2020六年級語文下冊教學(xué)工作總結(jié)

時間飛逝，片晌間一學(xué)期的授課工作已湊近結(jié)尾,教師們是如何準(zhǔn)備授課總結(jié)的呢?下邊是帶來的六年級語文下冊授課，希望會給大家?guī)韼椭?六年級語文下冊授課工作總結(jié)一這一學(xué)年我擔(dān)當(dāng)六(1)班語文授課。因為授課經(jīng)驗尚淺。所以，我對授課工作不敢怠慢，仔細(xì)學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向長輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲得了好多難得的授課經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的授課狀況總結(jié)。一、基本狀況概括授課就是教與學(xué)，二者是互相聯(lián)系，不可以切割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。所以，認(rèn)識和分析學(xué)生狀況，有針對地教對授課成功與否至關(guān)重要。最先接觸授課的時候，我還不懂得認(rèn)識學(xué)生對授課的重要性，但是專心研究書本，教材，想方想法律講堂生動，學(xué)生易接受。鄉(xiāng)村的學(xué)生聽，說的能力相對較弱，授課采納較深的話授課，同學(xué)們還不可以適應(yīng)。另一方面，六(1)班的同學(xué)比較活躍，上課氛圍踴躍，但中等生、差生占較大部分，尖子生相對較少。所以，講得太深，沒有照想到整體，我備課時也沒有注意到這點(diǎn)，所以授課見效不如理想。此后可以看出，認(rèn)識及分析學(xué)生實(shí)質(zhì)狀況，腳扎實(shí)地，詳細(xì)問題詳細(xì)分析，做到因材施教，對授課見效有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。這一理論在我的授課實(shí)踐中獲得了驗證。二、獲得的成績與經(jīng)驗授課中，備課是一個必不可以少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或許備得不好，會嚴(yán)重影響講堂氛圍和踴躍性，曾有一位長輩對我說“備課備不好，倒不如不上課，不然就是白操心計?！蔽依斫獾絺湔n的重要性，所以，每日我都開支大批的時間在備課之上，認(rèn)仔細(xì)真研究教材和教法，不滿意就不收工。固然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。比方我在講解『桂林山川』的時候，這課的主題是“認(rèn)識和感覺桂林山川的景美”，授課難度比較大。假如照本宣科地講解，學(xué)生會感覺困難和煩悶。為了上好這堂課，我仔細(xì)研究了課文，找出了要點(diǎn)，難點(diǎn)，準(zhǔn)備有針對性地講。為了令授課生動，不煩悶，我還為此準(zhǔn)備了大批的教具，授課時就胸中有數(shù)了。當(dāng)講到一半的時候，我取出準(zhǔn)備好的錄象帶，讓學(xué)生觀摩學(xué)習(xí)，學(xué)生特別用功，授課見效十分理想。相反，我沒有仔細(xì)備課的時候，講堂氛圍煩悶，授課見效不好，與此比較可見，仔細(xì)備課對授課十分重要。備課充分，能調(diào)換學(xué)生的踴躍性，上課見效就好。但同時又要有駕御講堂的能力，因為學(xué)生在講堂上的一舉一動都會直接影響講堂授課。所以上課必然要設(shè)法律學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，授課生動，難易適中照料所有，就自然可以吸引住學(xué)生。所以，老師每日都要有充分的精神，讓學(xué)生感覺到一種自然氛圍。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感覺有點(diǎn)內(nèi)疚，因為有時我其實(shí)不可以很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在講堂上沒心向?qū)W，違犯紀(jì)律時，我的情緒就遇到影響，而且把這帶到授課中，讓本來正常的授課遇到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，致使影響教學(xué)見效。我此后必然努力戰(zhàn)勝，研究方法，采納有益方法解決中間困難。三、采納的方法和舉措語文是一門工具學(xué)科，對學(xué)生而言，既熟習(xí)又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語文，就要讓學(xué)生喜愛語文，讓他們對語文產(chǎn)生興趣。不然學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不肯學(xué)，也沒法學(xué)下去。為此，我采納了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事，讓他們更認(rèn)識語文，更喜愛學(xué)習(xí)語文。因為只有語文水平提升，他們才能提升同學(xué)們的語文寫作能力，對成績優(yōu)異的同學(xué)很有益處。因為語文的特別狀況，學(xué)生在不休學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)民風(fēng)。所以，絕對不可以忽略。為此，我制定了詳細(xì)的計劃和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的指導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個組。第一組是有能力提升，但平常懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采納集體指導(dǎo)，給他們分派固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué)，但因為能力不強(qiáng)的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適合指引，耐心教育，慢慢提升他們的成績，不可以操之過急，且要多激勵。只需他們肯努力，成績有望搞提升;第三組是紀(jì)律廢弛，學(xué)習(xí)不仔細(xì)，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余時間個別指導(dǎo)。因為這部分同學(xué)需要一個沉靜而又不受攪亂的環(huán)境，才會立下心來學(xué)習(xí)。只需堅持指導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)從頭建立起來，此后授課的見效就會更好。語文是語言。所以，除了講堂見效以外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班認(rèn)識早讀狀況，發(fā)現(xiàn)問題實(shí)時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也實(shí)時解決，實(shí)時講清楚，讓學(xué)生即時消化。其余，對部分不自覺的同學(xué)還采納強(qiáng)硬背誦等方式，提升他們的能力。四、不足及此后努力的方向經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗。不論成績高低，都表現(xiàn)了我在這學(xué)期的授課成就。我理解到這其實(shí)不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提升，如何共同提升學(xué)生的語文水平。所以，不論如何辛苦，我都會連續(xù)努力，多問，多想，多向長輩學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。以上就是我在本學(xué)期的授課工作總結(jié)。因為經(jīng)驗頗淺，好多地方存在不足，希望在將來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，長輩的指導(dǎo)下，獲得更好成績。六年級語文下冊授課工作總結(jié)二本學(xué)期的語文授課依據(jù)期初制定的課改方案井井有條地張開。按期總結(jié)授課經(jīng)驗，把經(jīng)驗點(diǎn)滴投入授課中，充發(fā)散揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用。經(jīng)過我的努力與領(lǐng)導(dǎo)同事們的幫助，我終于順利地達(dá)成了本學(xué)期的授課任務(wù)。期末檢測優(yōu)異率91%，合格率100%?，F(xiàn)簡單總結(jié)以下一、踴躍參加教研活動，提升講堂效率素質(zhì)教育要求搞好教研教改。要求每一名教師都要不停提升業(yè)務(wù)素質(zhì)。為此，我踴躍研究，勇敢實(shí)踐。我踴躍向同年級的教師學(xué)習(xí)，踴躍發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性、主動性和創(chuàng)辦性，讓他們真實(shí)試一試到成功的歡喜。在授課中，我努力激勵學(xué)生敢說敢為，指引學(xué)生能說會做，不停促使學(xué)生各方面素質(zhì)的提升。為了更好地促使授課，我仔細(xì)備課、上課、指導(dǎo)和批閱作業(yè)。每一環(huán)節(jié)我都精心設(shè)計，力求做到學(xué)生愿學(xué)。在集體備課中，我仔細(xì)記錄，踴躍講話，虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，同時闡述自己的看法，本學(xué)期踴躍聽取了竇桂梅執(zhí)教《賣火柴的小女孩》收獲好多，寫下自己聽后的反省，在期末區(qū)常例視導(dǎo)檢查中，執(zhí)教《我的舞臺》獲得好評，評為優(yōu)課。授課中，教師擅長指引學(xué)生意會咀嚼書面語言，激發(fā)學(xué)生不一樣樣的感情，讓他們感悟、想象、考慮，達(dá)到授課目的。二、依靠語文綜合實(shí)踐活動授課，提升學(xué)生的知識累積。在授課中，針對我們班學(xué)生的實(shí)質(zhì)，我張開“與詩同行、詩海拾貝”活動，激勵學(xué)生疏小組制作活動計劃，針對活動制作，張開詩歌朗誦競賽，征文競賽等活動。先后組織學(xué)生踴躍參加了教師節(jié)活動征文，“2008年迎奧運(yùn)”征文，學(xué)生在活動中踴躍性很高，表現(xiàn)都不錯。三、授課中素來堅持以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)。踴躍創(chuàng)辦情境，讓學(xué)生在研究性學(xué)習(xí)中培育興趣，激發(fā)好奇心和求知欲。使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。仔細(xì)指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思慮，激勵學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問題，提出問題和解決問題。改革教法，重視學(xué)法。變滿堂問式授課為學(xué)生自由發(fā)展式授課。教師增強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，給學(xué)生學(xué)習(xí)充分的時間與空間，讓學(xué)生充分體驗學(xué)習(xí)的艱辛與歡喜。教師合時加以點(diǎn)撥，爆發(fā)學(xué)生勤學(xué)的火花。四、存在的問題及思慮。一學(xué)期的授課結(jié)束了，從期末檢測的狀況來看，孩子們大部分語文知識及能力都不錯，但是，優(yōu)異率卻低于其余班級，進(jìn)而反應(yīng)出潛能生面過大。下學(xué)期，在連續(xù)抓好授課工作的同時，還要加大對學(xué)困生指導(dǎo)的力度，爭取讓每一個孩子都共同進(jìn)步。總之，經(jīng)過一學(xué)期的語文授課工作，我的教育理論水平有必然提升，講堂教學(xué)方面也有顯然進(jìn)步。但也有諸多不足，此后將立足實(shí)質(zhì)，開辟進(jìn)步，不停行進(jìn)。六年級語文下冊授課工作總結(jié)三一、學(xué)情分析本學(xué)期我班共有學(xué)生xx人，此中男生xx人，女生xx人，成績80—100分的有18人，60—79分的占多半，分60以下3人以上。從上邊可以看出，優(yōu)異率較低，中下人數(shù)好多。其余經(jīng)過一學(xué)期的上課察看學(xué)生的基本知識和基本技術(shù)廣泛較低，學(xué)生講話不夠踴躍，思想不活躍，語言表達(dá)能力欠佳;學(xué)生懶散思想重，沒有自覺、主動學(xué)習(xí)的意識。兼于以上原由，嚴(yán)重影響了全班的授課質(zhì)量，也對此后的授課工作的順利進(jìn)行帶來諸多困難。但自己決沒有不退卻，以愛心、恒心努力展動工作，爭達(dá)成了教育授課任務(wù)。二、授課德育方面“在語文授課上，主要的任務(wù)應(yīng)當(dāng)是培育學(xué)生的優(yōu)異習(xí)慣”(確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習(xí)慣;養(yǎng)成珍愛學(xué)慣用品的習(xí)慣培。養(yǎng)踴躍講話、專心聆聽、勤于朗誦、樂于課外閱讀、連續(xù)培育勤查詞典、主動識字的習(xí)慣。連續(xù)學(xué)習(xí)寫鋼

包含連續(xù)掌握正筆字和毛筆字的正確姿勢和方法，并養(yǎng)成仔細(xì)寫鋼筆字和毛筆字的習(xí)慣。連續(xù)培養(yǎng)自主預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，仔細(xì)達(dá)成作業(yè)的習(xí)慣。可以有選擇地閱讀課外書本;連續(xù)念書做記號和留意察看事物的習(xí)慣。培育堅持寫和珍愛圖書的習(xí)慣。培育念書做筆錄和隨時使用工具書的習(xí)慣。培育自主改正習(xí)作和經(jīng)過多種渠道學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣。培育不懂就問和勤于收集資料的習(xí)慣。確實(shí)達(dá)成本冊“習(xí)慣篇”的授課任務(wù)。懂得“讀萬卷書，行萬里路”和“在實(shí)踐中學(xué)會運(yùn)用”。教育學(xué)生走出課本，走出講堂，豐富生活，廣闊視線，漸漸養(yǎng)成了深入社會親密自然學(xué)習(xí)語文以及在實(shí)踐中運(yùn)用語文的習(xí)慣。所以在語文授課中我素來重視這部分內(nèi)容的授課，把優(yōu)異習(xí)慣的培育放在重要地點(diǎn)，做到了抓頻頻，頻頻抓，謹(jǐn)言慎行，鍥而不舍，想方想法形成家庭與學(xué)校齊抓共管的場面進(jìn)而抓緊、抓實(shí)保證了預(yù)約目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。本學(xué)期在進(jìn)行語言文字訓(xùn)練的同時，我連續(xù)指引學(xué)生認(rèn)識祖國的秀美山川、建設(shè)成績，認(rèn)識科技事業(yè)的飛快發(fā)展。增強(qiáng)民族自信心和驕傲感，增強(qiáng)中興中華的責(zé)任感。認(rèn)識老一輩革命家和革命先烈獻(xiàn)身革命，一心為國家、為人民的難得精神;認(rèn)識人民民眾在平庸的工作崗位上勤勞工作，艱辛創(chuàng)業(yè)，熱愛生活的道德;經(jīng)過學(xué)習(xí)，進(jìn)一步感覺了祖國語言文字的優(yōu)良，使學(xué)生遇到了美的熏陶。教育學(xué)生熱愛科學(xué)，擅長發(fā)現(xiàn)，從小建立科學(xué)研究精神。教育學(xué)生建立遠(yuǎn)大的理想，堅定的信念，鍥而不舍的毅力，戰(zhàn)勝困難的精神。懂得了勤學(xué)好問“有志者事竟成”的道理。教育學(xué)生熱愛自然，保護(hù)環(huán)境?？傊?jīng)過語文學(xué)習(xí)，使學(xué)生遇到了各個方面的教育。三、知識能力方面連續(xù)復(fù)習(xí)漢語拼音，利用漢語拼音學(xué)習(xí)一般話，掌握本冊147個生字，此中個生字要求讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，正確書寫，作到了正直、整齊。理解字義。能辨析學(xué)過的形近字，同音字，多音字，連續(xù)培育了學(xué)生查詞典的能力。激勵學(xué)生多讀多背，累積古詩警語，麗詞佳句。連續(xù)練習(xí)正確、流暢、有感情地朗誦課文，學(xué)生能背誦指定的課文。能在老師的指導(dǎo)下理解課文，掌握課文的主要內(nèi)容和表達(dá)的感情，進(jìn)一步提升了聯(lián)系上下文和聯(lián)系生活實(shí)質(zhì)理解詞句的能力。連續(xù)培育了學(xué)生勤學(xué)好問，勤于收集資料的優(yōu)異習(xí)慣，改正的習(xí)慣，多渠道學(xué)語文的習(xí)慣。培育學(xué)生的口語社交能力，做到語句比較暢達(dá)，態(tài)度大方，有禮貌。愿意參加討論，能充散宣布自己的看法和看法。學(xué)生會寫一些簡單的記述文，看圖作文，想象作文，等應(yīng)運(yùn)文?；咀龅较胂蠛侠?，內(nèi)容詳細(xì)，能表達(dá)真情實(shí)感。四、達(dá)成計劃的詳細(xì)舉措為了較好的達(dá)成授課任務(wù)，我做了一下幾個方面的工作。1、增強(qiáng)思想教育:學(xué)生思想的利害，直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，沒有一個正直的思想態(tài)度，就沒有一個好的成績。所以要利用各樣有益時機(jī)，對學(xué)生進(jìn)行說服教育，理解學(xué)習(xí)的重要性。其次，注意對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培育，它是學(xué)習(xí)積極性中最活躍的要素，捷克教育家夸美紐斯以前指出“興趣是創(chuàng)辦一個歡樂和光明的授課環(huán)境的主要門路之一?！毙W(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是在學(xué)習(xí)活動中漸漸產(chǎn)生和發(fā)展起來的，所以，自己從學(xué)生一點(diǎn)一滴的進(jìn)步抓起，激勵學(xué)生連續(xù)努力，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其余，教育學(xué)生獲得好成績，就必然專心，集中注意于學(xué)習(xí)上，要養(yǎng)成優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要有自控能力，才能戰(zhàn)勝自我。、緊跟從級因為我們面對的是小學(xué)生，學(xué)習(xí)的自覺性仍是比較差，自己要作到每日早讀跟從，在率領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)的同時，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，培育學(xué)生自學(xué)能力。、研究教材，仔細(xì)備課自己仔細(xì)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》明確學(xué)科的授課目的、要點(diǎn)、難點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上，深入研究教材，在備課中力爭作到備教材，備學(xué)生，備教法，備學(xué)法。、重視講堂授課與課后指導(dǎo)在講堂授課活動中重視學(xué)生自學(xué)能力的培育，建議學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作商討，激勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，要打破過去老師教什么學(xué)生學(xué)什么的迂腐方法。在授課中，堅持“以讀為主，以講助讀，以各樣教輔手段促讀”指導(dǎo)學(xué)生把書讀好。重視感覺意會、累積、運(yùn)用，進(jìn)而提升語文水平。其余在閱讀授課中指引學(xué)生累積、運(yùn)用范文的語言，學(xué)習(xí)范文的寫作方法，遷徙運(yùn)用到習(xí)作中來。、張開課外念書活動，要修業(yè)生讀好書，好念書，提升語文修養(yǎng)。、對學(xué)生的作業(yè)做到仔細(xì)批閱，發(fā)現(xiàn)問題實(shí)時校正，做好