大學生的性困惑與性健康教育

大學生的性困惑與性健康教育大學生的性困惑與性健康教育大學生的性困惑與性健康教育V:1.0精細整理，僅供參考大學生的性困惑與性健康教育日期：20xx年X月大學生的性困惑與性健康教育在我國當前社會下，教育制度和保守意識等各種意識的影響下，大學生對于“性”的認知上存在著許多的問題和障礙，不只是對于它的困惑，而且甚至是到了無知的地步。故而對于性健康教育的提倡和開展已經(jīng)到了一個非常必要的地步了。作為大學生，普遍年齡到了二十歲上下，正是處于青春后期和向青年期過渡的時期。性的意識已經(jīng)萌發(fā)，性的器官已經(jīng)發(fā)育成熟，性的機能已經(jīng)日趨健全。因此，在性本能的自然沖動、自身性生理和心理發(fā)育過程中有著各種各樣的問題。而在我國傳統(tǒng)和教育體制下，這些問題被壓抑甚至扭曲，故而產(chǎn)生了現(xiàn)在在大學許多同學對于“性”的無知。而在各種問題總的可以概括為：一、性生理的困惑（一）性體象的困擾進入青春期后，男生和女生的體象發(fā)生了很大變化。男生希望自己身材高大，體魄強壯，音調(diào)渾厚，擁有男性磁力，以吸引女生；女生則希望自己容貌美麗，體型苗條，乳房豐滿，音調(diào)柔美來顯示女性魅力，以吸引男性。然而，當他們的體征不如已意時，就常出現(xiàn)煩惱和焦慮。在心理咨詢中常常見到一些男生因自己個子矮而煩惱，一些女生因體態(tài)胖而自卑。也有人因為對自己的陰莖或乳房等生理發(fā)育不滿意而感到焦慮。（二）遺精恐懼與月經(jīng)困擾遺精是指男性在無性交狀態(tài)下的射精現(xiàn)象，是青春期男子常見的正常生理現(xiàn)象，是性成熟的標志。過去傳統(tǒng)觀念往往把遺精看得很嚴重，認為這種行為會傷元氣。青少年常因此而焦慮不安，驚恐失措。實際上精液由精子和粘液組成，一次排放的數(shù)毫升精液中99%是水分，其余是蛋白質(zhì)、糖等，其營養(yǎng)物質(zhì)對人體微乎其微。認為遺精就是“泄陽”的想法是不科學的，這種想法會引起緊張焦慮的情緒，對身心健康產(chǎn)生不利影響。女性的月經(jīng)期及來月經(jīng)的前幾天是女性生理曲線的低潮期，身體的耐受性，靈活力下降，易疲勞。這些都是正常的生理反應(yīng)，但確實會給女性帶來一些不適的感受，這的確是一個需要加倍體貼的“特殊時期”。有些女生過于擔心經(jīng)期的不舒服，這些消極暗示會加重自身情緒的低落和軀體的不適感，甚至造成惡性循環(huán)。二、性心理的困擾（一）性別認同困擾劉達臨教授在對全國大學生的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)有一定比例的學生不喜歡自己的性別。其中，男大學生不喜歡自己性別的占%，女大學生不喜歡自己性別的占%，正好是男生的6倍。近年另一項關(guān)于大學生性心理的一項調(diào)查顯示，90%以上的男生對于自己的性別滿意度較高，而有超過1／4的女生表示在可能的情況下愿意改變自己的性別。這一結(jié)果顯然是由“重男輕女”的封建傳統(tǒng)觀念所致。這種性別自賤的心理都是不正常的，如果這種心理發(fā)展到嚴重的程度，就會對大學生的成才發(fā)展帶來不利的影響。（二）性交往的不適與異性交往的心理從剛進入青春期時就開始萌發(fā)，對異性的興趣—和異性交往的渴求—戀愛—結(jié)婚，這是一個人人必然經(jīng)歷的生理、心理和社會行為的發(fā)展變化過程?！吧倌戌娗?，少女懷春”這是青春期性心理的正常表現(xiàn)。大學生們渴望與異性交往的愿望非常強烈。但是由于傳統(tǒng)的“男女授受不親”傳統(tǒng)性觀念的影響，由于缺乏與異性交往的方法，許多人羞于與異性交往，常常拒異性于千里之外，在異性面前表現(xiàn)得非常緊張。（三）性的白日夢與性夢當青年大學們對與異性交往強烈的渴求不能徑直實現(xiàn)時，性的白日夢就有可能發(fā)生。性的白日夢又叫性幻想。性幻想在某種特定因素誘導下，自編，自導，自演與性交往的內(nèi)容有關(guān)的心理活動過程。它可以幻想出在日常生活中不能滿足的與異性一起約會、接吻、擁抱、性交等性活動。這種白日夢可以導致生理上的性興奮，偶爾也會出現(xiàn)性高潮。這在一定程度上可以緩解人們的性需求。白日夢是一種普遍的心理現(xiàn)象。但是，性幻想不能過頭，如果成天沉溺其中，甚至把幻想當成現(xiàn)實，那就會成為病態(tài)，就會有礙于青年的健康成長。性的白日夢是人為的幻想，而性夢則是真正的夢。性夢是指在睡夢中發(fā)生性行為。人們通過夢的方式部分達到自己白天被社會規(guī)范限制的性沖動的滿足，從而緩解性緊張。性夢也是青少年性心理較為普通的一種表現(xiàn)。一些大學生由于缺乏對性夢知識的了解，常為自己有過性夢的經(jīng)歷而焦慮和自責。一些大學生由于缺乏對性夢知識的了解，常為自己有過性夢經(jīng)歷而焦慮和自責。（四）手淫引起的心理困惑手淫是指用手或工具刺激生殖器而獲得性快感的一種自我刺激，它是一種青少年獲得性補償和性宣泄的行為。對于手淫，傳統(tǒng)的性觀念認為手淫是邪惡的，是有罪的，是不道德的。在這種傳統(tǒng)的“手淫有害”論的影響下，一些青少年常常為自己有過手淫行為而自責，甚至產(chǎn)生心理障礙。認為手淫是一種自然的、正常的性行為，手淫是對性沖動的緩解。但是，過分沉溺于手淫，只靠頻繁的手淫來緩解性緊張是不健康的表現(xiàn)。（五）性騷擾的恐懼常見的性騷擾有故意擦撞異性身體的某個部位，故意貼近別人，故意談性的問題，用色情語言進行挑逗，用曖昧目光打量別人，或強行要求發(fā)生性行為等。由于缺乏自衛(wèi)心理，一些同學常常面對性騷擾時驚慌失措，恐懼萬分，甚至長時間地自責，認為自己不“干凈”，心理困擾長時間不能解脫。三、性行為的失當（一）身體親密代替心理親密過多的身體親昵，會加劇性沖動，有時會使自己的行為失去控制。大學生對戀愛中親呢程度的限度認識情況是，超過半數(shù)的人認為可以有擁抱和接吻。男生中僅有26%左右、女生中僅有7%的人認可戀愛中可撫摸身體最敏感和最隱蔽部位甚至可以性交。這說明大學生中的主流對于戀愛中發(fā)生親呢行為的態(tài)度還是嚴肅的。（二）婚前性行為對于婚前性行為，一些大學生認為只要雙方愿意就可以發(fā)生，有的甚至相識不久就發(fā)生性關(guān)系，有的在校外租房同居。他們常常不能對自己的性沖動進行理性的控制，不能對自我和他人負起性行為后果的責任。在對大學生婚前性行為的態(tài)度調(diào)查項中，半數(shù)以上的學生認為婚前性行為是可以接受的。年輕的大學生們沒有真正意識到自己還在了讀書，在沒有工作，不能擔負起獨立的經(jīng)濟責任和社會責任的情況下，性行為對于自己的現(xiàn)在和將來究竟意味著什么。有的女生因婚前性行為多次做人工流產(chǎn)，給身心都帶來無可挽救的創(chuàng)傷。有的人手術(shù)后引起炎癥，導致輸卵管堵塞；有的人多次人流手術(shù)后，將來會導致終身不育；過早性生活和流產(chǎn)還會導致宮頸癌發(fā)病率大大提高。四、性心理障礙由于個人的經(jīng)歷及家庭社會的影響，大學生中有少數(shù)人存在著較嚴重的性心理障礙。最為常見的性行為障礙有性指向障礙、性偏好障礙和性身份障礙。（一）性指向障礙性指向障礙指的是其性欲對象與常人相異，如同性戀（對同性產(chǎn)生性愛或性行為者）。（二）性偏好障礙性偏好障礙指的是性心理和性行為都帶有兒童性活動的特點，即以幼年的方式求得性滿足，如易裝癖（以穿著異性服裝和戴異性飾物來激起性興奮獲得性滿足