有關(guān)五年級(jí)借物喻人9篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——有關(guān)五年級(jí)借物喻人9篇有關(guān)五年級(jí)借物喻人作文9篇無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？以下是我為大家整理的五年級(jí)借物喻人作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

五年級(jí)借物喻人作文篇1

在無(wú)奇不有的大自然中，有好多好多的植物：像嬌艷的牡丹，漂亮的水仙，鮮紅的海棠，乳白的茉莉……但是，在經(jīng)歷無(wú)數(shù)風(fēng)霜雨雪之后，依舊青翠欲滴、傲然矗立的植物，生怕只有那生長(zhǎng)在貧瘠土地上的青松了。

談起挺立在高山之巔的青松，大家都不會(huì)陌生吧！古語(yǔ)有云：大雪壓青松，青松挺且直?？梢?jiàn)，在古時(shí)候，青松的精神早已深埋于人們的心中了。青松有九曲回旋的枝干，而且在這百折不撓的枝干中，對(duì)稱地長(zhǎng)出無(wú)數(shù)針狀的枝葉，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那一簇簇新綠就像給渾黃一色的山峰增加了無(wú)數(shù)綠寶石，那一個(gè)個(gè)綠色的亮點(diǎn)就像無(wú)數(shù)的生命在哆嗦。

坐在青松下，總能聞到一股股淡淡幽香，令人心曠神怡。靜臥青松之下，青松總能帶我入夢(mèng)，夢(mèng)中全是那些如青松一般頑強(qiáng)不屈的烈士英雄們：為了解放人民，用胸口堵住敵人機(jī)槍口的黃繼光；受盡無(wú)數(shù)酷刑，寧死也不說(shuō)出黨的機(jī)密的夏明翰；歷經(jīng)二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征的紅軍戰(zhàn)士…。。是他們用鮮血換來(lái)了我們今天的幸福生活。

仰望天空，看著挺立于高山之巔的青松，誰(shuí)都會(huì)觸景生情，誰(shuí)都會(huì)發(fā)自內(nèi)心地慨嘆，多么頑強(qiáng)的青松啊！大地由于有了你，而勃發(fā)活力；人們由于有了你，而堅(jiān)毅頑強(qiáng)！我要大聲稱贊青松！

五年級(jí)借物喻人作文篇2

菊花在大量人的心中是美麗的、清爽的、高雅的，由于它把最絢麗的色調(diào)呈現(xiàn)在百花凋謝，萬(wàn)物枯黃的秋冬季節(jié)，點(diǎn)綴我們的生活，同時(shí)也為大自然平添了盎然的活力，也正是這些菊花，讓我想起了古人的詩(shī)句，“采菊東籬下，悠閑見(jiàn)南山。〞對(duì)菊花的熱愛(ài)，稱贊，敬仰之情油然而生。

菊花的外形與其他的花不同，葉子有柄，卵形，邊緣有鋸齒，秋季開(kāi)花，它的花瓣呈橢圓形，有的伸展平和，有的婀娜多姿。好幾個(gè)花瓣像幾個(gè)兄弟姐妹，牽著手，圍著中心跳起快樂(lè)的舞蹈。它的顏色也豐富多彩，有紅色，有粉色，有白色，也有黃色的，五彩繽紛。雖然菊花有絢麗多彩的美麗外表，但對(duì)它的香氣卻毫不炫耀，只是淡淡的幽香，但也令人心曠神怡。它開(kāi)花的順序是從上到下，它的枝頭，最先開(kāi)出一朵，然后接著往下開(kāi)，下面的花開(kāi)的最繁茂，上面的花就開(kāi)始枯萎。開(kāi)花的周期很長(zhǎng)，特點(diǎn)是秋風(fēng)越冷，花開(kāi)得更絢麗，繁茂，是一種富有晚節(jié)的可愛(ài)花。

“不是花中偏愛(ài)菊，此花開(kāi)盡更無(wú)花〞一句詩(shī)中，從菊花的生命力強(qiáng)來(lái)著實(shí)寫出對(duì)于菊花的愛(ài)好之情，“不是我偏愛(ài)菊花，而是這種花開(kāi)完之后就再也沒(méi)有別的花能夠比得上它了！〞從這句詩(shī)歌中同時(shí)流露出對(duì)那些悄悄奉獻(xiàn)的人的欽佩之情，不怕寒冷，頑強(qiáng)大膽的高尚情操的稱贊。

菊花帶給人的感受是一位和藹的母親，以為悄悄堅(jiān)守崗位的工人，它的美從不炫耀，是那么的真誠(chéng)樸實(shí)，那么淡雅脫俗！

我愛(ài)著質(zhì)樸無(wú)華的菊花！

五年級(jí)借物喻人作文篇3

在火熱久旱的夏天里，其它盆栽都已經(jīng)垂下了頭，而仙人掌像勇士一樣抬著頭，瞭望那藍(lán)藍(lán)的天空；在寒風(fēng)刺骨的冬天里，別的盆栽早已被主人捧回室內(nèi)，可是仙人掌壞頂著風(fēng)霜，不懼周邊的環(huán)境。

它從來(lái)不考究，它一扎下根，就好像在說(shuō)：“這地方真好，就在這里生長(zhǎng)吧！〞仙人長(zhǎng)渾身是硬刺，什么野獸見(jiàn)到它都立刻止步。害蟲(chóng)想嚙食它，身子總被扎得千瘡百孔。一快綠色的仙人掌折斷到地面，大家都以為它枯死了，不，假如你這樣任為就錯(cuò)了，它用身體的養(yǎng)份生出根，又培養(yǎng)出一棵青春煥發(fā)的小仙人掌，這是真正的“落地生根〞。它的頑強(qiáng)生命力誰(shuí)可比得上呢？這看起來(lái)很平凡的植物，誰(shuí)料得到，它會(huì)長(zhǎng)出漂亮的小花，就像武士頭盔上的彩纓。

仙人掌是熱帶植物，它外形像手掌，故名仙人掌。它不畏酷暑，就是氣溫高達(dá)攝氏40度，它幾天不喝水也能頑強(qiáng)地活下去。就這樣它日日、月月、年年經(jīng)受著烈日的考驗(yàn)，快活地生長(zhǎng)著。人也要有這種不屈不撓的景神，不管順境還是逆境，都要以頑強(qiáng)的意志生活著、工作著。

仙人掌也是一味好藥，人們有病，它可以幫忙，譬如患了腮腺炎，只要用石頭把它搗成醬，再用來(lái)敷在腮邊，很快就可以痊愈。

仙人掌沒(méi)有使人一見(jiàn)就生羨慕之心的花朵，也沒(méi)有多姿多彩的身軀。它渾身長(zhǎng)滿了針，使人一見(jiàn)覺(jué)得一股涼意涌來(lái)。它那悄悄無(wú)聞無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚品質(zhì)多么令人敬重！

我稱贊堅(jiān)貞的松柏，我稱贊勇斗西風(fēng)的籬菊，我稱贊蓮花的傲視污泥，可我更稱贊梅花的傲雪怒放。

在百花凋謝之時(shí)，唯有梅花活力勃勃。迎著漫天飛翔的雪花，傲然矗立在凜冽的寒風(fēng)中。數(shù)九隆冬，地凍天寒，那傲雪而放的梅花，開(kāi)得那么鮮麗。股股幽香，沁人心脾。

那花白里透紅，花瓣潤(rùn)滑透明，像琥鉑或碧玉雕成，有點(diǎn)冰清玉潔的雅致。有的艷如朝霞，有的白似瑞雪，還有的綠如碧玉。梅花開(kāi)或有早有遲，在同一顆梅樹(shù)上，可以看到花開(kāi)的各種形態(tài)。有的含羞待放，粉紅的花苞鮮嫩可愛(ài)；有的剛剛綻放，就有幾只小蜜蜂鉆了進(jìn)去，貪婪的吮吸著花粉；有的盛開(kāi)許久，粉紅柔嫩的花瓣若人愛(ài)好；從前熱喧嚷鬧開(kāi)過(guò)的梅花，如今花瓣以凋謝。風(fēng)吹花落，你不用擔(dān)憂花瓣會(huì)摔破，梅花不是嬌貴的花，愈是寒冷，愈是風(fēng)氣雪壓，它開(kāi)得愈精神，愈秀氣，

五年級(jí)借物喻人作文篇4

蠟燭，是一種十分常見(jiàn)的物品，燃燒自己照亮他人，是蠟燭的使命。

悄悄的夜里，我趴在桌上寫起了作業(yè)，天空掛著閃閃發(fā)光的星星，月亮。漫漫長(zhǎng)夜，只有它們陪伴著我，一切都是那么寧?kù)o、美好……誰(shuí)知燈在下一剎那突然滅了，一時(shí)間我竟有些手足無(wú)措，還好，有星星與月亮所給予的.一點(diǎn)點(diǎn)光茫中，我找到了手機(jī)，我開(kāi)啟手機(jī)的燈，我又開(kāi)始寫起了作業(yè)，但好景不長(zhǎng)，最終，連手機(jī)也沒(méi)電了，怎么辦呢？這時(shí)，我突然想起了蠟燭。

無(wú)奈之下，我從黑暗中摸索著，走出了屋子，去商店買蠟燭，離開(kāi)了屋子外面貌似更亮一些，雖然仍舊是家家戶戶黑燈瞎火。買回了蠟燭繼續(xù)寫作業(yè)，與之前一般，只是陪我的多了一根蠟燭。又過(guò)了一會(huì)兒，作業(yè)寫完了。但時(shí)間還早，我呆坐著悄悄的看著蠟燭，腦海里突然多了一句詩(shī)："春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干"是呀！多少人，像蠟燭一般，為了他人犧牲自己，直到最終一刻都不能放棄照亮他人。我想起了那些教授，我們知識(shí)的老師，想起了為了保衛(wèi)家國(guó)而戰(zhàn)死沙場(chǎng)的英雄戰(zhàn)士，此時(shí)我腦海又印入了父母的面孔，他們?yōu)榱宋腋冻隽硕嗌?？即刻我的?nèi)心像被什么點(diǎn)燃了一樣，久久不能平復(fù)。待心中的激奮的火焰平復(fù)了之后，我也從呆滯中醒來(lái)，我希望以后，我也可以像蠟燭一般燃燒自己，為國(guó)家做出貢獻(xiàn)。

蠟燭，雖不起眼卻能照亮他人。光亮雖弱，卻也能帶來(lái)光明和希望！

五年級(jí)借物喻人作文篇5

我愛(ài)好蠟燭，愛(ài)好它的光明，但我卻更愛(ài)好它的無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。

在生活中，蠟燭并不罕見(jiàn)，也不稀奇。蠟燭價(jià)格低廉，家家戶戶都有，但由于它的渺小和常見(jiàn)，大量人都不把它放在眼里。它被人們放在柜子里、角落里，總是忽視不見(jiàn)；它還變成了小孩子手中的玩具，被折斷身子；甚至滾落到地上，被人們不經(jīng)意間壓的粉身碎骨。蠟燭飽受了輕視嘲諷，但它卻從來(lái)不埋怨什么。

假使你細(xì)細(xì)觀測(cè)，蠟燭也是其貌非凡的。在燃燒的時(shí)候，它頭上的火苗就像是少女的頭發(fā)；斑紋交織的身子就是少女美麗的衣裙；而一顆顆蠟珠則是少女撒下的“金豆〞。

在停電的時(shí)候，人們就會(huì)幫蠟燭點(diǎn)亮自己。蠟燭燃燒的時(shí)候，蠟珠順流而下，火苗閃閃，無(wú)聲無(wú)息地將光明獻(xiàn)給人們，自己卻在火苗里用身軀拼搏，直至生命的最終一刻。蠟燭用痛楚為人們換來(lái)光明，但它卻在烈火中得到了永生，它為自己的付出永感開(kāi)心和欣慰。它悄悄地存在，悄悄地付出，同樣悄悄地逝去。蠟燭在自己短暫的一生中，奉獻(xiàn)出自己的光和熱。

并且，在我們的生活中，也有好多像蠟燭一樣無(wú)私奉獻(xiàn)的人，那就是我們的教師。教師就像辛勤的園丁，不辭辛勤地照料我們學(xué)生，每天早起晚睡，雖然累，但仍舊堅(jiān)守在自己的崗位上。他們用自己的光亮為我們照亮前進(jìn)的方向，就如蠟燭一樣，點(diǎn)亮了自己也照亮了別人，一直悄悄地奉獻(xiàn)著。

在停電的時(shí)候，人們就會(huì)幫蠟燭點(diǎn)亮自己，蠟燭燃燒的時(shí)候，蠟珠順流而下，火苗閃閃，無(wú)聲無(wú)息地將光明獻(xiàn)給人們，自己卻在火苗里用悄悄地奉獻(xiàn)著。

我以后也要向蠟燭學(xué)習(xí)，做一個(gè)有“蠟燭精神〞的人。

五年級(jí)借物喻人作文篇6

去年的一場(chǎng)肆意的大雪，壓彎了家門口的樹(shù)枝，它的花瓣，也順著雪花兒落在了地上，靜謐地躺著。

梅，帶給人一種不屈的信念；梅，帶給人一種迎難而上的品質(zhì)；梅，帶給人一種堅(jiān)強(qiáng)剛毅的精神。我俯下身去輕撿起這片花瓣，聞到一股落花那種獨(dú)有的碎碎的幽香。有多少花又像它一樣就算快到生命終點(diǎn)了還有竭盡全力發(fā)出那一點(diǎn)兒微弱的香呢？

梅花的樣子，顏色雖不是最美的，但精神與品質(zhì)一定是最美的。多少的詩(shī)人，作家稱贊過(guò)它受挫也在竭盡全力去達(dá)到自己想做的事情。它的綻放，總是在幾天之內(nèi)逐漸伸展開(kāi)來(lái)，露出那不屈的精神的花。無(wú)私奉獻(xiàn)自己的生命為即將迎來(lái)的初春增加上一抹馥郁，一抹清淡的香?！扒我膊粻?zhēng)春，待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑〞不正是它嗎？不正像極了那些悄悄無(wú)聞在為社會(huì)無(wú)私奉獻(xiàn)的人嗎？

雪花在空中飄著，在一朵朵剩下沒(méi)被拍落的梅花之間歡快地跳著舞，仿佛在歌頌?zāi)切┗ǖ牟磺?，仿佛在歌頌?zāi)切┤嗣鎸?duì)困難不畏懼的人的高尚品質(zhì)。

不管落花，剩下的花，都具有不屈的信念。落花是那些雖身處難境，但絲毫不放棄的人；剩下的花是不屈，沒(méi)有被困難所擊倒的人。它們都是一朵朵具有靈魂，具有生命，具有心靈的“人〞。

我終究明白，梅花散發(fā)出的并不只是一種幽香，更是一種信念，一種……

五年級(jí)借物喻人作文篇7

暑假回山東家鄉(xiāng)的一天，我和外公、外婆、媽媽一起去種地。

外公負(fù)責(zé)種地、外婆和媽媽負(fù)責(zé)打水、澆水，我感覺(jué)很無(wú)聊，蹲在了地上，過(guò)了一會(huì)兒，看見(jiàn)了一把鏟子，我站起來(lái)并走過(guò)去拿起鏟子試著翻了翻地，只翻起了一點(diǎn)點(diǎn)地皮，并不像外公那樣輕松地挖深地面，看來(lái)翻地也需要一些技巧。外公告訴我技巧是“要借用一只腳把鏟子蹬深入土再把土翻起〞，我照樣試了一下果真成功翻起了一大塊泥土，我繼續(xù)照樣翻，翻著翻著，我已經(jīng)不知不覺(jué)地把整片地都給翻完了。外公走過(guò)來(lái)從我手里拿過(guò)鏟子準(zhǔn)備翻地，意外地發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)把整片地翻完了?！俺浅牵悄惴牡貑幔卡曂夤尞惖貑?wèn)。我說(shuō)：“是滴。〞外公說(shuō)：“這么厲害啊!會(huì)翻地了，會(huì)幫大人減輕負(fù)擔(dān)了，真是一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。〞

我覺(jué)得今天我的收獲很大，我明白了做成一件事是需要方法和技巧的。

五年級(jí)借物喻人作文篇8

當(dāng)我們夜晚寫作業(yè)，看書(shū)，吃飯都要用到它。它是我們不可缺少的生活用品?！}記

送上電，臺(tái)燈亮了，光線在黑暗中顯得很刺眼，終究回到了家。繁忙了一天，我又要從聽(tīng)課轉(zhuǎn)移到寫作業(yè)。我趴在桌上，想著要寫什么作文來(lái)應(yīng)付老師，突然抬頭，看見(jiàn)了你——臺(tái)燈。

沒(méi)錯(cuò)，臺(tái)燈沒(méi)有什么稀奇，在現(xiàn)在科技發(fā)達(dá)的21世紀(jì)，水晶大吊燈都只讓人們停下看一眼，更何況是一個(gè)造型呆板簡(jiǎn)單，沒(méi)有任何裝飾的臺(tái)燈呢？但它的作用卻是不可忽略的。它的光很亮，沒(méi)有任何東西蒙在燈泡上，能讓我們盡情地寫作業(yè)，看小說(shuō)，做手工，不管多長(zhǎng)時(shí)間，它都悄悄地亮著，雖沒(méi)有華美的外表，但它表達(dá)了電燈的真正價(jià)值。不像那些裝飾吊燈，看著十分美麗，令人百看不厭，但由于一層又一層的裝飾物，使燈光顯得暗沉，雖顯出了作風(fēng)，但終究還是沒(méi)有顯出它的作用。

臺(tái)燈悄悄地亮著，我的心卻不以寧?kù)o。大家明知道最美的并不一定是最實(shí)用的，但大家只是為了美，為了作風(fēng)，為了氣質(zhì)，而忽視了最根本的東西。清潔工每天大清早出去清潔衛(wèi)生，在我們還在夢(mèng)里時(shí)，就已開(kāi)始了工作。等我們醒來(lái)，走出家門，發(fā)現(xiàn)馬路很潔凈，沒(méi)有人會(huì)想起這是清潔工的勞動(dòng)成果，人們認(rèn)為這是天經(jīng)地義的事，而他們只重視路邊商店里的東西以及潔凈的門口，假如門口沒(méi)人清掃，狼藉一片，你們還樂(lè)意進(jìn)去嗎？

所以，當(dāng)一個(gè)東西充分的發(fā)揮了它原本的價(jià)值，表達(dá)了它的價(jià)值，那便沒(méi)有什么美丑，好壞之分了。

五年級(jí)借物喻人作文篇9

我稱贊堅(jiān)貞的松柏，我稱贊勇斗西風(fēng)的籬菊，我稱贊蓮花的傲視污泥，可我更稱贊梅花的傲雪怒放。

在百花凋謝之時(shí)，唯有梅花活力勃勃。迎著漫天飛翔的雪花，傲然矗立在凜冽的寒風(fēng)中。數(shù)九隆冬，地凍天寒，那傲雪而放的梅花，開(kāi)得那么鮮麗。股股幽香，沁人心脾。

那花白里透紅，花瓣潤(rùn)滑透明，像琥鉑或碧玉雕成，有點(diǎn)冰清玉潔的雅致。有的艷如朝霞，有的白似瑞雪，還有的綠如碧玉。梅花開(kāi)或有早有遲，在同一顆梅樹(shù)上，可以看到花開(kāi)的各種形態(tài)。有的含羞待放，粉紅的花苞鮮嫩可愛(ài)；有的剛剛綻放，就有幾只小蜜蜂鉆了進(jìn)去，貪婪的吮吸著花粉；有的盛開(kāi)許久，粉紅柔嫩的花瓣若人愛(ài)好；從