高中音樂鑒賞音樂與人生課件

音樂與人生綜合高中高二音樂孔曉輝2021/3/301音樂與人生綜合高中2021/3/301孔子格言“興于詩，立于禮，成于樂”“興于詩”，人的修養(yǎng)從學詩歌開始“立于禮”，自立從學禮儀開始“成于樂”，完美人生從音樂開始2021/3/302孔子格言“興于詩，立于禮，成精品資料2021/3/303精品資料2021/3/303你怎么稱呼老師？如果老師最后沒有總結一節(jié)課的重點的難點，你是否會認為老師的教學方法需要改進？你所經歷的課堂，是講座式還是討論式？教師的教鞭“不怕太陽曬，也不怕那風雨狂，只怕先生罵我笨，沒有學問無顏見爹娘……”“太陽當空照，花兒對我笑，小鳥說早早早……”2021/3/3042021/3/304什么是音樂？用有組織的樂音來表達，人們思想情感、反映現實生活的一種藝術。分為聲樂和器樂兩大門類。2021/3/305什么是音樂？用有組織的樂音來表達，人們思想情感、反音樂與人生人生如歌，何其凄美。千百年來，人們世代繁衍，生生不息。不斷地演繹著或平凡或動人或悲壯或低沉的生命之歌。2021/3/306音樂與人生人生如歌，何其凄美。千百年來，人們世代人生三部曲卞祖善是我國著名指揮家。年近古稀的卞先生以五十多年的親身經歷與感受，用音樂為我們總結出人生三部曲——

《搖籃曲》《婚禮進行曲》《葬禮進行曲》2021/3/307人生三部曲卞祖善是我國著名指揮家。年近古稀的卞先生以五十多年《搖籃曲》代表著人一生的開始。閉上眼睛，聽著恬靜、柔和的曲調，可以感受，到母親對孩子無限的關愛與無私的祝福。偉大的母親，可愛的孩子，世間最美好最純潔的字眼，充滿了希望與祝福。從而也使我們沉浸在對童年美好的回憶中。2021/3/308《搖籃曲》代表著人一生的開始。閉上眼睛，聽著莊嚴輝煌的《婚禮進行曲》響起，一對新人在父母、親朋的陪伴下緩緩邁上紅地毯，彼此手牽手一同邁向人生旅途中又一個新起點，與終生伴侶相隨到老……2021/3/309莊嚴輝煌的《婚禮進行曲》響起，一對新人在父母、親朋的陪隨著時間的飛逝，人總會變老，面對死亡，我們應該像對生命一樣坦然。人的自然生命不可能不朽，永恒的只能是精神。當親朋好友去世，用《葬禮進行曲》寄托我們的哀思。莊嚴肅穆、悲痛深沉的樂曲讓我們回憶和緬懷逝者的一生……2021/3/30102021/3/3010為什么要把自己培養(yǎng)成為一位能聽懂音樂的人呢？

追求高質量生活情趣的人，應該用音樂來美化自己的人生。也許我們不是作曲家、音樂家，但我們可以聽、可以看、可以鑒賞。對音樂的感悟以及表現和創(chuàng)造都是人類的一種基本素質，大家有那么多的知識積累，如果學習一些音樂鑒賞知識，學會聆聽，我們就會成為聽懂音樂的人，從而豐富我們的生活情趣，提高我們的生活質量。2021/3/3011為什么要把自己培養(yǎng)成為一位能聽懂音樂的人呢？

貝多芬曾說過：“音樂比一切智慧、一切哲學都具有更高的啟示?！痹谖覀兊囊簧校屢魳冯S行，讓我們都用心去譜寫人生中的每一個音符，使我們的“生命之曲”更加完美，更加輝煌！2021/3/30122021/3/3012如何鑒賞音樂呢？2021/3/3013如何鑒賞音樂呢？2021/3/3013音樂要素：1、節(jié)奏：音樂的節(jié)奏是指音樂運動中音的長短和強弱。2、曲調：曲調也稱旋律。3、和聲：和聲包括“和弦”及“和聲進行”。4、力度：音樂中音的強弱程度。5、速度：音樂進行的快慢。6、調式：音樂中使用的音按一定的關系連接起來，這些音以一個音為中心（主音）構成一個體系，就叫調式。7、曲式：音樂的橫向組織結構。8、織體：多聲音樂作品中各聲部的組合形態(tài)9、音色：音色有人聲音色和樂器音色之分。在人聲音色中又可分童聲、女聲、男聲等。樂器音色的區(qū)別更是多種多樣。在音樂中，有時只用單一音色，有時又使用混合音色。2021/3/3014音樂要素：1、節(jié)奏：音樂的節(jié)奏是指音樂運動中音的長短和強弱。草原放牧作品介紹

是琵琶協(xié)奏曲《草原英雄小姐妹》的第一部分。全曲共五個部分。樂曲表現的是蒙古族少年——龍梅和玉榮抗嚴寒、斗風雪，保護集體財產的故事。2021/3/3015草原放牧作品介紹2021/3/3015吳祖強吳祖強（1972-）作曲家。中國音樂家協(xié)會名譽主席。代表作有：琵琶協(xié)奏曲《草原小姐妹》（合作），清唱劇《與洪水搏斗》交響音畫《在祖國大地上》、《紅色娘子軍》（合作）等論著和文集

《曲式與作品分析》2021/3/3016吳祖強吳祖強（1972-）作曲家。中國音樂家協(xié)會名譽主席。代劉德海劉德海（1907—2000），琵琶演奏家，教育家。代表曲目《十面埋伏》、《瀛州古調》、《陽春白雪》、《瀏陽河》等。創(chuàng)造有琵琶曲《天鵝》、《老童》、琵琶協(xié)奏曲《草原小姐妹》（合作）等。2021/3/3017劉德海劉德海（1907—2000），琵琶演奏家，教育家。代表鑒賞《草原牧歌》初次聆聽《草原牧歌》（完整聆聽）2、音樂情緒怎樣？聯(lián)想和想象到了什么？（富有生機和朝氣、天真、活潑；聯(lián)想到美麗的草原和放牧的生活情景）1、獨奏樂器是什么？琵琶2021/3/3018鑒賞《草原牧歌》初次聆聽《草原牧歌》（完整聆聽）2、音樂情緒局部欣賞——引子（一）聆聽音樂，分析音樂要素：1、聽辨音色（圓號）2、聽辨速度（稍慢）3、塑造形象（英雄）（二）觀察樂譜，旋律發(fā)生了怎樣的變化？（旋律發(fā)生了擴展，調性由D—G）2021/3/3019局部欣賞——引子（一）聆聽音樂，分析音樂要素：2021/3/局部欣賞——第一主題（一）聆聽音樂，分析音樂要素：1、速度（稍快）節(jié)奏（密集）情緒（活潑）2、音樂塑造了怎樣的形象和場景？富有朝氣的少年形象，勤勞放牧的場景。（二）復聽音樂2021/3/3020局部欣賞——第一主題（一）聆聽音樂，分析音樂要素：2021/局部欣賞——第二主題（一）聆聽音樂，分析音樂要素：

1、速度（緩慢）節(jié)奏（疏散）旋律（起伏較大）

2、表現并表達了什么？表現了草原美麗的景色，表達了主人公對大草原的熱愛之情。（二）復聽作品，感受琵琶的演奏特點大幅運用輪指和搖指技巧，模仿馬頭琴及長調演唱技巧。凸顯鮮明蒙古族音樂特點。2021/3/3021局部欣賞——第二主題（一）聆聽音樂，分析音樂要素：2021/完整聆聽作品

請同學們仔細聽辯，聽到第一主題舉起左手，聽到第二主題舉起右手。2021/3/3022完整聆聽作品

2021/3/3022第六（悲愴）交響曲

——第四樂章彼得·伊里奇·柴科夫斯基（1840年5月7日—1893年11月6日）生活的年代正處于沙皇專制制度腐朽沒落的時期，他熱愛祖國，關心俄國人民的命運。柴科夫斯基是一位涉及范圍廣泛的作曲大師。他在交響曲、歌劇、舞劇、協(xié)奏曲、音樂會序曲、室內樂以及聲樂浪漫曲等方面都留下了大量名作。2021/3/3023第六（悲愴）交響曲

——第四樂章彼得·伊里奇·柴科夫作品介紹

《第六（悲愴）交響曲》第四樂章本交響曲旨在描寫人生的恐怖、絕望、失敗、滅亡等，充滿了悲觀的情緒，而否定了一切肯定、享受人生的樂觀情緒。作者所體現出的這類情緒，實際上反映的是在沙皇俄國末期，俄羅斯人民處于一種被壓抑狀況下的真實心態(tài)。第四樂章終曲，哀傷的慢板，本樂章的主題極為沉郁、晦暗，悲傷的旋律在兩聲圓號的襯托下顯得更加凄涼片段。本樂章在無限凄寂當中結束。這一樂章正如本交響曲的標題，描寫人生的哀傷、悲嘆和苦惱，凄怨感人，有深沉的悲愴之美。2021/3/3024作品介紹《第六（悲愴）交響曲》第四樂章2021/3/30第一主題1、思考問題：（1）情緒怎樣？

悲傷、悲壯（2）主奏樂器是什么？弦樂2、唱旋律，說說旋律有何特點？

速度緩慢，旋律下行，弦樂音色暗淡。2021/3/3025第一主題1、思考問題：2021/3/3025第二主題聆聽音樂，說說與第一主題的不同之處？

速度稍快情緒不再悲傷旋律不是一直下行色彩明朗2021/3/3026第二主題聆聽音樂，說說與第一主題的不同之處？2021/3/3完整聆聽并思考

在悲劇性意境之中，還能感受到什么？

為克服苦難命運，爭取美好生活，堅持不懈的斗爭，使人感受到肯定生活的意志和力量，即便是在死神面前已無任何幻想，仍對生活中經歷過的一切心存感激2021/3/3027完整聆聽并思考

在悲劇性意境之中，還能感受到什么？2021/長江之歌——

電視片《話說長江》主題音樂

歌曲《長江之歌》，是由胡宏偉作詞，王世光作曲，由季小琴首唱的上世紀八十年代風靡全中國的大型電視紀錄片《話說長江》主題歌。這首歌旋律激昂，歌詞氣勢磅礴，通過對中國的第一長河——長江的描寫與贊美，表達了中國人民熱愛祖國的深厚情感。領唱與混聲四部合唱，是電視劇《話說長江》的主題音樂。歌曲熱情地歌頌了長江的雄渾、壯麗，表達了炎黃子孫對祖國的熱愛之情。2021/3/3028長江之歌——

電視片《話說長江》主題音樂歌曲《長江之歌長江長江是我國第一大河，發(fā)源青海省唐古拉山各拉丹冬雪山沱沱河，全長6211.31千米，流經11個省、市、自治區(qū)，注入東海。它源遠流長，與黃河一起成為中華民族的搖籃，哺育了一代又一代中華兒女，被譽為“母親河”。2021/3/3029長江長江是我國第一大河，發(fā)源青海省唐古拉山各拉丹冬雪山沱沱河《草原放牧》及《第六（悲愴）交響曲》第四樂章在音樂情緒上有什么不同？使人產生怎樣的聯(lián)想？＜草原放牧＞在情緒上表現出歡快，奔放，時而悠繞．讓人聯(lián)想到蒙古的人，草原，放牧的場景...《第六（悲愴）交響曲》在情緒上表現出，嘆息，悼念，安靜，悲壯．讓人聯(lián)想到某某逝去，回顧某某逝去前的歲月．想一想2021/3/3030《草原放牧》及《第六（悲愴）交響曲》第四樂章在音樂情緒上有什音樂與人生之間的關系音樂與人生之間的關系是微妙的，它不僅與一個人的教養(yǎng)、品性相關，還牽涉到一個人的信仰和命運。盡管音樂天生就是一種理想主義的東西，仿佛是世俗現實的對立面，但是，音樂卻可以教人堅強，教人堅韌，教人從容。人的精神能量總要尋找一個釋放的空間，音樂的功能正在于此。羅曼·羅蘭說：“個人的感受，內心的體驗，除了心靈和音樂之外再不需要什么?！币魳肥且粋€神奇的容器，盛載著人的喜怒哀樂。

2021/3/3031音樂與人生之間的關系音樂與人生之間的關系是微妙的，它不僅與一音樂與人生綜合高中高二音樂孔曉輝2021/3/3032音樂與人生綜合高中2021/3/301孔子格言“興于詩，立于禮，成于樂”“興于詩”，人的修養(yǎng)從學詩歌開始“立于禮”，自立從學禮儀開始“成于樂”，完美人生從音樂開始2021/3/3033孔子格言“興于詩，立于禮，成精品資料2021/3/3034精品資料2021/3/303你怎么稱呼老師？如果老師最后沒有總結一節(jié)課的重點的難點，你是否會認為老師的教學方法需要改進？你所經歷的課堂，是講座式還是討論式？教師的教鞭“不怕太陽曬，也不怕那風雨狂，只怕先生罵我笨，沒有學問無顏見爹娘……”“太陽當空照，花兒對我笑，小鳥說早早早……”2021/3/30352021/3/304什么是音樂？用有組織的樂音來表達，人們思想情感、反映現實生活的一種藝術。分為聲樂和器樂兩大門類。2021/3/3036什么是音樂？用有組織的樂音來表達，人們思想情感、反音樂與人生人生如歌，何其凄美。千百年來，人們世代繁衍，生生不息。不斷地演繹著或平凡或動人或悲壯或低沉的生命之歌。2021/3/3037音樂與人生人生如歌，何其凄美。千百年來，人們世代人生三部曲卞祖善是我國著名指揮家。年近古稀的卞先生以五十多年的親身經歷與感受，用音樂為我們總結出人生三部曲——

《搖籃曲》《婚禮進行曲》《葬禮進行曲》2021/3/3038人生三部曲卞祖善是我國著名指揮家。年近古稀的卞先生以五十多年《搖籃曲》代表著人一生的開始。閉上眼睛，聽著恬靜、柔和的曲調，可以感受，到母親對孩子無限的關愛與無私的祝福。偉大的母親，可愛的孩子，世間最美好最純潔的字眼，充滿了希望與祝福。從而也使我們沉浸在對童年美好的回憶中。2021/3/3039《搖籃曲》代表著人一生的開始。閉上眼睛，聽著莊嚴輝煌的《婚禮進行曲》響起，一對新人在父母、親朋的陪伴下緩緩邁上紅地毯，彼此手牽手一同邁向人生旅途中又一個新起點，與終生伴侶相隨到老……2021/3/3040莊嚴輝煌的《婚禮進行曲》響起，一對新人在父母、親朋的陪隨著時間的飛逝，人總會變老，面對死亡，我們應該像對生命一樣坦然。人的自然生命不可能不朽，永恒的只能是精神。當親朋好友去世，用《葬禮進行曲》寄托我們的哀思。莊嚴肅穆、悲痛深沉的樂曲讓我們回憶和緬懷逝者的一生……2021/3/30412021/3/3010為什么要把自己培養(yǎng)成為一位能聽懂音樂的人呢？

追求高質量生活情趣的人，應該用音樂來美化自己的人生。也許我們不是作曲家、音樂家，但我們可以聽、可以看、可以鑒賞。對音樂的感悟以及表現和創(chuàng)造都是人類的一種基本素質，大家有那么多的知識積累，如果學習一些音樂鑒賞知識，學會聆聽，我們就會成為聽懂音樂的人，從而豐富我們的生活情趣，提高我們的生活質量。2021/3/3042為什么要把自己培養(yǎng)成為一位能聽懂音樂的人呢？

貝多芬曾說過：“音樂比一切智慧、一切哲學都具有更高的啟示?！痹谖覀兊囊簧校屢魳冯S行，讓我們都用心去譜寫人生中的每一個音符，使我們的“生命之曲”更加完美，更加輝煌！2021/3/30432021/3/3012如何鑒賞音樂呢？2021/3/3044如何鑒賞音樂呢？2021/3/3013音樂要素：1、節(jié)奏：音樂的節(jié)奏是指音樂運動中音的長短和強弱。2、曲調：曲調也稱旋律。3、和聲：和聲包括“和弦”及“和聲進行”。4、力度：音樂中音的強弱程度。5、速度：音樂進行的快慢。6、調式：音樂中使用的音按一定的關系連接起來，這些音以一個音為中心（主音）構成一個體系，就叫調式。7、曲式：音樂的橫向組織結構。8、織體：多聲音樂作品中各聲部的組合形態(tài)9、音色：音色有人聲音色和樂器音色之分。在人聲音色中又可分童聲、女聲、男聲等。樂器音色的區(qū)別更是多種多樣。在音樂中，有時只用單一音色，有時又使用混合音色。2021/3/3045音樂要素：1、節(jié)奏：音樂的節(jié)奏是指音樂運動中音的長短和強弱。草原放牧作品介紹

是琵琶協(xié)奏曲《草原英雄小姐妹》的第一部分。全曲共五個部分。樂曲表現的是蒙古族少年——龍梅和玉榮抗嚴寒、斗風雪，保護集體財產的故事。2021/3/3046草原放牧作品介紹2021/3/3015吳祖強吳祖強（1972-）作曲家。中國音樂家協(xié)會名譽主席。代表作有：琵琶協(xié)奏曲《草原小姐妹》（合作），清唱劇《與洪水搏斗》交響音畫《在祖國大地上》、《紅色娘子軍》（合作）等論著和文集

《曲式與作品分析》2021/3/3047吳祖強吳祖強（1972-）作曲家。中國音樂家協(xié)會名譽主席。代劉德海劉德海（1907—2000），琵琶演奏家，教育家。代表曲目《十面埋伏》、《瀛州古調》、《陽春白雪》、《瀏陽河》等。創(chuàng)造有琵琶曲《天鵝》、《老童》、琵琶協(xié)奏曲《草原小姐妹》（合作）等。2021/3/3048劉德海劉德海（1907—2000），琵琶演奏家，教育家。代表鑒賞《草原牧歌》初次聆聽《草原牧歌》（完整聆聽）2、音樂情緒怎樣？聯(lián)想和想象到了什么？（富有生機和朝氣、天真、活潑；聯(lián)想到美麗的草原和放牧的生活情景）1、獨奏樂器是什么？琵琶2021/3/3049鑒賞《草原牧歌》初次聆聽《草原牧歌》（完整聆聽）2、音樂情緒局部欣賞——引子（一）聆聽音樂，分析音樂要素：1、聽辨音色（圓號）2、聽辨速度（稍慢）3、塑造形象（英雄）（二）觀察樂譜，旋律發(fā)生了怎樣的變化？（旋律發(fā)生了擴展，調性由D—G）2021/3/3050局部欣賞——引子（一）聆聽音樂，分析音樂要素：2021/3/局部欣賞——第一主題（一）聆聽音樂，分析音樂要素：1、速度（稍快）節(jié)奏（密集）情緒（活潑）2、音樂塑造了怎樣的形象和場景？富有朝氣的少年形象，勤勞放牧的場景。（二）復聽音樂2021/3/3051局部欣賞——第一主題（一）聆聽音樂，分析音樂要素：2021/局部欣賞——第二主題（一）聆聽音樂，分析音樂要素：

1、速度（緩慢）節(jié)奏（疏散）旋律（起伏較大）

2、表現并表達了什么？表現了草原美麗的景色，表達了主人公對大草原的熱愛之情。（二）復聽作品，感受琵琶的演奏特點大幅運用輪指和搖指技巧，模仿馬頭琴及長調演唱技巧。凸顯鮮明蒙古族音樂特點。2021/3/3052局部欣賞——第二主題（一）聆聽音樂，分析音樂要素：2021/完整聆聽作品

請同學們仔細聽辯，聽到第一主題舉起左手，聽到第二主題舉起右手。2021/3/3053完整聆聽作品

2021/3/3022第六（悲愴）交響曲

——第四樂章彼得·伊里奇·柴科夫斯基（1840年5月7日—1893年11月6日）生活的年代正處于沙皇專制制度腐朽沒落的時期，他熱愛祖國，關心俄國人民的命運。柴科夫斯基是一位涉及范圍廣泛的作曲大師。他在交響曲、歌劇、舞劇、協(xié)奏曲、音樂會序曲、室內樂以及聲樂浪漫曲等方面都留下了大量名作。2021/3/3054第六（悲愴）交響曲

——第四樂章彼得·伊里奇·柴科夫作品介紹

《第六（悲愴）交響曲》第四樂章本交響曲旨在描寫人生的恐怖、絕望、失敗、滅亡等，充滿了悲觀的情緒，而否定了一切肯定、享受人生的樂觀情緒。作者所體現出的這類情緒，實際上反映的是在沙皇俄國末期，俄羅斯人民處于一種被壓抑狀況下的真實心態(tài)。第四樂章終曲，哀傷的慢板，本樂章的主題極為沉郁、晦暗，悲傷的旋律在兩聲圓號的襯托下顯得更加凄涼片段。本樂章在無限凄寂當中結束。這一樂章正如本交響曲的標題，描寫人生的哀傷、悲嘆和苦惱，凄怨感人，有深沉的悲愴之美。2021/3/3055作品介紹《第六（悲愴）交響曲》第四樂章2021/3/30第一主題1、思考問題：（1）情緒怎樣？

悲傷、悲壯（2）主奏樂器是什么？弦樂2、唱旋律，說說旋律有何特點？

速度緩慢，旋律下行，弦樂音色暗淡。2021/3/3056第一主題1、思考問題：2021/3/3025第二主題聆聽音樂，說說與第一主題的不同之處？

速度稍快情緒不再悲傷旋律不是一直下行色彩明朗2021/3/3057第二主題聆聽音樂，說說與第一主題的不同之處？2021/3/3完整聆聽并思考

在悲劇性意境之中，還能