小學美術人教版 三年級上冊 第5課《登山游戲》優(yōu)質(zhì)課公開課教案

小學美術教版三年級上冊第5《登山游戲》優(yōu)質(zhì)課公開課教教師資格證試試講教案1教學目標學生了解登山游戲的規(guī)則及特點繪制出有創(chuàng)意的登山線路圖。引導學生了解繪制登山游戲線路圖的基本方法運用繪畫或剪貼等方法創(chuàng)作有創(chuàng)意的線路圖、棋子、轉(zhuǎn)盤。通過登山游戲線路圖子和轉(zhuǎn)盤的繪制,交流與游戲中,讓學生體會成功的愉悅感,從而更加熱愛生活。2重點難點教學重點:登山游戲線路圖的繪制。教學難點:在體驗活動中探究登山游戲的創(chuàng)新設計。3學情分析本課屬于造型表現(xiàn)這一學習領域生們在游戲活動中拓展了設計思路,學會了美術的應用,是一堂寓教于學,寓玩于學的好課。4教學過程4.1第一學時一、教學過程：（一）談話導入：1．你們一定都玩過不少種類的棋吧！你們都玩過什么種類的棋？(運用談話的方式導入自然又容易貼近學生的生活棋類都有哪些組成部分？生：棋盤、棋子和游戲規(guī)則2．師：請你簡單的介紹一下你喜歡的棋類你都玩過什么棋？都有怎樣的游戲規(guī)則（學生通過描述不但能了解棋類游戲的規(guī)則還能理解進一步了解棋類的組成部分3你們玩過這種棋嗎？（看課件——登山游戲棋）今天我們就來設計和制作一幅新穎有趣的登山游戲棋。（二）欣賞學習：1.師：在設計之前我們要對山有所了解，和老師一同來看一看你們認識這是哪座山嗎？讓同學們談談感受教師出示奧運健兒在珠穆朗瑪峰上點燃了奧運火炬的圖片而讓學生感受登山所需要的勇氣和毅力——也是德育點的一種體現(xiàn)）2.師珠穆朗瑪峰是世界最高的山峰位于我國境內(nèi)，海拔8844千米。雖然我們沒有登頂過這樣的山脈，但是我相信同學們也曾經(jīng)登過其他的山脈吧（對祖國大好河山的熱愛之情請你用你的語言描述一下山峰的雄偉和登山時的心情和感受。生述登過的山脈及登山時的感受。（登山有助于身體健康）師：鍛煉腳力，鍛煉心肺功能。能磨礪意志，開闊胸懷。（三）觀察分析：1.今天我就將這項體育運動帶到我們的班級并將它設計成一款同學們喜愛的游戲棋首先我們先來設計一個登山棋（將登山活動潛移默化的滲透到登山游戲棋的設計中來）在紙上畫出山的外形定出起點和終點。把起點放在山腳下，把終點放在山頂，我們再畫出登山線路圖，如果登山的線路圖曲折迂回就會更好玩一（教師示范這也是難點的突破）2.你可以試想一下在登山的過程中都能遇到特殊的天氣和突發(fā)的情況呢？把合適的貼上去（擴大學生的想象空間迸發(fā)他們的創(chuàng)作欲望）把風景貼到不同位置指導學生將沿途的風景粘貼到合適的位置，可以運用粘貼的形式和繪畫的形式進行創(chuàng)作。3.還有哪位同學說說登山的過程中還會遇到哪些情況（本課難點是創(chuàng)新設計所以要將富有創(chuàng)意的想象添加到適當?shù)奈恢茫┩瑢W們既然是游戲棋要加上你們的想象讓這個棋變得更刺激更豐富。師還會遇到天氣有可能讓你退回起點呢？還有可能遇到小孩和老人也許能直接到達終點（啟發(fā)學生的想象力，引導學生在關卡設計上要有創(chuàng)新）4．最后我們進行步驟的添加，可以事先將數(shù)字步驟剪貼好然后再進行粘貼也可以用水彩筆進行添畫。5.還需要棋子你覺得可以用什么來做棋子？學生們集思廣益有的想到瓶蓋橡皮等跟著材料。（四創(chuàng)新實踐同學們已經(jīng)對登上游戲棋有了一定的了解我們還可以運用同樣的繪制原理設計其他主題的棋類游戲（觀看課件——出示行為習慣棋交通法規(guī)文明禮貌等多種題材的游戲棋類引導學生結合日常學習和生活中有意義的事情進行創(chuàng)作并嘗試不同的游戲主題（引導創(chuàng)新出多種題材的游戲棋類使游戲題材更加的廣泛，并將所學到的知識進行拓展和提升）4.1.1新設計情境一,通過教材中《2008年北京奧運會圣火珠峰傳遞登山隊攀登珠穆朗瑪峰》和的登山線路圖的圖片,了解了線路圖的表現(xiàn)方法。讓學生了解奧運圣火在珠峰熊熊燃燒,它標志著北京奧運火炬接力珠峰傳遞取得的圓滿成功這是對人類你能力的一種挑戰(zhàn),從某種意義上說是達到了人類勇氣和耐力的新高峰讓學生也加深了對祖國大好河山的熱愛之情,為進一步的創(chuàng)作打下了一個堅實的基礎。情景二和情景三的設計將學生的想象,為了調(diào)動學生的創(chuàng)作熱情,在關卡的設計上和登山游戲棋題材的選擇上讓學生集思廣益大膽想象,發(fā)散思維再次得到升華。