《經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)》教案

《經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)》課程教案授課教師班級(jí)學(xué)時(shí)4授課日期主題或任務(wù)認(rèn)識(shí)經(jīng)濟(jì)學(xué)和市場(chǎng)運(yùn)行圖課型專業(yè)基礎(chǔ)課授課地點(diǎn)●多媒體教室○企業(yè)○專業(yè)教室○實(shí)訓(xùn)室教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)的定義、經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究方法。2、技能目標(biāo)：能夠繪制市場(chǎng)運(yùn)行圖并利用市場(chǎng)運(yùn)行圖分析市場(chǎng)中不同人和物所處的位置。3、素質(zhì)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)熱情和積極性。學(xué)習(xí)內(nèi)容經(jīng)濟(jì)學(xué)的涵義經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究對(duì)象生產(chǎn)可能性曲線實(shí)證經(jīng)濟(jì)學(xué)與規(guī)范經(jīng)濟(jì)學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究對(duì)象、經(jīng)濟(jì)學(xué)的主要矛盾、經(jīng)濟(jì)學(xué)十大原理難點(diǎn)：生產(chǎn)可能性曲線教學(xué)方法●理論講授○小組討論○項(xiàng)目教學(xué)●任務(wù)驅(qū)動(dòng)○參觀教學(xué)○模擬教學(xué)○實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)●演示教學(xué)○其他素材資源●文本素材○實(shí)物展示●PPT幻燈片○音頻素材○視頻素材○動(dòng)畫素材●圖形/圖像素材●網(wǎng)絡(luò)資源○其他教學(xué)設(shè)計(jì)本章分2次進(jìn)行授課，每次80分鐘，具體:第一部分：說明課程安排，介紹授課目標(biāo)和考核要求（時(shí)間：…15…分鐘）【步驟一】課程學(xué)時(shí)安排：【步驟二】授課目標(biāo)使學(xué)生形成正確的對(duì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象進(jìn)行深入分析的能力【步驟三】考核要求這門課程的考核成績(jī)分為三個(gè)部分：（一）平時(shí)成績(jī)（40%）1、平時(shí)到課、課堂發(fā)言情況（5%）2、個(gè)人書面作業(yè)；個(gè)人網(wǎng)上平臺(tái)作業(yè)（5%）3、課后小組討論作業(yè)（10%）4、小組項(xiàng)目作業(yè)（20%）（二）網(wǎng)上考核（30%）（三）期末社會(huì)調(diào)查和分析報(bào)告（30%）第二部分：新課程學(xué)習(xí)【步驟一】宣布教學(xué)內(nèi)容、目的（時(shí)間：…5…分鐘）新課導(dǎo)入討論：有這樣一則故事，有一天，米利都的哲人泰勒士在仰望天空的時(shí)候落入水溝中……這是他用經(jīng)濟(jì)學(xué)概念獲得了勝利，從中至少可以提供“經(jīng)濟(jì)學(xué)是致用之學(xué)”的憑證。本次課的授課目標(biāo)能力目標(biāo)：能夠繪制市場(chǎng)運(yùn)行圖并利用市場(chǎng)運(yùn)行圖分析市場(chǎng)中不同主體的關(guān)系及其所處的位置。知識(shí)目標(biāo)：掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)的定義明確經(jīng)濟(jì)學(xué)解決的基本問題熟悉市場(chǎng)運(yùn)行圖的構(gòu)造【步驟二】新知識(shí)的引入（時(shí)間：…100…分鐘）課前討論及故事主角導(dǎo)入：2016年9月16日同學(xué)們懷著對(duì)大學(xué)生活的無限向往來到金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院其中包括我們的四位主角：小雨、小風(fēng)、小愛和小路，他們相聚在6-206寢室。報(bào)到后的一天，她們利用閑暇時(shí)間到學(xué)校的周圍熟悉環(huán)境。一、經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究對(duì)象討論1：你到學(xué)院小賣部買東西會(huì)隨心所欲嗎？討論2：空氣、水、食物、鉆石任你選擇你最喜歡哪樣？稀缺性（Scarcity）：人類社會(huì)的一個(gè)永恒的問題“每個(gè)社會(huì)都必須面對(duì)一項(xiàng)基本的經(jīng)濟(jì)難題：如何將有限的資源作最佳運(yùn)用，以滿足無窮的欲望?！@就是經(jīng)濟(jì)學(xué)上的稀缺性問題?！毕∪毙允瞧毡榇嬖诘模喝魏紊鐣?huì)和個(gè)人都無時(shí)不遇到稀缺性問題。稀缺性的存在是絕對(duì)的，存在于人類歷史的各個(gè)時(shí)期和一切社會(huì)。同時(shí)稀缺性也是相對(duì)的，在不同的環(huán)境下會(huì)產(chǎn)生不同的效果。討論3：現(xiàn)在給你1小時(shí)時(shí)間你打算做什么？選擇（Choice）由于稀缺性（Scarcity）的存在，人類社會(huì)對(duì)資源使用必須做出選擇——選擇與資源配置。二、經(jīng)濟(jì)學(xué)（Economics）的定義：經(jīng)濟(jì)學(xué)是研究稀缺資源在各種可供選擇的用途之間進(jìn)行分配的科學(xué)。經(jīng)濟(jì)學(xué)就是研究社會(huì)如何管理稀缺資源的學(xué)問（Economicsisthestudyofhowsocietymanagesitsscarceresources.）任務(wù)1：分組舉例說明我們身邊的由于資源稀缺所引起的資源配置現(xiàn)象小賣部的老板老陳由于場(chǎng)地不夠，不得不考慮進(jìn)什么樣的貨？同學(xué)們由于錢不夠不得不合理安排自己的生活費(fèi)。學(xué)院由于教室緊張安排合班上課。三、認(rèn)識(shí)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)討論4：人們的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)（economicactivity）繼續(xù)206寢室的討論亞當(dāng)·斯密的悖論“理性人”假定認(rèn)為社會(huì)成員時(shí)時(shí)刻刻都是在為自己謀福利，然而我們接受的道德教育卻是應(yīng)當(dāng)助人為樂，為社會(huì)做貢獻(xiàn)。這兩者有沖突嗎？“市場(chǎng)中的一般個(gè)人不必去追求什么公共利益，也不必知道自己對(duì)公共利益有什么貢獻(xiàn)，他就被一只看不見的手（invisiblehand）引領(lǐng)著，在追求自身利益時(shí)，個(gè)人對(duì)社會(huì)利益的貢獻(xiàn)往往要比他自覺追求社會(huì)利益時(shí)更為有效?！狈治觯阂韵率录?duì)市場(chǎng)資源配置的影響2018年中國(guó)首例“非洲豬瘟”被檢出，豬肉價(jià)格上漲，刺激廠商投入、擴(kuò)大生產(chǎn)。討論5：最近學(xué)院小賣部正在進(jìn)行招標(biāo)，學(xué)院陳老師決定把小賣部承包下來。之前老陳肯定會(huì)考慮哪些問題？經(jīng)濟(jì)學(xué)解決的基本問題資源配置（resourceallocation）問題生產(chǎn)什么what怎樣生產(chǎn)how為誰(shuí)生產(chǎn)forwhom資源利用（resourceutilization）問題資源如何配置？市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)計(jì)劃經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)（marketeconomy）分析：購(gòu)銷兩旺的汽車市場(chǎng)近幾年，汽車大量地進(jìn)入我國(guó)家庭，汽車市場(chǎng)十分火爆。面對(duì)龐大的汽車購(gòu)買力，國(guó)外汽車生產(chǎn)企業(yè)紛紛涌入我國(guó)。國(guó)內(nèi)汽車生產(chǎn)企業(yè)爭(zhēng)相擴(kuò)大自己的生產(chǎn)規(guī)模。許多原本不生產(chǎn)汽車的企業(yè)也試圖涉足汽車產(chǎn)業(yè)。激烈的競(jìng)爭(zhēng)迫使各家企業(yè)紛紛下調(diào)汽車價(jià)格，加快推出性能更好、乘坐更舒適的新車型。任務(wù)2：請(qǐng)同學(xué)們分組討論并舉例說明市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)自發(fā)進(jìn)行資源配置現(xiàn)象討論6：市場(chǎng)：福泰隆—專賣店—小賣部四：經(jīng)濟(jì)學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展及研究方法五：市場(chǎng)運(yùn)行圖繪制請(qǐng)同學(xué)們考慮學(xué)院小賣部中的人物種類及其關(guān)系。畫出小賣部中的不同的人、物在市場(chǎng)運(yùn)行圖中的位置及物品與勞務(wù)流向和貨幣流向。練習(xí)：如果不考慮政府的作用請(qǐng)同學(xué)們?cè)O(shè)想整個(gè)市場(chǎng)中的主體以及供求關(guān)系并對(duì)其進(jìn)行歸類并畫圖。知識(shí)點(diǎn)歸納：市場(chǎng)運(yùn)行圖【步驟三】操練（熟悉并掌握市場(chǎng)運(yùn)行圖）（時(shí)間：…20…分鐘）任務(wù)3“福泰隆”把一雙運(yùn)動(dòng)鞋以80元的價(jià)格賣給張林同學(xué)，討論這個(gè)活動(dòng)在市場(chǎng)運(yùn)行圖中的位置。任務(wù)4王鑫同學(xué)利用業(yè)余時(shí)間為“福泰隆”提供送貨服務(wù)，每小時(shí)14元。任務(wù)5“福泰隆”向李某某租用學(xué)校附近的民房一間，支付月租金500元。任務(wù)6：畫一張市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行圖，討論模型中對(duì)應(yīng)于下列每種活動(dòng)的物品與勞務(wù)流向和貨幣流向的部分。小雨向店主支付3元買了250毫升牛奶。小愛在電腦公司兼職，每月賺取2000元。小路花20元看了一場(chǎng)電影。小風(fēng)從她在福泰隆25%股權(quán)中賺到了1萬元。任務(wù)7請(qǐng)同學(xué)們兩兩之間合作列舉206寢室“福泰隆”可能發(fā)生的其他經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，并在市場(chǎng)運(yùn)行圖中畫出這些活動(dòng)的位置和對(duì)應(yīng)于這些活動(dòng)的物品與勞務(wù)的流向和貨幣的流向。微觀部分內(nèi)容在市場(chǎng)運(yùn)行圖中的位置【步驟四】深化（時(shí)間：…5…分鐘）分析經(jīng)濟(jì)理論微觀部分內(nèi)容在市場(chǎng)運(yùn)行圖中的位置【步驟五】總結(jié)（時(shí)間：…10…分鐘）關(guān)鍵知識(shí)：什么是經(jīng)濟(jì)學(xué)關(guān)鍵技巧：市場(chǎng)運(yùn)行圖的繪制第三部分：布置作業(yè)、說清楚作業(yè)的要求（時(shí)間：…5…分鐘）作業(yè)：請(qǐng)同學(xué)們分組并到福泰隆超市觀察超市中的不同的人、物之間的關(guān)系并分析其在市場(chǎng)運(yùn)行圖中的位置。學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)○行為表現(xiàn)●課堂作業(yè)○測(cè)驗(yàn)測(cè)試○制作作品●其他案例展示作業(yè)題目請(qǐng)同學(xué)們分組并到福泰隆超市觀察超市中的不同的人、物之間的關(guān)系并分析其在市場(chǎng)運(yùn)行圖中的位置。雙語(yǔ)教學(xué)系（部）：教研室：教研室主任簽字：年月《經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)》課程教案授課教師班級(jí)學(xué)時(shí)2授課日期主題或任務(wù)需求理論和供給理論課型專業(yè)基礎(chǔ)課授課地點(diǎn)●多媒體教室○企業(yè)○專業(yè)教室○實(shí)訓(xùn)室教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：掌握需求理論和供給理論。2、技能目標(biāo)：能夠針對(duì)影響需求和供給的不同因素初步分析產(chǎn)品市場(chǎng)上需求和供給的變動(dòng)關(guān)系。3、素質(zhì)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生具有嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的溝通與人際交往能力。學(xué)習(xí)內(nèi)容需求規(guī)律供給規(guī)律供求規(guī)律重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：影響需求變動(dòng)的因素，影響供給變動(dòng)的因素難點(diǎn)：需求的變動(dòng)和需求量的變動(dòng)，供給的變動(dòng)和供給量的變動(dòng)教學(xué)方法●理論講授○小組討論●項(xiàng)目教學(xué)●任務(wù)驅(qū)動(dòng)○參觀教學(xué)○模擬教學(xué)○實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)●演示教學(xué)○其他素材資源●文本素材○實(shí)物展示●PPT幻燈片○音頻素材●視頻素材○動(dòng)畫素材●圖形/圖像素材●網(wǎng)絡(luò)資源○其他教學(xué)設(shè)計(jì)第一部分：組織教學(xué)和復(fù)習(xí)上次課主要內(nèi)容（時(shí)間：…5…分鐘）1、點(diǎn)名考勤2、提問復(fù)習(xí)上次內(nèi)容：什么是經(jīng)濟(jì)學(xué)；經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究對(duì)象；市場(chǎng)運(yùn)行圖3、作業(yè)點(diǎn)評(píng)第二部分：學(xué)習(xí)新內(nèi)容【步驟一】宣布教學(xué)內(nèi)容、目的（時(shí)間：…5…分鐘）問題：學(xué)苑商城休閑鞋漲價(jià)了，MP3降價(jià)了，你想知道降價(jià)的原因嗎？能力目標(biāo)：能夠針對(duì)影響需求和供給的不同因素初步分析產(chǎn)品市場(chǎng)上需求和供給的變動(dòng)關(guān)系知識(shí)目標(biāo)：掌握需求理論和供給理論【步驟二】新知識(shí)的引入（時(shí)間：…20…分鐘）一、需求理論（一）需求的理解討論1：你到大潤(rùn)發(fā)超市最想要的東西是什么？你最想要的可以從大潤(rùn)發(fā)超市交換的東西是什么？需求的條件：購(gòu)買欲望；購(gòu)買能力（二）需求表、需求曲線、需求定理討論2：學(xué)院小賣部的冰棍學(xué)院小賣部的冰棍需求表價(jià)格P（元）12345需求量Qd（個(gè)）5040302010需求：消費(fèi)者在某一時(shí)間內(nèi)的每一價(jià)格水平上對(duì)某種商品愿意而且能夠購(gòu)買的數(shù)量。——一條曲線需求量：消費(fèi)者在某一價(jià)格下希望購(gòu)買的某種商品的數(shù)量——曲線上的點(diǎn)需求定理：是指在其他條件不變的情況下，商品需求量與價(jià)格呈反比關(guān)系。（三）影響需求的因素任務(wù)1：當(dāng)與學(xué)院超市冰棍市場(chǎng)相關(guān)的因素發(fā)生以下改變時(shí)，會(huì)對(duì)冰棍的需求曲線產(chǎn)生什么影響？情況1：學(xué)生的生活費(fèi)用普遍提高情況2：冰激凌價(jià)格下降很多情況3：今年冰棍的口味十分美味歸納：影響學(xué)生對(duì)學(xué)院超市冰棍購(gòu)買的因素有哪些？1、價(jià)格2、收入3、消費(fèi)者嗜好4、相關(guān)商品價(jià)格5、政府政策6、未來的預(yù)期7、其他【步驟三】需求理論的操練（掌握需求定理及影響需求的因素）（時(shí)間：…20…分鐘）任務(wù)2：從需求的決定因素分析討論“學(xué)苑商城”銷售產(chǎn)品面臨的市場(chǎng)變化及其相應(yīng)的需求曲線的變動(dòng)情況1：如果MP3價(jià)格下降，U盤市場(chǎng)會(huì)發(fā)生什么變動(dòng)？情況2：如果CD機(jī)價(jià)格下降，CD碟市場(chǎng)會(huì)發(fā)生什么變動(dòng)？情況1：如果MP3價(jià)格下降，U盤市場(chǎng)會(huì)發(fā)生什么變動(dòng)？情況2：如果CD機(jī)價(jià)格下降，CD碟市場(chǎng)會(huì)發(fā)生什么變動(dòng)？任務(wù)3：當(dāng)與演唱會(huì)相關(guān)的影響因素發(fā)生以下改變時(shí)，會(huì)對(duì)演唱會(huì)的需求曲線產(chǎn)生什么影響？情況1：聽眾收入普遍提高情況2：演唱會(huì)聽眾目前對(duì)看電影比較感興趣情況3：電影院票價(jià)下降五成情況1：聽眾收入普遍提高情況2：演唱會(huì)聽眾目前對(duì)看電影比較感興趣情況3：電影院票價(jià)下降五成任務(wù)4:為什么演唱會(huì)的門票價(jià)格高需求也不減少？任務(wù)5：吸煙有害健康，有什么辦法可以減少香煙需求量？并畫圖說明。提高香煙的價(jià)格。例如，政府對(duì)香煙制造商征稅。公益廣告、香煙盒上有害健康的警示、以及禁止在電視上做香煙廣告。任務(wù)6：當(dāng)政府提倡建設(shè)節(jié)約型社會(huì)，所以節(jié)約水資源非常重要，你知道有哪幾種方法可以減少水的需求量呢？206寢室的故事MP3價(jià)格下降可能是什么原因？需求定理的例外吉芬商品。英國(guó)統(tǒng)計(jì)學(xué)家吉芬（Giffen）在研究愛爾蘭土豆銷售狀況時(shí)發(fā)現(xiàn)：當(dāng)土豆價(jià)格下降時(shí)，消費(fèi)者購(gòu)買得更少；當(dāng)土豆價(jià)格上升時(shí)，需求量反而上升。這種情形被后人稱為“吉芬之謎”（GiffenParadox）。炫耀性商品。社會(huì)心理因素也會(huì)導(dǎo)致某些商品的需求量與價(jià)格的變化方向出現(xiàn)“反?！?。例如一些家庭為了顯示其地位尊貴，愿意購(gòu)買價(jià)格昂貴的名畫、古董等。投機(jī)性商品。如股票、債券等?！静襟E四】新知識(shí)的引入（時(shí)間：…15…分鐘）一、供給理論（一）供給表、供給曲線、供給定理討論1：學(xué)院小賣部的冰棍學(xué)院小賣部的冰棍供給表P（元）12345市場(chǎng)供給量Qs（個(gè)）1020304050供給：生產(chǎn)者在某一時(shí)間內(nèi)的每一價(jià)格水平上愿意并且能夠提供的某種商品數(shù)量。——一條曲線供給量：生產(chǎn)者在某一時(shí)間內(nèi)的某一特定價(jià)格水平上愿意并且能夠提供的某種商品數(shù)量?！€上的點(diǎn)供給定理：是指在其他條件不變的情況下，商品供給量與價(jià)格呈正比關(guān)系。（二）影響供給的因素討論2：學(xué)院超市老板預(yù)期未來天氣持續(xù)高溫任務(wù)7：當(dāng)與學(xué)院超市冰棍市場(chǎng)相關(guān)的因素發(fā)生以下改變時(shí)，會(huì)對(duì)冰棍的供給曲線產(chǎn)生什么影響？情況1：衛(wèi)生部門查處不少冰棍廠家生產(chǎn)的冰棍菌落超標(biāo)并停產(chǎn)情況2：今年生產(chǎn)冰棍的技術(shù)工人緊缺，工資上漲。情況3：生產(chǎn)冰棍的原料價(jià)格下降情況1：衛(wèi)生部門查處不少冰棍廠家生產(chǎn)的冰棍菌落超標(biāo)并停產(chǎn)情況2：今年生產(chǎn)冰棍的技術(shù)工人緊缺，工資上漲。情況3：生產(chǎn)冰棍的原料價(jià)格下降歸納：影響學(xué)院超市冰棍供給的因素1、價(jià)格2、生產(chǎn)要素的價(jià)格3、技術(shù)進(jìn)步4、政府政策5、自然環(huán)境6、生產(chǎn)者對(duì)未來的預(yù)期7、其他【步驟五】供給理論的操練（掌握供給定理及影響供給的因素）（時(shí)間：…15…分鐘）任務(wù)8：從供給的決定因素分析討論“學(xué)苑商城”銷售外貿(mào)服飾產(chǎn)品面臨的市場(chǎng)變化及其相應(yīng)的供給曲線的變動(dòng)情況1：外貿(mào)服飾的生產(chǎn)面料漲價(jià)。情況2：國(guó)家降低外貿(mào)服飾的出口退稅比率。情況1：外貿(mào)服飾的生產(chǎn)面料漲價(jià)。情況2：國(guó)家降低外貿(mào)服飾的出口退稅比率。任務(wù)9：2003年3月，中國(guó)香港特別行政區(qū)、北京等許多大城市市場(chǎng)上的蔬菜供給量減少了，你覺得是受了哪些因素的影響？任務(wù)10：分析糖的價(jià)格上漲對(duì)以下市場(chǎng)的影響：糖市場(chǎng)、冰激凌市場(chǎng)206寢室的故事休閑鞋價(jià)格上升可能是什么原因？供給定理的例外：像勞動(dòng)力的供給，當(dāng)工資增加時(shí)，一般都會(huì)增加勞動(dòng)力的供給量；但當(dāng)工資上漲超過一定限度后，勞動(dòng)力供給反而下降?！静襟E六】知識(shí)和能力的歸納（時(shí)間：3分鐘）比較歸納：1、需求定理和供給定理2、影響需求的因素和影響供給的因素3、需求的變動(dòng)和需求量的變動(dòng)；供給的變動(dòng)和供給量的變動(dòng)第三部分：布置作業(yè)、說清楚作業(yè)的要求（時(shí)間：…2…分鐘）作業(yè)：教材P46：2、6、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)○行為表現(xiàn)●課堂作業(yè)○測(cè)驗(yàn)測(cè)試○制作作品●其他作業(yè)題目教材P46：2、6、雙語(yǔ)教學(xué)系（部）：教研室：教研室主任簽字：年月《經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)》課程教案授課教師班級(jí)學(xué)時(shí)2授課日期主題或任務(wù)均衡理論及其運(yùn)用課型專業(yè)基礎(chǔ)課授課地點(diǎn)●多媒體教室○企業(yè)○專業(yè)教室○實(shí)訓(xùn)室教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：掌握均衡、均衡價(jià)格和均衡數(shù)量，明確均衡的變動(dòng)與供求定理2、技能目標(biāo)：能夠運(yùn)用均衡理論的“三步法”來分析市場(chǎng)上需求和供給的變動(dòng)對(duì)均衡價(jià)格和均衡數(shù)量的影響。3、素質(zhì)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)熱情和積極性，具有的發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題的能力。學(xué)習(xí)內(nèi)容均衡理論重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：均衡價(jià)格的形成機(jī)制難點(diǎn)：支持價(jià)格，限制價(jià)格教學(xué)方法●理論講授●小組討論●項(xiàng)目教學(xué)●任務(wù)驅(qū)動(dòng)○參觀教學(xué)○模擬教學(xué)○實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)●演示教學(xué)○其他素材資源○文本素材○實(shí)物展示●PPT幻燈片○音頻素材●視頻素材○動(dòng)畫素材●圖形/圖像素材●網(wǎng)絡(luò)資源○其他教學(xué)設(shè)計(jì)第一部分：組織教學(xué)和復(fù)習(xí)上次課主要內(nèi)容（時(shí)間：…3…分鐘）學(xué)生討論：2001年11月3日，成都市，峨嵋電影發(fā)行公司旗下的10多家影院同時(shí)大幅度降價(jià)，無論國(guó)產(chǎn)、進(jìn)口大片，票價(jià)一律5元。這就如同春風(fēng)一拂，久已埋藏在高價(jià)堅(jiān)冰之下的蓉城百姓進(jìn)影院看大片的愿望倏忽間蘇醒過來，當(dāng)日，這些電影院人如潮涌，景象又回到了10年前。當(dāng)?shù)赜浾咴谟霸洪T口看到絡(luò)繹不絕的觀眾排隊(duì)買票，這是降價(jià)前不可能看到的一幕。老師總結(jié)概括需求定理和供給定理。第二部分：學(xué)習(xí)新內(nèi)容【步驟一】宣布教學(xué)內(nèi)容、目的（時(shí)間：…3…分鐘）新課導(dǎo)入討論：206寢室的討論、故事教學(xué)內(nèi)容：§2.3均衡理論及其運(yùn)用一、均衡、均衡價(jià)格和均衡數(shù)量二、均衡的變動(dòng)與供求定理三、供求分析的運(yùn)用教學(xué)目的：通過學(xué)習(xí)能夠運(yùn)用均衡理論的“三步法”來分析市場(chǎng)上需求和供給的變動(dòng)對(duì)均衡價(jià)格和均衡數(shù)量的影響。【步驟二】新知識(shí)的引入（時(shí)間：…5…分鐘）一、均衡、均衡價(jià)格和均衡數(shù)量oQPDoQPDSE冰棍市場(chǎng)Q'均衡數(shù)量P'均衡價(jià)格引入的引導(dǎo)語(yǔ)：下面請(qǐng)同學(xué)們考慮周圍的市場(chǎng)—學(xué)?！≠u部—冰棍市場(chǎng)（二）均衡價(jià)格的形成（知識(shí)點(diǎn)2）引導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)同學(xué)們考慮以下兩種情況1、當(dāng)小賣部的老板提高冰棍價(jià)格時(shí)，也即冰棍的市場(chǎng)價(jià)格高于均衡價(jià)格時(shí)，即P1〉P′，則會(huì)供過于求，價(jià)格自然往下降。2、當(dāng)小賣部的老板的冰棍價(jià)格定得過低時(shí)，也即當(dāng)冰棍的市場(chǎng)價(jià)格低于均衡價(jià)格時(shí)，即P2〈P′，則供不應(yīng)求，價(jià)格自然往上升。【步驟三】操練（掌握均衡變動(dòng)分析的初步技能）（時(shí)間：…10…分鐘）二、均衡的變動(dòng)與供求定理（一）均衡的變動(dòng)（知識(shí)點(diǎn)3）引導(dǎo)語(yǔ)：市場(chǎng)的均衡形成以后是會(huì)隨時(shí)受到外界各種因素的影響的，那么外在各種因素會(huì)對(duì)均衡產(chǎn)生什么影響，均衡因此會(huì)發(fā)生如何變動(dòng)？還是請(qǐng)同學(xué)們考慮冰棍市場(chǎng)以下情況在教師引導(dǎo)下由學(xué)生集體討論后進(jìn)行歸納：任務(wù)1:考慮冰棍市場(chǎng)：情況1.1:設(shè)今年夏季天氣特別炎熱。這種情況將如何影響冰棍市場(chǎng)？歸納：夏季天氣特別炎熱——需求曲線向右移動(dòng)——均衡價(jià)格上升，均衡數(shù)量增加情況1.2:假設(shè)今年夏季不少冰棍生產(chǎn)廠家由于設(shè)備質(zhì)量問題而停工。這個(gè)事件將如何影響冰棍市場(chǎng)呢？?歸納：冰棍生產(chǎn)廠家由于設(shè)備質(zhì)量問題而停工——供給曲線向左移動(dòng)——均衡價(jià)格上升，均衡數(shù)量減少情況1.3:如以上兩種情形同時(shí)出現(xiàn)又將如何影響冰棍市場(chǎng)？歸納：夏季天氣特別炎熱、冰棍生產(chǎn)廠家由于設(shè)備質(zhì)量問題而停工——需求曲線向右移動(dòng)、供給曲線向左移動(dòng)——均衡價(jià)格上升，均衡數(shù)量增加（請(qǐng)同學(xué)們考慮均衡數(shù)量是否一定會(huì)增加）?！静襟E四】知識(shí)和能力的歸納（歸納供求分析“三步法”，能夠運(yùn)用其分析均衡的變動(dòng)）（時(shí)間：3分鐘）由學(xué)生歸納分析，老師概括供求分析的“三步法”（知識(shí)點(diǎn)4）：第一步確定該事件是移動(dòng)供給曲線還是需求曲線或者兩者都移動(dòng)第二步確定曲線移動(dòng)的方向第三步說明這種移動(dòng)如何改變均衡【步驟五】“三步法”的操練（運(yùn)用供求分析的“三步法”掌握均衡變動(dòng)分析）（時(shí)間：…10…分鐘）引導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)同學(xué)們還是考慮冰棍市場(chǎng)任務(wù)1:考慮冰棍市場(chǎng)：情況1.4:假設(shè)今年人們更加偏好冰激凌。這種情況將如何影響冰棍市場(chǎng)？老師學(xué)生共同歸納分析：第一步確定該事件是移動(dòng)供給曲線還是需求曲線或者兩者都移動(dòng)——需求曲線第二步確定曲線移動(dòng)的方向——向左第三步說明這種移動(dòng)如何改變均衡——均衡價(jià)格下降，均衡數(shù)量減少情況1.5:假設(shè)今年冰棍生產(chǎn)廠家普遍采用先進(jìn)的生產(chǎn)工藝使得冰棍的質(zhì)量提高的同時(shí)生產(chǎn)規(guī)模也擴(kuò)大了。這個(gè)事件又將如何影響冰棍市場(chǎng)呢？老師學(xué)生共同歸納分析：第一步確定該事件是移動(dòng)供給曲線還是需求曲線或者兩者都移動(dòng)——都移動(dòng)第二步確定曲線移動(dòng)的方向——都向右第三步說明這種移動(dòng)如何改變均衡——均衡價(jià)格上升，均衡數(shù)量增加【步驟六】深化（從不同角度加深對(duì)均衡變動(dòng)分析的認(rèn)識(shí)和體會(huì)，鞏固訓(xùn)練“三步法”）（時(shí)間：10分鐘）引導(dǎo)語(yǔ)：下面要求學(xué)生對(duì)供求分析“三步法”進(jìn)行熟練運(yùn)用，請(qǐng)學(xué)生們?cè)谙旅鎯蓛苫ハ嘤懻摲治觯喝蝿?wù)2:考慮家用車市場(chǎng)，說明下列事件對(duì)家用車市場(chǎng)均衡價(jià)格和均衡數(shù)量的影響：情況2.1:石油市場(chǎng)油價(jià)上漲情況2.2:鋼材的價(jià)格上升情況2.3:工程師開發(fā)了用于家庭用車生產(chǎn)的新的自動(dòng)化機(jī)器情況2.4:客貨兩用車價(jià)格上升情況2.5:股市崩潰減少了人們的財(cái)產(chǎn)最后由老師概括總結(jié)。任務(wù)3：以下事件對(duì)“福泰隆”MP3的銷售會(huì)帶來什么影響：情況3.1：人們的收入提高情況3.2：人們更加偏好MP4情況3.3：MP3的生產(chǎn)成本大大降低任務(wù)4：供貨商提高“福泰隆”籃球鞋進(jìn)貨價(jià)格可能是由于原材料漲價(jià)還是由于網(wǎng)球鞋的價(jià)格下降造成的？【步驟七】供求定理的歸納（時(shí)間：…5…分鐘）引導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)同學(xué)們思考：需求的變動(dòng)對(duì)均衡的影響有規(guī)律可循嗎？供給的變動(dòng)對(duì)均衡的影響有規(guī)律可循嗎？推導(dǎo)出供求定理（知識(shí)點(diǎn)5）：需求的變動(dòng)引起均衡價(jià)格和均衡數(shù)量同方向變動(dòng)；供給的變動(dòng)引起均衡價(jià)格反方向變動(dòng)，均衡數(shù)量同方向變動(dòng)。提醒學(xué)生，只要掌握了供求變動(dòng)的分析方法，即使忘記供求定理也可以通過推導(dǎo)自己得出?！静襟E八】訓(xùn)練（從不同角度加深對(duì)均衡變動(dòng)分析的認(rèn)識(shí)和體會(huì)）（時(shí)間：…6…分鐘）三、供求分析的運(yùn)用引導(dǎo)語(yǔ)：以上討論的是某些事件對(duì)一個(gè)市場(chǎng)的影響，那么我們反過來考慮一下，一個(gè)事件有沒有可能同時(shí)影響幾個(gè)市場(chǎng)的情況？他們之間的關(guān)聯(lián)關(guān)系又是如何哪？任務(wù)5:20世紀(jì)90年代期間，技術(shù)進(jìn)步降低了電腦芯片的成本，你認(rèn)為這會(huì)如何影響下述市場(chǎng)：情況5.1:電腦市場(chǎng)情況5.2:電腦軟件市場(chǎng)情況5.3:打字機(jī)市場(chǎng)【步驟九】進(jìn)一步深化（均衡變動(dòng)分析技能的進(jìn)一步升華和提高）（時(shí)間：…30…分鐘）引導(dǎo)語(yǔ)：摘錄報(bào)紙上的一段文章，請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)行分析：任務(wù)6:今年海產(chǎn)品市場(chǎng)是否穩(wěn)定？今年浙江沿海海產(chǎn)品市場(chǎng)的發(fā)展出現(xiàn)了一些新動(dòng)向。首先，由于人類的不斷開發(fā)，生產(chǎn)中產(chǎn)生的大量有害物質(zhì)流入海洋。使近年來沿海海域頻頻出現(xiàn)赤潮警報(bào)，且今年的赤潮危害面積加大，出現(xiàn)次數(shù)更頻繁。嚴(yán)重的赤潮危害使大量海產(chǎn)品遭受摧殘。其次，由于政府調(diào)整石油產(chǎn)品價(jià)格使今年的柴油價(jià)格一路上揚(yáng)不少漁民紛紛抱怨出海捕魚的成本大大提高。隨著禁漁期的臨近，浙東沿海地區(qū)海水產(chǎn)品極為緊張。進(jìn)入禁漁期后，人們所預(yù)想的海產(chǎn)品價(jià)格畸高的現(xiàn)象好象并沒有出現(xiàn)。由于淡水養(yǎng)殖業(yè)的不斷孕育和壯大，較往年多的淡水產(chǎn)品大量進(jìn)入市場(chǎng)，從而抑制了海產(chǎn)品價(jià)格的上揚(yáng)勁頭。居民在市場(chǎng)上的購(gòu)買選擇最終決定了海產(chǎn)品市場(chǎng)的物價(jià)長(zhǎng)期來看還是穩(wěn)定的。要求分析今年海產(chǎn)品市場(chǎng)的價(jià)格走勢(shì)并加以說明。任務(wù)7：上機(jī)實(shí)踐利用搜索工具或者相關(guān)網(wǎng)站查找自己關(guān)注的某類商品目前市場(chǎng)物價(jià)波動(dòng)的相關(guān)信息或報(bào)導(dǎo)，作簡(jiǎn)要摘錄，并運(yùn)用供求理論加以畫圖并分析中國(guó)經(jīng)濟(jì)網(wǎng)/macro/中國(guó)經(jīng)濟(jì)信息網(wǎng)/web/index.asp中國(guó)網(wǎng)/“中國(guó)·寧波”政府門戶網(wǎng)站/【步驟十】總結(jié)（時(shí)間：…5…分鐘）引導(dǎo)語(yǔ)：通過今天的學(xué)習(xí)，我們學(xué)會(huì)了運(yùn)用均衡變動(dòng)的“三步法”分析社會(huì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象。能力要求：能夠運(yùn)用供求均衡理論分析需求和供給的變動(dòng)對(duì)市場(chǎng)均衡的影響關(guān)鍵知識(shí)：–均衡、均衡價(jià)格和均衡數(shù)量–均衡的變動(dòng)與供求定理–供求分析的運(yùn)用關(guān)鍵技巧：掌握供求分析的“三步法”第三部分：布置作業(yè)、說清楚作業(yè)的要求（時(shí)間：…3…分鐘）作業(yè)1：教材P46、5——對(duì)知識(shí)的鞏固作業(yè)2：選擇福泰隆超市某種或某類商品觀察并分析其均衡價(jià)格的形成及變動(dòng)狀況學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)○行為表現(xiàn)●課堂作業(yè)○測(cè)驗(yàn)測(cè)試○制作作品●其他案例展示作業(yè)題目1.教材P46、5——對(duì)知識(shí)的鞏固2.選擇福泰隆超市某種或某類商品觀察并分析其均衡價(jià)格的形成及變動(dòng)狀況雙語(yǔ)教學(xué)系（部）：教研室：教研室主任簽字：年月《經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)》課程教案授課教師班級(jí)學(xué)時(shí)4授課日期主題或任務(wù)彈性理論課型專業(yè)基礎(chǔ)課授課地點(diǎn)●多媒體教室○企業(yè)○專業(yè)教室○實(shí)訓(xùn)室教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：明確需求價(jià)格彈性和總收益的關(guān)系2、技能目標(biāo)：能夠運(yùn)用彈性理論初步分析產(chǎn)品市場(chǎng)上需求和供給的變動(dòng)關(guān)系3、素質(zhì)目標(biāo)：養(yǎng)學(xué)生具有實(shí)事求是的工作態(tài)度，基本掌握具有的發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題的能力。學(xué)習(xí)內(nèi)容需求價(jià)格彈性需求收入彈性需求交叉彈性供給價(jià)格彈性重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：需求價(jià)格彈性，供給價(jià)格彈性難點(diǎn)：需求價(jià)格彈性的種類和影響因素，供給價(jià)格彈性的種類和影響因素教學(xué)方法●理論講授●小組討論●項(xiàng)目教學(xué)●任務(wù)驅(qū)動(dòng)○參觀教學(xué)○模擬教學(xué)○實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)○演示教學(xué)○其他素材資源○文本素材○實(shí)物展示●PPT幻燈片○音頻素材●視頻素材○動(dòng)畫素材●圖形/圖像素材●網(wǎng)絡(luò)資源○其他教學(xué)設(shè)計(jì)第一部分：組織教學(xué)和復(fù)習(xí)上次課主要內(nèi)容（時(shí)間：…5…分鐘）1、點(diǎn)名考勤2、提問復(fù)習(xí)上次內(nèi)容3、作業(yè)點(diǎn)評(píng)第二部分：學(xué)習(xí)新內(nèi)容【步驟一】宣布教學(xué)內(nèi)容、目的（時(shí)間：…4…分鐘）1、需求價(jià)格彈性2、種類3、決定因素【步驟二】新知識(shí)的引入（時(shí)間：…10…分鐘）1、206寢室的討論：2、討論：學(xué)院小賣部老板老陳賣瓜，每個(gè)瓜1元，每天可以賣100個(gè)，得100元。他看到生意不錯(cuò)，于是決定漲價(jià)，每個(gè)瓜賣1.1元。他想，這么一來，每個(gè)瓜他都能多賺0.1元，每天不就能多賺10元了嗎？可是老板娘卻說，這么一來，每天來買瓜的人就會(huì)少很多，一天賣不到100個(gè)瓜了。老陳一想，也對(duì)。于是，老陳很想知道漲價(jià)以后，每天他還能賣掉多少瓜。如果每天能賣91個(gè)以上，他得的錢就超過100元，漲價(jià)就有利可圖；如果每天賣不到90個(gè)，他得的錢就少于100元，當(dāng)然就不能漲價(jià)了。那么，老陳到底能不能賣到比91個(gè)瓜多呢？球的彈性和需求價(jià)格彈性的比較球的彈性是指我們球彈起的高度對(duì)我們拍球力氣改變的靈敏程度需求價(jià)格彈性是指需求量對(duì)價(jià)格改變的靈敏程度【步驟三】操練（時(shí)間：…5…分鐘）討論：比較面包和汽車的需求價(jià)格彈性不同球的彈性充足氣的球和癟氣的球?qū)ε那蛄飧淖兊撵`敏度是不同的不同商品的需求價(jià)格彈性【步驟四】知識(shí)和能力的歸納（時(shí)間：…8…分鐘）歸納1：用彈性系數(shù)表示彈性的大小需求量變動(dòng)的比率彈性系數(shù)=價(jià)格變動(dòng)的比率歸納2:彈性的種類需求完全無彈性E=0需求有無限彈性E=單位需求彈性E=1需求缺乏彈性E<1需求富有彈性E>1【步驟五】“彈性理論”的操練（時(shí)間：…20…分鐘）任務(wù)1：某商品價(jià)格從１元降到0.8元,需求量從100斤增加到150斤,則:任務(wù)2：分析下列情形下商品的需求價(jià)格彈性價(jià)格提高10%，賣米的人感覺不到銷售量減少太多，賣螃蟹的人卻覺得銷售量一下子少了很多。醫(yī)生的費(fèi)用提高了，但看病的人并沒有減少很多，國(guó)外旅游價(jià)格提高后就會(huì)損失大量客戶。任務(wù)3：比較下列每一對(duì)物品中，你認(rèn)為哪一種物品更富有彈性指定教科書，神秘小說貝多芬音樂唱片，一般古典音樂唱片未來6個(gè)月的暖氣用油，未來5年的暖氣用油桔子汁，水收音機(jī)，電視機(jī)歸納3：影響需求價(jià)格彈性的因素收入比重比重大彈性大替代性替代性高彈性大依賴程度依賴程度高彈性小時(shí)間長(zhǎng)短時(shí)間長(zhǎng)彈性大任務(wù)4：為什么廠商降低MP4的價(jià)格可以賺取更多的收益？“薄利多銷”對(duì)需求富有彈性的商品，E>1。價(jià)格下調(diào)，總收益增加，對(duì)生產(chǎn)者有利；價(jià)格上調(diào)，總收益減少，對(duì)生產(chǎn)者不利。任務(wù)5：為什么瓜農(nóng)豐產(chǎn)卻不豐收？“谷賤傷農(nóng)”對(duì)需求缺乏彈性的商品，E<1。價(jià)格上調(diào)，總收益增加，對(duì)生產(chǎn)者有利；價(jià)格下調(diào)，總收益減少，對(duì)生產(chǎn)者不利?！静襟E六】深化（從不同角度加深對(duì)彈性理論的認(rèn)識(shí)和體會(huì)）（時(shí)間：30分鐘）任務(wù)6:請(qǐng)同學(xué)們分析小賣部老陳是否應(yīng)該提升西瓜的價(jià)格?任務(wù)7：分析博物館門票的定價(jià)你是一個(gè)大型藝術(shù)博物館的館長(zhǎng)。你的財(cái)務(wù)經(jīng)理告訴你，博物館缺乏資金，并建議你考慮改變門票價(jià)格以增加總收益。你將怎么辦呢？你是要提高門票價(jià)格，還是降低門票價(jià)格？任務(wù)8：海洋公園需要修繕，你會(huì)建議海洋公園提高門票以賺取修繕的費(fèi)用么？不要輕易回答，因?yàn)檫@要看海洋公園的ED如何？如果ED較小，不會(huì)因?yàn)殚T票價(jià)格提高而損失游客，那么就能賺回修繕的錢；如果ED較大，價(jià)格提高，大家都不來游玩了，不但賺不會(huì)修繕的錢，而且還要蒙受損失。任務(wù)9：分析—牛奶為什么倒入下水道？曾經(jīng)有報(bào)紙報(bào)道：西南乳業(yè)老大——成都市華西乳業(yè)公司工人把成噸的鮮牛奶倒人下水道，以避免巨額的損失。很快和其有合同關(guān)系的奶牛養(yǎng)殖戶也不得不把部分牛奶倒人下水道。這使我們聯(lián)想起20世紀(jì)30年代美國(guó)經(jīng)濟(jì)蕭條時(shí)的一幕：工人把成噸的鮮牛奶倒人下水道，以避免巨額的損失。牛奶為什么要倒掉?任務(wù)10：分析——“舊帽換新帽一律八折”一家安全帽專賣店打出這樣的廣告——“舊帽換新帽一律八折”。店家的意思是，如果你買安全帽時(shí)交一頂舊安全帽的話，當(dāng)場(chǎng)退二成的價(jià)格；如果直接買新帽，對(duì)不起只能按原定價(jià)格買。這一種促銷方式讓人覺得好奇，是不是店家加入了什么基金會(huì)或是店家和供帽廠家有什么協(xié)定，回收舊安全帽可以店家回收一些成本，因此拿舊帽來才有二折的優(yōu)惠呢？任務(wù)11：目前學(xué)苑商城正面臨著一個(gè)問題，倉(cāng)庫(kù)中儲(chǔ)存有一批沒有銷售出去的庫(kù)存女式休閑服裝，原價(jià)每套100元，進(jìn)價(jià)每套50元，請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合以前所學(xué)的知識(shí)從需求價(jià)格彈性的角度討論可以采取哪些辦法處理這批衣服以降低商城的損失。任務(wù)12：分析“彩電的由短缺到過剩”記得80年年代初時(shí)，彩電相當(dāng)緊俏，有人靠“倒彩電票”發(fā)了財(cái)。90年代后彩電供求趨于平衡，再以后就是彩電賣不出去，爆發(fā)了降價(jià)風(fēng)潮，拉開了中國(guó)彩電價(jià)格戰(zhàn)的序幕。供給的價(jià)格彈性：也稱供給的價(jià)格彈性，指價(jià)格變動(dòng)的比率所引起的供給量變動(dòng)的比率，即供給量變動(dòng)對(duì)價(jià)格變動(dòng)的反應(yīng)程度。【步驟七】總結(jié)（時(shí)間：…5…分鐘）能力目標(biāo)：能夠運(yùn)用彈性理論初步分析產(chǎn)品市場(chǎng)上需求和供給的變動(dòng)關(guān)系。知識(shí)目標(biāo)：明確需求價(jià)格彈性和總收益的關(guān)系。第三部分：布置作業(yè)、說清楚作業(yè)的要求（時(shí)間：…3…分鐘）選擇大潤(rùn)發(fā)超市某種特價(jià)商品分析其需求價(jià)格彈性？作業(yè)：教材P47：2、3、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)○行為表現(xiàn)●課堂作業(yè)○測(cè)驗(yàn)測(cè)試○制作作品●其他案例展示作業(yè)題目1.選擇大潤(rùn)發(fā)超市某種特價(jià)商品分析其需求價(jià)格彈性？2.教材P47：2、3、雙語(yǔ)教學(xué)系（部）：教研室：教研室主任簽字：年月《經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)》課程教案授課教師班級(jí)學(xué)時(shí)4授課日期主題或任務(wù)供求理論和彈性理論的運(yùn)用課型專業(yè)基礎(chǔ)課授課地點(diǎn)●多媒體教室○企業(yè)○專業(yè)教室○實(shí)訓(xùn)室教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：掌握供求理論、明確需求價(jià)格彈性和總收益的關(guān)系。2、技能目標(biāo)：能夠運(yùn)用供求理論、彈性理論初步分析產(chǎn)品市場(chǎng)上需求和供給的變動(dòng)關(guān)系；能夠運(yùn)用供求理論初步分析產(chǎn)品市場(chǎng)上需求和供給的變動(dòng)關(guān)系；能夠運(yùn)用供求理論初步分析政府的限制政策和稅收政策。3、素質(zhì)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生具有良好的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神、較強(qiáng)的職業(yè)信念，具有實(shí)事求是的學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)習(xí)內(nèi)容供求理論的應(yīng)用彈性理論的應(yīng)用需求價(jià)格彈性和總收益的關(guān)系重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：支持價(jià)格、限制價(jià)格難點(diǎn)：需求價(jià)格彈性與總收益的關(guān)系教學(xué)方法●理論講授○小組討論●項(xiàng)目教學(xué)●任務(wù)驅(qū)動(dòng)○參觀教學(xué)○模擬教學(xué)○實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)●演示教學(xué)○其他素材資源●文本素材○實(shí)物展示●PPT幻燈片○音頻素材○視頻素材○動(dòng)畫素材●圖形/圖像素材●網(wǎng)絡(luò)資源○其他教學(xué)設(shè)計(jì)第一部分：組織教學(xué)和復(fù)習(xí)上次課主要內(nèi)容（時(shí)間：…5…分鐘）1、點(diǎn)名考勤2、提問復(fù)習(xí)上次內(nèi)容3、作業(yè)點(diǎn)評(píng)第二部分：學(xué)習(xí)新內(nèi)容【步驟一】宣布教學(xué)內(nèi)容、目的（時(shí)間：…2…分鐘）均衡和彈性理論的綜合運(yùn)用【步驟二】知識(shí)的引入（時(shí)間：…5…分鐘）206寢室的討論：討論：學(xué)院小賣部老板老陳最近經(jīng)常在抱怨大潤(rùn)發(fā)超市成立后對(duì)自己小賣部的生意影響較大，分析其原因，并為學(xué)院小賣部經(jīng)營(yíng)提供對(duì)策建議。【步驟三】操練（時(shí)間：…20…分鐘）任務(wù)1：分析：名歌星的高收入合理嗎？名歌星的演出市場(chǎng)任務(wù)2：分析美國(guó)1988年旱災(zāi)對(duì)供給的沖擊1988年，美國(guó)中西部出現(xiàn)了有史以來最嚴(yán)重的旱災(zāi)。當(dāng)年的玉米產(chǎn)量比原來雨季下降35%，黃豆產(chǎn)量下降超過20%，小麥產(chǎn)量下降超過10%，有必要對(duì)其后果作出預(yù)測(cè)，以便供政府參考，制定有關(guān)應(yīng)變措施。（提示：分析谷物市場(chǎng)及其相關(guān)產(chǎn)品市場(chǎng)的供求狀況）谷物市場(chǎng)在需求曲線一定的前提下，供給曲線大幅度左移應(yīng)該導(dǎo)致農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格大幅度上升。實(shí)際情況是當(dāng)年夏末時(shí)節(jié)玉米價(jià)格已經(jīng)迅速上升80%，黃豆價(jià)格也上升了接近70%，而小麥價(jià)格則上升50%。畜牧產(chǎn)品市場(chǎng)谷物是牲畜的主要食糧，隨著谷物價(jià)格的上升，養(yǎng)殖牛羊等各種牲畜的利潤(rùn)便相應(yīng)下降，農(nóng)民的積極性難免受到負(fù)面影響。因?yàn)樯竺刻於夹枰桂B(yǎng)，多留一天無疑意味著耗費(fèi)更多的谷物，成本也相應(yīng)提高，于是農(nóng)場(chǎng)里出現(xiàn)了農(nóng)民紛紛提前宰殺牲畜出售的現(xiàn)象。雞肉和雞蛋市場(chǎng)谷物作為養(yǎng)雞場(chǎng)的主要飼料來源，其價(jià)格大幅度上升必然導(dǎo)致雞的數(shù)量下降，雞肉和雞蛋供給曲線向左移動(dòng)，價(jià)格因此略上升。相關(guān)替代產(chǎn)品（包括蔬菜和水果）市場(chǎng)在當(dāng)年7月間，不受中西部旱災(zāi)影響的其他農(nóng)產(chǎn)品（包括蔬菜和水果）的價(jià)格已經(jīng)上升5%，而且繼續(xù)看漲。任務(wù)3：禁毒是增加還是減少了與毒品相關(guān)的犯罪？我們社會(huì)一個(gè)長(zhǎng)期面臨的問題是非法毒品的使用，比如，海洛因、可卡因和大麻。非法毒品的使用一方面會(huì)毀壞吸毒者及其家庭的生活。另外，吸毒上癮也會(huì)使社會(huì)增加暴力犯罪和各種包括愛滋病在內(nèi)的疾病的傳播。為了控制非法毒品的使用，政府每年化大力氣實(shí)行對(duì)毒品的禁運(yùn)和打擊。請(qǐng)用需求和供給工具來考察政府的禁毒政策。政府增加打擊力度由于需求缺乏彈性，價(jià)格上升使毒品市場(chǎng)總收益增加結(jié)果會(huì)增加與毒品相關(guān)的犯罪。政府實(shí)施禁毒教育由于需求缺乏彈性，價(jià)格下降使毒品市場(chǎng)總收益減少結(jié)果可以減少與毒品相關(guān)的犯罪。任務(wù)4：分析為什么石油輸出國(guó)組織不能保持石油的高價(jià)格？在70年代，石油輸出國(guó)組織（OPEC）的成員決定提高世界石油價(jià)格，以增加他們的收入。他們采取了減少石油產(chǎn)量而實(shí)現(xiàn)了這個(gè)目標(biāo)。1973年到1974年，石油價(jià)格根據(jù)總體通貨膨脹率進(jìn)行了調(diào)整上升了50%，1979年上升了4%，1980年上升了34%，1981年上升了34%。但歐佩克發(fā)現(xiàn)要維持高價(jià)格是困難的。從1982年到1985年，石油價(jià)格一直每年下降10%左右。1986年歐佩克成員國(guó)之間的合作完全破裂了，石油價(jià)格猛跌了45%。1990年石油價(jià)格又回到了1970年的水平，而且90年代的大部分年份中保持了在這個(gè)低水平上。短期石油市場(chǎng)，需求和供給缺乏彈性。長(zhǎng)期石油市場(chǎng)，需求和供給富有彈性。【步驟四】深化（時(shí)間：5分鐘）任務(wù)5：分析票販子屢禁不止的原因看過病的人都知道，在一些名牌醫(yī)院掛專家門診號(hào)有多難。價(jià)錢倒不貴，北京協(xié)和醫(yī)院治療門診的最高價(jià)格為14元。這是政府規(guī)定的專家門診的最高價(jià)格。這種政策的目的是為了保證窮人也能找專家看病，但它卻引起了什么后果呢？票販子是一批以倒號(hào)為業(yè)的人，他們或拉幫結(jié)伙裝作病人掛號(hào)，或者與醫(yī)院有關(guān)人員勾結(jié)把號(hào)弄到手，然后以黑市的均衡價(jià)格（比如100元）賣給病人。盡管公安部門屢次打擊票販子，但由于豐厚的利潤(rùn)，票販子屢禁不止。醫(yī)院為了對(duì)付票販子，實(shí)行了持身份證的掛號(hào)實(shí)名制看病，但仍沒有解決問題，變化只是票販子由賣號(hào)變?yōu)橘u排隊(duì)的位置，可見只要存在限制價(jià)格，短缺就無法消除，票販子決不會(huì)消失?！静襟E五】歸納（時(shí)間：5分鐘）歸納：最高限價(jià)對(duì)市場(chǎng)的影響最高限價(jià)控制的結(jié)果：造成商品短缺；（2）引起排隊(duì)現(xiàn)象；（3）商品分配缺乏效率和不公平；（4）滋生黑市。最高限價(jià)控制的前提：（1）配給制；（2）限制消費(fèi)對(duì)象。討論：例舉市場(chǎng)中的票販子現(xiàn)象并分析蘇寧電器推出限量特價(jià)品高級(jí)別的比賽球票名歌星的演出票計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代憑票購(gòu)物……【步驟六】操練（時(shí)間：…10…分鐘）任務(wù)6：分析加油站前的長(zhǎng)隊(duì)1973年石油輸出國(guó)組織提高了世界石油市場(chǎng)的原油價(jià)格，較高的石油價(jià)格減少了汽油價(jià)格，在美國(guó)加油站前的長(zhǎng)隊(duì)成為司空見慣的現(xiàn)象，是什么導(dǎo)致了人們排隊(duì)加油呢？據(jù)了解，美國(guó)一直以來都實(shí)行汽油價(jià)格管制法律，在OPEC提高原油價(jià)格以前，汽油的均衡價(jià)格低于管制價(jià)格（即最高限價(jià)），但汽油提價(jià)后汽油均衡價(jià)格卻高于管制價(jià)格。試分析加油站排長(zhǎng)隊(duì)的原因。討論:分析“提高最低工資標(biāo)準(zhǔn)”人社部網(wǎng)站浙江省人民政府發(fā)布《關(guān)于調(diào)整全省最低工資標(biāo)準(zhǔn)的通知》，決定從2017年12月1日起，將全省最低月工資標(biāo)準(zhǔn)調(diào)整為2010元、1800元、1660元、1500元四檔，非全日制工作的最低小時(shí)工資標(biāo)準(zhǔn)調(diào)整為18.4元、16.5元、15元、13.6元四檔。根據(jù)《最低工資規(guī)定》，最低工資標(biāo)準(zhǔn)一般采取月最低工資標(biāo)準(zhǔn)和小時(shí)最低工資標(biāo)準(zhǔn)的形式。月最低工資標(biāo)準(zhǔn)適用于全日制就業(yè)勞動(dòng)者，小時(shí)最低工資標(biāo)準(zhǔn)適用于非全日制就業(yè)勞動(dòng)者。在勞動(dòng)者提供正常勞動(dòng)的情況下，用人單位應(yīng)支付給勞動(dòng)者的工資不得低于當(dāng)?shù)刈畹凸べY標(biāo)準(zhǔn)。人社部網(wǎng)站近日公布全國(guó)各地區(qū)月工資、小時(shí)最低工資標(biāo)準(zhǔn)情況（截至2019年3月）。上海、北京、廣東、天津、江蘇、浙江這6省份最低工資標(biāo)準(zhǔn)超過2000元，其中上海月最低工資2420元為全國(guó)最高，北京小時(shí)最低工資標(biāo)準(zhǔn)為24元居全國(guó)之首。討論:最低工資制【步驟七】歸納（時(shí)間：5分鐘）歸納：最低限價(jià)對(duì)市場(chǎng)的影響最低限價(jià)控制的結(jié)果：造成商品過剩；（2）引起商品分配缺乏效率和不公平。最低限價(jià)控制的前提：政府必須出面解決過剩產(chǎn)品。歸納：價(jià)格管制價(jià)格管制（pricecontrol）：一般是指政府對(duì)商品的買賣價(jià)格所作的規(guī)定。價(jià)格管制的類型：最低限價(jià)（支持價(jià)格）最高限價(jià)（限制價(jià)格）支持價(jià)格與限制價(jià)格最低限價(jià)（支持價(jià)格）：政府為支持某一行業(yè)發(fā)展而規(guī)定該行業(yè)產(chǎn)品的最低價(jià)格。最高限價(jià)（限制價(jià)格）：政府為限制某產(chǎn)品價(jià)格上漲而規(guī)定該產(chǎn)品的最高價(jià)格?！静襟E八】訓(xùn)練（時(shí)間：10分鐘）任務(wù)7：分析政府對(duì)雞蛋的補(bǔ)貼弊端資料表明，1995年天津市雞蛋生產(chǎn)量減少１億斤，這除了生產(chǎn)成本上升的沖擊之外，與補(bǔ)貼制度的缺陷是不無關(guān)系的。一方面，價(jià)格補(bǔ)貼的存在使雞蛋的實(shí)際收購(gòu)價(jià)達(dá)到3.5-3.80元/斤的水平，當(dāng)生產(chǎn)者手中不受管制的雞蛋由非國(guó)營(yíng)門市部征購(gòu)時(shí)，生產(chǎn)者心目中已有了一個(gè)很高的心理價(jià)位，更希望通過此舉彌補(bǔ)由于受到價(jià)格管制而遭受的損失（即使政府對(duì)生產(chǎn)者由于低價(jià)出售而遭到的損失進(jìn)行了補(bǔ)貼，而且補(bǔ)貼額很高，但名義收購(gòu)價(jià)很低，也使生產(chǎn)者形成吃虧的錯(cuò)覺），于是市場(chǎng)價(jià)被拉動(dòng)到很高的水平；另一方面，較低的價(jià)格刺激了需求，從而進(jìn)一步加劇了供求雙方的矛盾。調(diào)查資料顯示，當(dāng)定點(diǎn)門市部被迫以3.30元/斤的價(jià)格出售雞蛋時(shí)，農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)的雞蛋價(jià)格卻一度達(dá)到了3.9-4.1元/斤的水平?！静襟E九】深化（時(shí)間：10分鐘）討論：稅賦是由誰(shuí)來負(fù)擔(dān)？小賣部老板得到通知政府通過一項(xiàng)法律，要求從每一冰激凌蛋筒的銷售中征收0.5元的稅。討論：稅賦是由誰(shuí)來負(fù)擔(dān)？【步驟十】歸納（時(shí)間：…5…分鐘）向買者征稅和向賣者征稅的結(jié)果【步驟十一】訓(xùn)練（時(shí)間：…10…分鐘）任務(wù)8：誰(shuí)支付奢侈品稅？在1990年，美國(guó)國(guó)會(huì)針對(duì)游艇、私人飛機(jī)、皮衣、珠寶和豪華轎車這類物品通過了一項(xiàng)新的奢侈品稅。這種稅的目的是增加那些承擔(dān)稅收負(fù)擔(dān)最輕松的人的稅收。由于只有富人能買得起這類奢華東西，所以，對(duì)奢侈品征稅看來是向富人征稅的一種合理方式。分析：誰(shuí)支付奢侈品稅？【步驟十二】進(jìn)一步深化（時(shí)間：…5…分鐘）任務(wù)9：政府對(duì)豪華轎車征收2萬元的稅，是買者承擔(dān)的多還是廠家承擔(dān)的多？并解釋之。任務(wù)10：政府確信奶酪自由市場(chǎng)的價(jià)格太低了A假設(shè)政府對(duì)牛肉市場(chǎng)實(shí)行限制性支持價(jià)格。用供求圖說明，這種政策對(duì)牛肉價(jià)格和牛肉銷售量的影響。是存在牛肉的短缺還是過剩？B農(nóng)民抱怨支持價(jià)格減少了它們的總收益。這種情況可能嗎？并解釋之。C針對(duì)農(nóng)民的抱怨，政府同意以支持價(jià)格購(gòu)買全部過剩的牛肉。與基本的支持價(jià)格政策相比，誰(shuí)從這種新政策中獲益？誰(shuí)受損失？【步驟十三】操練（時(shí)間：…60…分鐘）中國(guó)經(jīng)濟(jì)網(wǎng)/macro/中國(guó)經(jīng)濟(jì)信息網(wǎng)/web/index.asp中國(guó)網(wǎng)/“中國(guó)·金華”政府門戶網(wǎng)站/注意：摘錄文章的出處要寫明，可以用網(wǎng)址表示【步驟十四】總結(jié)（時(shí)間：…10…分鐘）能力目標(biāo)：①能夠運(yùn)用供求理論初步分析產(chǎn)品市場(chǎng)上需求和供給的變動(dòng)關(guān)系②能夠運(yùn)用供求理論初步分析政府的限制政策和稅收政策知識(shí)目標(biāo)：掌握供求理論第三部分：布置作業(yè)、說清楚作業(yè)的要求（時(shí)間：…3…分鐘）小組討論：每年春運(yùn)市場(chǎng)的價(jià)格波動(dòng)狀況，以及是否應(yīng)該提價(jià)或限制價(jià)格。作業(yè)：結(jié)合政府的相關(guān)政策選擇大潤(rùn)發(fā)超市某種或某類商品綜合分析其需求和供給情況學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)○行為表現(xiàn)○課堂作業(yè)○測(cè)驗(yàn)測(cè)試●制作作品●其他作業(yè)題目1.結(jié)合政府的相關(guān)政策選擇大潤(rùn)發(fā)超市某種或某類商品綜合分析其需求和供給情況雙語(yǔ)教學(xué)系（部）：教研室：教研室主任簽字：年月《經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)》課程教案授課教師班級(jí)學(xué)時(shí)4授課日期主題或任務(wù)效用理論課型專業(yè)基礎(chǔ)課授課地點(diǎn)●多媒體教室○企業(yè)○專業(yè)教室○實(shí)訓(xùn)室教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：掌握欲望、效用和邊際效用；理解邊際效用遞減規(guī)律。2、技能目標(biāo)：能夠運(yùn)用邊際效用遞減規(guī)律初步分析現(xiàn)實(shí)社會(huì)中消費(fèi)者的消費(fèi)行為3、素質(zhì)目標(biāo)：具備健全的人格和基本的人文素養(yǎng)，具有良好的表達(dá)和溝通能力、較強(qiáng)的信息處理能力。學(xué)習(xí)內(nèi)容邊際效用邊際效用遞減規(guī)律重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：總效用，邊際效用難點(diǎn)：邊際效用遞減規(guī)律教學(xué)方法●理論講授○小組討論●項(xiàng)目教學(xué)●任務(wù)驅(qū)動(dòng)○參觀教學(xué)○模擬教學(xué)○實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)○演示教學(xué)○其他素材資源○文本素材○實(shí)物展示●PPT幻燈片○音頻素材○視頻素材○動(dòng)畫素材●圖形/圖像素材●網(wǎng)絡(luò)資源○其他教學(xué)設(shè)計(jì)第一部分：組織教學(xué)和復(fù)習(xí)上次課主要內(nèi)容（時(shí)間：…5…分鐘）1、點(diǎn)名考勤2、提問復(fù)習(xí)上次內(nèi)容3、作業(yè)點(diǎn)評(píng)第二部分：學(xué)習(xí)新內(nèi)容【步驟一】宣布教學(xué)內(nèi)容、目的（時(shí)間：…3…分鐘）欲望、效用、邊際效用、邊際效用遞減規(guī)律【步驟二】新知識(shí)的引入（時(shí)間：…5…分鐘）故事分析：狐貍和烏鴉的故事馬斯洛的需要層次論欲望：是指人們的需要，是一種缺乏的感覺與求得滿足的愿望?！静襟E三】操練（時(shí)間：…8…分鐘）兔子和貓的爭(zhēng)論：世界上到底什么東西最好吃？金子和玉米面餅：從前，某地洪水吞沒了土地和房屋。人們紛紛爬上了山頂和大樹，想要逃脫這場(chǎng)災(zāi)難。在一棵大樹上，地主和長(zhǎng)工聚集到一起。地主緊緊地抱著一盒金子，長(zhǎng)工則提著一籃玉米面餅……【步驟四】知識(shí)和能力的歸納（時(shí)間：3分鐘）效用：消費(fèi)者從消費(fèi)某種物品中所得到的滿足程度。效用具有主觀性和相對(duì)性【步驟五】操練（時(shí)間：…15…分鐘）分析國(guó)慶長(zhǎng)假我該選擇什么樣的節(jié)日禮物？任務(wù)1：分析“島民與效用”有個(gè)商人裝了一船蔥到海外去販賣，遇上風(fēng)暴，船被吹到了一個(gè)偏遠(yuǎn)的海島上。那個(gè)海島的居民從來沒有見過蔥，一嘗之下，美味異常，立刻把從當(dāng)作寶貝，結(jié)果用一船金子換了商人的一船蔥。商人回家后，有個(gè)鄰居看了眼紅，他想，那個(gè)海島上的人也一定沒有見過蒜，于是就運(yùn)了蒜去那個(gè)海島，也準(zhǔn)備換回一船金子。結(jié)果，海島的居民確實(shí)沒有見過蒜，他們認(rèn)為算筆蔥還美味，于是換給了他一船蔥。任務(wù)2：分析“我國(guó)的白酒消費(fèi)”目前，我國(guó)的白酒年產(chǎn)量是800萬噸，而牛奶的產(chǎn)量卻不足700萬噸，如果拿這個(gè)數(shù)字與我們喝掉的啤酒相比則更加驚人。在全球180個(gè)國(guó)家中，我國(guó)牛奶年人均占有量?jī)H位居第148位，按全國(guó)人口平均消費(fèi)量計(jì)算，我國(guó)每個(gè)人每天喝進(jìn)的牛奶，僅相當(dāng)于世界平均水平的1／16、發(fā)達(dá)國(guó)家的1.5％—2％。為什么我國(guó)的牛奶消費(fèi)比白酒還要低？【步驟六】邊際效用遞減規(guī)律的歸納（時(shí)間：…10…分鐘）效用如何度量？—效用的兩種選擇學(xué)說效用是用來表示消費(fèi)者在消費(fèi)商品時(shí)所感受到的滿足程度，比較效用大小的標(biāo)準(zhǔn)是什么？基數(shù)效用[CardinalUtility]——邊際效用分析方法序數(shù)效用[OrdinalUtility]——無差異曲線分析方法基數(shù)效用：效用的衡量邊際效用（MarginalUtility）：邊際是指自變量每增加一單位所引起的因變量的增加量。邊際效用MU是指消費(fèi)者增加一單位物品的消費(fèi)所帶來的總效用（滿足程度）的增加量?？傂в肨U（TotalUtility）是指消費(fèi)者消費(fèi)物品得到的總滿足程度?？傂в煤瓦呺H效用的關(guān)系：當(dāng)邊際效用為正，總效用是增加的；當(dāng)邊際效用為零，總效用達(dá)到最大；當(dāng)邊際效用為負(fù)，總效用減少。討論：“吃三個(gè)面包的感覺”美國(guó)總統(tǒng)羅斯福連任三屆后，曾有記者問他有何感想，總統(tǒng)一言不發(fā)，只是拿出一塊三明治面包讓記者吃，這位記者不明白總統(tǒng)的用意，又不便問，只好吃了。接著總統(tǒng)拿出第二塊，記者還是勉強(qiáng)吃了。緊接著總統(tǒng)拿出第三塊，記者為了不撐破肚皮，趕緊婉言謝絕。這時(shí)羅斯福總統(tǒng)微微一笑：“現(xiàn)在你知道我連任三屆總統(tǒng)的滋味了吧?！睔w納：邊際效用遞減規(guī)律（LawofDiminishingMarginalUtility）：隨著消費(fèi)者對(duì)某種物品消費(fèi)量的增加，其從該物品連續(xù)增加的消費(fèi)單位中所得到的邊際效用是遞減的。這種現(xiàn)象普遍存在，被稱為邊際效用遞減規(guī)律。【步驟七】訓(xùn)練（時(shí)間：…25…分鐘）任務(wù)3：分析“天天吃著山珍海味也吃不出當(dāng)年餃子的香味”任務(wù)4：分析桌子為什么一般都是四條腿？任務(wù)5：分析亞當(dāng)·斯密的“價(jià)值悖論”人們的觀念：對(duì)人越有用的東西，價(jià)值應(yīng)該越大水比鉆石有用卻不如鉆石值錢。任務(wù)5：分析“水和鉆石的矛盾”水對(duì)人來說，其總效用要比鉆石大的多但是水的邊際價(jià)值卻比寶石小的多。這是因?yàn)槿藗兡軌蛞院苌俚拇鷥r(jià)得到水，因此我們可以多用一些水去澆花，把水用到別處并不會(huì)使人渴死。由于鉆石稀缺，因此只有在極少數(shù)最有價(jià)值的場(chǎng)合中使用。價(jià)格等于邊際價(jià)值，因此，為得到鉆石就要比水花費(fèi)更多的錢。應(yīng)用：如何理解物以稀為貴——比較水和鉆石的價(jià)格任務(wù)6：分析“信子裙和大島茂風(fēng)衣”80年代中期，日本電視劇《血疑》在我國(guó)曾風(fēng)靡一時(shí)。女主人公信子和他父親大島茂的故事使不少人感動(dòng)的流淚。精明的商家從中看出了市場(chǎng)機(jī)遇。上海一家服裝廠推出了信子裙，北京一家服裝廠推出了大島茂風(fēng)衣。但結(jié)果很不一樣，上海的廠家大獲其利，北京的廠家卻虧本了。請(qǐng)同學(xué)們列舉我們身邊的邊際收益遞減現(xiàn)象：看過的電影不想再看每天換不同的服裝去上學(xué)要到?jīng)]有去過的地方去旅游只生一個(gè)好離婚任務(wù)7：分析“如果世界效用遞增？”設(shè)想這個(gè)世界如果不是遞減而是遞增會(huì)是什么結(jié)果？比如：吃面包……又比如：吸毒……所以說，幸虧我們生活在效用遞減的世界里，在購(gòu)買消費(fèi)達(dá)到一定數(shù)量后因效用遞減就會(huì)停止下來?！静襟E八】進(jìn)一步深化（時(shí)間：…8…分鐘）綜合訓(xùn)練：邊際效用遞減規(guī)律給小賣部老板的啟示消費(fèi)者購(gòu)買物品是為了效用最大化，而且，物品的效用越大，消費(fèi)者愿意支付的價(jià)格越高。根據(jù)效用理論，小賣部在決定生產(chǎn)什么時(shí)首先要考慮商品能給消費(fèi)者帶來多大效用。就要分析消費(fèi)者的心理，能滿足消費(fèi)者的偏好。為小賣部老板提供的建議：主要消費(fèi)者：學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)：好奇、有新鮮感、有個(gè)性消費(fèi)特點(diǎn)：追求品牌、崇尚權(quán)威、追求新穎、時(shí)尚，體現(xiàn)個(gè)性、注重實(shí)用對(duì)策：考慮到大潤(rùn)發(fā)超市在學(xué)院旁邊，對(duì)學(xué)生的銷售產(chǎn)品可以考慮是食物：比如牛奶、面包、各種零食；日常生活用品，比如：襪子、暖瓶及瓶蓋、毛巾等；學(xué)習(xí)用品，比如：筆、筆記本等；時(shí)尚用小飾品花色要經(jīng)常翻新?！静襟E九】總結(jié)（時(shí)間：…5…分鐘）06寢室的討論小愛為什么三個(gè)面包吃撐死？小路問什么五條裙子都不嫌多？傻子吃大餅中的傻子犯了什么錯(cuò)？第三部分：布置作業(yè)、說清楚作業(yè)的要求（時(shí)間：…3…分鐘）學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)○行為表現(xiàn)●課堂作業(yè)○測(cè)驗(yàn)測(cè)試○制作作品●其他案例展示作業(yè)題目到福泰隆超市觀察并分析部分消費(fèi)者在購(gòu)買某種物品中的行為并分析超市可以從消費(fèi)者行為角度出發(fā)如何吸引消費(fèi)者。雙語(yǔ)教學(xué)系（部）：教研室：教研室主任簽字：年月《經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)》課程教案授課教師班級(jí)學(xué)時(shí)4授課日期主題或任務(wù)消費(fèi)者剩余課型專業(yè)基礎(chǔ)課授課地點(diǎn)●多媒體教室○企業(yè)○專業(yè)教室○實(shí)訓(xùn)室教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：掌握消費(fèi)者剩余的概念，了解生產(chǎn)者剩余的概念。2、技能目標(biāo)：能夠運(yùn)用消費(fèi)者剩余的概念初步分析現(xiàn)實(shí)社會(huì)中消費(fèi)者的消費(fèi)行為、公共物品的決策等部分社會(huì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象。3、素質(zhì)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生具有嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，具有綜合運(yùn)用專業(yè)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。學(xué)習(xí)內(nèi)容消費(fèi)者剩余的概念消費(fèi)者剩余的運(yùn)用重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：消費(fèi)者剩余的運(yùn)用難點(diǎn)：消費(fèi)者剩余的運(yùn)用教學(xué)方法●理論講授●小組討論●項(xiàng)目教學(xué)●任務(wù)驅(qū)動(dòng)○參觀教學(xué)○模擬教學(xué)○實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)○演示教學(xué)○其他素材資源○文本素材○實(shí)物展示●PPT幻燈片○音頻素材●視頻素材○動(dòng)畫素材●圖形/圖像素材●網(wǎng)絡(luò)資源○其他教學(xué)設(shè)計(jì)第一部分：組織教學(xué)和復(fù)習(xí)上次課主要內(nèi)容（時(shí)間：…5…分鐘）1、點(diǎn)名考勤2、提問復(fù)習(xí)上次內(nèi)容3、作業(yè)點(diǎn)評(píng)第二部分：學(xué)習(xí)新內(nèi)容【步驟一】宣布教學(xué)內(nèi)容、目的（時(shí)間：…2…分鐘）消費(fèi)者剩余(ConsumerSurplus)【步驟二】新知識(shí)的引入（時(shí)間：…5…分鐘）討論：你從學(xué)院小賣部為何會(huì)購(gòu)買2元一支的水筆？討論：消費(fèi)者剩余和買東西的樂趣我們每個(gè)人大概都曾對(duì)商場(chǎng)中的貨架打過自己的算盤?！斑@雙鞋還不錯(cuò)。要是價(jià)格低于200元，我一定會(huì)買。當(dāng)然，要是80元就更好了?！比缓螅业絻r(jià)格標(biāo)簽看一眼，180元。盡管有點(diǎn)遺憾——180比80高出了整整100——我們?nèi)匀粫?huì)欣然買下，畢竟180比200還低了20。這時(shí)，經(jīng)濟(jì)學(xué)家會(huì)說：“你所期望的80元沒有什么意義，你甚至可以期望價(jià)格為0；但是那個(gè)200元就大不一樣，你肯花200元，就說明你認(rèn)為這雙鞋值200元。實(shí)際上你少花20元就買到了你想要的東西，那么從購(gòu)買中你一定得到了一種滿足的剩余。而這20元就是這種剩余滿足的經(jīng)濟(jì)衡量，它叫作消費(fèi)者剩余?！毕M(fèi)者剩余(ConsumerSurplus)支付意愿：消費(fèi)者愿意為某種物品或勞務(wù)支付的最高價(jià)格。消費(fèi)者剩余是消費(fèi)者愿意為一種物品支付的數(shù)量減去消費(fèi)者為此實(shí)際支付的數(shù)量。消費(fèi)者剩余并不是實(shí)際收入的增加，只是一種心理感覺?！静襟E三】操練（時(shí)間：…10…分鐘）討論:消費(fèi)者剩余與需求曲線例如：有一輛轎車要賣出，采取拍賣的形式進(jìn)行出售，現(xiàn)在有四個(gè)可能的買主A、B、C、D，他們均想購(gòu)買該輛轎車，但他們每個(gè)人愿意支付的價(jià)格都有限，且不同。如下所示：買者最高支付價(jià)（萬元）A100B80C70D50開始叫價(jià)（從低向高叫價(jià)）。當(dāng)A買主叫出80萬元（或略高一點(diǎn)）時(shí)，叫價(jià)停止。于是，A買主支付80萬元（或略高一點(diǎn)）得到該輛轎車。而A買主愿意為此支付100萬元，實(shí)際上支付了80萬元，于是A買主得到了20萬元的消費(fèi)者剩余。【步驟四】知識(shí)和能力的歸納（時(shí)間：3分鐘）消費(fèi)者剩余與需求曲線價(jià)格對(duì)消費(fèi)者剩余的影響【步驟五】訓(xùn)練（時(shí)間：…20…分鐘）任務(wù)1：今年氣候不適使得桔子變酸。情況1：在桔子市場(chǎng)上消費(fèi)者剩余會(huì)有什么變動(dòng)？情況2：在桔子汁市場(chǎng)上消費(fèi)者剩余會(huì)有什么變動(dòng)？用圖形說明。任務(wù)2：大家都知道蜀漢公司的天想電腦質(zhì)量和性能不錯(cuò)，但是，愿意支付的價(jià)格是有差異的。孫權(quán)富甲一方，愿意出9000元的價(jià)格買天想電腦；張遼覺得關(guān)羽不會(huì)騙他，愿意出8700元；周瑜愿意出8300元；曹操只愿意出8000元成交。假如現(xiàn)在蜀漢公司就只有1臺(tái)電腦可賣，由4位買者競(jìng)價(jià)，最后的勝出者肯定是誰(shuí)？當(dāng)他以8750元買到這臺(tái)電腦的時(shí)候，他的額外收益是多少呢？比起他愿意出的價(jià)錢來講，他得到了多少元的“消費(fèi)者剩余”？假如現(xiàn)在有4臺(tái)天想電腦出售，為了使事情簡(jiǎn)單化，就統(tǒng)一以8000元的相同價(jià)格賣出，結(jié)果消費(fèi)者剩余會(huì)是怎樣的呢？任務(wù)3：當(dāng)你在水果攤檔看到剛上市的荔枝時(shí)，新鮮飽滿的荔枝激起了你強(qiáng)烈的購(gòu)買欲望，并且這種欲望溢于言表。賣水果的檔主看到你看中了他的荔枝，他會(huì)考慮以較高的價(jià)格賣給你。其實(shí)，你對(duì)荔枝的較強(qiáng)的購(gòu)買欲望，表明你有較多的消費(fèi)者剩余。所以，當(dāng)你詢問價(jià)格的時(shí)候，檔主會(huì)故意提高價(jià)格，由于你的消費(fèi)者剩余較多，或許你對(duì)這個(gè)價(jià)格還挺滿意，毫不猶豫把荔枝買了下來。結(jié)果，你的消費(fèi)者剩余轉(zhuǎn)化為水果檔主的利潤(rùn)。這個(gè)例子對(duì)于我們有什么啟示？告訴我們?cè)谫?gòu)買商品時(shí)應(yīng)該如何維護(hù)自身利益的一些經(jīng)驗(yàn)，比如，當(dāng)我們想購(gòu)買某種商品時(shí)，不要眼睛直勾勾地看著這件商品，不妨表現(xiàn)出無所謂的態(tài)度，甚至表現(xiàn)出對(duì)該商品的“不滿”，這樣，商家以為你不太想買，就不敢提高價(jià)格。對(duì)策：在現(xiàn)實(shí)生活中消費(fèi)者并不總是能夠得到消費(fèi)者剩余的。在競(jìng)爭(zhēng)不充分的情形下，廠商可以對(duì)某些消費(fèi)者提價(jià)，使這種利益歸廠商所有。更有甚者，有些商家所賣商品并不明碼標(biāo)價(jià)，消費(fèi)者去購(gòu)買商品時(shí)就漫天要價(jià)，然后再與消費(fèi)者討價(jià)還價(jià)。消費(fèi)者要想在討價(jià)還價(jià)中獲得消費(fèi)者剩余，在平時(shí)就必須注意游覽和觀察各種商品的價(jià)格和供求情況，在購(gòu)買重要商品時(shí)至少要貨比三家并與其賣主討價(jià)還價(jià)，最終恰到好處地拍板成交，獲得消費(fèi)者剩余。任務(wù)4：在我國(guó)，原有國(guó)產(chǎn)奶粉一直是低價(jià)銷售，每袋奶粉的價(jià)格大約在10元錢上下。改革開放以來，一些外國(guó)奶粉生產(chǎn)商了解到中國(guó)奶粉的價(jià)格低，但是有一部分中國(guó)母親生下孩子后，由于缺乏人奶，她們對(duì)適合嬰兒食用的高質(zhì)量奶粉的需求十分迫切。于是，這些外國(guó)公司研制出添加各種營(yíng)養(yǎng)成分的較高質(zhì)量的奶粉，使用更為漂亮、防潮的包裝方式，以每袋80元至100元的價(jià)格銷售。年輕的中國(guó)母親為了嬰兒的健康成長(zhǎng)，她們?cè)敢饣ㄝ^多的錢去買質(zhì)量較好的嬰兒奶粉。這樣，中國(guó)母親在購(gòu)買嬰兒奶粉時(shí)的消費(fèi)者剩余就轉(zhuǎn)移到了外國(guó)生產(chǎn)商的口袋里。外國(guó)生產(chǎn)商利用消費(fèi)者剩余的概念確實(shí)發(fā)了一筆大財(cái)。說明為什么？任務(wù)5：茶藝消費(fèi)價(jià)為何居高不下:談消費(fèi)者剩余及其歸屬【步驟六】深化（從不同角度加深對(duì)剩余概念的認(rèn)識(shí)和體會(huì)）（時(shí)間：10分鐘）生產(chǎn)者剩余1、成本與生產(chǎn)者的意愿成本與生產(chǎn)者的意愿：愿意出售其物品或勞務(wù)的最低價(jià)格。生產(chǎn)者剩余與供給曲線生產(chǎn)者剩余：生產(chǎn)者出售一種物品或勞務(wù)的價(jià)格與生產(chǎn)者成本的差額價(jià)格對(duì)生產(chǎn)者剩余的影響任務(wù)6：假設(shè)目前市場(chǎng)上對(duì)“福泰隆”所銷售的休閑服飾的需求增加。情況1：在休閑服飾市場(chǎng)上生產(chǎn)者剩余會(huì)發(fā)生什么變動(dòng)？情況2：休閑服飾面料市場(chǎng)上生產(chǎn)者剩余會(huì)發(fā)生什么變動(dòng)？用圖形說明【步驟七】歸納（時(shí)間：…5…分鐘）市場(chǎng)效率社會(huì)經(jīng)濟(jì)福利與總剩余社會(huì)經(jīng)濟(jì)福利：社會(huì)在經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中所獲得的利益（收益）。社會(huì)經(jīng)濟(jì)福利的衡量：消費(fèi)者與生產(chǎn)者剩余的總和，即總剩余。即：社會(huì)經(jīng)濟(jì)福利=總剩余=消費(fèi)者剩余+生產(chǎn)者剩余【步驟八】訓(xùn)練（時(shí)間：…15…分鐘）綜合任務(wù)1：這是一個(gè)熱天，小愛口干舌燥。下面是她對(duì)一瓶水的評(píng)價(jià)：第一瓶水評(píng)價(jià)7元第二瓶水評(píng)價(jià)5元第三瓶水評(píng)價(jià)3元第四瓶水評(píng)價(jià)1元A、畫出小愛對(duì)瓶裝水的需求曲線。B、如果一瓶水的價(jià)格是4元，她買多少瓶水？小愛從她的購(gòu)買中得到了多少消費(fèi)者剩余？用你的圖說明小愛的消費(fèi)者剩余。C、如果價(jià)格下降到2元，需求量如何變動(dòng)？小愛的消費(fèi)者剩余如何變動(dòng)？用你的圖形說明這些變動(dòng)。小愛的消費(fèi)者剩余小王有一臺(tái)抽水機(jī)。由于抽大量的水比抽少量的水困難，隨著抽的水越來越多，生產(chǎn)一瓶水的成本增加。下面是它生產(chǎn)每瓶水的成本：第一瓶水的成本1元第二瓶水的成本3元第三瓶水的成本5元第四瓶水的成本7元A、畫出小王的瓶裝水的供給曲線。B、如果一瓶水的價(jià)格是4元，小王生產(chǎn)并銷售多少瓶水？他從這種銷售中得到多少生產(chǎn)者剩余？用你的圖說明小王的生產(chǎn)剩余。C、如果價(jià)格上升為6元，供給量會(huì)有什么變化？小王的生產(chǎn)者剩余如何變化？用你的圖說明這些變化。小王的生產(chǎn)者剩余3、考慮一個(gè)由第一題中的小愛作為買者、第二題中的小王作為賣者組成的市場(chǎng)。A、用小王的供給表和小愛的需求表找出價(jià)格為2元、4元、6元市的供給量和需求量。這些價(jià)格中哪一種能使供求均衡？B、在這種均衡時(shí)，消費(fèi)者剩余、生產(chǎn)者剩余和總剩余是多少？C、如果小王少生產(chǎn)一瓶水而小愛少消費(fèi)一瓶水，總剩余會(huì)發(fā)生什么變化？D、如果小王多生產(chǎn)一瓶水而小愛多消費(fèi)一瓶水，總剩余會(huì)發(fā)生什么變化？綜合任務(wù)2：在過去幾十年間，生產(chǎn)立體聲音響系統(tǒng)的成本減少了，我們考慮這一事實(shí)的某些含義：A、用供求圖說明生產(chǎn)成本下降對(duì)立體聲音響系統(tǒng)價(jià)格和銷售量的影響。B、用你的圖形說明消費(fèi)者剩余和生產(chǎn)者剩余發(fā)生了什么變化？C、假定立體聲音響系統(tǒng)的供給是非常富有彈性的。誰(shuí)從生產(chǎn)成本的下降中獲益最大？綜合任務(wù)3：小雨、小風(fēng)、小愛、小路愿意為剪發(fā)支付下列價(jià)格：小雨：10元小風(fēng)：8元小愛：20元小路：15元有四家理發(fā)店，其成本如下：A：9元B：16元C：12元D：8元假如每家店只能為一個(gè)人理發(fā)，從效率來看應(yīng)該有多少次理發(fā)？哪一家店應(yīng)該理發(fā)？哪一個(gè)消費(fèi)者應(yīng)該理發(fā)？最大可能的總剩余時(shí)多少？【步驟九】進(jìn)一步深化（時(shí)間：…5…分鐘）綜合任務(wù)4：小靈通接連“攻城拔寨”，主管部門何以節(jié)節(jié)敗退1997年底，浙江余杭電信率先在國(guó)內(nèi)推出小靈通業(yè)務(wù)。隨即，在不少地區(qū)得到地下開展。到2000年5月，為支持聯(lián)通海外上市（避免對(duì)聯(lián)通的GSM業(yè)務(wù)造成“沖擊”），信產(chǎn)部發(fā)出一紙禁令：各地小靈通項(xiàng)目一律暫停......“管制失靈”——“節(jié)節(jié)敗退”——“馬其諾防線”——?jiǎng)儕Z了“消費(fèi)者剩余”——一味擠壓“生產(chǎn)者剩余”【步驟十】總結(jié)（時(shí)間：…5…分鐘）206寢室的討論請(qǐng)用今天學(xué)過的知識(shí)解釋同學(xué)們的討論內(nèi)容課后小結(jié)：能力目標(biāo)能夠運(yùn)用消費(fèi)者剩余的概念初步分析現(xiàn)實(shí)社會(huì)中消費(fèi)者的消費(fèi)行為、公共物品的決策等部分社會(huì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象知識(shí)目標(biāo)掌握消費(fèi)者剩余的概念了解生產(chǎn)者剩余的概念第三部分：布置作業(yè)、說清楚作業(yè)的要求（時(shí)間：…5…分鐘）課后書面作業(yè)假設(shè)技術(shù)進(jìn)步使生產(chǎn)電腦成本減少。用供求圖說明電腦市場(chǎng)上價(jià)格、均衡數(shù)量、消費(fèi)者剩余和生產(chǎn)者剩余會(huì)發(fā)生什么變動(dòng)？電腦和電子計(jì)算器是替代品。用供求圖說明電子計(jì)算器市場(chǎng)上價(jià)格、均衡數(shù)量、消費(fèi)者剩余和生產(chǎn)者剩余會(huì)發(fā)生什么變動(dòng)？電子計(jì)算器生產(chǎn)者對(duì)電腦技術(shù)進(jìn)步是幸福還是不幸？電腦和軟件是互補(bǔ)品。用供求圖說明軟件市場(chǎng)上價(jià)格、均衡數(shù)量、消費(fèi)者剩余和生產(chǎn)者剩余會(huì)發(fā)生什么變動(dòng)？軟件生產(chǎn)者對(duì)電腦技術(shù)進(jìn)步是幸福還是不幸？這種分析有助于解釋為什么軟件生產(chǎn)者比爾·蓋茨是世界上最富有的人之一嗎?課后小組討論作業(yè)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)○行為表現(xiàn)○課堂作業(yè)○測(cè)驗(yàn)測(cè)試●制作作品○其他作業(yè)題目小組討論：討論自己身邊獲取消費(fèi)者剩余的例子。雙語(yǔ)教學(xué)系（部）：教研室：教研室主任簽字：年月《經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)》課程教案授課教師班級(jí)學(xué)時(shí)4授課日期主題或任務(wù)廠商理論課型專業(yè)基礎(chǔ)課授課地點(diǎn)●多媒體教室○企業(yè)○專業(yè)教室○實(shí)訓(xùn)室教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：理解生產(chǎn)函數(shù)，掌握邊際收益遞減規(guī)律，熟悉規(guī)模收益的含義。2、技能目標(biāo)：能夠運(yùn)用邊際收益遞減規(guī)律初步解釋生產(chǎn)者的生產(chǎn)行為。3、素質(zhì)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想道德素質(zhì)，具有良好的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神、較強(qiáng)的職業(yè)信念。學(xué)習(xí)內(nèi)容生產(chǎn)函數(shù)邊際收益遞減規(guī)律規(guī)模收益重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：TP、AP、MP的關(guān)系，邊際收益遞減規(guī)律難點(diǎn)：邊際收益遞減規(guī)律教學(xué)方法●理論講授○小組討論●項(xiàng)目教學(xué)●任務(wù)驅(qū)動(dòng)○參觀教學(xué)○模擬教學(xué)○實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)○演示教學(xué)○其他素材資源●文本素材○實(shí)物展示●PPT幻燈片○音頻素材○視頻素材○動(dòng)畫素材●圖形/圖像素材●網(wǎng)絡(luò)資源○其他教學(xué)設(shè)計(jì)第一部分：組織教學(xué)和復(fù)習(xí)上次課主要內(nèi)容（時(shí)間：…5…分鐘）1、點(diǎn)名考勤2、提問復(fù)習(xí)上次內(nèi)容3、作業(yè)點(diǎn)評(píng)第二部分：學(xué)習(xí)新內(nèi)容【步驟一】宣布教學(xué)內(nèi)容、目的（時(shí)間：…3…分鐘）廠商理論（TheoryoftheFirm）廠商的生產(chǎn)活動(dòng)(Manufacturersinproductionactivities)廠商利潤(rùn)最大化的實(shí)現(xiàn)投入的生產(chǎn)要素與產(chǎn)量之間的物質(zhì)技術(shù)關(guān)系，即如何增加生產(chǎn)要素以便使產(chǎn)量達(dá)到最大——廠商理論成本與收益問題，即對(duì)各種成本與收益的經(jīng)濟(jì)分析——成本理論市場(chǎng)問題，即在各種不同的市場(chǎng)條件下廠商如何實(shí)現(xiàn)利潤(rùn)的最大化——市場(chǎng)理論【步驟二】新知識(shí)的引入（時(shí)間：…12…分鐘）討論：小賣部老板是如何組織他的銷售的？206寢室“福泰隆”銷售的組織生產(chǎn)與生產(chǎn)要素生