練的咨詢師，向在心理適應(yīng)方面出現(xiàn)問題并企求解決問題的求助者提供援助的過程。本質(zhì)：心理咨詢是心理咨詢師協(xié)助求助者解決心理問題的過程。羅杰斯、威廉森、陳仲庚（問題，技術(shù)，目標(biāo)）3、心理咨詢師的基本條件

思維方式和態(tài)度唯物主義觀點普遍聯(lián)系的觀點中立性態(tài)度歷史邏輯現(xiàn)實相統(tǒng)一的發(fā)展觀限制性觀點自我平衡能力品格善于容納他人強(qiáng)烈的責(zé)任心自知之明應(yīng)有的心理素質(zhì)品格：做一個尊重生命、熱愛生活的人，做一個有利于社會和他人的人。（四）心理咨詢師的基本條件（個人素質(zhì)）1、心理咨詢師應(yīng)有的思維方式和態(tài)度。唯物主義觀點普遍聯(lián)系觀點心身一體觀點心理、生理和社會因素交互作用的觀點。整體性觀點（綜合治療）心理咨詢是有某些限定職業(yè)的活動。（溝通在工作范圍內(nèi)）限制性觀點咨詢師的職責(zé)限制時間上的限制一般50分鐘感情限制咨詢目標(biāo)限制（限定心理問題上）中立態(tài)度，咨詢師對求助者能進(jìn)行客觀分析。中立態(tài)度中立態(tài)度不把咨詢師個人情緒帶入咨詢中。中立態(tài)度，增強(qiáng)求助者對咨詢師的信任感，建立正常咨詢關(guān)系。心理咨詢師應(yīng)遵循的中立態(tài)度，指的是？A咨詢師對于求助者的個性特點要有明確的評價B咨詢師以確切的價值取向來判斷是非曲直C咨詢師對求助者的困惑與處境表示理解，但不予評價，不加雜個人情緒與觀點D咨詢師從求助者的角度出發(fā)了解問題CD

1986年，北京市朝陽區(qū)醫(yī)院建立第一個心理咨詢中心現(xiàn)狀心理咨詢已開始職業(yè)化(1)得到社會認(rèn)可(2)社會效益，通過心理咨詢許多人重獲心理健康(3)經(jīng)濟(jì)效益從業(yè)者獲得直接效益求助者獲得間接效益(4)信息溝通

《中國心理衛(wèi)生雜志》等(5)社會認(rèn)可(傳媒)(6)心理咨詢師職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)出臺

(2001年8月)心理咨詢的需要與咨詢力量的差距展望心理咨詢工作要結(jié)合我國國情心理咨詢的普及化職業(yè)化的心理咨詢不斷完善理論和操作科學(xué)人的能力具備管理標(biāo)準(zhǔn)成立獨立診所(與精神病學(xué)分開)心理咨詢師職業(yè)主流肯定心理咨詢職業(yè)化將艱難有序發(fā)展二、歷史上的幾種理論觀點精神分析理論——五大理論觀點行為主義心理學(xué)——經(jīng)典條件反射，操作條件反射，社會學(xué)習(xí)理論認(rèn)知心理學(xué)——改善認(rèn)知的結(jié)構(gòu)，調(diào)整認(rèn)知的邏輯，就可能矯正心理問題存在-人本主義——自我實現(xiàn)、無條件關(guān)注人性心理學(xué)——三種基本屬性：生物-精神-社會阿帕波特(一)精神分析理論代表人物理論觀點弗洛伊德(S.Freud,1856-1939)精神層次理論無意識：人的心理活動的深層結(jié)構(gòu)前意識：介于無意識和意識之間，不允許無意識領(lǐng)域內(nèi)的本能沖動進(jìn)入意識。(引起意識注意時，才能成為意識)意識：人的心理結(jié)構(gòu)的表層，由外部世界內(nèi)容構(gòu)成阿帕波特：分區(qū)觀點。人格結(jié)構(gòu)本我：追求生物本能欲望的滿足，人格結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)。自我：感知外界的刺激，具有應(yīng)對現(xiàn)實的功能。(可指導(dǎo)本我)超我：代表道德力量的人格結(jié)構(gòu)。(受父母的影響)(自我是本我與外界關(guān)系調(diào)節(jié)器，也是本我與超我之間的調(diào)節(jié)器)性本能理論心理動力學(xué)是精神分析理論的核心內(nèi)容。力比多是人的性本能；營養(yǎng)本能是自我保存的本能。種族延續(xù)的性本能和個體保存的營養(yǎng)本能的復(fù)合體才能促進(jìn)心理的發(fā)展，是心理動力學(xué)觀點。晚期：把自我保存，種族延續(xù)叫生本能把攻擊等行為叫做死本能(轉(zhuǎn)向外部-仇恨；轉(zhuǎn)向內(nèi)部-自殺)心理發(fā)展無意識沖動，在個體發(fā)展不同階段，通過身體不同部位，獲得快感的過程構(gòu)成人格發(fā)展不同時期。(1)口欲期(0-1歲左右)快樂來自唇、口和手指。(退縮、咬指甲、吸煙、酗酒等)(2)肛欲期(1-3歲)快樂來自排便、肌肉緊張控制。(冷酷、暴躁)(3)生殖器期(3-5歲)快樂來自生殖器刺激，戀母、戀父。(4)潛伏期(5-12歲)快樂來自獲取知識和技能。(5)生殖期(12-成年)興趣轉(zhuǎn)向異性。釋夢論通過對夢的分析可以窺見人的內(nèi)部心理，探究其潛意識中的欲望和沖突。心理防御機(jī)制適應(yīng)觀點，人的本能實現(xiàn)，有兩種本能的應(yīng)對方式：(1)變相宣泄：隱性夢是性本能應(yīng)對方式之一，即變相宣泄。(本我改變存在和表達(dá)自己的模式，得到滿足。)(2)自我防御：指自我用來應(yīng)付本我和超我壓力的防衛(wèi)手段。當(dāng)自我受到本我和超我的威脅而引起焦慮和內(nèi)疚時，焦慮將無意識地激活一系列防御機(jī)制，以某種歪曲現(xiàn)實的方式來保護(hù)自我，消除不安。弗洛伊德的《精神分析引論》的主要內(nèi)容包括？A過失心理學(xué)B性學(xué)三論C夢D神經(jīng)病通論ABC根據(jù)經(jīng)典精神分析的發(fā)展觀點，下列心理發(fā)展階段的劃分標(biāo)準(zhǔn)中，錯誤的是A口欲期0-1歲，B潛伏期5-12歲C生殖器期12歲以后D肛欲期1-3歲C12種自我防御機(jī)制1、壓抑：把意識所不能接受的欲望，抑制到無意識中去。2、否定：對某種痛苦的現(xiàn)實，無意識地加以否定。3、投射：把不能接受的轉(zhuǎn)嫁他人。4、退行：遇到困難，行為返回到幼年的現(xiàn)象。5、隔離：將一些不快的事實或情感分隔于意識之外。6、抵消：用象征的事物抵消不愉快的事情。7、轉(zhuǎn)化：將精神上的痛苦、焦慮轉(zhuǎn)化為軀體癥狀表現(xiàn)出來。8、補(bǔ)償：利用某種方法來彌補(bǔ)生理或心理上的缺陷。9、合理化(文飾作用)：為引起焦慮的行為找合理理由。10、升華：將本能沖動轉(zhuǎn)化到社會允許的目標(biāo)上去。11、幽默：遇到困難，以幽默的形式擺脫。12、反向作用(反向形成)：將內(nèi)心難以接受的觀念以相反的思想表達(dá)出來。(二)行為理論觀點代表人物理論觀點巴甫洛夫(1849-1936高級神經(jīng)活動系統(tǒng)。神經(jīng)生理學(xué)，行為主義的先驅(qū)。研究暫時神經(jīng)聯(lián)系形成的神經(jīng)機(jī)能和條件反射活動。把反射解釋為機(jī)體對外部作用的反應(yīng)。華生(B.Watson,1878-1958)建立刺激----反應(yīng)模式

R=f(S)不考慮刺激與反應(yīng)的中間過程，認(rèn)為，行為可通過學(xué)習(xí)或訓(xùn)練加以控制，不認(rèn)為遺傳因素起重要作用。托爾曼(E.C.Tolman,1886-1959)提出了刺激和反應(yīng)中間的變量，即機(jī)體的內(nèi)部因素。

B=f(S.P.H.T.A)斯金納(B.Skinner,1904-1990)操作性條件反射(重視強(qiáng)化作用)R=f(S.A)行為刺激生物內(nèi)驅(qū)力遺傳訓(xùn)練或經(jīng)驗?zāi)挲g

反應(yīng)刺激其他條件作用班杜拉(A.Banduya,1925-)強(qiáng)調(diào)人與社會環(huán)境的相互作用。提出社會學(xué)習(xí)理論(又稱模仿學(xué)習(xí)理論)認(rèn)為，人類行為現(xiàn)不是單純地取決于生物性的內(nèi)推力，也不是單純?nèi)Q于客觀環(huán)境條件，人的認(rèn)知過程也參與行為模式的形成。(1)替代學(xué)習(xí)(又稱觀摩學(xué)習(xí))某些行為不必實際去經(jīng)驗。(2)自行獎勵與批判。自我評價，自我強(qiáng)化。(3)行為自控，人的行為可以自我調(diào)控。行為治療是使用實驗確立的行為學(xué)習(xí)原則和方式，克服不良行為習(xí)慣的過程。沃爾普行為治療的七個步驟對靶行為進(jìn)行功能性分析。（可量化的關(guān)鍵行為，經(jīng)常發(fā)生和少發(fā)生的情境）對靶行為嚴(yán)重程度的標(biāo)定。靶行為矯正目標(biāo)的制定。制定并實施干預(yù)計劃，增加積極行為，減少消極行為。監(jiān)測干預(yù)計劃的實施并調(diào)整。結(jié)束階段。一旦達(dá)到目標(biāo)，逐步結(jié)束干預(yù)。檢驗階段。如靶行為復(fù)發(fā)，給予輔助處理。關(guān)于行為治療的步驟，下列說法錯誤的是A首先制定行為矯正目標(biāo)B一旦達(dá)到目標(biāo)，即可逐步地結(jié)束干預(yù)計劃C增加積極行為、減少消極行為是重要環(huán)節(jié)D監(jiān)測干預(yù)計劃的實施并根據(jù)情況進(jìn)行調(diào)整A以下哪些屬于行為治療技術(shù)的特點？Ｐ４３９A注重形成靶行為的歷史原因B用客觀的操作性術(shù)語描述治療程序C只以外顯行為作為評價療效的標(biāo)準(zhǔn)D依據(jù)實驗研究，從中引申出假設(shè)和治療技術(shù)BD(三)認(rèn)知理論的觀點改善認(rèn)知結(jié)構(gòu)因素，調(diào)整認(rèn)知的邏輯，理順各認(rèn)知階段的聯(lián)系，就有可能矯正心理問題，從而達(dá)到心理咨詢和治療的目的。1、理性情緒療法2、貝克的認(rèn)知療法認(rèn)知心理學(xué)是心理學(xué)的一種潮流，并非學(xué)派。關(guān)于認(rèn)知活動的整個流程，下列說法正確的是P４４０A首先賦予感覺材料具體的意義B中間經(jīng)過以往的經(jīng)驗和人格結(jié)構(gòu)的折射C然后刺激物經(jīng)感覺器官而成為感覺材料D認(rèn)知可激活情緒系統(tǒng)和運(yùn)動系統(tǒng)BD1、理性情緒療法（合理情緒療法）

A：activatingevents，指發(fā)生的事件。

B：beliefs，指人們對事件所持的觀念或信念。

C：empotionalandbehavioralconsequences，指觀念或信念所引起的情緒及行為后果。

D：disputingirrationalbeliefs,指勸導(dǎo)干預(yù)。

E：effect，指治療或咨詢效果。

F：newfeeling，指治療或咨詢后的新感覺。不合理信念的幾個特征：１．絕對化要求。２．過分概括化。３．糟糕至極。案例1：來訪者因為媽媽生病，去醫(yī)院想找一位專家治療，但因為掛號的人太多，很難排上號。來訪者記得自己有一個比較好的朋友曾經(jīng)找過這位專家給家人看病，好像與專家比較熟悉，所以就去找朋友幫忙，朋友回復(fù)：看看吧。之后，朋友打電話過來說幫不上忙，讓來訪者自己想辦法。因為這是一個比較好的朋友，自己一直對她的事能幫就幫，因此情緒為此始終不好。A朋友沒有找專家給我媽媽看病。B她是我朋友，應(yīng)該幫我。我以前那么幫她，她居然不幫我。C很生氣，覺得自己交錯了朋友。男，42歲，公司經(jīng)理，焦慮。1周前知道妻子有外遇并發(fā)生了關(guān)系，被無意發(fā)現(xiàn)，氣瘋了，打了妻子，妻子沒有反抗。當(dāng)時想和她離婚，現(xiàn)在也很想離，妻子也同意離婚。但一想到離婚還得分她一半財產(chǎn)，還不如讓她改過就好了，何況女兒也離不開她，本想她能悔改，可是一周以來一點沒見她有悔改之意。(四)存在---人本主義的理論觀點

20世紀(jì)中期，美國產(chǎn)生了馬斯洛羅杰斯的人本主義，他們向求助者宣傳關(guān)于“存在”、“意志自由”、“價值觀念”、“個人潛能”和“個人實現(xiàn)”等哲學(xué)觀念。咨詢師和求助者進(jìn)行討論。使求助者接受這種哲學(xué)觀念，就能擺脫心理困擾，開發(fā)潛能，達(dá)到自我實現(xiàn)的目的。

強(qiáng)調(diào)人的利益和價值，個人的尊嚴(yán)與自由，反對自然一元論、還原主義的機(jī)械論和決定論。(五)人性心理學(xué)的理論觀點

郭念鋒，人的三種本質(zhì)屬性：生物、精神、社會屬性生物屬性，體現(xiàn)為人作為生物體的新陳代謝過程。精神屬性，為生存發(fā)展而對外界環(huán)境進(jìn)行的探究反射，與外界的信息交換過程。社會屬性，個體對群體的依附本能，體現(xiàn)為個體與群體間的利益交換過程。三種心理動力：個體保存、種族延續(xù)的本能；認(rèn)識世界向外索取資料和適應(yīng)環(huán)境的探究本能；為生存而組成人類社會的依存本能，不包括人性的客觀外在需要。治療原則：使人性中的各種失衡恢復(fù)平衡狀態(tài)。關(guān)于人性心理學(xué)，下列說法中正確的是？A以人性中的社會屬性為中心B主要說明心理，腦，社會這三者的關(guān)系C關(guān)注人性是什么，怎么樣，怎么辦三個問題D由郭念鋒首次提出BD三、心理咨詢的對象、任務(wù)、分類和一般程序心理咨詢的對象

精神正常，遇到與心理有關(guān)的現(xiàn)實問題并求助的人群。

精神正常，心理健康水平較低，產(chǎn)生心理障礙影響社會功能的人。精神病恢復(fù)期的并求助的人群。認(rèn)識自己的內(nèi)、外世界心理咨詢的任務(wù)了解和改變不合理的觀念學(xué)會面對現(xiàn)實和應(yīng)對現(xiàn)實使求助者學(xué)會理解他人使求助者正確認(rèn)識自我協(xié)助求助者構(gòu)建合理的行為模式心理咨詢的分類按性質(zhì)分按形式分按規(guī)模分

按時間長短

個體咨詢與團(tuán)體咨詢短程、中程和長期咨詢健康咨詢與發(fā)展咨詢門診、電話、網(wǎng)絡(luò)咨詢心理咨詢的

一般程序Step1Step2Step3資料的分析（排序、篩選、比較、找出原因）綜合評估（對心理問題進(jìn)行評估。由來，問題，嚴(yán)重程度）診斷和鑒別診斷（形成診斷，防止誤診）資料的搜集（搜集途徑、內(nèi)容）P452Step4最后：咨詢方案的制定內(nèi)容心理咨詢的一般程序（1）收集資料人口學(xué)資料成長史個人健康史家庭健康史受教育狀況對家庭的看法交往狀況生活工作學(xué)習(xí)狀況負(fù)生活事件求助愿望情緒狀態(tài)自知力狀況發(fā)生時間、程度心理問題性質(zhì)測量結(jié)果途徑會談與記錄觀察與記錄測量問卷訪談與記錄實驗室記錄93、心理咨詢中搜集資料的主要途徑包括（）。（A）攝入性談話與記錄（B）觀察與記錄（C）實驗室記錄（D）心理測量、問卷調(diào)查記錄（2）資料的分析心理咨詢的一般程序

按照資料出現(xiàn)的時間進(jìn)行排序。

將一些與癥狀無關(guān)的資料進(jìn)行篩選。

按癥狀的狀況進(jìn)行比較。將與癥狀有關(guān)的資料進(jìn)行分析。（3）綜合評價心理咨詢的一般程序（4）依據(jù)評估結(jié)果進(jìn)行診斷。welcometousethesePowerPointtemplates,NewContentdesign,10yearsexperienceAddyourtitle1、關(guān)于心理咨詢中資料綜合評估的主要內(nèi)容，下列說法中錯誤的是：A將主訴、臨床癥狀、心理測評結(jié)果進(jìn)行分析比較B將主因、誘因與臨床癥狀的因果關(guān)系進(jìn)行解釋C按現(xiàn)行的癥狀診斷標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行鑒別診斷D確定其在癥狀分類中的位置2、以下，不屬于心理咨詢中鑒別診斷的主要內(nèi)容？A按癥狀的表現(xiàn)確定其性質(zhì)B確定鑒別診斷的關(guān)鍵癥狀和特征C確定心理問題的由來、性質(zhì)和嚴(yán)重程度D將已經(jīng)定性的癥狀與其相近的類似癥狀進(jìn)行區(qū)分CC關(guān)于心理咨詢對于資料的分析過程，下列描述中正確的是？A排序就是按出現(xiàn)的時間將所有資料排序B篩選就是按可能的因果關(guān)系確定主癥狀和派生癥狀C比較就是將與癥狀關(guān)系比較遠(yuǎn)的資料剔除D分析就是對與癥狀有關(guān)的資料進(jìn)行分析，找出造成問題的主因和誘因AD哪些是影響婚后關(guān)系的主要因素？A結(jié)婚動機(jī)B戀愛過度情緒化C角色適應(yīng)不良D性格相容問題ABCD不同年齡階段的心理咨詢（嬰幼兒期）對3歲以前的孩童來說，心理發(fā)展的最大威脅是安全感得不到滿足，容易受到驚嚇。0-5歲嬰幼兒心理發(fā)展，主要父母的關(guān)懷和照顧，家庭沖突、父母評價影響安全感及自我價值感。容易害怕是因為大腦皮層功能尚未完善，內(nèi)抑制力較差，大腦的分化能力不足，情緒容易泛化。兒童的心理障礙更多以行為障礙為主，如多動、緘默、多余動作、攻擊或退縮等行為。（不包括豐富的情緒反應(yīng)）案例：我們需要同樣的愛兩個男孩子，15歲，父母說是雙胞胎，但從長相上看，老大高老二很多，一點不像雙胞胎，問起這種差異時，父親很煩燥，你就當(dāng)是雙胞胎，反正他們都是我的孩子。老大常偷家里的東西，老二從不會，兩人的零花錢給的也是一樣的。不同年齡階段的心理咨詢（嬰糼兒期）父母在孩子學(xué)習(xí)技能及運(yùn)用時，過分溺愛與順從，會減少獨立做事的機(jī)會，產(chǎn)生依賴與自我不認(rèn)同，并過分以自我為中心。家長不公正地運(yùn)用懲罰，孩子難形成自主感和自我認(rèn)同，可能使孩子膽小或恐懼與人互動，或者產(chǎn)生反感而形成強(qiáng)烈的逆反，影響良好的社會合作能力。當(dāng)孩子學(xué)習(xí)緩慢時，以一種溫和耐心的態(tài)度給予鼓勵和糾正，孩子會把自主意識保持，而不會自我懷疑，自主性超過羞怯與疑慮，形成意志的美德。不同年齡階段的心理咨詢（少年期）少年是自我意識迅速發(fā)展的時期，他人的態(tài)度對心理和個性順利發(fā)展至關(guān)重要。少年產(chǎn)生行為和心理障礙的原因，是學(xué)前期家庭不良教養(yǎng)，以及入學(xué)后成人，尤其是教師的錯誤對待有關(guān)。小學(xué)階段是大力強(qiáng)化探究反射、培養(yǎng)好奇心、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的時侯，除學(xué)習(xí)外還需要在活動中發(fā)展自己。成人的理解、信任和引導(dǎo)很關(guān)鍵。不合群、孤僻可以怎么進(jìn)行正面關(guān)注？自以為是可以怎么進(jìn)行正面關(guān)注？哪些是少年期產(chǎn)生行為和心理障礙的原因？A學(xué)前期不良教養(yǎng)的影響B(tài)教師的錯誤對待C家長的錯誤對待D學(xué)習(xí)和生活的雙重壓力AB不同年齡階段的心理咨詢（青年期）青年期步入新的生活領(lǐng)域，面臨各項任務(wù)，心理問題的特征之一——為進(jìn)取而處在不間斷的焦慮之中。社會需要是變成壓力還是動力的問題，是所有青年的共同問題。青年個性穩(wěn)定性較差，如遇挫折，有可能從驕傲變成自卑。不同年齡階段的心理咨詢（中老年期）中年期面臨著社會、家庭和自我的種種壓力。中年后期常表現(xiàn)為對軀體健康的自信心不足，造成焦慮或抑郁。青年時期個性發(fā)展不完善，能力不足，認(rèn)知水平局限是造成中年心理問題的常見原因。老年人主要有如下的心理需求：健康和依存的需求、工作的需求、安靜的需求、尊敬的需求。造成中年人心理問題的常見原因？A青年時期個性發(fā)展不完整B能力不足C認(rèn)知水平的局限D(zhuǎn)年齡的增長ABC哪些老年人主要的心理需求？A健康和依存的需求B工作的需求C安靜的需求D尊敬的需求ABCD婚戀家庭心理咨詢情愛、理解和相互依附屬于理解婚姻問題的三個要點。在婚戀咨詢的一般原則中，遵守與婚戀相關(guān)的法律和道德規(guī)范，首先判斷感情的性質(zhì)和程度，如果求助者處理非理性的戀愛中，應(yīng)當(dāng)幫助他們分析、梳理心理學(xué)因素。影響婚后夫妻關(guān)系的因素有：結(jié)婚動機(jī)、戀愛過度情緒化、角色適應(yīng)不良、性格相容問題。在家庭心理咨詢的主要原則中要將問題具體化、客觀化、盡量地堅持雙方一起咨詢、為求助者保密，不要以自己的價值觀來揣摩求助者，不要替其選擇。親子關(guān)系有三個本質(zhì)：自然的血緣關(guān)系、人倫道德關(guān)系、法定的養(yǎng)育、監(jiān)護(hù)、贍養(yǎng)關(guān)系。構(gòu)建良好的親子關(guān)系應(yīng)親子雙方對關(guān)系有全面、正確的理解，對人倫道德有端正的態(tài)度，用發(fā)展變化的眼光看待對方，有年齡階段性有正確的認(rèn)識。五、婚戀、家庭心理咨詢（一）什么叫愛情愛情是指身心成熟到一定程度的個體對異性個體產(chǎn)生的有浪漫色彩的高級情感。戀愛動機(jī)生理型實惠型常規(guī)型綜合型愛情型（二）戀愛的心理咨詢學(xué)會戀愛學(xué)會發(fā)現(xiàn)性的魅力陶醉愛情的單相思主動表白愛情不怕拒絕約會是戀愛中的驛站準(zhǔn)備經(jīng)受失戀的磨難宣泄消除思念的痕跡和摯友交往把注意轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)工作上（三）什么是婚姻兩性活動是婚姻的基礎(chǔ)和屬性，兩性的結(jié)合形成了婚姻?；橐鲫P(guān)系的變化熱烈期夫妻間強(qiáng)烈依戀和性親近。矛盾期夫妻間出現(xiàn)了較多的矛盾移情期雙方把感情轉(zhuǎn)移到孩子身上深沉期孩子大了，夫妻間的依戀感和性親近再次表現(xiàn)出來。（四）婚姻的心理咨詢學(xué)會處理夫妻間的矛盾學(xué)會角色互換站在配偶角度思考問題學(xué)會柔性爭吵學(xué)會改變爭吵的氣氛要學(xué)會讓步注意危險信號嚴(yán)守秘密不要講傷害對方自尊心的話不要輕易離異（五）什么是家庭

家庭是個體合情、合理、合法地滿足三種基本需要的特殊社會功能的組織。（六）家庭心理咨詢的原則1、按如何滿足三種基本需要原則引導(dǎo)求助者2、將問題具體化、客觀化3、必須以求助者的觀點展開討論4、咨詢師不能包辦代替5、保密性原則6、堅持夫妻共同參加的原則（七）親子關(guān)系的心理咨詢親子關(guān)系不和的原因代際差異溝通態(tài)度和方式不良親子關(guān)系調(diào)適原則上一代向下一代讓步下一代了解、理解上一代權(quán)益共享，義務(wù)共擔(dān)尊重子女選擇親子關(guān)系調(diào)適方法父母應(yīng)做到了解子女的處境讓子女了解自己的想法言傳身教子女應(yīng)做到尊重父母意見主動及時與父母溝通清楚地表達(dá)自己愿望六、性心理咨詢（一）人類性科學(xué)概述人類性科學(xué)概念性的生物因素（遺傳）性的心理因素性需求性動機(jī)性態(tài)度性情緒性經(jīng)驗性的社會因素家庭宗教人際關(guān)系道德法律性的普遍性性特征功能多樣性選擇性、排他性責(zé)任性文化－社會制約性在社會生活中形成的，對性行為的規(guī)范。性道德性態(tài)度

穩(wěn)定的心理狀態(tài)，由性認(rèn)知、性情感和性行為傾向構(gòu)成。（二）性心理咨詢的內(nèi)容兒童期性心理咨詢性別認(rèn)同性沖動性好奇少年期性心理咨詢性道德咨詢性法律咨詢性衛(wèi)生咨詢性心理咨詢關(guān)于戀愛的咨詢青年期、成年期性心理咨詢關(guān)于性生活的咨詢更年期的咨詢老年期性心理咨詢老年性行為咨詢（三）性行為問題造成性行為問題的原因遺傳缺陷，后天疾病對性錯誤認(rèn)識或不良性經(jīng)驗人際關(guān)系不良，生活事件刺激，風(fēng)俗習(xí)慣制約性角色問題性心理問題性欲望問題性動機(jī)問題性對象選擇問題性能力問題性交操作問題性交體驗問題性后果責(zé)任問題詳見下表（性行為持續(xù)偏離正常，失去信心）。性心理－行為問題性行為失調(diào)異性厭惡傾向戀物傾向短暫同性性傾向偶發(fā)陽萎性行為障礙性行為變態(tài)（稱為性人格變態(tài)，有早年經(jīng)歷）性心理咨詢?nèi)祟愋钥茖W(xué)包括：性道德、性法律、性生理、性文學(xué)和性藝術(shù)，性包括生理、心理、社會因素。性的主要特征包括普遍性、功能多樣性、選擇性、排他性、責(zé)任性以及文化-社會制約性。判斷是否正確：人類的“性”普遍性體現(xiàn)在人類性活動的無季節(jié)性。人類”性”的文化-社會制約性表現(xiàn)在能滿足人的性需要。在人類社會因素中，性活動與人格特征有關(guān)。性道德的特點：多樣性、一致性、繼承性、雙重性。現(xiàn)代性道德的特點：嚴(yán)肅性、平等性、科學(xué)性性心理咨詢的原則：性知識教育與性道德以及性法制教育的統(tǒng)一。基本宗旨是：根據(jù)心理學(xué)原理，對性行為做出本質(zhì)的說明，以便幫助求助者將自己的性行為由“自為”轉(zhuǎn)向“自覺”，從愚昧向文明，排除自己性心理障礙，澄清性道德混亂，從苦悶、沖突與迷惑中解放。六、性心理咨詢（一）人類性科學(xué)概述人類性科學(xué)概念性的生物因素（遺傳）性的心理因素性需求性動機(jī)性態(tài)度性情緒性經(jīng)驗性的社會因素家庭宗教人際關(guān)系道德法律性的普遍性性特征功能多樣性選擇性、排他性責(zé)任性文化－社會制約性在社會生活中形成的，對性行為的規(guī)范。性道德性態(tài)度

穩(wěn)定的心理狀態(tài)，由性認(rèn)知、性情感和性行為傾向構(gòu)成。性行為問題交叉分類(2)階段程度性行為問題的嚴(yán)重程度失調(diào)障礙變態(tài)性行為過程的各種階段性對象偶然對同性有性興奮；偶然對異性的物品有性興奮。時常對同性有性沖動但無性行為；時常對異性的物品有性沖動。同性戀雙性戀戀物癖性能力功能性勃起不足、早泄（偶發(fā)）、冷陰（偶發(fā)）長期陽萎、早泄、射精不能、功能性性交疼痛、痙攣。性行為問題交叉分類(3)階段程度性行