小學(xué)美術(shù)人教版 三年級上冊 第5課《登山游戲》優(yōu)質(zhì)課公開課教案

小學(xué)美術(shù)教版三年級上冊第5《登山游戲》優(yōu)質(zhì)課公開課教教師資格證試試講教案1教學(xué)目標(biāo)學(xué)生了解登山游戲的規(guī)則及特點(diǎn)繪制出有創(chuàng)意的登山線路圖。引導(dǎo)學(xué)生了解繪制登山游戲線路圖的基本方法運(yùn)用繪畫或剪貼等方法創(chuàng)作有創(chuàng)意的線路圖、棋子、轉(zhuǎn)盤。通過登山游戲線路圖子和轉(zhuǎn)盤的繪制,交流與游戲中,讓學(xué)生體會成功的愉悅感,從而更加熱愛生活。2重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):登山游戲線路圖的繪制。教學(xué)難點(diǎn):在體驗(yàn)活動中探究登山游戲的創(chuàng)新設(shè)計(jì)。3學(xué)情分析本課屬于造型表現(xiàn)這一學(xué)習(xí)領(lǐng)域生們在游戲活動中拓展了設(shè)計(jì)思路,學(xué)會了美術(shù)的應(yīng)用,是一堂寓教于學(xué),寓玩于學(xué)的好課。4教學(xué)過程4.1第一學(xué)時(shí)一、教學(xué)過程：（一）談話導(dǎo)入：1．你們一定都玩過不少種類的棋吧！你們都玩過什么種類的棋？(運(yùn)用談話的方式導(dǎo)入自然又容易貼近學(xué)生的生活棋類都有哪些組成部分？生：棋盤、棋子和游戲規(guī)則2．師：請你簡單的介紹一下你喜歡的棋類你都玩過什么棋？都有怎樣的游戲規(guī)則（學(xué)生通過描述不但能了解棋類游戲的規(guī)則還能理解進(jìn)一步了解棋類的組成部分3你們玩過這種棋嗎？（看課件——登山游戲棋）今天我們就來設(shè)計(jì)和制作一幅新穎有趣的登山游戲棋。（二）欣賞學(xué)習(xí)：1.師：在設(shè)計(jì)之前我們要對山有所了解，和老師一同來看一看你們認(rèn)識這是哪座山嗎？讓同學(xué)們談?wù)劯惺芙處煶鍪緤W運(yùn)健兒在珠穆朗瑪峰上點(diǎn)燃了奧運(yùn)火炬的圖片而讓學(xué)生感受登山所需要的勇氣和毅力——也是德育點(diǎn)的一種體現(xiàn)）2.師珠穆朗瑪峰是世界最高的山峰位于我國境內(nèi)，海拔8844千米。雖然我們沒有登頂過這樣的山脈，但是我相信同學(xué)們也曾經(jīng)登過其他的山脈吧（對祖國大好河山的熱愛之情請你用你的語言描述一下山峰的雄偉和登山時(shí)的心情和感受。生述登過的山脈及登山時(shí)的感受。（登山有助于身體健康）師：鍛煉腳力，鍛煉心肺功能。能磨礪意志，開闊胸懷。（三）觀察分析：1.今天我就將這項(xiàng)體育運(yùn)動帶到我們的班級并將它設(shè)計(jì)成一款同學(xué)們喜愛的游戲棋首先我們先來設(shè)計(jì)一個(gè)登山棋（將登山活動潛移默化的滲透到登山游戲棋的設(shè)計(jì)中來）在紙上畫出山的外形定出起點(diǎn)和終點(diǎn)。把起點(diǎn)放在山腳下，把終點(diǎn)放在山頂，我們再畫出登山線路圖，如果登山的線路圖曲折迂回就會更好玩一（教師示范這也是難點(diǎn)的突破）2.你可以試想一下在登山的過程中都能遇到特殊的天氣和突發(fā)的情況呢？把合適的貼上去（擴(kuò)大學(xué)生的想象空間迸發(fā)他們的創(chuàng)作欲望）把風(fēng)景貼到不同位置指導(dǎo)學(xué)生將沿途的風(fēng)景粘貼到合適的位置，可以運(yùn)用粘貼的形式和繪畫的形式進(jìn)行創(chuàng)作。3.還有哪位同學(xué)說說登山的過程中還會遇到哪些情況（本課難點(diǎn)是創(chuàng)新設(shè)計(jì)所以要將富有創(chuàng)意的想象添加到適當(dāng)?shù)奈恢茫┩瑢W(xué)們既然是游戲棋要加上你們的想象讓這個(gè)棋變得更刺激更豐富。師還會遇到天氣有可能讓你退回起點(diǎn)呢？還有可能遇到小孩和老人也許能直接到達(dá)終點(diǎn)（啟發(fā)學(xué)生的想象力，引導(dǎo)學(xué)生在關(guān)卡設(shè)計(jì)上要有創(chuàng)新）4．最后我們進(jìn)行步驟的添加，可以事先將數(shù)字步驟剪貼好然后再進(jìn)行粘貼也可以用水彩筆進(jìn)行添畫。5.還需要棋子你覺得可以用什么來做棋子？學(xué)生們集思廣益有的想到瓶蓋橡皮等跟著材料。（四創(chuàng)新實(shí)踐同學(xué)們已經(jīng)對登上游戲棋有了一定的了解我們還可以運(yùn)用同樣的繪制原理設(shè)計(jì)其他主題的棋類游戲（觀看課件——出示行為習(xí)慣棋交通法規(guī)文明禮貌等多種題材的游戲棋類引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合日常學(xué)習(xí)和生活中有意義的事情進(jìn)行創(chuàng)作并嘗試不同的游戲主題（引導(dǎo)創(chuàng)新出多種題材的游戲棋類使游戲題材更加的廣泛，并將所學(xué)到的知識進(jìn)行拓展和提升）4.1.1新設(shè)計(jì)情境一,通過教材中《2008年北京奧運(yùn)會圣火珠峰傳遞登山隊(duì)攀登珠穆朗瑪峰》和的登山線路圖的圖片,了解了線路圖的表現(xiàn)方法。讓學(xué)生了解奧運(yùn)圣火在珠峰熊熊燃燒,它標(biāo)志著北京奧運(yùn)火炬接力珠峰傳遞取得的圓滿成功這是對人類你能力的一種挑戰(zhàn),從某種意義上說是達(dá)到了人類勇氣和耐力的新高峰讓學(xué)生也加深了對祖國大好河山的熱愛之情,為進(jìn)一步的創(chuàng)作打下了一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。情景二和情景三的設(shè)計(jì)將學(xué)生的想象,為了調(diào)動學(xué)生的創(chuàng)作熱情,在關(guān)卡的設(shè)計(jì)上和登山游戲棋題材的選擇上讓學(xué)生集思廣益大膽想象,發(fā)散思維再次得到升華。