提升自己的人格魅力課件

第一單元習禮儀，講文明提升自己的人格魅力第一課塑造自己的良好形象1ppt課件第一單元習禮儀，講文明提升自己的人格魅力第一課塑造自2ppt課件2ppt課件一、提升自己的人格魅力（一）正確認識自己1、每個人都是自己人生的主人⑴阿波羅神殿馳名古希臘的戴爾波伊神托所，入口出刻在石頭上的兩個字，用今天的話來說就是“認識你自己”。早在古希臘，就用神圣的方式向世人闡述認識自己的重要性。ppt課件一、提升自己的人格魅力ppt課件孫武：知己知彼，百戰(zhàn)不殆。孫武是我國歷史上春秋末期齊國人，是一位著名的軍事家，上面這句話就出自于其所著的《孫子兵法》。意思是：既要了解的人虛實，又要了解自己的強弱，即使進行上百次戰(zhàn)斗都不會有危險?！爸褐恕笔菍O子兵法中被引用得最頻繁的一條作戰(zhàn)原則，也是全書的精華所在。ppt課件ppt課件

老子：是春秋戰(zhàn)國時期楚國人，是最偉大的哲學家和思想加之一。知人者智，自知者明。出自老子《道德經(jīng)》。意思是：能了解他人的人是智慧的，能了解自己的人是高明的。古代哲人揭示了認識自我的重要性。ppt課件ppt課件2、正確認識自己的要求

互動:猜猜我是誰在白紙上準確描述自己的個性特征，如:1、我喜歡什么？2、我擅長什么？3、我是一個。。。的人。老師隨機抽取一張，讀出上面描述的內(nèi)容，讓大家猜猜這是誰，猜中的人要說明理由。ppt課件2、正確認識自己的要求

互動:猜猜我是誰ppt課件“不識廬山真面目，只緣身在此山中”，認識自己，首先要自己跳出［廬山］，以旁觀者的眼光分析和審視自己。功是功，過是過，不夸大，不縮小，實事求是，避免主觀性和片面性。認識不足，才能克服缺點，推動自身進步。其次，通過與別人比較來認識自己。自我評價高或低，把自己放在年齡相似并較熟悉的人中間作比較，認識自己的實際水平及在群體中的地位，找到差距和努力方向。再者，通過交往征求別人意見，依靠朋友，向他們了解對自己的看法，從中總結自己。

ppt課件“不識廬山真面目，只緣身在此山中”，認識自己，首先要自己跳出3、正確認識自己的作用馬克思年輕時曾想做一個詩人，也努力寫過一些詩（就是后來他自稱是胡鬧的東西），但他很快就發(fā)現(xiàn)自己的長處其實不在這里，便毅然放棄做詩人的打算，轉(zhuǎn)到社會科學的研究上面去了。德國至多不過增加一位蹩腳的詩人馬克思，而在國際共產(chǎn)主義運動史上則肯定要失去一顆光采奪目的明星。ppt課件3、正確認識自己的作用ppt課件做一番事業(yè)的人，對自己先要有個正確的認識，比如說，你可能解不出那樣多的數(shù)學難題，或記不住那樣多的外文單詞成語，但你在處理事務方面卻有特殊的本領，能知人善任、排難解紛，有高超的組織能力；你的理化也許差一些，但寫小說、詩歌是能手；也許你分辨音律的能力不行，但有一雙極其靈巧的手；也許你連一張桌子也畫不像，但是有一副動人的歌喉；也許你不善于下棋，但是有過人的膂力。在認識到自己長處的這個前提下，如果你能揚長避短，認準目標，抓緊時間把一件工作或一門學問刻苦地認真地做下去，久而久之，自然會結出豐碩的成果。好像魯迅說過，即使是一般資質(zhì)的人，一個東西鉆上10年，也可以成為專家，更何況它又是你自己的長處呢？ppt課件做一番事業(yè)的人，對自己先要有個正確的認識，比如說，你可能解不（二）做自尊自信的人

1、自尊自信與正確認識自己的關系。分析情景第一個故事，小麗的表現(xiàn)是自尊心過強的表現(xiàn)，這種心態(tài)是不好的，往往會給自己的生活造成困擾，甚至影響自己學習、工作的發(fā)展。第二個故事，“恥辱戒指”告訴我們要知恥而后勇，樹立正確的自尊心會成為我們學習和工作上的動力。知恥是自尊的重要表現(xiàn)。知恥的人首先做到正確全面地看待自己，正視自己的缺點并且努力改正它，是對自己良好形象的維護，是自我尊重的表現(xiàn)。（在分析事例時，重點分析壞事可以轉(zhuǎn)變成好事，關鍵是如何正確地認識自身的不足。對待自身的不足要敢于正視，要有勇氣改正，這是對自尊的有力維護。）ppt課件（二）做自尊自信的人

1、自尊自信與正確認識自己的關系。pp2、自尊的含義。自尊即自我肯定，自我感覺良好，并認許自我，一般來說，心理健康的人自尊干比較高，認為自己是一個有價值的人，并感到自己值得別人尊重，也較能夠接受個人不足之處。同時自尊也指自我尊重，不允許別人歧視、侮辱自己，是一種好的心理狀態(tài)。但是，自尊心也有限度，不能超越這個度。ppt課件2、自尊的含義。ppt課件換一扇窗一個美國小男孩天生有一只奇丑無比的大鼻子，因為這個大鼻子。他在學校幾乎成了每個同學嘲笑的對象。他覺得不愉快，不自在，成天悶悶不樂，不愛和同學打交道，不愿參加班上的集體活動，只是趴在教室是最后一扇窗前看風景。他的老師瑪麗亞發(fā)現(xiàn)了小男孩的憂郁。一次課后，她走到小男孩身邊問：“你在看什么呢？”“我看見一些人正在埋葬那條可愛的小狗。”小男孩悲傷不已?！澳俏覀兊角懊娴拇斑吶タ纯窗?。”瑪麗亞牽著小男孩的手到另外一扇窗前，“孩子，你看到了什么？”窗外是一片玫瑰花，開得芬芳而燦爛，小男孩的悲傷頓時一掃而光?！昂⒆樱汩_錯了窗戶?！爆旣悂啌崦∧泻⒌念^說，“你知道嗎？在老師的心目中，你的鼻子是最可愛的?！薄暗蠹叶夹ξ野　！毙∧泻⑸罡形?。

ppt課件換一扇窗ppt課件“那是因為你沒有換一扇窗戶，把你鼻子最可愛的一面展示給大家看啊?！鼻∏蓪W校有一個小型話劇演出，一個角色很符合小男孩。在瑪麗亞的指導下，小男孩鼓起信心和勇氣參加了，并成功了。因為他的大鼻子，人人記住了這個校園里的小明星，后來，小男孩參加美國在線節(jié)目的演出，也名聲大振。再后來他進入好萊塢，成了最受歡迎的明星之一。缺陷真的給他打開了另一扇明亮的窗戶。無論走到哪里，他的大鼻子人見人愛。這個男孩叫斯格特，20世紀美國最著名的滑稽明星之一。案例解讀：世界上沒有完全相同的兩片樹葉，每個人的生命都是獨一無二的。我們要用發(fā)現(xiàn)的眼睛，積極尋找自己的優(yōu)勢和長處，正視不足，克服自卑，變?nèi)鯙閺姟．斘覀円虺錾黹T第、相貌缺陷而愁悶苦惱的時候，我們是否想到也換一扇窗，用自尊、自信、勇氣和毅力去發(fā)掘人生的另一面風景，展現(xiàn)出缺陷最亮麗的一面呢？

ppt課件“那是因為你沒有換一扇窗戶，把你鼻子最可愛的一面展示給大家看3、自尊是贏得他人尊重的前提互動：朗誦詩歌我們應該如何做到自尊：⑴尋找個人自尊的支點（支點指自己突出的優(yōu)點和長處）⑵要有正確的方向。4、自信的作用社會主義社會是豐富多采的，它需要各行各業(yè)的專家和能工巧匠都來大顯神通。三百六十行，行行出狀元。我們固然需要出色的核子物理學家，但制作糕點的專家我們同樣需要，二者都是高尚的、有用的人，并無高下之分。ppt課件3、自尊是贏得他人尊重的前提ppt課件案例：別人的眼睛重要，自己的眼睛更重要意大利有位叫艾菲羅的畫家，他曾經(jīng)極用功地畫了一幅畫。為了檢測這幅畫究竟如何，他將畫送至畫廊展出，并在畫的旁邊放了一支筆，要求觀眾在認為不妥之處畫出記號，結果整幅畫被涂滿了記號，他心情很不好。但思索了一陣后，他又將這幅畫重新臨摹了一幅，再次放到原處展出，旁邊同樣放了一支筆，請觀眾在認為是妙筆之處做出記號，結果整幅畫全是贊美的標記。這使得他信心大增，于是繼續(xù)努力，終于成為著名的畫家。案例解讀：如何正確看待自己，關鍵就在于自己的視角。俗話說：“金無足赤，人無完人?！庇腥秉c在所難免，但我們無須把眼睛老盯在自己的缺點或不足上，那樣會搞壞自己的心情，挫傷自己的自尊心和自信心。我們常說要善于發(fā)現(xiàn)自己身上的不足，但這不是讓你沉浸在失意和自責中，而是要使自己更好地把握現(xiàn)在，挑戰(zhàn)未來。

ppt課件案例：別人的眼睛重要，自己的眼睛更重要ppt課件（三）珍惜自己的人格和尊嚴ppt課件（三）珍惜自己的人格和尊嚴ppt課件2008年法國當?shù)貢r間4月7日，北京奧運火炬?zhèn)鬟f在法國巴黎開始環(huán)球傳遞第5站，當天，幾名獨立分子試圖從中國火炬手金晶手中搶走火炬，干擾北京奧運圣火的傳遞，坐在輪椅上的金晶面對暴行，毫不畏懼，用雙手緊緊抱著火炬，同時臉上流露出驕傲的神情，雖然她被威脅、被毆打，但她手中的火炬始終沒有被搶走。金晶用她那殘弱的身軀捍衛(wèi)了奧運精神。ppt課件2008年法國當?shù)貢r間4月7日，北京奧運火炬?zhèn)鬟f在法國巴黎開人格的內(nèi)涵人格：是一個人在社會中的地位和作用的統(tǒng)一，是人的尊嚴價值和品格的總和。人格尊嚴是指維護人本身的存在價值的尊嚴。擁有人格尊嚴：⑴能夠激發(fā)人們的競爭意識，對社會的進步起推動作用。⑵對道德情操具有陶冶作用。⑶是人生價值實現(xiàn)的基礎。失控的后果：⑴虛榮⑵自我為中心⑶心胸狹窄⑷不能把自己跟集體很好地融合，面對挫折時，往往采取極端做法。⑸嫉妒心強。

ppt課件人格的內(nèi)涵ppt課件第一單元習禮儀，講文明二、禮儀修養(yǎng)顯個人魅力第一課塑造自己的良好形象ppt課件第一單元習禮儀，講文明二、禮儀修養(yǎng)顯個人魅力第一課塑（一）個人禮儀打造良好“第一印象”個人禮儀的基本要求ppt課件（一）個人禮儀打造良好“第一印象”ppt課件ppt課件ppt課件（二）個人禮儀蘊含的道德意義1、禮儀本身就是一種具有內(nèi)在道德要求，又具有外在表現(xiàn)形式的行為規(guī)范。禮儀與道德具有互為表里，相得益彰的辯證關系。禮儀和道德統(tǒng)一在一個人的思想和行為中。2、個人禮儀的基礎和核心3、分析情景總結個人禮儀蘊含的道德意義。通常講“誠于中則形于外”只有內(nèi)心具備了高尚的道德情操，才能有儒雅的風度，只有有道德有修養(yǎng)、有文化、有學識的人才能“知書達理”，才能嚴于律己、寬以待人、才能真正成為明辨禮與非禮的界限的文明之人。4、遵守個人禮儀的作用：對個人、對社會。ppt課件（二）個人禮儀蘊含的道德意義ppt課件（三）個人禮儀重在養(yǎng)成養(yǎng)成遵守個人禮儀的習慣，不能忽視小處的修養(yǎng)，一個人的教養(yǎng)和優(yōu)秀的品質(zhì)往往表現(xiàn)在生活的細節(jié)上，生活中處處有禮儀，學習禮儀的關鍵在于態(tài)度和行為上的改變?；釉诰€：找?guī)酌麑W生自我介紹，讓同學們評價其做法的優(yōu)與缺。ppt課件（三）個人禮儀重在養(yǎng)成ppt課件第一單元習禮儀，講文明交往禮儀營造和諧人際關系第一課塑造自己的良好形象24ppt課件第一單元習禮儀，講文明交往禮儀第一課塑造自己的良好形第一課塑造自己的良好形象【創(chuàng)境激趣】人際交往能力小測試1.我不喜歡與其他同學一起學習和活動。2.我不喜歡說話，有時寧愿用手勢，也不用語言。3.我不愿和任何人的目光接觸。4.同學們不喜歡與我一起學習和活動。5.同學們不喜歡在我面前討論各種問題。6.父母總是對我管束嚴厲，動輒訓斥。7.放學后我不愿意回家而喜歡在外面玩。8.我對爸爸媽媽的談話十分反感。9.我對爸媽的斗嘴、吵架感到無所謂。10.爸媽從不過問我的任何事。11.老師對我特別挑剔，專愛跟我過不去。12.老師在課堂上幾乎從來沒有看過我一眼。13.在路上看到老師，我總是設法躲避。14.老師家訪時經(jīng)常向爸媽講我的壞話。15.我覺得老師對我太不公平了。a.是b.不一定c.否ppt課件第一課塑造自己的良好形象【創(chuàng)境激趣】人際交往能力小測試p第一課塑造自己的良好形象【創(chuàng)境激趣】人際交往能力小測試

積分規(guī)則：選a計1分，選b計2分，選c計3分，將各題得分相加，統(tǒng)計總分。

得分說明：40分以上，說明你樂于與人交往，人際互動良好。20—40分，說明你與人交往意愿與能力不是很突出。20分以下，說明你的人際交往意愿與能力偏弱。ppt課件第一課塑造自己的良好形象【創(chuàng)境激趣】人際交往能力小測試p第一課塑造自己的良好形象【引思明理】1.交往禮儀的基本要求

風總要和太陽爭執(zhí)誰的力量大。風說：我可以證明我的力量是巨大的。你看，地下正走著一位身披大衣的老者，我能比你更快速地將他的大衣脫掉。于是，太陽躲進烏云里，風使出它所有的威力狂吹，但是，風吹得越大，那老者越將他的大衣牢牢抓住。最后，等到風筋疲力盡停下來時，太陽從云彩里鉆了出來，對那位老者投去和氣的微笑。不久，那位老者便用手將他前額的汗水拭去，并輕輕脫掉身上的大衣。太陽對風親切地說：“仁慈和友善總要比憤怒和暴力更為有力。”這段寓言給我們帶來什么啟示？ppt課件第一課塑造自己的良好形象【引思明理】1.交往禮儀的基本要第一課塑造自己的良好形象【引思明理】在遼寧師范大學教育系里，曾經(jīng)有兩位特殊的學生，一位叫周婷婷，另一位叫王錚。她們一個雙目失明，一個雙耳失聰。然而，就是這樣的兩個人組成了“海倫.凱勒”號聯(lián)合艦隊，兩人在生活上、學習上互幫互助，周婷婷聽不清看得清，她做了王錚的眼睛；王錚看不清，她做了婷婷的耳朵，兩人取長補短，揚長避短，在學習上取得了優(yōu)異的成績。

1.交往禮儀的基本要求周婷婷和王錚的事例體現(xiàn)了交往禮儀的什么基本要求？請舉例說明交往禮儀還有哪些基本要求？ppt課件第一課塑造自己的良好形象【引思明理】在遼寧師范大第一課塑造自己的良好形象【引思明理】平等互尊誠實守信團結友愛互利互助交往禮儀的基本要求1.交往禮儀的基本要求ppt課件第一課塑造自己的良好形象【引思明理】平等互尊誠實守信團結第一課塑造自己的良好形象【引思明理】1.交往禮儀的基本要求交往禮儀的類型有哪些？說說圖片中該符合什么交往禮儀的要求？ppt課件第一課塑造自己的良好形象【引思明理】1.交往禮儀的基本要第一課塑造自己的良好形象【引思明理】交往禮儀的類型日常交往禮儀：見面禮儀、交談禮儀、電話禮儀等不同場合禮儀：做客與待客禮儀、進餐禮儀、公共場所禮儀、習俗禮儀等涉外禮儀1.交往禮儀的基本要求ppt課件第一課塑造自己的良好形象【引思明理】交往禮儀的類型日常交第一課塑造自己的良好形象【引思明理】2.交往禮儀重親和看flash短片，講講乘坐出租車的禮儀有哪些？乘客應當坐在后排。一女二男時，女的坐邊上，不坐中間。應照顧長輩和女士先上車。下車一般是男士或晚輩先下，然后照顧長輩或女士后下。注意帶好隨身物品，不要將垃圾、廢棄物品留在車上。ppt課件第一課塑造自己的良好形象【引思明理】2.交往禮儀重親和看第一課塑造自己的良好形象【引思明理】2.交往禮儀重親和乘坐轎車的座次安排的常規(guī)是：右高左低，后高前低，交往禮儀中的乘車位次背后隱含著怎樣的道德意義?交往禮儀的核心是尊重和友好。從個人角度看，交往禮儀是一個人文化修養(yǎng)和優(yōu)良品德的外在表現(xiàn)；從社會角度看，交往禮儀反映社會風貌和公民文明程度。

ppt課件第一課塑造自己的良好形象【引思明理】2.交往禮儀重親和第一課塑造自己的良好形象【引思明理】2.交往禮儀重親和1913年，19歲的梅蘭芳首次去上海丹桂第一舞臺演出一舉成名。在此期間，他結識了一些知名畫家，也包括齊白石。有一次，梅蘭芳應邀到一戶人家做客，這天所到賓客多是達官顯貴，衣飾錦繡，光彩耀人，只有齊白石布衣粗履，顯得十分寒酸，在客廳坐下后被冷落一旁。不一會兒，主人滿面喜色領著梅蘭芳走進客廳，滿座賓客見了都一下子站起來歡迎，爭先恐后地與之握手。梅蘭芳突然瞥見齊白石孤單單地坐在一旁，立即擠出人群向齊白石走去，恭恭敬敬地叫了一聲：“老師！”然后便同他親切地交談起來。這場景使在座者大為驚訝。齊白石深為感動，事后特地畫了一幅《雪中送炭》贈與梅蘭芳。ppt課件第一課塑造自己的良好形象【引思明理】2.交往禮儀重親和第一課塑造自己的良好形象【引思明理】2.交往禮儀重親和交往禮儀具有重要的親和作用，遵守交往禮儀的基本要求，可以拉近與交往對象的距離，取得對方的理解，以利于溝通，營造和諧的人際關系。交往禮儀的作用ppt課件第一課塑造自己的良好形象【引思明理】2.交往禮儀重親和第一課塑造自己的良好形象【引思明理】2.交往禮儀重親和遵守交往禮儀的基本要求，有利于提倡文明的社會風氣，增強民族凝聚力，促進社會主義精神文明建設，構建社會主義和諧社會。

交往禮儀的作用ppt課件第一課塑造自己的良好形象【引思明理】2.交往禮儀重親和第一課塑造自己的良好形象【引思明理】2.交往禮儀重親和遵守交往禮儀的基本要求，可以展示我國人民講文明、講禮貌、熱情大方、自尊自強的良好精神面貌，有利于增進國際交往。

交往禮儀的作用ppt課件第一課塑造自己的良好形象【引思明理】2.交往禮儀重親和第一課塑造自己的良好形象【引思明理】3.自覺踐行交往禮儀規(guī)范討論：怎樣養(yǎng)成遵守交往禮儀規(guī)范的習慣？ppt課件第一課塑造自己的良好形象【引思明理】3.自覺踐行交往禮儀第一課塑造自己的良好形象【引思明理】我接觸的手有的能拒人千里之外；也有些人的手充滿陽光，你會感到很溫暖?！悺P勒從小事做起，注意細節(jié)。3.自覺踐行交往禮儀規(guī)范ppt課件第一課塑造自己的良好形象【引思明理】我接觸的手有第一課塑造自己的良好形象【引思明理】顧全大局，求得和諧。3.自覺踐行交往禮儀規(guī)范ppt課件第一課塑造自己的良好形象【引思明理】顧全大局，求得和諧。第一課塑造自己的良好形象【引思明理】3.自覺踐行交往禮儀規(guī)范阿明和阿勇生長在一個偏遠的山村，初中畢業(yè)后又一起因為家庭貧困而輟學，他們相約到大城市闖蕩，靠做苦力、拾破爛維持生活，日子雖然辛苦，但兩人在生活上互相幫助，在精神上彼此安慰，友誼更加深厚了。幾年后阿明應聘進了一家公司做職員，阿勇則開了一個小店。又過了幾年，雖然兩人都有了自己的小家庭，但他們還是像兄弟一樣經(jīng)常走動。后來，阿明因為工作努力職位不斷提升，而阿勇的小店卻一日不如一日。阿明多次建議阿勇關掉小店加入他的公司，阿勇總是笑笑說，不要緊，我能把店做大做強。這段時間，阿明感覺阿勇變了一些，在交往上變得越來越被動了。又過了若干年，阿勇的小店因為一次上當受騙而破產(chǎn)關門，這是阿明已經(jīng)是總經(jīng)理了，他再次建議阿勇加入他的公司，并承諾讓擔任副總，但阿勇說：“有家公司請我去幫忙。”其實，他每天都去做有苦有累的搬運工以維持生活。阿明還像兄弟一樣到阿勇家聊天并試圖在物質(zhì)上幫助他，但阿勇的話卻明顯減少了，也拒絕阿明的任何幫助。隨著時間的流逝，阿明覺得阿勇與他之間的心理距離越來越大，為了縮小這種心理距離，阿明做了許多努力，例如他每次到阿勇家都不開小車而坐公交車而且穿戴很樸素，總是尋找阿勇感興趣的話題，但無濟于事，阿明覺得非?？鄲?。

請你幫阿明出個主意。ppt課件第一課塑造自己的良好形象【引思明理】3.自覺踐行交往禮儀第一課塑造自己的良好形象【引思明理】平等相待，尊重他人。3.自覺踐行交往禮儀規(guī)范一天，阿明依計痛苦地對阿勇說：“現(xiàn)在公司有幾個人聯(lián)合起來反對我，我總經(jīng)理的位置搖搖欲墜，你能來公司幫幫我嗎？”阿勇痛快的答應了，擔任公司的副總，極力扶助阿明。兩人并肩作戰(zhàn)，化解了一個又一個危機，慢慢地，兩人仿佛又回到了以前那種無話不談的兄弟時代。其實，那幾個反對阿明的人以及一個又一個危機都是阿明有意安排的。ppt課件第一課塑造自己的良好形象【引思明理】平等相待，尊重他人。第一課塑造自己的良好形象【引思明理】增強意志力，提高自控力，逐步克服自身的不良習慣。

3.自覺踐行交往禮儀規(guī)范2006年3月9日，李青峰偶然發(fā)現(xiàn)了網(wǎng)上一篇求助帖，一名5歲女童小雪玲患白血病無錢醫(yī)治。李青峰當日便到西南醫(yī)院看望雪玲，隨后又在另一網(wǎng)站上發(fā)動捐款，一天便收到了1600元的善款。20余天，雪玲共收到來自全國甚至海外的21萬元捐款。雪玲實施了手術，卻因意外感染離開了人世。2006年9月，李青峰在網(wǎng)上看到了另一個帖子——合川11歲女孩闕琳琳患了脊椎骨結核，極易導致癱瘓或死亡，治療需10萬元，但家庭貧困。李青峰再次發(fā)動捐款……12月初，林林湊夠了手術費，成功治療后出院了！一年中，李青峰共在網(wǎng)上募捐到34萬余元，又幫助了患細胞缺失癥的9歲女孩江敏，算上間接幫助的孩子，一共有9名。ppt課件第一課塑造自己的良好形象【引思明理】增強意志力，提高自控第一課塑造自己的良好形象【引思明理】科學是一種強有力的工具。怎樣用它，究竟是給人帶來幸福還是帶來災難，全取決于人自己，而不取決于工具。刀子在人類生活上是有用的，但它也能用來殺人?！獝垡蛩固筽pt課件第一課塑造自己的良好形象【引思明理】科學第一課塑造自己的良好形象【引思明理】交往禮儀基本要求道德意義作用自覺踐行ppt課件第一課塑造自己的良好形象【引思明理】交往禮儀基本要求道德第一課塑造自己的良好形象【體驗導行】1.對照交往禮儀的基本要求，反思自己在交往中有沒有失禮之處，如果存在，該如何改進。2.“問候短信”創(chuàng)作（1）內(nèi)容：根據(jù)交往禮儀的內(nèi)容，以父母長輩、老師同學、親戚朋友等為問候?qū)ο?，進行優(yōu)秀問候短信創(chuàng)作。（2）作品要求：每條問候短信不超過50個漢字（含標點符號），語言生動、文字精練、富有創(chuàng)意，體現(xiàn)傳統(tǒng)美德和禮儀知識，朗朗上口，并由本人原創(chuàng)。ppt課件第一課塑造自己的良好形象【體驗導行】1.第一單元習禮儀，講文明提升自己的人格魅力第一課塑造自己的良好形象47ppt課件第一單元習禮儀，講文明提升自己的人格魅力第一課塑造自48ppt課件2ppt課件一、提升自己的人格魅力（一）正確認識自己1、每個人都是自己人生的主人⑴阿波羅神殿馳名古希臘的戴爾波伊神托所，入口出刻在石頭上的兩個字，用今天的話來說就是“認識你自己”。早在古希臘，就用神圣的方式向世人闡述認識自己的重要性。ppt課件一、提升自己的人格魅力ppt課件孫武：知己知彼，百戰(zhàn)不殆。孫武是我國歷史上春秋末期齊國人，是一位著名的軍事家，上面這句話就出自于其所著的《孫子兵法》。意思是：既要了解的人虛實，又要了解自己的強弱，即使進行上百次戰(zhàn)斗都不會有危險。“知己知彼”是孫子兵法中被引用得最頻繁的一條作戰(zhàn)原則，也是全書的精華所在。ppt課件ppt課件

老子：是春秋戰(zhàn)國時期楚國人，是最偉大的哲學家和思想加之一。知人者智，自知者明。出自老子《道德經(jīng)》。意思是：能了解他人的人是智慧的，能了解自己的人是高明的。古代哲人揭示了認識自我的重要性。ppt課件ppt課件2、正確認識自己的要求

互動:猜猜我是誰在白紙上準確描述自己的個性特征，如:1、我喜歡什么？2、我擅長什么？3、我是一個。。。的人。老師隨機抽取一張，讀出上面描述的內(nèi)容，讓大家猜猜這是誰，猜中的人要說明理由。ppt課件2、正確認識自己的要求

互動:猜猜我是誰ppt課件“不識廬山真面目，只緣身在此山中”，認識自己，首先要自己跳出［廬山］，以旁觀者的眼光分析和審視自己。功是功，過是過，不夸大，不縮小，實事求是，避免主觀性和片面性。認識不足，才能克服缺點，推動自身進步。其次，通過與別人比較來認識自己。自我評價高或低，把自己放在年齡相似并較熟悉的人中間作比較，認識自己的實際水平及在群體中的地位，找到差距和努力方向。再者，通過交往征求別人意見，依靠朋友，向他們了解對自己的看法，從中總結自己。

ppt課件“不識廬山真面目，只緣身在此山中”，認識自己，首先要自己跳出3、正確認識自己的作用馬克思年輕時曾想做一個詩人，也努力寫過一些詩（就是后來他自稱是胡鬧的東西），但他很快就發(fā)現(xiàn)自己的長處其實不在這里，便毅然放棄做詩人的打算，轉(zhuǎn)到社會科學的研究上面去了。德國至多不過增加一位蹩腳的詩人馬克思，而在國際共產(chǎn)主義運動史上則肯定要失去一顆光采奪目的明星。ppt課件3、正確認識自己的作用ppt課件做一番事業(yè)的人，對自己先要有個正確的認識，比如說，你可能解不出那樣多的數(shù)學難題，或記不住那樣多的外文單詞成語，但你在處理事務方面卻有特殊的本領，能知人善任、排難解紛，有高超的組織能力；你的理化也許差一些，但寫小說、詩歌是能手；也許你分辨音律的能力不行，但有一雙極其靈巧的手；也許你連一張桌子也畫不像，但是有一副動人的歌喉；也許你不善于下棋，但是有過人的膂力。在認識到自己長處的這個前提下，如果你能揚長避短，認準目標，抓緊時間把一件工作或一門學問刻苦地認真地做下去，久而久之，自然會結出豐碩的成果。好像魯迅說過，即使是一般資質(zhì)的人，一個東西鉆上10年，也可以成為專家，更何況它又是你自己的長處呢？ppt課件做一番事業(yè)的人，對自己先要有個正確的認識，比如說，你可能解不（二）做自尊自信的人

1、自尊自信與正確認識自己的關系。分析情景第一個故事，小麗的表現(xiàn)是自尊心過強的表現(xiàn)，這種心態(tài)是不好的，往往會給自己的生活造成困擾，甚至影響自己學習、工作的發(fā)展。第二個故事，“恥辱戒指”告訴我們要知恥而后勇，樹立正確的自尊心會成為我們學習和工作上的動力。知恥是自尊的重要表現(xiàn)。知恥的人首先做到正確全面地看待自己，正視自己的缺點并且努力改正它，是對自己良好形象的維護，是自我尊重的表現(xiàn)。（在分析事例時，重點分析壞事可以轉(zhuǎn)變成好事，關鍵是如何正確地認識自身的不足。對待自身的不足要敢于正視，要有勇氣改正，這是對自尊的有力維護。）ppt課件（二）做自尊自信的人

1、自尊自信與正確認識自己的關系。pp2、自尊的含義。自尊即自我肯定，自我感覺良好，并認許自我，一般來說，心理健康的人自尊干比較高，認為自己是一個有價值的人，并感到自己值得別人尊重，也較能夠接受個人不足之處。同時自尊也指自我尊重，不允許別人歧視、侮辱自己，是一種好的心理狀態(tài)。但是，自尊心也有限度，不能超越這個度。ppt課件2、自尊的含義。ppt課件換一扇窗一個美國小男孩天生有一只奇丑無比的大鼻子，因為這個大鼻子。他在學校幾乎成了每個同學嘲笑的對象。他覺得不愉快，不自在，成天悶悶不樂，不愛和同學打交道，不愿參加班上的集體活動，只是趴在教室是最后一扇窗前看風景。他的老師瑪麗亞發(fā)現(xiàn)了小男孩的憂郁。一次課后，她走到小男孩身邊問：“你在看什么呢？”“我看見一些人正在埋葬那條可愛的小狗。”小男孩悲傷不已?！澳俏覀兊角懊娴拇斑吶タ纯窗伞！爆旣悂啝恐∧泻⒌氖值搅硗庖簧却扒埃昂⒆?，你看到了什么？”窗外是一片玫瑰花，開得芬芳而燦爛，小男孩的悲傷頓時一掃而光?！昂⒆?，你開錯了窗戶?！爆旣悂啌崦∧泻⒌念^說，“你知道嗎？在老師的心目中，你的鼻子是最可愛的?！薄暗蠹叶夹ξ野??！毙∧泻⑸罡形?。

ppt課件換一扇窗ppt課件“那是因為你沒有換一扇窗戶，把你鼻子最可愛的一面展示給大家看啊?！鼻∏蓪W校有一個小型話劇演出，一個角色很符合小男孩。在瑪麗亞的指導下，小男孩鼓起信心和勇氣參加了，并成功了。因為他的大鼻子，人人記住了這個校園里的小明星，后來，小男孩參加美國在線節(jié)目的演出，也名聲大振。再后來他進入好萊塢，成了最受歡迎的明星之一。缺陷真的給他打開了另一扇明亮的窗戶。無論走到哪里，他的大鼻子人見人愛。這個男孩叫斯格特，20世紀美國最著名的滑稽明星之一。案例解讀：世界上沒有完全相同的兩片樹葉，每個人的生命都是獨一無二的。我們要用發(fā)現(xiàn)的眼睛，積極尋找自己的優(yōu)勢和長處，正視不足，克服自卑，變?nèi)鯙閺?。當我們因出身門第、相貌缺陷而愁悶苦惱的時候，我們是否想到也換一扇窗，用自尊、自信、勇氣和毅力去發(fā)掘人生的另一面風景，展現(xiàn)出缺陷最亮麗的一面呢？

ppt課件“那是因為你沒有換一扇窗戶，把你鼻子最可愛的一面展示給大家看3、自尊是贏得他人尊重的前提互動：朗誦詩歌我們應該如何做到自尊：⑴尋找個人自尊的支點（支點指自己突出的優(yōu)點和長處）⑵要有正確的方向。4、自信的作用社會主義社會是豐富多采的，它需要各行各業(yè)的專家和能工巧匠都來大顯神通。三百六十行，行行出狀元。我們固然需要出色的核子物理學家，但制作糕點的專家我們同樣需要，二者都是高尚的、有用的人，并無高下之分。ppt課件3、自尊是贏得他人尊重的前提ppt課件案例：別人的眼睛重要，自己的眼睛更重要意大利有位叫艾菲羅的畫家，他曾經(jīng)極用功地畫了一幅畫。為了檢測這幅畫究竟如何，他將畫送至畫廊展出，并在畫的旁邊放了一支筆，要求觀眾在認為不妥之處畫出記號，結果整幅畫被涂滿了記號，他心情很不好。但思索了一陣后，他又將這幅畫重新臨摹了一幅，再次放到原處展出，旁邊同樣放了一支筆，請觀眾在認為是妙筆之處做出記號，結果整幅畫全是贊美的標記。這使得他信心大增，于是繼續(xù)努力，終于成為著名的畫家。案例解讀：如何正確看待自己，關鍵就在于自己的視角。俗話說：“金無足赤，人無完人?！庇腥秉c在所難免，但我們無須把眼睛老盯在自己的缺點或不足上，那樣會搞壞自己的心情，挫傷自己的自尊心和自信心。我們常說要善于發(fā)現(xiàn)自己身上的不足，但這不是讓你沉浸在失意和自責中，而是要使自己更好地把握現(xiàn)在，挑戰(zhàn)未來。

ppt課件案例：別人的眼睛重要，自己的眼睛更重要ppt課件（三）珍惜自己的人格和尊嚴ppt課件（三）珍惜自己的人格和尊嚴ppt課件2008年法國當?shù)貢r間4月7日，北京奧運火炬?zhèn)鬟f在法國巴黎開始環(huán)球傳遞第5站，當天，幾名獨立分子試圖從中國火炬手金晶手中搶走火炬，干擾北京奧運圣火的傳遞，坐在輪椅上的金晶面對暴行，毫不畏懼，用雙手緊緊抱著火炬，同時臉上流露出驕傲的神情，雖然她被威脅、被毆打，但她手中的火炬始終沒有被搶走。金晶用她那殘弱的身軀捍衛(wèi)了奧運精神。ppt課件2008年法國當?shù)貢r間4月7日，北京奧運火炬?zhèn)鬟f在法國巴黎開人格的內(nèi)涵人格：是一個人在社會中的地位和作用的統(tǒng)一，是人的尊嚴價值和品格的總和。人格尊嚴是指維護人本身的存在價值的尊嚴。擁有人格尊嚴：⑴能夠激發(fā)人們的競爭意識，對社會的進步起推動作用。⑵對道德情操具有陶冶作用。⑶是人生價值實現(xiàn)的基礎。失控的后果：⑴虛榮⑵自我為中心⑶心胸狹窄⑷不能把自己跟集體很好地融合，面對挫折時，往往采取極端做法。⑸嫉妒心強。

ppt課件人格的內(nèi)涵ppt課件第一單元習禮儀，講文明二、禮儀修養(yǎng)顯個人魅力第一課塑造自己的良好形象ppt課件第一單元習禮儀，講文明二、禮儀修養(yǎng)顯個人魅力第一課塑（一）個人禮儀打造良好“第一印象”個人禮儀的基本要求ppt課件（一）個人禮儀打造良好“第一印象”ppt課件ppt課件ppt課件（二）個人禮儀蘊含的道德意義1、禮儀本身就是一種具有內(nèi)在道德要求，又具有外在表現(xiàn)形式的行為規(guī)范。禮儀與道德具有互為表里，相得益彰的辯證關系。禮儀和道德統(tǒng)一在一個人的思想和行為中。2、個人禮儀的基礎和核心3、分析情景總結個人禮儀蘊含的道德意義。通常講“誠于中則形于外”只有內(nèi)心具備了高尚的道德情操，才能有儒雅的風度，只有有道德有修養(yǎng)、有文化、有學識的人才能“知書達理”，才能嚴于律己、寬以待人、才能真正成為明辨禮與非禮的界限的文明之人。4、遵守個人禮儀的作用：對個人、對社會。ppt課件（二）個人禮儀蘊含的道德意義ppt課件（三）個人禮儀重在養(yǎng)成養(yǎng)成遵守個人禮儀的習慣，不能忽視小處的修養(yǎng)，一個人的教養(yǎng)和優(yōu)秀的品質(zhì)往往表現(xiàn)在生活的細節(jié)上，生活中處處有禮儀，學習禮儀的關鍵在于態(tài)度和行為上的改變。互動在線：找?guī)酌麑W生自我介紹，讓同學們評價其做法的優(yōu)與缺。ppt課件（三）個人禮儀重在養(yǎng)成ppt課件第一單元習禮儀，講文明交往禮儀營造和諧人際關系第一課塑造自己的良好形象70ppt課件第一單元習禮儀，講文明交往禮儀第一課塑造自己的良好形第一課塑造自己的良好形象【創(chuàng)境激趣】人際交往能力小測試1.我不喜歡與其他同學一起學習和活動。2.我不喜歡說話，有時寧愿用手勢，也不用語言。3.我不愿和任何人的目光接觸。4.同學們不喜歡與我一起學習和活動。5.同學們不喜歡在我面前討論各種問題。6.父母總是對我管束嚴厲，動輒訓斥。7.放學后我不愿意回家而喜歡在外面玩。8.我對爸爸媽媽的談話十分反感。9.我對爸媽的斗嘴、吵架感到無所謂。10.爸媽從不過問我的任何事。11.老師對我特別挑剔，專愛跟我過不去。12.老師在課堂上幾乎從來沒有看過我一眼。13.在路上看到老師，我總是設法躲避。14.老師家訪時經(jīng)常向爸媽講我的壞話。15.我覺得老師對我太不公平了。a.是b.不一定c.否ppt課件第一課塑造自己的良好形象【創(chuàng)境激趣】人際交往能力小測試p第一課塑造自己的良好形象【創(chuàng)境激趣】人際交往能力小測試

積分規(guī)則：選a計1分，選b計2分，選c計3分，將各題得分相加，統(tǒng)計總分。

得分說明：40分以上，說明你樂于與人交往，人際互動良好。20—40分，說明你與人交往意愿與能力不是很突出。20分以下，說明你的人際交往意愿與能力偏弱。ppt課件第一課塑造自己的良好形象【創(chuàng)境激趣】人際交往能力小測試p第一課塑造自己的良好形象【引思明理】1.交往禮儀的基本要求

風總要和太陽爭執(zhí)誰的力量大。風說：我可以證明我的力量是巨大的。你看，地下正走著一位身披大衣的老者，我能比你更快速地將他的大衣脫掉。于是，太陽躲進烏云里，風使出它所有的威力狂吹，但是，風吹得越大，那老者越將他的大衣牢牢抓住。最后，等到風筋疲力盡停下來時，太陽從云彩里鉆了出來，對那位老者投去和氣的微笑。不久，那位老者便用手將他前額的汗水拭去，并輕輕脫掉身上的大衣。太陽對風親切地說：“仁慈和友善總要比憤怒和暴力更為有力?！边@段寓言給我們帶來什么啟示？ppt課件第一課塑造自己的良好形象【引思明理】1.交往禮儀的基本要第一課塑造自己的良好形象【引思明理】在遼寧師范大學教育系里，曾經(jīng)有兩位特殊的學生，一位叫周婷婷，另一位叫王錚。她們一個雙目失明，一個雙耳失聰。然而，就是這樣的兩個人組成了“海倫.凱勒”號聯(lián)合艦隊，兩人在生活上、學習上互幫互助，周婷婷聽不清看得清，她做了王錚的眼睛；王錚看不清，她做了婷婷的耳朵，兩人取長補短，揚長避短，在學習上取得了優(yōu)異的成績。

1.交往禮儀的基本要求周婷婷和王錚的事例體現(xiàn)了交往禮儀的什么基本要求？請舉例說明交往禮儀還有哪些基本要求？ppt課件第一課塑造自己的良好形象【引思明理】在遼寧師范大第一課塑造自己的良好形象【引思明理】平等互尊誠實守信團結友愛互利互助交往禮儀的基本要求1.交往禮儀的基本要求ppt課件第一課塑造自己的良好形象【引思明理】平等互尊誠實守信團結第一課塑造自己的良好形象【引思明理】1.交往禮儀的基本要求交往禮儀的類型有哪些？說說圖片中該符合什么交往禮儀的要求？ppt課件第一課塑造自己的良好形象【引思明理】1.交往禮儀的基本要第一課塑造自己的良好形象【引思明理】交往禮儀的類型日常交往禮儀：見面禮儀、交談禮儀、電話禮儀等不同場合禮儀：做客與待客禮儀、進餐禮儀、公共場所禮儀、習俗禮儀等涉外禮儀1.交往禮儀的基本要求ppt課件第一課塑造自己的良好形象【引思明理】交往禮儀的類型日常交第一課塑造自己的良好形象【引思明理】2.交往禮儀重親和看flash短片，講講乘坐出租車的禮儀有哪些？乘客應當坐在后排。一女二男時，女的坐邊上，不坐中間。應照顧長輩和女士先上車。下車一般是男士或晚輩先下，然后照顧長輩或女士后下。注意帶好隨身物品，不要將垃圾、廢棄物品留在車上。ppt課件第一課塑造自己的良好形象【引思明理】2.交往禮儀重親和看第一課塑造自己的良好形象【引思明理】2.交往禮儀重親和乘坐轎車的座次安排的常規(guī)是：右高左低，后高前低，交往禮儀中的乘車位次背后隱含著怎樣的道德意義?交往禮儀的核心是尊重和友好。從個人角度看，交往禮儀是一個人文化修養(yǎng)和優(yōu)良品德的外在表現(xiàn)；從社會角度看，交往禮儀反映社會風貌和公民文明程度。

ppt課件第一課塑造自己的良好形象【引思明理】2.交往禮儀重親和第一課塑造自己的良好形象【引思明理】2.交往禮儀重親和1913年，19歲的梅蘭芳首次去上海丹桂第一舞臺演出一舉成名。在此期間，他結識了一些知名畫家，也包括齊白石。有一次，梅蘭芳應邀到一戶人家做客，這天所到賓客多是達官顯貴，衣飾錦繡，光彩耀人，只有齊白石布衣粗履，顯得十分寒酸，在客廳坐下后被冷落一旁。不一會兒，主人滿面喜色領著梅蘭芳走進客廳，滿座賓客見了都一下子站起來歡迎，爭先恐后地與之握手。梅蘭芳突然瞥見齊白石孤單單地坐在一旁，立即擠出人群向齊白石走去，恭恭敬敬地叫了一聲：“老師！”然后便同他親切地交談起來。這場景使在座者大為驚訝。齊白石深為感動，事后特地畫了一幅《雪中送炭》贈與梅蘭芳。ppt課件第一課塑造自己的良好形象【引思明理】2.交往禮儀重親和第一課塑造自己的良好形象【引思明理】2.交往禮儀重親和交往禮儀具有重要的親和作用，遵守交往禮儀的基本要求，可以拉近與交往對象的距離，取得對方的理解，以利于溝通，營造和諧的人際關系。交往禮儀的作用ppt課件第一課塑造自己的良好形象【引思明理】2.交往禮儀重親和第一課塑造自己的良好形象【引思明理】2.交往禮儀重親和遵守交往禮儀的基本要求，有利于提倡文明的社會風氣，增強民族凝聚力，促進社會主義精神文明建設，構建社會主義和諧社會。

交往禮儀的作用ppt課件第一課塑造自己的良好形象【引思明理】2.交往禮儀重親和第一課塑造自己的良好形象【引思明理】2.交往禮儀重親和遵守交往禮儀的基本要求，可以展示我國人民講文明、講禮貌、熱情大方、自尊自強的良好精神面貌，有利于增進國際交往。

交往禮儀的作用ppt課件第一課塑造自己的良好形象【引思明理】2.交往禮儀重親和第一課塑造自己的良好形象【引思明理】3.自覺踐行交往禮儀規(guī)范討論：怎樣養(yǎng)成遵守交往禮儀規(guī)范的習慣？ppt課件第一課塑造自己的良好形象【引思明理】3.自覺踐行交往禮儀第一課塑造自己的良好形象【引思明理】我接觸的手有的能拒人千里之外；也有些人的手充滿陽光，你會感到很溫暖。——海倫·凱勒從小事做起，注意細節(jié)。3.自覺踐行交往禮儀規(guī)范ppt課件第一課塑造自己的良好形象【引思明理】我接觸的手有第一課塑造自己的良好