石人教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元復(fù)習(xí)課件

第三單元第三單元怎樣看問(wèn)題怎樣想問(wèn)題9.《寓言兩則》 《亡羊補(bǔ)牢》 《南轅北轍》10.《驚弓之鳥(niǎo)》11.《畫(huà)楊桃》12.《想別人沒(méi)想到的》窟窿叼勸纏魏弦悲慘愈囑審肅晌悅誨我會(huì)認(rèn)（16個(gè)）平舌音：兩則悲慘嚴(yán)肅翹舌音：盤(pán)纏叮囑審視

半晌

熟悉

易錯(cuò)音：拉弦一幅畫(huà)

愈合選擇正確讀音羊圈(juàn

quàn)

叼走(dāo

diāo)

拉弦(xiánxuán)

盤(pán)纏(chɑn

chán)

召集(zhào

zāo)

教誨(huǐ

huì)條幅(fúfǔ)半晌(shǎngxiǎng)√√√√√√√√嚴(yán)肅(shùsù)悲慘(cǎn

chǎn)√√多音字

在不同的語(yǔ)言環(huán)境中，同一個(gè)字讀音不同,意思不同圈quān()juàn()更gēng()gèng()圓圈羊圈更夫更好易錯(cuò)字:窟窿叼肅魏雁街弓囑形近字組詞叮（）幅（）寓（）釘（）副（）遇（）誨（）?。ǎ┗冢ǎ┝ǎ┥危ǎ┝眩ǎ╉懀ǎ┝遥ǎ┻x擇合適的詞語(yǔ)嚴(yán)肅嚴(yán)格嚴(yán)厲嚴(yán)峻(1)張老師對(duì)同學(xué)們的要求很(

)。(2)僅僅因?yàn)槲胰幽且恍K饅頭，就受到爸爸(

)地批評(píng)。(3)對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，這是一場(chǎng)(

)的考驗(yàn)。(4)今天上午我遲到了，老師(

)地說(shuō)：“今后要早到?！?/p>

嚴(yán)格嚴(yán)厲嚴(yán)峻嚴(yán)肅句子例句1：馬跑得越快，離楚國(guó)不就越遠(yuǎn)了嗎？(改成陳述句)這不恰好表明有數(shù)不盡的駱駝嗎？（陳述句）馬跑得越快,離楚國(guó)就越遠(yuǎn)了。這恰好表明有數(shù)不盡的駱駝。例句2：燕子是使者。靈巧的小燕子是春天的使者。機(jī)器人摘果子。句子例句3：一棵高大的橡樹(shù)像草原的哨兵，挺立在路旁。

二、我能把下面的句子補(bǔ)充完整(1)

，冰在薄處裂。

(2)莫看江面平如鏡，

。(3)

，親口嘗梨知酸甜。(4)

，鳥(niǎo)籠里飛不出雄鷹。(5)日日行，

；

常常做，

。(6)青的

，綠的

，各色鮮艷的

，都像趕集似的

。(7)我挑著

，走在

，我潑灑了

!9.《寓言兩則》你從課外書(shū)中學(xué)到過(guò)哪些寓言故事？

對(duì)牛彈琴畫(huà)蛇添足愚公移山10.《驚弓之鳥(niǎo)》

更羸說(shuō)：“它飛得慢，叫的聲音很悲慘。飛得慢，因?yàn)樗ǎ瑐跊](méi)有（），還在（）；叫得悲慘，因?yàn)樗x開(kāi)（），孤單（），得不到（）。它一聽(tīng)到（），心里很（），就（）往高處飛。它一（），傷口又（）了，就（）了下來(lái)?！?/p>

受過(guò)箭傷愈合作痛同伴失群幫助弦響害怕拼命使勁裂開(kāi)掉大雁飛得慢是因?yàn)?/p>

（）；它叫得悲慘是因?yàn)?/p>

（）；受過(guò)箭傷，傷口沒(méi)有愈合，還在作痛它離開(kāi)同伴，孤單失群，得不到幫助11.《畫(huà)楊桃》

1、老師________地說(shuō)：“提起楊桃，大家都很______，但是，看的_____不同，楊桃的樣子也就_________。因此，當(dāng)我們看見(jiàn)別人把楊桃畫(huà)成_________的時(shí)候，不要忙著________，要看看人家是從什么角度看的。我們應(yīng)該相信自己的________，看到什么樣的就畫(huà)成________。”和顏悅色熟悉角度不一樣五角星發(fā)笑眼睛什么樣11.《畫(huà)楊桃》

《畫(huà)楊桃》告訴了我們一個(gè)什么道理？

告訴我們同一事物從不同角度看，會(huì)有不同的結(jié)果。 我們看問(wèn)題、做事情要實(shí)事求是，不能想當(dāng)然。青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來(lái)。背上的羽毛像淺綠色的外衣。二月春風(fēng)似剪刀。我忽然覺(jué)得自己仿佛就是一朵荷花。我挑著滿滿的一擔(dān)水，走在林中的石板路上，我潑灑了多少珍珠啊！讀讀記記這些句子用了擬人、比喻，使描寫(xiě)更加生動(dòng)、形象。讀讀背背繩在細(xì)處斷，冰在薄處裂。親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜。莫看江面