六年級語文句型轉(zhuǎn)換練習(xí)題

六年級語文句型轉(zhuǎn)換練習(xí)題六年級語文句型轉(zhuǎn)換練習(xí)題六年級語文句型轉(zhuǎn)換練習(xí)題xxx公司六年級語文句型轉(zhuǎn)換練習(xí)題文件編號：文件日期：修訂次數(shù)：第1.0次更改批準(zhǔn)審核制定方案設(shè)計，管理制度六年級上冊詞語填空用“靜”字組成不同的詞語，根據(jù)下列語境填空，不能重復(fù)。1.山谷里一片（寂靜），偶爾可以看見一群歸鳥從云領(lǐng)掠過。2.她（靜靜）地站在窗前，望著雨幕中那片水淋淋的嫩綠。3.聽了魯迅先生的話后，他的心情久久不能（平靜）。4.我躺在草地上，覺得夜晚的草地格外（靜謐），遠(yuǎn)處，一只知了發(fā)出了清脆的叫聲。5.哀悼儀式開始了，烈士墓前一片（肅靜）。6.指導(dǎo)員（冷靜、鎮(zhèn)靜）地指揮大家抗洪救險。7.明朗的月光照著古樸的小鎮(zhèn)，讓這里的夜色顯得分外（寧靜）。8.一天夜晚，他在（幽靜）的小路上散步。9.上課了，老師一走進教室，同學(xué)們頓時（安靜）下來。10.月光正照在盲姑娘（恬靜）的臉上。用“然”字組成不同的詞語，根據(jù)下列語境填空，不能重復(fù)。1.這么重要的會議，你（竟然、居然）敢遲到2.夜已深了，老師的辦公室里（依然）亮著燈。3.天氣預(yù)報說，今天晚上有雪，晚上（果然）下起了大雪。4.今天，我走在放學(xué)回家的路上，（突然、忽然）下起了大雨。5.真想不到平時老實的他，（居然、竟然）成了小偷6.詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，（毅然）接受了任務(wù)。7.黑板上（赫然）寫著答案，你卻看不到！8.從他的言談舉止來看，這件事（顯然）是他做的。9.聽了“讓生命充滿愛”的演講，我很感動，鼻子（陡然）一酸，像要哭出來。10.他太驕傲了，考試得了90分就（飄飄然）了。11.站在人生的十字路口，我有些（茫然）了，不知怎樣走出困境12.面對敵人的屠刀，方志敏（坦然）面對，他的這種愛國不怕犧牲的精神譜寫一首英雄的贊歌！用“密”字組成不同的詞語，根據(jù)下列語境填空，不能重復(fù)。1.這是一次（秘密）行動，絕對不能向外透露半點消息。2.相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)對這次行動計劃考慮得非常（周密），成功打掉一家黑網(wǎng)吧。3.詹天佑經(jīng)常勉勵工作人員，要求工程一定要（精密），不能有一點馬虎。4.我軍（嚴(yán)密）監(jiān)視敵人的一舉一動，不容一只蒼蠅進入我軍陣地。5.這是一份（加密、絕密）文件，你一定要保存好，落到敵人手中就麻煩了。用“精”字組成不同的詞語，根據(jù)下列語境填空，不能重復(fù)。1.這次藝術(shù)節(jié)活動真是豐富多彩！陳明對數(shù)碼攝影比較（精通），每次活動都能把其中（精彩）的鏡頭拍攝下來；李晨有一雙（精巧）的小手，她做的浮雕畫（精美）極了；全班同學(xué)還（精心）設(shè)計了新年郵票，（精致）的圖案讓人看了越看越喜歡……2.《山雨》這篇文章寫得如此（精妙），令人心動。3.他考慮問題總是那么（精細(xì)），讓人不得不贊嘆。用“散”字組成不同的詞語，根據(jù)下列語境填空，不能重復(fù)。1.草蟲的村子（散布）在森林邊緣的小丘上。2.每天傍晚，吃過晚飯，適當(dāng)?shù)模ㄉ⒉剑┯幸嬗谏眢w健康。3.這一盒玻璃珠子，被妹妹打翻在地，珠子（散落）一地。4.大家都自發(fā)的（散開），為他讓出了一條路來。用“重”字組成不同的詞語，根據(jù)下列語境填空，不能重復(fù)。1.我在一棵樹下站好，（莊重）地架起小提琴，像舉行一個（隆重）的儀式。2.他這次沒考好，心情很（沉重）。3.爸爸媽媽每天的工作很（繁重），我們要學(xué)會承擔(dān)一些家務(wù)。4.我們應(yīng)當(dāng)（尊重）老師的勞動，努力學(xué)習(xí)。5.嘎羧的象鞍已經(jīng)破舊了，仍顯出（凝重）華貴。6.這件事情關(guān)系到很多人的利益，你要（慎重）處理它。7.這祭祀，說是三十多年才能輪到一回，所以很（鄭重）。用“滋”字組成不同的詞語，根據(jù)下列語境填空，不能重復(fù)。1.河水為我們解除干渴，（滋潤）我們的心田。2.空氣與它（滋養(yǎng)）的生命是一體的。3.冬天的天氣干燥，我們可以涂一些油脂類的化妝品（滋潤）皮膚。4.聽到這個好消息，李明的心里（甜滋滋）的，像吃了蜜糖。5.春天氣候多變，容易（滋生）病菌，我們要做好疾病預(yù)防工作。6.爺爺七十大壽，爸爸媽媽為他買了很多（滋補）品，希望爺爺健康長壽。用“熟”字組成不同的詞語，根據(jù)下列語境填空，不能重復(fù)。1.我和閏土不到半日便（熟識）了。2.船夫的駕駛技術(shù)很（嫻熟），小艇能在極窄的地方通過。3.聽到這（熟悉）的聲音，我們就知道是誰在唱歌。4.這道題我們做了很多次，再次做這種類型的題，那當(dāng)然很（熟練）了。用“珍”字組成不同的詞語，根據(jù)下列語境填空，不能重復(fù)。1.時間是那么（珍貴），我們要（珍惜），不能浪費時間。2.對于我們建立起的友誼，一定要（珍視）。3.分別在即，希望你能（珍重）自己，一切順心順意！4.我送給你的小木船，你一定要（珍藏）喲！5.生命只有一次，我們要（珍愛）生命，可不能荒廢啊！用“強”字組成不同的詞語，根據(jù)下列語境填空，不能重復(fù)。1.爸爸的身體很（強壯），很少生病。2.夏天的陽光很（強烈），我們要做好防曬工作。3.你這種理由太（牽強、勉強）了，不足以說服別人。4.我們的國家越來越（強大），人們的生活越來越美好。5.面對敵人的嚴(yán)刑拷打，共產(chǎn)黨人的意志依然（堅強），毫不動搖。6.你的態(tài)度太過（強硬），這樣是不能很好地解決問題的。用“烈”字組成不同的詞語，根據(jù)下列語境填空，不能重復(fù)。1.面對敵人（猛烈）的炮火，八路軍戰(zhàn)士視死如歸。2.上級領(lǐng)導(dǎo)來我們學(xué)校指導(dǎo)工作，我們（熱烈）歡迎。3.這場（激烈）的戰(zhàn)斗，持續(xù)了兩個小時，終于還是將敵軍殲滅。4.帝國主義國家要爭奪京張鐵路修筑權(quán)，這激起全國人民（強烈）的抗議。5.王老師忍受著（劇烈）的胃部的痛疼，堅持講完了語文課。用“毅”字組成不同的詞語，根據(jù)下列語境填空，不能重復(fù)。他性格（剛毅），有一次在登山途中遇到了巨大的困難，但他（毅然）向上攀登，他那（堅毅）的神情似乎在說：“來吧，挑戰(zhàn)一下我的（毅力）吧！”用“鼓”字組成不同的詞語，根據(jù)下列語境填空，不能重復(fù)。1.我們一聽到這（鼓舞）人心的消息，全場沸騰。2.每當(dāng)我們在學(xué)習(xí)上遇到困難時，老師總是熱情地（鼓勵）我們不要灰心。3.這些壞事是誰（鼓動）你干的4.我們在期末考試取得了優(yōu)異成績，領(lǐng)獎時刻，我們紛紛為獲獎?wù)撸ü恼疲?。根?jù)下列語境，用表示“看”的意思的詞語填空，不能重復(fù)。1.在山林里，我盡情（欣賞）著如畫的美景，心曠神怡。2.我（癡望）著大樹下面的這幾只甲蟲，聽它們演奏出美妙的音韻。3.宇航員在天際遨游時，（遙望）地球，發(fā)出了由衷地感嘆。4.老師走進教室，（掃視、環(huán)顧）四周，笑著說：“打掃得真干凈！”5.班上的一位同學(xué)生病了，大家紛紛前去（看望、探望）。6.從乘坐的飛機（俯視）下面，一座座村莊變成了一塊塊積木。7.來到泰山腳下，（仰望）山頂，高聳入云，不禁發(fā)出驚嘆：“泰山真高?。　庇谩皠睢弊纸M成不同的詞語，根據(jù)下列語境填空，不能重復(fù)。1.每次面對失敗，父母的（鼓勵）使我重新振作，使我有勇氣向取得更好的成績邁進!2.每當(dāng)我們?nèi)钡某煽儠r，老師總是（勉勵）我們要繼續(xù)努力。3.這是一部（勵志）小說，我們可要認(rèn)真拜讀！4.這次考試，我終于考到100分，爸爸（獎勵）我一本書。5.雷鋒的精神，（激勵）著一代又一代的人。用“望”字組成不同的詞語，根據(jù)下列語境填空，不能重復(fù)。1.我喜歡讀課外書，（希望）父母能夠理解并支持我。2.辛苦了一年的農(nóng)民（指望）今年有個好收成。3.臺灣早日回到祖國的懷抱是兩岸人們的溝通（愿望）。4.我們要努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師和父母對我們的（期望）。5.今天，我終于得到了（盼望）已久的禮物。在括號里填上一個讀音為“yu”的字，不能重復(fù)。秦國（預(yù)）備侵略趙國，藺相如與廉頗同心協(xié)力，抵（御）秦國的侵犯，保衛(wèi)了趙國。后人常用“將相和”這個故事比（喻）文武百官團結(jié)一致，共同把國家的事情辦好。他們將永遠(yuǎn)得到后人贊（譽）。用“堅”字組成不同的詞語，根據(jù)下列語境填空，不能重復(fù)。1.他的信念如此（堅定），無論遇到什么困難也不會退縮。2.許多科學(xué)家都是因為意志（堅強），才能攀上科學(xué)的高峰。3.抗洪搶險的戰(zhàn)士們（堅持）工作，幾天幾夜沒休息。4.既然你已經(jīng)認(rèn)識到自己的錯誤，就要（堅決）改正。用“續(xù)”字組成不同的詞語，根據(jù)下列語境填空，不能重復(fù)。1.戰(zhàn)士們頑強戰(zhàn)斗，戰(zhàn)斗（持續(xù)）了