部編版四年級語文上冊第一單元口語交際《我們與環(huán)境》教學課件

我們與環(huán)境部編人教版四年級語文上冊第一單元口語交際我們與環(huán)境部編人教版四年級語文上冊第一單元口語交際1

同學們，我們觀山，看海，聽雨，賞花……和大自然親密接觸，這些都讓我們心曠神怡。每個人都希望生活在這樣美好的環(huán)境里?？墒牵灰蠹疑陨粤粜?，就不難發(fā)現(xiàn)人類的許多行為正破壞著我們的生活環(huán)境。新課導入同學們，我們觀山，看海，聽雨，賞花……和大自然親密接觸，2新聞鏈接

我看到這樣一則新聞：校園里豎起一棵奇怪的“大樹”。這棵樹是用廢棄的一次性筷子做樹干，綠葉則是廢舊的暖壺壺殼，這棵兩米高的筷子“樹”“長”得挺茁壯。這株筷子樹的制作者告訴記者：整個樹干使用的一次性筷子就達十萬支，這些筷子都是師生們平日在學校的食堂和校園周邊的商業(yè)街飯店里“撿”回來的。他同時談及一株生長了20年的大樹，也僅能制成這樣的筷子6000—8000雙，他們這棵樹雖然只有一米九，但耗費了十萬雙筷子。他們希望能夠警醒大家最終告別一次性筷子。

同學們，聽完這則新聞，能否用一兩句話說說你的想法?新聞鏈接我看到這樣一則新聞：校園里豎起一棵奇怪的“3明確要求1.讀一讀：理解口語交際內容及要求讀課本中的文字，借助文字，明確今天的口語交際內容。2.自讀完成后小組內組長檢查任務完成情況；明確具體話題，小組長要做好記錄。小組內進行交流，你的理解。3.想一想：圍繞哪個話題展開討論。明確要求1.讀一讀：理解口語交際內容及要求4討論交流交流內容：1.在我們身邊存在哪些環(huán)境問題；2.這些問題有什么好的解決辦法；3.為了保護環(huán)境，我們可以做些什么事。討論交流交流內容：51.說一說。a.情境一：你和同學吃飯時，他隨手拿了幾雙一次性木筷，多的就扔在旁邊，請你勸勸他。b.情境二：學校門口的餐館老板一直未停止使用一次性木筷，你打算怎樣去勸阻他?情境交流1.說一說。情境交流6

有些木筷并不衛(wèi)生，因為每一雙一次性筷子的制作加工都要經過樹木的砍伐、切斷、沖坯等十幾道工序，而且為了讓筷子看起來潔白干凈，成型的筷子還要經過硫磺熏，熏不白的就用雙氧水和硫酸鈉再次浸泡漂白，然后用滑石粉拋光。情境交流：讓我們少用一次性筷子，出外就餐時盡量自備筷子，或者重復使用自己用過的一次性筷子。有些木筷并不衛(wèi)生，因為每一雙一次性筷子的制作加工都要72.我們身邊存在哪些環(huán)境問題？a.小組內交流。b.每組請代表在全班交流。討論交流2.我們身邊存在哪些環(huán)境問題？討論交流8示例：工廠里生產過程排出的廢水直接排到河里；人們亂砍亂伐破壞生態(tài)環(huán)境；工廠里排出的廢氣污染大氣；人們的生活垃圾?！懻摻涣魇纠河懻摻涣?為了保護環(huán)境，我們可以做些什么？討論交流

如果堵車時間長，我們可以提醒爸爸媽媽將汽車熄滅。這樣可以減少尾氣排放，也可以節(jié)省燃料。

最后離開教室的同學要注意關燈，大家一起努力，做到不開“無人燈”。示例：為了保護環(huán)境，我們可以做些什么？討論交流如果堵車時間長，10合作交流評選出“保護環(huán)境小建議十條”。要求：1．在小組發(fā)表意見的基礎上，各小組將意見綜合起來，由代表向全班進行匯報。組內同學做補充。2．學生自我評價、互相評價和教師評點等方式靈活運用。合作交流合作交流評選出“保護環(huán)境小建議十條”。合作交流111．在小組發(fā)表意見的基礎上，各小組將意見綜合起來，由代表向全班進行匯報。組內同學做補充。2．學生自我評價、互相評價和教師評點等方式靈活運用。討論交流1．在小組發(fā)表意見的基礎上，各小組將意見綜合起來，由代表向全12保護環(huán)境小建議十條：（1）看見垃圾，主動撿起扔在垃圾桶內，不亂扔垃圾。（2）要珍惜水資源?？梢詫⑻悦姿?洗菜水.洗衣服水用來澆灌樹木。洗完手后一定要把水龍頭擰緊。（3）如果教室里沒有人在或只有幾個人的話，要把電燈關上。（4）使用無磷洗滌用品，少用一次性餐具和塑料袋，不燒散煤，拒絕食用野生動物。（5）隨身攜帶環(huán)保袋，多使用筷子。因為一個塑料袋要200年來解化，少使用一次性碗筷。合作交流保護環(huán)境小建議十條：合作交流13（6）在學校的路邊及其他地方多設置一些造型各異的垃圾桶，最好是分類垃圾桶。因為我發(fā)現(xiàn)垃圾桶可分為“回收”和“不回收”兩種，這樣做一方面可以增加收入，節(jié)約能源，另一方面可以增加收入，節(jié)約能源的觀念，只有這樣，我們的校園才能更加整潔。（7）要多植樹造林，不砍伐樹木。不踐踏草坪。（8）不隨地吐痰，不亂扔紙屑果皮。（9）少開車,多騎車。（10）愛護環(huán)境。家中的死雞死鴨可以密封，然后拿到垃圾場，讓清潔工人處理掉。千萬不能丟到河中，因為這樣會污染河水。合作交流（6）在學校的路邊及其他地方多設置一些造型各異的垃圾桶，最好14

在我們的日常生活中，有許多小事都會對環(huán)境造成破壞。這些一點一滴的小事，會影響我們的生活，甚至可以結束地球的生命。地球是你的，也是我的，讓我們從現(xiàn)在開始，拉起我們的手，張開我們的口，檢點自己，勸誡他人，共同捍衛(wèi)我們的家園。課堂總結在我們的日常生活中，有許多小事都會對環(huán)境造成破壞。這15

保護環(huán)境，人人有責拓展延伸保護環(huán)境，人人有責拓展延伸16謝謝！謝謝！17我們與環(huán)境部編人教版四年級語文上冊第一單元口語交際我們與環(huán)境部編人教版四年級語文上冊第一單元口語交際18

同學們，我們觀山，看海，聽雨，賞花……和大自然親密接觸，這些都讓我們心曠神怡。每個人都希望生活在這樣美好的環(huán)境里?？墒牵灰蠹疑陨粤粜?，就不難發(fā)現(xiàn)人類的許多行為正破壞著我們的生活環(huán)境。新課導入同學們，我們觀山，看海，聽雨，賞花……和大自然親密接觸，19新聞鏈接

我看到這樣一則新聞：校園里豎起一棵奇怪的“大樹”。這棵樹是用廢棄的一次性筷子做樹干，綠葉則是廢舊的暖壺壺殼，這棵兩米高的筷子“樹”“長”得挺茁壯。這株筷子樹的制作者告訴記者：整個樹干使用的一次性筷子就達十萬支，這些筷子都是師生們平日在學校的食堂和校園周邊的商業(yè)街飯店里“撿”回來的。他同時談及一株生長了20年的大樹，也僅能制成這樣的筷子6000—8000雙，他們這棵樹雖然只有一米九，但耗費了十萬雙筷子。他們希望能夠警醒大家最終告別一次性筷子。

同學們，聽完這則新聞，能否用一兩句話說說你的想法?新聞鏈接我看到這樣一則新聞：校園里豎起一棵奇怪的“20明確要求1.讀一讀：理解口語交際內容及要求讀課本中的文字，借助文字，明確今天的口語交際內容。2.自讀完成后小組內組長檢查任務完成情況；明確具體話題，小組長要做好記錄。小組內進行交流，你的理解。3.想一想：圍繞哪個話題展開討論。明確要求1.讀一讀：理解口語交際內容及要求21討論交流交流內容：1.在我們身邊存在哪些環(huán)境問題；2.這些問題有什么好的解決辦法；3.為了保護環(huán)境，我們可以做些什么事。討論交流交流內容：221.說一說。a.情境一：你和同學吃飯時，他隨手拿了幾雙一次性木筷，多的就扔在旁邊，請你勸勸他。b.情境二：學校門口的餐館老板一直未停止使用一次性木筷，你打算怎樣去勸阻他?情境交流1.說一說。情境交流23

有些木筷并不衛(wèi)生，因為每一雙一次性筷子的制作加工都要經過樹木的砍伐、切斷、沖坯等十幾道工序，而且為了讓筷子看起來潔白干凈，成型的筷子還要經過硫磺熏，熏不白的就用雙氧水和硫酸鈉再次浸泡漂白，然后用滑石粉拋光。情境交流：讓我們少用一次性筷子，出外就餐時盡量自備筷子，或者重復使用自己用過的一次性筷子。有些木筷并不衛(wèi)生，因為每一雙一次性筷子的制作加工都要242.我們身邊存在哪些環(huán)境問題？a.小組內交流。b.每組請代表在全班交流。討論交流2.我們身邊存在哪些環(huán)境問題？討論交流25示例：工廠里生產過程排出的廢水直接排到河里；人們亂砍亂伐破壞生態(tài)環(huán)境；工廠里排出的廢氣污染大氣；人們的生活垃圾?！懻摻涣魇纠河懻摻涣?6為了保護環(huán)境，我們可以做些什么？討論交流

如果堵車時間長，我們可以提醒爸爸媽媽將汽車熄滅。這樣可以減少尾氣排放，也可以節(jié)省燃料。

最后離開教室的同學要注意關燈，大家一起努力，做到不開“無人燈”。示例：為了保護環(huán)境，我們可以做些什么？討論交流如果堵車時間長，27合作交流評選出“保護環(huán)境小建議十條”。要求：1．在小組發(fā)表意見的基礎上，各小組將意見綜合起來，由代表向全班進行匯報。組內同學做補充。2．學生自我評價、互相評價和教師評點等方式靈活運用。合作交流合作交流評選出“保護環(huán)境小建議十條”。合作交流281．在小組發(fā)表意見的基礎上，各小組將意見綜合起來，由代表向全班進行匯報。組內同學做補充。2．學生自我評價、互相評價和教師評點等方式靈活運用。討論交流1．在小組發(fā)表意見的基礎上，各小組將意見綜合起來，由代表向全29保護環(huán)境小建議十條：（1）看見垃圾，主動撿起扔在垃圾桶內，不亂扔垃圾。（2）要珍惜水資源?？梢詫⑻悦姿?洗菜水.洗衣服水用來澆灌樹木。洗完手后一定要把水龍頭擰緊。（3）如果教室里沒有人在或只有幾個人的話，要把電燈關上。（4）使用無磷洗滌用品，少用一次性餐具和塑料袋，不燒散煤，拒絕食用野生動物。（5）隨身攜帶環(huán)保袋，多使用筷子。因為一個塑料袋要200年來解化，少使用一次性碗筷。合作交流保護環(huán)境小建議十條：合作交流30（6）在學校的路邊及其他地方多設置一些造型各異的垃圾桶，最好是分類垃圾桶。因為我發(fā)現(xiàn)垃圾桶可分為“回收”和“不回收”兩種，這樣做一方面可以增加收入，節(jié)約能源，另一方面可以增加收入，節(jié)約能源的觀念，只有這樣，我們的校園才能更加整潔。（7）要多植樹造林，不砍伐樹木。不踐踏草坪。（8）不隨地吐痰，不亂扔紙屑果皮。（9）少開車,多騎車。（10）愛護環(huán)境。家中的死雞死鴨可以密封，然后拿到垃圾場，讓清潔工人處理掉。千萬不能丟到河中，因為這樣會污染河水。合作交流（6）在學校的路邊及其他地方多設置