四年級下冊音樂教案-2唱山歌-人教新課標(biāo)

《唱山歌》教學(xué)目標(biāo)1.通過學(xué)唱電影《劉三姐》插曲《唱山歌》,感受壯族民歌風(fēng)格特點(diǎn)。2.簡單了解電影《劉三姐》的故事梗概。3.教育學(xué)生弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀的民族音樂文化,增強(qiáng)民族意識。學(xué)情分析四年級的同學(xué)已經(jīng)有了一定的識譜視唱能力、演唱能力和欣賞能力、分析表現(xiàn)音樂的能力,但是,重要的還是要培養(yǎng)他們對音樂的興趣和熱情,要讓他們從心底里喜愛音樂,還要注重音樂課基本常規(guī)和欣賞音樂、演唱的習(xí)慣,形成良好的持續(xù)發(fā)展的態(tài)勢。常規(guī)與能力的培養(yǎng)要貫穿于每節(jié)課堂教學(xué),貫穿于整個學(xué)期。各種音樂知識和技能的學(xué)習(xí)也不能松懈。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):用優(yōu)美、委婉的歌聲演唱歌曲《唱山歌》,感受壯族民歌風(fēng)格特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn):歌中一字多音唱詞的準(zhǔn)確、優(yōu)美、委婉。教學(xué)過程第一學(xué)時教學(xué)活動活動1【導(dǎo)入】一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入歌曲。1.了解電影《劉三姐》的故事片段,介紹壯族景色:(這里師邊播放圖片邊講解)。師:同學(xué)們聽過剛才播放的這首歌曲嗎?這是著名女高音歌唱家宋祖英演唱充滿壯族風(fēng)味的歌曲。說到壯族,我們不得不說說我們馳名內(nèi)外劉三姐居住地——廣西宜州,宜州的山真秀呀,綠樹蔥蔥,宜州的水真清呀,清得能看見水里的砂石,宜州的山真奇呀,一座座連綿起伏(出示課件宜州山水圖片)。2.介紹劉三姐:(出示課件劉三姐圖片)宜州不僅山清水秀風(fēng)景美,人也很美,同學(xué)們,這就是廣西壯族傳說中的歌仙,她既美麗又聰明,她善用歌聲表達(dá)追求幸福的心聲,所以人們十分喜愛她,也更喜愛唱她的歌。他們不分男女老幼,隨口就唱,當(dāng)?shù)赜小案韬！敝Q,唱的都是生活中身邊的事情,他們用唱山歌作為情感交流的工具,他們愛歌就象愛自己的生命一樣。但是,當(dāng)時有個惡霸地主不讓老百姓唱歌,劉三姐就提出了對歌比賽,帶領(lǐng)眾鄉(xiāng)親用歌聲同財主進(jìn)行了斗爭。讓我們一起來看看當(dāng)時的情景。(出示課件《劉三姐》片段)3.師小結(jié):劉三姐靠什么戰(zhàn)勝了財主?(師生小結(jié)出知識來源考慮于生活,他們死讀書本,沒有生活知識,結(jié)果丑態(tài)百出。劉三姐憑自己的聰明才智,帶領(lǐng)眾鄉(xiāng)親戰(zhàn)勝了老財主。)活動2【講授】二、學(xué)唱歌曲1.初聽歌曲,揭示課題:電影《劉三姐》的影片一上映,就深受人們的喜歡,這部影片的主題歌也象插上了翅膀,立即傳遍祖國的大江南北,這首歌曲由我國著名作曲家雷振邦,根據(jù)廣西壯族民間音樂素材創(chuàng)作的,你們想聽一聽嗎?(《唱山歌》)聽的過程中注意聽歌曲的速度和情緒是怎樣的?(播放課件范唱)2.師生討論小結(jié)歌曲速度情緒:(中速、優(yōu)美地、婉轉(zhuǎn)地;委婉動聽地;甜美柔和地……)3.師范唱歌曲:老師聽了這首歌,也禁不住想唱一唱了,你們想聽嗎?如果唱的好給點(diǎn)掌聲好嗎?謝謝!4.學(xué)唱歌曲師:同學(xué)們,聽了這首歌,你們想一起來學(xué)學(xué)嗎?那就跟著音樂輕聲地跟唱。5.介紹變換拍子及特點(diǎn):同學(xué)們有沒有注意到這首歌的拍號有什么特點(diǎn)?(引導(dǎo)學(xué)生說出以前一首歌中只有一個拍號,而這首歌中有兩種拍號)。(結(jié)合歌曲講解)在這首歌曲中,四二拍與四三拍交替出現(xiàn),叫作“變換拍子”。在哪小節(jié)發(fā)生了變化呢?四二和四三拍的強(qiáng)弱規(guī)律是什么知道嗎?在演唱時一定要注意突出強(qiáng)拍子。6.復(fù)聽:讓我們再一起來隨音樂拍擊一下,感受一下變換拍子。(放錄音)7.解決難點(diǎn):你感覺哪兒挺難唱的?(學(xué)生說出歌曲中幾個較難唱的地方,其中“哎”字學(xué)生不太好掌握。)師:很好,這首歌最大的特點(diǎn)就是一字多音,旋律起伏,這也是這首歌的難點(diǎn)之處。我們先來學(xué)唱一下這個字所對應(yīng)的音符。以小組為單位討論畫出音符時值,并練唱音符,再以小組為單位進(jìn)行比賽,優(yōu)勝小組得小星星。8.師講解換氣記號的唱法:師:大家還有沒有注意到這句當(dāng)中有個標(biāo)記啊?(換氣記號)。師:很好,那我們再來一遍師生接唱最后一句,注意唱到換氣記號要換一口氣。9.鞏固歌曲:師唱生接,生唱師接。10.隨伴奏完整演唱:師:現(xiàn)在請同學(xué)們自己隨伴奏來演唱這首歌曲,注意氣息的控制?；顒?【活動】三、處理歌曲分句引導(dǎo)學(xué)生說出歌詞含義,讓生體會其情緒和含義,在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生有感情地演唱。1.分句理解歌詞含義:師:《唱山歌》這首歌應(yīng)該用怎么樣的情緒來演唱呢?我們可以從歌詞入手?，F(xiàn)在我們來看歌詞:前兩句可看出:老百姓愛唱山歌,隨口就唱,漫山遍野有唱就有對的,“歌?！甭?。后兩句:山歌都是從老百姓心底流淌出來的,多得象春江水?dāng)?shù)不清。“灘險”實(shí)際是暗喻,比喻當(dāng)時的惡霸勢力,江水遇到礁石總會流淌過去,在這里指劉三姐與眾鄉(xiāng)親一定能戰(zhàn)勝惡霸勢力。2.生以小組為單位討論每一句的演唱情緒。3.討論后小結(jié):前兩句用充滿愛,柔美的情緒,后兩句應(yīng)用自豪的情緒來演唱,好下面我們把握這樣的感情來唱全曲。師:同學(xué)們,現(xiàn)在就假設(shè)我們來到了宜州,我們的眼前是清山綠水,你就是歌仙劉三姐,你來自豪的唱山歌,好嗎?出示課件伴奏)活動4【活動】四、歌曲創(chuàng)編活動師:好,唱到現(xiàn)在呀,我們所采用的形式是齊唱。廣西壯族既然有“歌海”之稱,一種演唱形式是不是太單調(diào)了,我們通過剛才的影片有沒有些靈感,變換一下演唱方式呢:以小組為單位討論,設(shè)計演唱形式:小結(jié)方案:(1)男女生接力唱,最后一個“羅灣又多”齊唱。師:我們試一下。(彈琴唱)(2)領(lǐng)唱與齊唱。師:我們來試一下。(彈琴唱)(3)創(chuàng)設(shè)情境,領(lǐng)唱在“江面”,齊唱在“岸邊”。師:好的,這種方式夠新穎,我們來表演一下。師(鼓掌):你們的演唱,仿佛把老師帶到了山清水秀的廣西宜州──劉三姐的故鄉(xiāng)。活動5【練習(xí)】五、全堂總結(jié)師:讓我們舞起來、唱起來吧!(隨《唱山歌》歌曲做簡單的舞蹈動作。)同學(xué)們,老師真