幼兒園中班教案《好玩的陀螺》含反思

第第頁幼兒園中班教案《好玩的陀螺》含反思中班教案《好玩的陀螺》含反思適用于中班的科學主題教學活動當中，讓幼兒對探究科學活動的愛好，能嘗試說出自己的發(fā)覺，認識陀螺的構造，引導幼兒觀測陀螺轉動起來是怎樣的，幼兒在了解陀螺構造的基礎上自制陀螺，熬煉幼兒的動腦、動手的技能。

活動目標

1、認識陀螺的構造，引導幼兒觀測陀螺轉動起來是怎樣的。

2、引發(fā)幼兒對探究科學活動的愛好，能嘗試說出自己的發(fā)覺。

3、幼兒在了解陀螺構造的基礎上自制陀螺，熬煉幼兒的動腦、動手的技能。

4、主動參加試驗探究。

5、能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的看法。

教學重點、難點

教學重點：制作陀螺的方法。

教學難點：找出圓的中心點。

活動預備

1、老師自制陀螺假設干個；

2、各種紙片、彩筆、剪刀、圓形瓶蓋〔供畫圓用〕、短尺、小木棒、火柴棍等。

活動過程

一、開始環(huán)節(jié)

導入活動，激發(fā)幼兒探究愛好。

老師：這是什么玩具？(出示陀螺)你們玩過什么樣的陀螺？

幼兒爭著說自己玩過的陀螺。

〔玩過木陀螺、玩過鐵陀螺、玩過塑料陀螺和紙陀螺〕

二、基本環(huán)節(jié)

1、幼兒分組玩轉陀螺，老師引導幼兒留意觀測陀螺的構造以及轉動起來是什么樣子的；

2、引導幼兒爭論：陀螺是用一個紙片和一根小木棒制作成的，涂上顏色的陀螺轉動起來后變成了一圈圈色環(huán)，很美麗！

3、幼兒動手制作陀螺〔向幼兒介紹材料，幼兒操作，老師指導〕

4、幼兒展示作品，玩自己制作的陀螺。〔幼兒玩，老師細心觀測〕

幼兒甲：咦，我的陀螺怎么轉不起來？

幼兒乙：我的怎么歪歪斜斜轉幾下就倒了？

幼兒丙：我的剛做好的時候就能轉，現(xiàn)在有不能轉了？

老師：我們一起來看看你們做的陀螺與老師帶來的陀螺有什么不同的地方？〔老師與幼兒共同查找緣由、修改：制作陀螺的紙片太薄；圓孔不在紙片中心；小木棒轉軸太長?！?/p>

三、結束環(huán)節(jié)

老師引導幼兒觀賞作品。

四、活動延伸

今日，小伙伴們都懂得了怎樣制作陀螺。下面請小伙伴再去用其他材料制作陀螺，想一想怎樣才能使陀螺轉得又穩(wěn)又快，并選出轉動得時間最長的一個預備參與幼兒園組織的轉陀螺競賽。

教學反思

本次活動是孩子們開動腦筋，自己的發(fā)覺制造，他們很感愛好。在活動中，幼兒才是真正的活動的主人，老師只是一個引導者、幫助者。整個活動程序的安排，能遵循《綱要》中組織與實施中的教育性、互動性、針對性的原則，也符合中班幼兒的學習特點和規(guī)律。因此，我想通過這樣的一個活動，孩子們不僅學會制作陀螺，而且在以后的學習中遇到困難時也會通過動腦思索、動手操作以及與同伴溝通等方法來解決問題。

小百科：陀螺指的是繞一個支點高速轉動的