五年級(jí)語文上期中課外閱讀提升卷3含答案 人教統(tǒng)編版

五年級(jí)語文上期中課外閱讀提升卷（一）牛頓的故事牛頓是世界上著名的大科學(xué)家，他非常聰明，在物理學(xué)方面有過許多重大發(fā)現(xiàn)?？墒撬谝恍┬∈律?，卻是個(gè)“馬大哈”。一天清晨，他起得很早，因?yàn)樗芯恳粋€(gè)難題。管家怕他餓，就打發(fā)一個(gè)傭人，端了一鍋水，拿了個(gè)雞蛋到他的書房去。管家叮囑傭人一定要把雞蛋煮好等牛頓吃完再回來。可是牛頓不愿有人干擾他,就對(duì)傭人說□你把雞蛋留下來□我自己煮口傭人把雞蛋放在桌上口說口雞蛋煮四分鐘就可以吃了口說完便離開了書房口過了一小時(shí)，傭人有些不放心，回來看看，這一看使他大吃一驚：牛頓手里拿著雞蛋站在火爐邊，鍋里煮的是桌子上的懷表。還有一次，牛頓請(qǐng)一位朋友吃晚飯，朋友按時(shí)來了。飯菜都已經(jīng)擺好，可是牛頓還在工作。朋友很了解牛頓的習(xí)慣，就坐在飯桌旁邊靜靜地等著。過了好長(zhǎng)時(shí)間，飯菜都涼了，還不見牛頓來，朋友只好自己先吃。吃完后，他突然想了個(gè)主意，要和牛頓開個(gè)小玩笑。于是他就把吃剩的雞骨頭放進(jìn)盤子里，重新蓋好，然后悄悄地走了。他斷定自己的惡作劇一定見效。夜已經(jīng)深了，牛頓突然覺得有點(diǎn)餓。他走進(jìn)餐廳，準(zhǔn)備吃晚飯?？伤淮蜷_盤子，看見里面全是雞骨頭，心里很奇怪，這是怎么回事？他轉(zhuǎn)過身看看鬧鐘，晚飯的時(shí)間早已過去了。這時(shí)他好像明白似的：“噢，我已經(jīng)吃過晚飯了，看我這記性！”說著他站起來又繼續(xù)去工作了。至于請(qǐng)朋友吃飯的事，他早已忘得一干二凈。牛頓把自己的全部精力都獻(xiàn)給了科學(xué)事業(yè)，他正是憑著這般子廢寢忘食的鉆勁，才登上了科學(xué)的高峰。.在文中的口里加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)。.根據(jù)意思寫詞語。（1）顧不上睡覺，忘記吃飯。形容非常專心努力。（）（2）智力發(fā)達(dá)，記憶和理解能力強(qiáng)。（）.寫出下列詞語的近義詞。發(fā)現(xiàn)一一（）叮囑一一（）干擾一一（）斷定一一（）.把文中畫“—”的句子，改寫成因果關(guān)系的句子。.文中加粗的內(nèi)容可用這個(gè)成語來概括。.文章通過哪兩件事來說明牛頓在生話小事上是個(gè)“馬大哈”的？“馬大哈”為什么加引號(hào)？（二）第一個(gè)孩子立刻回答：“我想變個(gè)瞌睡蟲，會(huì)飛，只要往老師的鼻子眼兒里一鉆，他主不立刻睡著了?！鄙系蹎枺骸盀槭裁?？”“他睡著了，才不會(huì)給我們留那么多的作業(yè)！”第二個(gè)孩子說：“我想過一個(gè)綠色的星期天！到綠色的草地上踢一會(huì)兒足球！”上帝問：“怎么？難道你們的星期天是黑色的？”“嗯。每個(gè)星期天都要補(bǔ)課，作業(yè)特多！”第三個(gè)孩子不表態(tài)，好半天好半天才苦歪歪地說了一句：“多想一一我想當(dāng)爺爺！”上帝吃了一驚，兩條眉毛差點(diǎn)飛出了腦門：“什么？你說什么？”“爺爺能養(yǎng)花，能釣魚，能下棋，爺爺從來都不做那么多的作業(yè)！”上帝明白了，他長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆了口氣：原來,人間的孩子并不快樂……1.這三個(gè)孩子有沒有共同的心愿？如果有，這個(gè)共同的心愿是什么？.第二個(gè)孩子的心愿是：“我想過一個(gè)綠色的星期天！”這里“綠色”的含義是什么？為什么說“星期天是黑色的？.這篇文章運(yùn)用的主要表現(xiàn)手法是描寫，文中“上帝吃了一驚，兩條眉毛差點(diǎn)飛出了腦門兒”一句運(yùn)用的手法有,作用是o.文中點(diǎn)明主旨的句子是。.試用簡(jiǎn)潔的語言寫出這篇童話的寓意。（三）無意井很久以前，在石門山東山腳下住著一個(gè)靠采藥為生的老漢，叫周聲。幾十年中他識(shí)得了上千種藥。他采的藥送給鎮(zhèn)上的藥鋪，一年中只要夠吃飽肚子就滿足，余下的錢全替貧苦的人墊付藥錢。這天，周聲在山澗采藥，發(fā)現(xiàn)一條滿身紅黑斑有酒杯口那么粗的毒蛇和一只碗口大小渾身青白相間的青蛙對(duì)峙。青蛙的一條前腿已被咬傷，裂開的傷口露出粉嫩的肌肉。毒蛇不斷地吐出黑色的信子，準(zhǔn)備發(fā)起猛攻。青蛙吸足了氣,把身體鼓得像只球,來顯示自己的體壯，可毒蛇不買賬，眼看青蛙就要成為毒蛇的美食，周聲揮起手中藥鏟,三兩下將毒蛇打死，掏出隨身帶的小刀將毒蛇開膛破肚，取出蛇膽裝入小罐中。正準(zhǔn)備走，一看青蛙還趴在石頭上，抬頭看著他。他彎腰捧起青蛙，用針把青蛙裂開的皮小心縫合起來，然后從藥簍中找出草藥，用嘴嚼成糊狀，敷在青蛙的傷口處，又從衣角撕下一條布將傷口輕輕包上，這才把青蛙放下。夏日，火辣辣的太陽烤得人皮膚發(fā)焦，周聲又到山上采藥。他帶的水早就喝完了，正準(zhǔn)備回家，突然發(fā)現(xiàn)山坡上躺著一個(gè)人，跑過去一看，是個(gè)過路的討飯老漢。必須先弄點(diǎn)水使老漢蘇醒過來?？蛇@山坡上哪有水呢？只有到山下去找了。他把老漢抱到一片平地上，剛一轉(zhuǎn)身，發(fā)現(xiàn)身旁不遠(yuǎn)處有一口水井。周聲趕忙過去，取下隨身帶的葫蘆裝滿了水，他喝了一口，清涼甘甜，十分解渴，便一口一口地喂老漢喝。不一會(huì)兒老漢醒了過來，他又掏出一塊吃剩下的玉米餅子遞給老漢，老漢三口兩口吃完了，又喝了幾口水，慢慢坐了起來，對(duì)救命恩人千謝萬謝。周聲接過水葫蘆，回身準(zhǔn)備再灌一葫蘆，可剛才那口井卻不見了，周聲覺得很是奇怪。從那以后，周聲上山挖藥，只要覺得口渴身邊就會(huì)出現(xiàn)一口水井。村里打柴的和放牛的也常常無意中遇到此井。一傳十、十傳百，人們稱它為“無意井”。幾十年過去了，直到周聲成了周老漢。一天又遇到此井，他灌了一葫蘆水，坐在那里兩眼直盯著那口井，想看這井究竟是怎么回事。瞬間那口井變成了一只大青蛙，沖周老漢親切地叫了兩聲后便跳走了。周老漢終于明白了，那口“無意井”原來就是他救過的那只大青蛙，它是在報(bào)答周老漢和那些打柴、放牛的窮人。.聯(lián)系上下文，說說詞語的意思。(1)對(duì)峙：(2)不買賬：.根據(jù)故事內(nèi)容給下列自然段的主要信息排序，沒有主要信息的請(qǐng)補(bǔ)充完整。()周聲是個(gè)樂善好施的采藥老漢。()這口奇怪的“無意井”此后總是在周聲需要時(shí)出現(xiàn)。幾十年后，周聲才發(fā)現(xiàn)原來這口井就是那只他救過的青蛙所變。(2)周聲。(3)周聲o.創(chuàng)造性復(fù)述時(shí)，在故事比較簡(jiǎn)略的地方可以展開追問與想象。讀句子，聯(lián)系全文想想青蛙會(huì)怎么說、怎么做。把下面的情節(jié)說得更具體。瞬間那口井變成了一只大青蛙，沖周老漢親切地叫了兩聲后便跳走了。.讀了這個(gè)故事，你懂得了什么道理？你能用上成語、諺語或格言來說一說嗎?參考答案：（―，，“，，\71.Z，o，：oo（1）（廢寢忘食）（2）（聰明）發(fā)現(xiàn)一一（發(fā)覺）叮囑一一（囑咐）干擾一一（打擾）斷定一一（判斷）一天清晨，因?yàn)橐芯恳粋€(gè)難題，所以他起得很早?；腥淮笪颍?）把懷表當(dāng)雞蛋煮了。（2）為了工作忘了吃飯。因?yàn)樗皇钦嬲鸟R大哈。（意思對(duì)即可）“六一”至U了，上帝接三個(gè)孩子到天上玩，還說：“我給你們每人一個(gè)機(jī)會(huì)，你只要說出一個(gè)心愿，我就能把它變成現(xiàn)實(shí)?！保ǘ?.有，不做繁重過多的作業(yè)。2、自由充滿活力，充滿趣味。都要補(bǔ)課，作業(yè)特多。3、語言描寫,文中“上帝吃了一驚，兩條眉毛差點(diǎn)飛出了腦門兒”一句運(yùn)用的手法有夸張，作用是表現(xiàn)上帝對(duì)第三個(gè)小孩想當(dāng)爺爺?shù)捏@詫。4、原來，人間的孩子并不快樂。5、孩子們要求減負(fù)，把自由快樂還給他們。（意對(duì)即可）（三）1.短文中指毒蛇和青蛙對(duì)抗、抗衡。短文中指毒蛇看到青蛙鼓得像只球依然不害怕，我行我素要吃掉青蛙。2.14在山澗采藥時(shí)救了