勸學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)

勸學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1?了解茍子有關(guān)學(xué)習(xí)的意義、作用和學(xué)習(xí)應(yīng)持態(tài)度的論述。學(xué)習(xí)本文比喻論證、對(duì)比論證的方法。背誦全文，積累文言詞語。教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)一、導(dǎo)入：大家來比賽（一）準(zhǔn)備好了嗎？開始！《勸學(xué)》作者是，也叫，后世尊稱他為。君子博學(xué)而口參省乎己口：木直【中】繩（）金就【礪】則利（）【須臾】之所學(xué)（）而聞?wù)摺菊谩浚ǎ┓e土成山，；積水成淵，。（二）別緊張，你一定會(huì)做！本文作者是戰(zhàn)國(guó)后期人，著名家，屬于學(xué)派。蚓無爪牙之利爪牙：古義今義。假舟【楫】者（）君子【生】非異也（）聲非加【疾】也（）故不積【蹉】步（）故，金就礪則利，,則知明而行無過矣。（三）好好想想，其實(shí)一點(diǎn)也不難！寫出本文的兩個(gè)成語：和金就礪則利金：古義今義【騏驥】一躍（）弩馬十【駕】O【鍥】而舍之（）功在不【舍】（）吾嘗終口而思矣，（四）相信自己是最棒的！在《勸學(xué)》這篇文章里，作者緊扣這一中心論點(diǎn)較系統(tǒng)地論述了關(guān)于學(xué)習(xí)的問題。棘以為輪以為：古義今義金石可【鏤】（）雖有【槁】【暴】（）（）【假】【輿】馬者（）（）用心【躁】也（）吾嘗跋而望矣，二、搶答請(qǐng)你說出每題的上、下句青，；冰，。登高而招，，順風(fēng)而呼，故，無以至千里；，無以成江海。騏驥一躍，；弩馬十駕，：鍥而不舍，金石可鏤。其曲中規(guī)。假輿馬者，；假舟楫者，，，,善假于物也。蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，，用心一也。用心躁也。三、析特點(diǎn)（一）、論證方法：1、比喻說理，形象透徹2、正反對(duì)比論證，靈活而富于變化（二）、句式特點(diǎn)氣勢(shì)充沛，說理流暢，多用排比、對(duì)偶句式中心論點(diǎn)：學(xué)不可以已分論點(diǎn)比喻句學(xué)習(xí)的意義：提高自己改變自己青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)。冰，水為之，而寒于水木直中繩，軟以為輪，其曲中規(guī)木受繩則直金就礪則利分論點(diǎn)比喻句學(xué)習(xí)的作用：彌補(bǔ)不足吾嘗跋而望矣，不如登高之博見也登高而招，臂非加長(zhǎng)也，而見者遠(yuǎn)順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒眉佥涶R者，非利足也，而致T?里假舟楫者，非能水也，而絕江河分論點(diǎn)比喻句學(xué)習(xí)的方法和態(tài)度：積累堅(jiān)持專心積土成山，風(fēng)雨興焉。積水成淵，蛟龍生焉不積蹉步，無以至千里不積小流，無以成江海騏驥一躍，不能十步弩馬十駕，功在不舍鍥而舍之，朽木不折鍥而不舍，金石可鏤蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉蟹六跪而二螯，非蛇鰭之穴無可寄托者四、練基礎(chǔ)而：1表并列關(guān)系連詞2表遞進(jìn)關(guān)系連詞3表順承關(guān)系連詞4表轉(zhuǎn)折關(guān)系連詞5表修飾關(guān)系連詞（1）蟹六跪而二螯（連詞，表并列）（2）積善成德，而神明自得（連詞，表承接）（3）吾嘗跌而望矣（4）吾嘗終口而思矣（5）順風(fēng)而呼⑹登高而招（連詞，表修飾）（7）君子博學(xué)而口參省乎己（8）則知明而行無過矣（連詞，表遞進(jìn)）（9）青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)（10）登高而招，臂非加長(zhǎng)也，而見者遠(yuǎn)（11）假輿馬者，非利足也，而至千里（12）假舟楫者，非能水也，而絕江河（連詞，表轉(zhuǎn)折）（13）鍥而舍之，朽木不折（連詞，表假設(shè)）五、聯(lián)美文勸學(xué)三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)。照發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲?！拼髸翌佌媲涔艠犯姟堕L(zhǎng)歌行》百川東到海何時(shí)復(fù)西歸？少壯不努力，老人徒傷悲。勤學(xué)如春起之苗，不見其增口有所長(zhǎng)；輟學(xué)如磨刀之石，不見其損口有所虧陶淵明發(fā)奮識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書。蘇東坡六、作業(yè)讀完這篇課文后，你有什么