傳票翻打教案

2014-2015上學期哈爾濱市第二職業(yè)中學校教學方案（一）專業(yè)：會計電算化學科：傳票翻打備課時間：2014年10月13日授課時間：2014年10月29日課題傳票翻打需2課時第1.2課時課型新授課目標項目目標層次（高中低）ABC知識目標傳票開扇、翻頁、找頁技能熟練掌握熟練掌握基本掌握傳票翻打技能熟練掌握熟練掌握基本掌握能力目標理解與模仿接受能力熟練掌握熟練掌握基本掌握手、眼、腦協(xié)調配合能力熟練掌握熟練掌握基本掌握德育目標培養(yǎng)學生認真、鉆研的學習態(tài)度，加強對學生動手能力的訓練，不斷提高學生的實際操作能力。重點提高傳票翻頁、找頁的準度和速度及傳票翻打方法難點傳票翻打的手眼腦協(xié)調配合教法討論法、演示法、練習法教具多媒體板書設計：傳票翻打傳票翻打→開扇→翻頁→找頁→錄入作業(yè)尋找合作伙伴（家長、同學），考核自己翻頁、找頁技能小結本節(jié)課進行了傳票開扇、翻頁、找頁及翻打的練習，同學們非常認真，完成較好，但是速度還應該進一步提升，希望加強練習，取得更大進步。課后反思同學們學習得很認真，無論是討論還是練習都積極參與，課堂氣氛始終比較熱烈。但課堂容量稍顯過多，最后的綜合練習時間較短，以后需注意。教學方案（二）專業(yè)：會計電算化學科：傳票翻打柴紅艷教學內容及導學設計學生活動與調控【復習測試】上次課，經(jīng)過激烈的角逐，班級有6名同學獲得了“小組冠軍”稱號。今天她們將當場比賽，最終有一名同學將成為“月冠軍”。請這6名同學到第一排進行比賽。其他同學以小組為單位，展開討論：你認為影響你的錄入速度的原因有哪些？設計意圖：以競賽形式復習舊知，激發(fā)學生積極性；同時在小組共同研討過程中，培養(yǎng)合作探究意識?！緦胄抡n】以一段視頻導入新課。傳票翻打導言：學習傳票翻打前必須先掌握一些基礎技能，才能為傳票翻打奠定扎實的基礎。傳票開扇?強調：將傳票捻成扇形，是為了使每張傳票自然松動，避免出現(xiàn)粘在一起的情況。1．通過視頻學習如何開扇。師：引導學生總結開扇三步驟——墩齊、開扇、固定2.重點講解第二步：開扇的方法教法：邊演示邊講解設計意圖：充分理解、直觀、易模仿3.學生練習開扇技能?強調開扇的角度：20度到25度，通過經(jīng)常練習找到適宜的角度6名學生當場比賽；其他同學小組合作探究問題，并暢談結果。學生認真觀察視頻中的人物動作并嘗試著總結開扇的步驟。學生認真練習開扇，提高該項基本功。教學方案（三）專業(yè)：會計電算化學科：點鈔傳票翻打柴紅艷教學內容及導學設計學生活動與調控二、傳票翻頁師：鼓勵學生嘗試著一頁頁進行傳票翻頁。設計意圖：讓學生親身感受翻頁需完成的三個動作——按、翻、夾開展練習活動：從第一頁翻到最后一頁，看誰最快。?強調：開扇角度過大→不易翻頁；開扇角度過小→容易連張傳票找頁導言：找頁的關鍵是手感，要最終做到僅憑手感就可以一次翻到臨近的頁碼上，然后再迅速調整至要找的頁碼?！糸_展兩項訓練：第一項：單頁翻找訓練（教師報起始頁數(shù)，學生快速翻找）訓練目的：練習學生對紙頁厚度的感覺，訓練快速找頁的能力。第二項：多頁翻找訓練（有序找頁練習和無序找頁練習）訓練目的：增強訓練難度，提高學生靈活、準確、快速的找頁能力。四、傳票翻打導言：有了翻頁、找頁的基礎，下面我們要讓左、右手同時動起來，開始傳票翻打的學習。帶領學生一步步熟悉翰林提界面。強調傳票翻打的重要規(guī)則：每錄入完一頁要按“+”；終止頁錄入完要按“回車鍵”，代表一組數(shù)據(jù)已全部結束，然后再開始錄入下一組數(shù)據(jù)。進行3分鐘測試并針對結果進行評價，指出問題。注意：抓住此契機，對學生進行德育滲透，培養(yǎng)認真嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L。重新展開測試，樹立同學們的學習信心?！菊n堂小結】學生談收獲和體會；總結傳票翻打的要求：手、眼、腦協(xié)調配合精神集中，翻打同步勤學苦練，持之以恒【布置作業(yè)】1．尋找合作伙伴（家長、同學），考核自己翻頁、找頁技能2.自覺進行傳票翻打練習學生練習翻頁，感受整數(shù)頁的手感。教師報數(shù)，學生進行