高考詩歌煉字專題課件

詩歌鑒賞:煉字之妙詩歌鑒賞:煉字之妙1

相傳，蘇東坡與蘇小妹及詩友黃山谷一起論詩，互相題試。小妹說出：在“輕風、細柳、淡月、梅花”中，要哥哥從中各加一字，說出詩眼。蘇東坡當即道：“輕風搖細柳，淡月映梅花?！辈涣咸K小妹卻評之為“下品”。蘇東坡認真地思索后，得意地說：“有了，‘輕風舞細柳，淡月隱梅花?！毙∶梦⑿Φ溃骸昂檬呛昧?，但仍不屬上品?！币慌缘狞S山谷忍不住了，問道：“依小妹的高見呢？”蘇小妹便念了起來：

趣味思考相傳，蘇東坡與蘇小妹及詩友黃山谷一起論詩，互相題試。2

輕風扶細柳

淡月失梅花

“輕風”徐來，“細柳”動態(tài)不顯，怎能配得上這類較露的動詞呢？（“搖”、“舞”也不合情理）唯有“扶”字才恰到好處，與“輕”、“細”相宜，顯得和諧，并且又把風人格化了，形象地描繪出輕風徐來，柳枝拂然的柔態(tài)，給人以一種柔美之感。下句中添“映”、“隱”也欠貼切。試想，恬靜的月亮已經(jīng)輝滿大地，梅花自然沒有白天那么顯眼。在月光照映下，也就黯然失色了。這樣，好一個“失”字，就勾畫了月色和梅花相互交融的情景，增強了這一首詩的感染力。真是一字生輝。輕風扶細柳淡月失梅花“輕風”3

“新詩改罷自長吟”（杜甫）;

“夜學曉不休，苦吟鬼神愁”（孟郊）

“吟安一個字，捻斷數(shù)莖須”（盧延讓）

“江湖苦吟士，天地最窮人”(杜荀鶴)

“二句三年得，一吟淚雙流”。（賈島）

……

“新詩改罷自長吟”（杜甫）;

“夜學曉不休，苦吟鬼神愁4煉字（推敲字詞）煉字（推敲字詞）5高考題型展示1、（15年湖北）勞停驛。歐陽修簡要分析第三聯(lián)中荒瘦二字的妙處。（4分）2、《人日思歸》薛道衡試對前兩句中的虛詞才和已作簡要賞析3、《江南春》杜牧明代楊慎在《升庵詩話》中說：“千里鶯啼，誰人聽得？千里綠映紅，誰人見得？若作十里，鶯啼綠紅之景，村郭、樓臺、僧寺、酒旗，皆在其中矣?！币虼?，他主張將“千里”改為“十里”。要不要將“千里”改為“十里”？為什么？請結(jié)合詩題和全詩內(nèi)容作簡要說明。高考題型展示1、（15年湖北）勞停驛。歐陽修6精煉的動詞、形容詞、活用詞語2.獨到的數(shù)量詞、色彩詞

3.恰當?shù)母痹~

4.別致的疊詞

“煉字”題設問方式：①這一聯(lián)中最生動傳神的是哪個字？為什么？②某字歷來為人稱道，你認為它好在哪里？③從某聯(lián)中或整首詩中找出詩眼是什么？P155第4題④某句中的某個字能不能換成另一個字，為什么？精煉的動詞、形容詞、活用詞語“煉字”題設問方式：7早發(fā)（羅鄴）一點燈殘魯酒醒，已攜孤劍事離程。愁看飛雪聞雞唱，獨向長空背雁行。白草近關(guān)微有路，濁河連底凍無聲。此中來往本迢遞，況是驅(qū)羸客塞城。燈光微弱，近乎熄滅，酒醒了，自己背著孤劍準備離開。惆悵的看著漫天飛舞的白雪，聽著農(nóng)家里的雞鳴，獨自一人朝著與返鄉(xiāng)的大雁相反的方向前行。晨霜猶在，草呈白色，光線尚暗，道路還看不分明；時間較早，氣溫低，渾濁的河流也因天寒而早已被凍住了，沒有聲響。這其中來往的人群本來連綿不絕，何況是驅(qū)趕了年老之人，客人堵塞城中早發(fā)（羅鄴）一點燈殘魯酒醒，燈光微弱，近乎熄滅，酒醒了，自己8請賞析“獨向長空背雁行”中“背”字的表達效果。（3分）【答案】“背”是背著，也就是方向相反。詩人獨自一人朝著與返鄉(xiāng)的大雁相反的方向前行，用返鄉(xiāng)的雁反襯出客居邊塞的詩人孤獨寂寞的飄泊之感和濃重的思鄉(xiāng)之情。請賞析“獨向長空背雁行”中“背”字的表達效果。（3分）【答案9卜算子（張元干）風露濕行云，沙水迷歸艇。臥看明河月滿空，斗掛蒼山頂。萬古只青天，多事悲人境。起舞聞雞酒未醒，潮落秋江冷。獨自搖蕩著一葉小舟在靜夜里歸來，爽風夜露，行云舒卷；沙溪上，飄浮著淡淡的霧氣，使小舟迷失了歸路。枕著小舟，抬眼望去，那深遠的天宇上，銀河橫亙，月華明朗，北斗七星閃爍在靜穆的蒼山頂上。歷史長河悠悠流轉(zhuǎn)，唯有那茫茫蒼天永存，在這個多災多難的時代，人生境況是如此悲涼。心中沉悶極了，只說一醉方休罷了，不料醉中也揮舞起寶劍來；沙溪的潮水退下去了，深夜的秋江變得更加凄清寒冷卜算子（張元干）風露濕行云，獨自搖蕩著一葉小舟在靜夜里歸來，10請對上片前兩句中的“濕”“迷”二字分別作簡要賞析。濕，衣服沾濕，迷，迷失了歸路。爽風夜露沾濕了衣服，行云書卷，沙溪上漂浮著淡淡的霧氣，使小舟迷失了歸路，描繪出一副夜間泛舟歸來的清幽靜逸的畫面請對上片前兩句中的“濕”“迷”二字分別作簡要賞析。濕，衣服沾11煉字解題步驟1、解釋該字的含義（表層、深層）2、結(jié)合詩歌的相關(guān)內(nèi)容具體分析這個字所描述的景象。3、指出該字的特點（如是否為色彩詞、疊詞、有無活用等）和所用的手法（如比喻、擬人）4、適當展開想象，說說這個字營造了怎樣的意境或表達了怎樣的感情。煉字解題步驟1、解釋該字的含義（表層、深層）12鞏固練習好事近[清]黃之雋高臥小船梢，仰看插江峰色。都背綠痕皴段，是叢篁幽石。天開十折畫屏風，遮住半江黑。仔細亂篙撐處，怕懸崖崩坼。（1）開頭兩句表現(xiàn)了作者怎樣的心情？“插”字有何表達效果？（4分）鞏固練習好事近13【答案】（1）表現(xiàn)了作者乘船觀看山水時休閑自得的心情?！安濉弊中蜗蟮貙懗隽私吷椒宥盖?、挺拔?！窘馕觥壳皟删涔蠢粘龀鲎髡摺案吲P”船頭而“仰看”映入江中的山色時的畫卷，不難看出作者閑適自得的心情。后一問為煉字題，“插”為動詞，有尖銳之感，詩中是山峰映在水中的意思，這更突顯了山峰的尖峭、挺拔。【點評】此題考點為鑒賞文學作品中的形象、語言和表達技巧及作者的思想感情。能力層級為D?！敬鸢浮浚?）表現(xiàn)了作者乘船觀看山水時休閑自得的心情。“插”14早過大通驛·查慎行夙霧才醒后，朝陽未吐間。翠煙遙辨市，紅樹忽移灣。風軟一江水，云清九子山。畫家濃淡意，斟酌在荊關(guān)②。①大通驛：在安徽銅陵，大通河由此入長江，作者乘船途經(jīng)此地。②荊關(guān)：五代后梁畫家荊浩、關(guān)仝，二人擅長山水畫。（1）第三聯(lián)的“軟”字在藝術(shù)表現(xiàn)上很有特色，請作賞析。（4分）（2）詩題的“過”字在詩句中是如何體現(xiàn)的？請結(jié)合全詩簡要分析。（4分）早霧剛剛散去，朝陽尚未升起。遙望青煙裊裊，市鎮(zhèn)依稀可辨；朝霞映紅樹木，仿佛忽然移到了河灣。清風吹拂，江水泛起微微漣漪，像輕綢軟緞在波動；九子山巔高出云表，像“輕輕”浮在銀色的海面。即便是荊關(guān)再世，要描畫這山光水色，也得為筆墨濃淡費一番斟酌吧！早過大通驛·查慎行早霧剛剛散去，朝陽尚未升起。遙望青煙裊裊，15

（1）“軟”字一語雙關(guān)，既是寫風軟，也是寫江水之軟。寫出了微風輕柔，溫軟拂面，也寫出了軟風吹拂江水，使江水也變得溫柔綿軟，微波輕漾。（答出手法1分，簡要分析2分）（2）過即指經(jīng)過，路過，詩中通過前三聯(lián)的時間、景物的變化，移步換景，展現(xiàn)出作者清晨乘舟江上，經(jīng)過大通驛時的輕松暢快的心情。首聯(lián)寫晨霧未散，朝陽未升，眼前一片迷蒙。頷聯(lián)寫江霧散去，遠處的市鎮(zhèn)依稀可辨，轉(zhuǎn)眼移過了水灣。頸聯(lián)江風拂面，云朵飄過在九子山間，寫出了行舟之快。全詩通過作者在行舟之上，遙看岸上景物變化，體現(xiàn)出“過”之意。（解釋1分，賞析各聯(lián)1分）（1）“軟”字一語雙關(guān)，既是寫風軟，也是寫江水之軟。寫出了16煉動詞動詞：表示人和事物的動作、存在、變化的詞。一個好的動詞可以使一句詩甚至一首詩靈動起來。煉動詞動詞：表示人和事物的動作、存在、變化的詞。17

天仙子張先

時為嘉禾小倅，以病眠不赴府會

“水調(diào)”數(shù)聲持酒聽，午醉醒來愁未醒。送春春去幾時回？臨晚鏡，傷流景，往事后期空記省。沙上并禽池上暝，云破月來花弄影。重重簾幕密遮燈，風不定，人初靜，明日落紅應滿徑。

王國維評說：著一“弄”字，而意境全出。請分析“弄”的妙處。

使寧靜的畫面有了飛動之勢。

天仙子張先

18

木蘭花

宋祁東城漸覺風光好，縠皺波紋迎客棹。綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。

浮生長恨歡娛少，肯愛千金輕一笑？為君持酒勸斜陽，且向花間留晚照。

[注]

縠（hú）縠皺，此處比喻水的波紋。對詞中“紅杏枝頭春意鬧”的“鬧”字，你認為寫得好不好？為什么？作者用一“鬧”字，不僅使人覺得杏花綻放得熱烈，甚至還讓人聯(lián)想到花叢中蜂蝶飛舞，春鳥和鳴，把一派春意盎然、生機勃勃的景色表現(xiàn)得淋漓盡致。

木蘭花

19煉字類答題要領(lǐng)：

提問方式：這一聯(lián)中最生動傳神的是什么字？為什么？

提問變體：某字歷來為人稱道，你認為它好在哪里？有什么作用？或與其它某字比較提出優(yōu)劣問題。解答分析：古人作詩講究煉字，這種題型是要求品味這些經(jīng)錘煉的字的妙處。答題時不能把該字孤立起來談，得放在句中，并結(jié)合全詩的意境情感來分析。答題步驟：(1)解釋該字在句中的含義或運用的手法。(2)展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象。(3)點出該字烘托了怎樣的意境，或表達了怎樣的感情，或有什么樣的表達效果。教你一招·解題秘笈煉字類答題要領(lǐng)：提問方式：這一聯(lián)中最生動傳神的是什么字？為20春望唐杜甫

國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。

“濺”和“驚”都是使動詞：花使淚濺，鳥使心驚。春來了，鳥語花香，本來應該歡笑愉快；現(xiàn)在由于家人流離分

散，國家遭逢喪亂，花香鳥語只能使詩人濺淚驚心罷了，抒發(fā)了詩人的家國之悲。答題步驟：(1)解釋該字在句中的含義。(2)展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象。(3)點出該字烘托了怎樣的意境，或表達了怎樣的感情，或有什么樣的表達效果。春望唐杜甫

國破山河在，城春草木深。感時花濺淚21

書湖陰先生壁王安石

茅檐長掃靜無苔，花木成畦手自栽。

一水護田將綠繞，兩山排闥送青來。

這首詩三四兩句的“護”、“送”兩個字，向來為人稱道。他們究竟好在哪里？請談談你的看法。

詩中的“護”“送”兩個字，運用比擬手法，

將水繞田野、室對青山美景的如畫景觀，生動形象的描繪出來，

使自然景觀富有人的感情色彩，也讓讀者隱約感受到主人自得其樂得情懷。答題步驟：(1)解釋該字在句中的含義或運用何種手法。(2)展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象。(3)點出該字烘托了怎樣的意境，或表達了怎樣的感情，或有什么樣的表達效果。

書湖陰先生壁王安石

茅檐長22練習一（2006廣東卷）粵秀峰晚望同黃香石諸子二首（其一）譚敬昭江上青山山外紅，遠帆片片點歸艭①。橫空老鶴南飛去，帶得鐘聲到海幢②。注：①艭:小船。②海幢，即海幢寺。⑵簡析詩中“帶”字的妙處。（3分）使畫面具有動感。答題步驟：(1)解釋該字在句中的含義或運用何種手法。(2)展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象。(3)點出該字烘托了怎樣的意境，或表達了怎樣的感情，或有什么樣的表達效果?！皫А辈捎昧藬M人手法，賦予“老鶴”人的動作，不說鐘聲遠播，而說老鶴帶鐘聲到海幢，練習一（2006廣東卷）使畫面具有動感。答題步驟：(1)解釋232006年（福建卷）

端居①

李商隱

遠書歸夢兩悠悠，只有空床敵素秋②。

階下青苔與紅樹，雨中寥落月中愁。

[注]①端居：閑居。②素秋：秋天的代稱。這首詩第二句中的“敵”可否換成“對”或其它詞？請簡述理由。（3分）

不能換成“對”或其它詞。用“敵”字不僅突出“空床”與“素秋”默默相對的寂寥清冷的氛圍，而且表現(xiàn)出空床獨寢的人無法承受“素秋”的清冷凄涼的情狀，抒發(fā)了詩人心靈深處難以言狀的凄愴之情。用“對”或其它詞難以速到這種表達效果。2006年（福建卷）

24提問方式：

將詩中的某個字換成某個字，可否，好不好？提問變體：某句詩中的某個字，有的版本上寫作另外一個字。你認為哪個字更恰當，為什么？請簡要賞析。

答題步驟：(1)先回答用哪一個好。(2)闡述好處：①解釋該字在句中的含義或運用的手法。②展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象。③點出該字烘托了怎樣的意境，或表達了怎樣的感情，或有什么樣的表達效果。(3)結(jié)論。提問方式：

將詩中的某個字換成某個字，可否，好不好？提問變體25

2004年遼寧卷蝶戀花蘇軾

花褪殘紅青杏小，燕子飛時，綠水人家繞。枝上柳綿吹又少，天涯何處無芳草。墻里秋千墻外道。墻外行人，墻里家人笑。笑聲不聞聲漸悄，多情卻被無情惱。

“綠水人家繞”中的“繞”字，有的版本寫作“曉”。你認為哪個字更恰當？為什么？請簡要賞析?！袄@”字好，“繞”運用擬人手法，具體地描繪了綠水環(huán)抱人家的場景，生動形象，具有動態(tài)美。用“曉”起不到這種效果?！皶浴弊趾茫驗樗赛c明了時間，又渲染了早晨的清新氛圍，能夠使讀者有更廣闊的想象空間。比“繞”更好。(1)回答用哪一個好。(2)闡述好處：①解釋該字在句中的含義或運用的手法。②展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象。③點出該字烘托了怎樣的意境，或表達怎樣的感情或有什么樣的表達效果。(3)結(jié)論。

2004年遼寧卷蝶戀花蘇軾

26

與夏十二登岳陽樓李白

樓觀岳陽盡，川迥洞庭開。

雁引愁心去，山銜好月來。

云間連下榻，天上接行杯。

醉后涼風起，吹人舞袖回。

[注]乾元二年，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳陽而作此詩。

（1）“雁引愁心去”一句，有的版本寫作“雁別秋江去”。你認為哪一句更妙，為什么？

“雁引愁心去”運用了擬人手法，寫出了李白流放遇赦的高興心情。這一句寫大雁有意為詩人帶走愁心，下句寫君山有情為詩人銜來好月，愁去喜來，互相映襯?！耙钚摹北取皠e秋江”更富有感情色彩，且更新穎。（意思對即可）

與夏十二登岳陽樓李白

27煉形容詞表示人或事物的性質(zhì)或狀態(tài)的詞。生動地寫出事物的形象；準確地寫出人物的情態(tài)行動。煉形容詞表示人或事物的性質(zhì)或狀態(tài)的詞。28

觀獵王維

風勁角弓鳴，將軍獵渭城。草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕。忽過新豐市，還歸細柳營?；乜瓷涞裉?，千里暮云平?！苞椦邸币颉安菘荨倍貏e銳利，“馬蹄”因“雪盡”而絕無滯礙，頷聯(lián)體物極為精細。不言鷹眼“銳”而言眼“疾”，意味獵物很快被發(fā)現(xiàn)，緊接以“馬蹄輕”三字則見獵騎迅速追蹤而至?！凹病薄拜p”下字俱妙。王維卻將發(fā)現(xiàn)獵物進而追擊的意思隱然句下，使人尋想，便覺詩味雋永。

29練習

東坡①蘇軾2006年(遼寧卷)

雨洗東坡月色清，市人行盡野人行。

莫嫌犖確②坡頭路，自愛鏗然曳杖聲。

[注]①此詩為蘇軾貶官黃州時所作。東坡，是蘇軾在黃州居住與躬耕之所。②犖確：山多大石。很多人都認為，“雨洗東坡月色清”一句中的“清”字用得極好，你的看法如何？請說說你的理由。

“清”既描寫了月色和地面都很潔凈，又寫出了心情，情景交融。一場雨后，天空和地面都很潔凈，月光透過無塵的碧空，傾瀉在珠水晶瑩的萬物上，顯出一片澄明清朗的境界，這是寫景；詩人雖然被貶黃州，仕途坎坷，但隨遇而安，開朗樂觀，心凈無塵，這是寫情。二者和諧統(tǒng)一。

練習東坡①蘇軾302006年高考上海卷

[黃鐘]人月圓

張可久

山中書事

興亡千古繁華夢，詩眼倦天涯?？琢謫棠荆瑓菍m蔓草，楚廟寒鴉。數(shù)間茅舍，藏書萬卷，投老村家。山中何事，松花釀酒，春水煎茶。

16．“詩眼倦天涯”中的“倦”字用得好，請簡要說明理由。（4分）

“倦”字既概括了作者飽嘗人間世態(tài)炎涼之苦(2分)，又為后文歸隱山村、詩酒自娛作了伏筆(2分)。

2006年高考上海卷

[31

一剪梅（舟過吳江）

蔣捷

一片春愁待酒澆。江上舟搖。樓上簾招。秋娘度與泰娘嬌。風又飄飄。雨又蕭蕭。何日歸家洗客袍。銀字笙調(diào)。心字香燒。流光容易把人拋。紅了櫻桃。綠了芭蕉。

答題步驟：(1)解釋該字在句中的含義。(2)展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象(3)點出該字烘托了怎樣的意境，或表達了怎樣的感情，或有什么樣的表達效果。形容詞的使動用法一剪梅（舟過吳江）

蔣捷

一片春愁待酒澆。江上舟搖。樓32

一剪梅（舟過吳江）

蔣捷

一片春愁待酒澆。江上舟搖。樓上簾招。秋娘度與泰娘嬌。風又飄飄。雨又蕭蕭。何日歸家洗客袍。銀字笙調(diào)。心字香燒。流光容易把人拋。紅了櫻桃。綠了芭蕉。

形容詞“紅”、“綠”，活用作使動詞，將桃變紅、蕉葉轉(zhuǎn)綠的過程予以動態(tài)化的表現(xiàn)，抒寫了作者對時光流逝的惋惜。一剪梅（舟過吳江）

蔣捷

一片春愁待酒澆。江上舟搖。樓33煉數(shù)量詞

“一片兩片三四片，五六七八九十片，千片萬片無數(shù)片，飛入梅花永不見?！扁仔拧缎@賦》中的“一寸二寸之魚，三竿兩竿之竹”，前人就稱之為“讀之騷逸欲絕”。杜甫的《曲江二首》之一中“一片花飛減卻春，風飄萬點正愁人”，

落下一片花瓣都要減掉一層春色，而今，萬點飄墜，落花繽紛，更使人煩惱愁悶。通過描寫一片飛花，春殘之始，風飄萬點，春殘欲盡的殘春景色，抒發(fā)詩人滿腹的怨愁。

煉數(shù)量詞“一片兩片三四片，五六七八九34練習

早

梅齊己萬木凍欲折，

孤根暖獨回。前村深雪里，

昨夜一枝開。風遞幽香出，

禽窺素艷來。明年如應律，

先發(fā)望春臺。齊己詩中三四兩句原是這樣寫的“前村深雪里，昨夜數(shù)枝開”，鄭谷把詩中的“數(shù)枝開”，改為“一枝開”，齊己對此佩服不已，尊稱鄭谷為“一字師”。請你分析一下，這樣改有什么妙處。

因為題為“早梅”，如果開了數(shù)枝，說明花已開久，不能算是“早梅”了。練習早

梅35煉虛詞

江津送劉光祿不及詩[南朝]陰鏗

依然臨送渚，長望倚河津。鼓聲隨聽絕，帆勢與云鄰。泊處空余鳥，離亭已散人。林寒正下葉，釣晚欲收綸。如何相背遠，江漢與城闉。

虛詞“空”、“已”，對于描畫詩人惘然若失的情狀卻有著畫龍點睛的妙用。煉虛詞江津送劉光祿不及詩[南朝]陰鏗36

蜀相杜甫

丞相祠堂何處尋?錦官城外柏森森。

映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。

三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心。

出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。

春草“自”碧，黃鸝“空”啼，景色幽美卻無人問津，對于描寫蜀相祠堂凄涼冷落的氛圍和作者感傷嘆惋的心境有著畫龍點睛的妙用。蜀相37詩歌鑒賞:煉字之妙詩歌鑒賞:煉字之妙38

相傳，蘇東坡與蘇小妹及詩友黃山谷一起論詩，互相題試。小妹說出：在“輕風、細柳、淡月、梅花”中，要哥哥從中各加一字，說出詩眼。蘇東坡當即道：“輕風搖細柳，淡月映梅花?！辈涣咸K小妹卻評之為“下品”。蘇東坡認真地思索后，得意地說：“有了，‘輕風舞細柳，淡月隱梅花。’”小妹微笑道：“好是好了，但仍不屬上品?！币慌缘狞S山谷忍不住了，問道：“依小妹的高見呢？”蘇小妹便念了起來：

趣味思考相傳，蘇東坡與蘇小妹及詩友黃山谷一起論詩，互相題試。39

輕風扶細柳

淡月失梅花

“輕風”徐來，“細柳”動態(tài)不顯，怎能配得上這類較露的動詞呢？（“搖”、“舞”也不合情理）唯有“扶”字才恰到好處，與“輕”、“細”相宜，顯得和諧，并且又把風人格化了，形象地描繪出輕風徐來，柳枝拂然的柔態(tài)，給人以一種柔美之感。下句中添“映”、“隱”也欠貼切。試想，恬靜的月亮已經(jīng)輝滿大地，梅花自然沒有白天那么顯眼。在月光照映下，也就黯然失色了。這樣，好一個“失”字，就勾畫了月色和梅花相互交融的情景，增強了這一首詩的感染力。真是一字生輝。輕風扶細柳淡月失梅花“輕風”40

“新詩改罷自長吟”（杜甫）;

“夜學曉不休，苦吟鬼神愁”（孟郊）

“吟安一個字，捻斷數(shù)莖須”（盧延讓）

“江湖苦吟士，天地最窮人”(杜荀鶴)

“二句三年得，一吟淚雙流”。（賈島）

……

“新詩改罷自長吟”（杜甫）;

“夜學曉不休，苦吟鬼神愁41煉字（推敲字詞）煉字（推敲字詞）42高考題型展示1、（15年湖北）勞停驛。歐陽修簡要分析第三聯(lián)中荒瘦二字的妙處。（4分）2、《人日思歸》薛道衡試對前兩句中的虛詞才和已作簡要賞析3、《江南春》杜牧明代楊慎在《升庵詩話》中說：“千里鶯啼，誰人聽得？千里綠映紅，誰人見得？若作十里，鶯啼綠紅之景，村郭、樓臺、僧寺、酒旗，皆在其中矣?！币虼耍鲝垖ⅰ扒Ю铩备臑椤笆铩?。要不要將“千里”改為“十里”？為什么？請結(jié)合詩題和全詩內(nèi)容作簡要說明。高考題型展示1、（15年湖北）勞停驛。歐陽修43精煉的動詞、形容詞、活用詞語2.獨到的數(shù)量詞、色彩詞

3.恰當?shù)母痹~

4.別致的疊詞

“煉字”題設問方式：①這一聯(lián)中最生動傳神的是哪個字？為什么？②某字歷來為人稱道，你認為它好在哪里？③從某聯(lián)中或整首詩中找出詩眼是什么？P155第4題④某句中的某個字能不能換成另一個字，為什么？精煉的動詞、形容詞、活用詞語“煉字”題設問方式：44早發(fā)（羅鄴）一點燈殘魯酒醒，已攜孤劍事離程。愁看飛雪聞雞唱，獨向長空背雁行。白草近關(guān)微有路，濁河連底凍無聲。此中來往本迢遞，況是驅(qū)羸客塞城。燈光微弱，近乎熄滅，酒醒了，自己背著孤劍準備離開。惆悵的看著漫天飛舞的白雪，聽著農(nóng)家里的雞鳴，獨自一人朝著與返鄉(xiāng)的大雁相反的方向前行。晨霜猶在，草呈白色，光線尚暗，道路還看不分明；時間較早，氣溫低，渾濁的河流也因天寒而早已被凍住了，沒有聲響。這其中來往的人群本來連綿不絕，何況是驅(qū)趕了年老之人，客人堵塞城中早發(fā)（羅鄴）一點燈殘魯酒醒，燈光微弱，近乎熄滅，酒醒了，自己45請賞析“獨向長空背雁行”中“背”字的表達效果。（3分）【答案】“背”是背著，也就是方向相反。詩人獨自一人朝著與返鄉(xiāng)的大雁相反的方向前行，用返鄉(xiāng)的雁反襯出客居邊塞的詩人孤獨寂寞的飄泊之感和濃重的思鄉(xiāng)之情。請賞析“獨向長空背雁行”中“背”字的表達效果。（3分）【答案46卜算子（張元干）風露濕行云，沙水迷歸艇。臥看明河月滿空，斗掛蒼山頂。萬古只青天，多事悲人境。起舞聞雞酒未醒，潮落秋江冷。獨自搖蕩著一葉小舟在靜夜里歸來，爽風夜露，行云舒卷；沙溪上，飄浮著淡淡的霧氣，使小舟迷失了歸路。枕著小舟，抬眼望去，那深遠的天宇上，銀河橫亙，月華明朗，北斗七星閃爍在靜穆的蒼山頂上。歷史長河悠悠流轉(zhuǎn)，唯有那茫茫蒼天永存，在這個多災多難的時代，人生境況是如此悲涼。心中沉悶極了，只說一醉方休罷了，不料醉中也揮舞起寶劍來；沙溪的潮水退下去了，深夜的秋江變得更加凄清寒冷卜算子（張元干）風露濕行云，獨自搖蕩著一葉小舟在靜夜里歸來，47請對上片前兩句中的“濕”“迷”二字分別作簡要賞析。濕，衣服沾濕，迷，迷失了歸路。爽風夜露沾濕了衣服，行云書卷，沙溪上漂浮著淡淡的霧氣，使小舟迷失了歸路，描繪出一副夜間泛舟歸來的清幽靜逸的畫面請對上片前兩句中的“濕”“迷”二字分別作簡要賞析。濕，衣服沾48煉字解題步驟1、解釋該字的含義（表層、深層）2、結(jié)合詩歌的相關(guān)內(nèi)容具體分析這個字所描述的景象。3、指出該字的特點（如是否為色彩詞、疊詞、有無活用等）和所用的手法（如比喻、擬人）4、適當展開想象，說說這個字營造了怎樣的意境或表達了怎樣的感情。煉字解題步驟1、解釋該字的含義（表層、深層）49鞏固練習好事近[清]黃之雋高臥小船梢，仰看插江峰色。都背綠痕皴段，是叢篁幽石。天開十折畫屏風，遮住半江黑。仔細亂篙撐處，怕懸崖崩坼。（1）開頭兩句表現(xiàn)了作者怎樣的心情？“插”字有何表達效果？（4分）鞏固練習好事近50【答案】（1）表現(xiàn)了作者乘船觀看山水時休閑自得的心情。“插”字形象地寫出了江邊山峰陡峭、挺拔?！窘馕觥壳皟删涔蠢粘龀鲎髡摺案吲P”船頭而“仰看”映入江中的山色時的畫卷，不難看出作者閑適自得的心情。后一問為煉字題，“插”為動詞，有尖銳之感，詩中是山峰映在水中的意思，這更突顯了山峰的尖峭、挺拔?！军c評】此題考點為鑒賞文學作品中的形象、語言和表達技巧及作者的思想感情。能力層級為D?！敬鸢浮浚?）表現(xiàn)了作者乘船觀看山水時休閑自得的心情?！安濉?1早過大通驛·查慎行夙霧才醒后，朝陽未吐間。翠煙遙辨市，紅樹忽移灣。風軟一江水，云清九子山。畫家濃淡意，斟酌在荊關(guān)②。①大通驛：在安徽銅陵，大通河由此入長江，作者乘船途經(jīng)此地。②荊關(guān)：五代后梁畫家荊浩、關(guān)仝，二人擅長山水畫。（1）第三聯(lián)的“軟”字在藝術(shù)表現(xiàn)上很有特色，請作賞析。（4分）（2）詩題的“過”字在詩句中是如何體現(xiàn)的？請結(jié)合全詩簡要分析。（4分）早霧剛剛散去，朝陽尚未升起。遙望青煙裊裊，市鎮(zhèn)依稀可辨；朝霞映紅樹木，仿佛忽然移到了河灣。清風吹拂，江水泛起微微漣漪，像輕綢軟緞在波動；九子山巔高出云表，像“輕輕”浮在銀色的海面。即便是荊關(guān)再世，要描畫這山光水色，也得為筆墨濃淡費一番斟酌吧！早過大通驛·查慎行早霧剛剛散去，朝陽尚未升起。遙望青煙裊裊，52

（1）“軟”字一語雙關(guān)，既是寫風軟，也是寫江水之軟。寫出了微風輕柔，溫軟拂面，也寫出了軟風吹拂江水，使江水也變得溫柔綿軟，微波輕漾。（答出手法1分，簡要分析2分）（2）過即指經(jīng)過，路過，詩中通過前三聯(lián)的時間、景物的變化，移步換景，展現(xiàn)出作者清晨乘舟江上，經(jīng)過大通驛時的輕松暢快的心情。首聯(lián)寫晨霧未散，朝陽未升，眼前一片迷蒙。頷聯(lián)寫江霧散去，遠處的市鎮(zhèn)依稀可辨，轉(zhuǎn)眼移過了水灣。頸聯(lián)江風拂面，云朵飄過在九子山間，寫出了行舟之快。全詩通過作者在行舟之上，遙看岸上景物變化，體現(xiàn)出“過”之意。（解釋1分，賞析各聯(lián)1分）（1）“軟”字一語雙關(guān)，既是寫風軟，也是寫江水之軟。寫出了53煉動詞動詞：表示人和事物的動作、存在、變化的詞。一個好的動詞可以使一句詩甚至一首詩靈動起來。煉動詞動詞：表示人和事物的動作、存在、變化的詞。54

天仙子張先

時為嘉禾小倅，以病眠不赴府會

“水調(diào)”數(shù)聲持酒聽，午醉醒來愁未醒。送春春去幾時回？臨晚鏡，傷流景，往事后期空記省。沙上并禽池上暝，云破月來花弄影。重重簾幕密遮燈，風不定，人初靜，明日落紅應滿徑。

王國維評說：著一“弄”字，而意境全出。請分析“弄”的妙處。

使寧靜的畫面有了飛動之勢。

天仙子張先

55

木蘭花

宋祁東城漸覺風光好，縠皺波紋迎客棹。綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。

浮生長恨歡娛少，肯愛千金輕一笑？為君持酒勸斜陽，且向花間留晚照。

[注]

縠（hú）縠皺，此處比喻水的波紋。對詞中“紅杏枝頭春意鬧”的“鬧”字，你認為寫得好不好？為什么？作者用一“鬧”字，不僅使人覺得杏花綻放得熱烈，甚至還讓人聯(lián)想到花叢中蜂蝶飛舞，春鳥和鳴，把一派春意盎然、生機勃勃的景色表現(xiàn)得淋漓盡致。

木蘭花

56煉字類答題要領(lǐng)：

提問方式：這一聯(lián)中最生動傳神的是什么字？為什么？

提問變體：某字歷來為人稱道，你認為它好在哪里？有什么作用？或與其它某字比較提出優(yōu)劣問題。解答分析：古人作詩講究煉字，這種題型是要求品味這些經(jīng)錘煉的字的妙處。答題時不能把該字孤立起來談，得放在句中，并結(jié)合全詩的意境情感來分析。答題步驟：(1)解釋該字在句中的含義或運用的手法。(2)展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象。(3)點出該字烘托了怎樣的意境，或表達了怎樣的感情，或有什么樣的表達效果。教你一招·解題秘笈煉字類答題要領(lǐng)：提問方式：這一聯(lián)中最生動傳神的是什么字？為57春望唐杜甫

國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。

“濺”和“驚”都是使動詞：花使淚濺，鳥使心驚。春來了，鳥語花香，本來應該歡笑愉快；現(xiàn)在由于家人流離分

散，國家遭逢喪亂，花香鳥語只能使詩人濺淚驚心罷了，抒發(fā)了詩人的家國之悲。答題步驟：(1)解釋該字在句中的含義。(2)展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象。(3)點出該字烘托了怎樣的意境，或表達了怎樣的感情，或有什么樣的表達效果。春望唐杜甫

國破山河在，城春草木深。感時花濺淚58

書湖陰先生壁王安石

茅檐長掃靜無苔，花木成畦手自栽。

一水護田將綠繞，兩山排闥送青來。

這首詩三四兩句的“護”、“送”兩個字，向來為人稱道。他們究竟好在哪里？請談談你的看法。

詩中的“護”“送”兩個字，運用比擬手法，

將水繞田野、室對青山美景的如畫景觀，生動形象的描繪出來，

使自然景觀富有人的感情色彩，也讓讀者隱約感受到主人自得其樂得情懷。答題步驟：(1)解釋該字在句中的含義或運用何種手法。(2)展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象。(3)點出該字烘托了怎樣的意境，或表達了怎樣的感情，或有什么樣的表達效果。

書湖陰先生壁王安石

茅檐長59練習一（2006廣東卷）粵秀峰晚望同黃香石諸子二首（其一）譚敬昭江上青山山外紅，遠帆片片點歸艭①。橫空老鶴南飛去，帶得鐘聲到海幢②。注：①艭:小船。②海幢，即海幢寺。⑵簡析詩中“帶”字的妙處。（3分）使畫面具有動感。答題步驟：(1)解釋該字在句中的含義或運用何種手法。(2)展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象。(3)點出該字烘托了怎樣的意境，或表達了怎樣的感情，或有什么樣的表達效果?！皫А辈捎昧藬M人手法，賦予“老鶴”人的動作，不說鐘聲遠播，而說老鶴帶鐘聲到海幢，練習一（2006廣東卷）使畫面具有動感。答題步驟：(1)解釋602006年（福建卷）

端居①

李商隱

遠書歸夢兩悠悠，只有空床敵素秋②。

階下青苔與紅樹，雨中寥落月中愁。

[注]①端居：閑居。②素秋：秋天的代稱。這首詩第二句中的“敵”可否換成“對”或其它詞？請簡述理由。（3分）

不能換成“對”或其它詞。用“敵”字不僅突出“空床”與“素秋”默默相對的寂寥清冷的氛圍，而且表現(xiàn)出空床獨寢的人無法承受“素秋”的清冷凄涼的情狀，抒發(fā)了詩人心靈深處難以言狀的凄愴之情。用“對”或其它詞難以速到這種表達效果。2006年（福建卷）

61提問方式：

將詩中的某個字換成某個字，可否，好不好？提問變體：某句詩中的某個字，有的版本上寫作另外一個字。你認為哪個字更恰當，為什么？請簡要賞析。

答題步驟：(1)先回答用哪一個好。(2)闡述好處：①解釋該字在句中的含義或運用的手法。②展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象。③點出該字烘托了怎樣的意境，或表達了怎樣的感情，或有什么樣的表達效果。(3)結(jié)論。提問方式：

將詩中的某個字換成某個字，可否，好不好？提問變體62

2004年遼寧卷蝶戀花蘇軾

花褪殘紅青杏小，燕子飛時，綠水人家繞。枝上柳綿吹又少，天涯何處無芳草。墻里秋千墻外道。墻外行人，墻里家人笑。笑聲不聞聲漸悄，多情卻被無情惱。

“綠水人家繞”中的“繞”字，有的版本寫作“曉”。你認為哪個字更恰當？為什么？請簡要賞析?！袄@”字好，“繞”運用擬人手法，具體地描繪了綠水環(huán)抱人家的場景，生動形象，具有動態(tài)美。用“曉”起不到這種效果。“曉”字好，因為它既點明了時間，又渲染了早晨的清新氛圍，能夠使讀者有更廣闊的想象空間。比“繞”更好。(1)回答用哪一個好。(2)闡述好處：①解釋該字在句中的含義或運用的手法。②展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象。③點出該字烘托了怎樣的意境，或表達怎樣的感情或有什么樣的表達效果。(3)結(jié)論。

2004年遼寧卷蝶戀花蘇軾

63

與夏十二登岳陽樓李白

樓觀岳陽盡，川迥洞庭開。

雁引愁心去，山銜好月來。

云間連下榻，天上接行杯。

醉后涼風起，吹人舞袖回。

[注]乾元二年，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳陽而作此詩。

（1）“雁引愁心去”一句，有的版本寫作“雁別秋江去”。你認為哪一句更妙，為什么？

“雁引愁心去”運用了擬人手法，寫出了李白流放遇赦的高興心情。這一句寫大雁有意為詩人帶走愁心，下句寫君山有情為詩人銜來好月，愁去喜來，互相映襯?！耙钚摹北取皠e秋江”更富有感情色彩，且更新穎。（意思對即可）

與夏十二登岳陽樓李白

64煉形容詞表示人或事物的性質(zhì)或狀態(tài)的詞。生動地寫出事物的形象；準確地寫出人物的情態(tài)行動。煉形容詞表示人或事物的性質(zhì)或狀態(tài)的詞。65

觀獵王維

風勁角弓鳴，將軍獵渭城。草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕。忽過新豐市，還歸細柳營?；乜瓷涞裉?，千里暮云平?！苞椦邸币颉安菘荨倍貏e銳利，“馬蹄”因“雪盡”而絕無滯礙，頷聯(lián)體物極為精細。不言鷹眼“銳”而言眼“疾”，意味獵物很快被發(fā)現(xiàn)，緊接以“馬蹄輕”三字則見獵騎迅速追蹤而至?！凹病薄拜p”下字俱妙。王維卻將發(fā)現(xiàn)獵物進而追擊的意思隱然句下，使人尋想，便覺詩味雋永。

66練習

東坡①蘇軾2006年(遼寧卷)

雨洗東坡月色清，市人行盡野人行。

莫嫌犖確②坡頭路，自愛鏗然曳杖聲。

[注]①此詩為蘇軾貶官黃州時所作。東坡，是蘇軾在黃州居住與躬耕之所。②犖確：山多大石。很多人都認為，“雨洗東坡月色清”一句中的“清”字用得極好，你的看法如何？請說說你的理由。

“清”既描寫了月色和地面都很潔凈，又寫出了心情，情景交融。一場雨后，天空和地面都很潔凈，月光透過無塵的碧空，傾瀉在珠水晶瑩的萬物上，顯出一片澄明清朗的境界，這是寫景；詩人雖然被貶黃州，仕途坎坷，但隨遇而安，開朗樂觀，心凈無塵，這是寫情。二者和諧統(tǒng)一。

練習東