高二年級期中考試家長會

高二（13）班家長會歡迎您的到來班主任：老師

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首先感謝您在百忙之中抽空來參加此次家長會，關心、幫助、督促孩子是我們共同的心愿！孩子能取得進步，獲得全面發(fā)展是我們共同的目標！尊敬的各位家長：第2頁，共28頁。溝通理解合作家長會主題第3頁，共28頁。家長會安排一、班主任介紹本班基本情況二、期中考試分析三、XX做學習經驗介紹四、給家長的一些建議五、家長與老師單獨溝通第4頁，共28頁。一、班主任介紹本班基本情況（一）總體情況全年級共有158名文科生，開設4個文科班。

我班共有39人，女生26人，男生13人。第5頁，共28頁。（二）日常工作1.各項量化一、班主任介紹本班基本情況班長：副班長：室內衛(wèi)生班長：室外衛(wèi)生班長：紀律班長：體委：宣傳：擺車：第6頁，共28頁。一、班主任介紹本班基本情況（二）日常工作2.暴露的問題①遲到問題。早6:55到校；中午1:50到校；晚自習6:30到班。②交作業(yè)晚。有一部分同學在第二天早上來補作業(yè)，甚至有同學利用早上1-3節(jié)課，偷著補自己的作業(yè)。③學習態(tài)度不端正。課上睡覺，各科作業(yè)不上交，學習動力不足。④學習效率不高。⑤學習方法問題。聽講、作業(yè)、考試前復習、

考試后反思第7頁，共28頁。二、期中考試分析科目語文數學英語地理歷史政治生物物理化學平均分最高平均分98.0100.6104.4106.2100.2106.278.08266.977.265.769.453.363.371.271.271.378總平均分：7011.總體情況第8頁，共28頁。2.具體情況年級前10名：班級前10名：年級140名后：6人第9頁，共28頁。不應該在此位置上的有：2.具體情況第10頁，共28頁。數學：3.單科狀元

第11頁，共28頁。4.進步生第12頁，共28頁。1月會考科目：地理、歷史、物理、化學5.關注會考科目第13頁，共28頁。物理會考形勢分析1.整體情況不錯。學生的學習態(tài)度、平時表現、對成績的追求理想都很讓人滿意。2.優(yōu)秀生突出，堅持下去能得A。第14頁，共28頁。3.能得B的同學，應爭取A。物理會考形勢分析第15頁，共28頁。4.處在及格水平的，還需努力物理會考形勢分析第16頁，共28頁。5.及格邊緣生物理會考形勢分析第17頁，共28頁。王老師寄語及格的和及格邊緣的學生上課要好好聽講，試題認真做，做完自己要進行總結，抓住重點、抓住會考點兒。第18頁，共28頁?；瘜W會考形勢分析邊緣生：第19頁，共28頁。歷史會考形勢分析問題：1.上課聽講狀態(tài)不好，有走神現象2.考前不主動復習，主動學習差，整體比較懶3.個別學生學習態(tài)度有問題。對歷史的重視程度不夠。邊緣生：第20頁，共28頁。地理會考形勢分析問題：邊緣生：第21頁，共28頁。三、賈晨陽學習方法介紹13班整體比較整齊，理科成績較好，說明孩子很聰明；偏文的學科稍差，說明咱們孩子特別懶。家長回家后應監(jiān)督孩子繼續(xù)加強學習，晚上至少10點睡覺，不然不可能完成作業(yè)。第22頁，共28頁。四、給家長一些建議1.多了解子女的學習情況，不要只關心學習成績而忽視對學習過程的關注。2.關心孩子的內心世界，尊重交流各自的想法。3.平時與班主任、任課教師多多聯系、溝通，進行共同教育。第23頁，共28頁。四、給家長一些建議4.近期多讓孩子在會考學習上下功夫，形成自己的學習方法。5.幫助孩子樹立未來理想，但是不要把未來的計劃告訴孩子。第24頁，共28頁。謝謝您的聆聽！

再次感謝您對我工作的支持！孩子的進步和成長是我們共同的目標！第25頁，共28頁。請家長和老師自由交流第26頁，共28頁。高二（13）班家長會我們的關注，是孩子的期待；我們的贊賞，是孩子的驕傲；我們的鼓勵，是孩子的動力。第27頁，共28頁。內容梗概高二（13）班家長會。高二（13）班家長會。首先感謝您在百忙之中抽空來參加此次家長會，關心、幫助、督促孩子是我們共同的心愿。我班共有39人，女生26人，男生13人。班長：副班長：室內衛(wèi)生班長：。有一部分同學在第二天早上來補作業(yè)，甚至有同學利用早上1-3節(jié)課，偷著補自己的作業(yè)。課上睡覺，各科作業(yè)不上交，。聽講、作業(yè)、考試前復習、。1月會考科目：地理、歷史、。學生的學習態(tài)度、平時表現、對成績的追求理想都很讓人滿意。及格的和及格邊緣的學生上課要好好聽講，試題認真做，做完自己要進行總結，抓住重點、抓住會考點兒。2.考前不主動復習，主動學習差，整體比較懶。13班整體比較整齊，理科成績較好，說明孩子很聰明。家長回家后應監(jiān)督孩子繼續(xù)加強學習，晚上至少10點睡覺，不然不可能完成作業(yè)。1.多了解子女的學習情況，不要只關心學習成績而忽視對學習過程的關注。2.關心孩子的內心世界，尊重交流各