學(xué)校落實(shí)五項(xiàng)管理手機(jī)使用管理制度

小學(xué)手機(jī)電話手表管理制度一、提前申請(qǐng)：學(xué)生原則上不得將個(gè)人手機(jī)帶入校園。若學(xué)生確有特殊需要，可攜帶電話手表入校，且須經(jīng)學(xué)生家長(zhǎng)同意、由家長(zhǎng)書(shū)面向班主任提出申請(qǐng)。二、統(tǒng)一管理獲批準(zhǔn)攜帶電話手表的學(xué)生進(jìn)校后，將電話手表統(tǒng)一交由各班主任管理，放在指定位置，每個(gè)班級(jí)均配備電話手表收納袋，課前學(xué)生將電話手表統(tǒng)一放入收納袋。電話手表進(jìn)校門后關(guān)機(jī)，有事情一律告知班主任老師，向班主任申請(qǐng)使用電話手表。放學(xué)后由班主任將存放的電話手表統(tǒng)一發(fā)放至學(xué)生手中帶回。三、聯(lián)系暢通為確保家校聯(lián)系，保障家長(zhǎng)與教師聯(lián)系方式暢通，每個(gè)班級(jí)必須保持一種以上的溝通渠道，例如電話、微信群、QQ群等，保證家校之間溝通順暢。家長(zhǎng)如遇到緊急情況，請(qǐng)與班主任或科任老師聯(lián)系，班主任要及時(shí)解決學(xué)生與家長(zhǎng)通話需求，保證家校應(yīng)急聯(lián)絡(luò)；學(xué)生需要聯(lián)系家長(zhǎng)，可向班主任申請(qǐng)使用電話手表，或者借教師電話、保安室等固定電話進(jìn)行聯(lián)系。四、作業(yè)管理學(xué)校加強(qiáng)課堂教學(xué)和作業(yè)管理，規(guī)范教師教育教學(xué)行為，明確教師不得通過(guò)手機(jī)布置作業(yè)，教師應(yīng)通過(guò)課堂板書(shū)方式給學(xué)生當(dāng)面布置作業(yè)，不得要求學(xué)生利用手機(jī)完成作業(yè)，避免出現(xiàn)"學(xué)校減負(fù)、社會(huì)增負(fù)，教師減負(fù)、家長(zhǎng)增負(fù)"等現(xiàn)象。學(xué)校將不定期進(jìn)行檢查。五、引導(dǎo)教育學(xué)校將通過(guò)國(guó)旗下講話、班隊(duì)會(huì)、心理輔導(dǎo)、校規(guī)校紀(jì)等多種形式加強(qiáng)教育引導(dǎo)，讓學(xué)生科學(xué)理性對(duì)待并合理使用手機(jī)，提高學(xué)生信息素養(yǎng)和自我管理能力。班主任會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)教育、讓學(xué)生認(rèn)清利弊，切實(shí)解決思想癥結(jié)，明確學(xué)校在教學(xué)區(qū)禁止使用手機(jī)的意義，了解過(guò)度使用手機(jī)的危害性和加強(qiáng)管理的必要性。六、家校共育家長(zhǎng)要以身作則，在正確使用手機(jī)方面為孩子樹(shù)立榜樣。在對(duì)孩子使用手機(jī)的監(jiān)管上，家長(zhǎng)們既要堅(jiān)守原則底線，也要學(xué)會(huì)“溫柔的堅(jiān)持”，建議和孩子共同制定手機(jī)使用契約，如果孩子違背了當(dāng)初的規(guī)定，家長(zhǎng)一定要堅(jiān)守當(dāng)初的約定，用溫和的態(tài)度告訴孩子“你破壞制定的規(guī)則了”。學(xué)生手機(jī)帶入校園申請(qǐng)制度學(xué)校原則上不允許學(xué)生攜帶任何手機(jī)、耳機(jī)、MP3、電話手表等電子設(shè)備進(jìn)入校園，如確實(shí)需要攜帶手機(jī)到校，應(yīng)填寫(xiě)《XX學(xué)校學(xué)生使用手機(jī)申請(qǐng)書(shū)》向?qū)W校提出申請(qǐng)，并寄存在學(xué)校統(tǒng)一指定處。申請(qǐng)使用手機(jī)的要求：（1）只可申請(qǐng)攜帶功能機(jī)，其它一切手機(jī)等智能電子設(shè)備均不允許攜帶；（2）按照有限帶入的要求，每個(gè)班級(jí)每學(xué)期申請(qǐng)手機(jī)人數(shù)不得超過(guò)本班級(jí)人數(shù)的10%；（3）由學(xué)校德育辦審核批準(zhǔn)。要樹(shù)立正確的消費(fèi)觀，要有限度地使用手機(jī)，節(jié)約手機(jī)通話費(fèi)、信息費(fèi)等。學(xué)生要妥善保管好自己的手機(jī)，不得隨意借給別人，不得隨處亂放。由此引發(fā)的手機(jī)損壞、遺失等后果，由本人承擔(dān)責(zé)任。學(xué)校教學(xué)區(qū)域，如教室、實(shí)驗(yàn)室、功能室、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)等上課場(chǎng)所，嚴(yán)禁學(xué)生攜帶手機(jī)。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，不管是否開(kāi)機(jī)，不管是否正在使用，不管是否本人攜帶進(jìn)去，一律給予沒(méi)收，暫由學(xué)校代為保管?！┌l(fā)現(xiàn)攜帶不符合規(guī)定的手機(jī)進(jìn)校園，任何場(chǎng)合、不論是否使用，學(xué)校可以收繳其手機(jī)，代為保管。學(xué)校教職工對(duì)違規(guī)使用手機(jī)的學(xué)生，要立即當(dāng)場(chǎng)制止，進(jìn)行批評(píng)教育，給予頭警告并當(dāng)場(chǎng)收繳手機(jī)，交至學(xué)校德育辦。利用手機(jī)制作、發(fā)送虛假信息、騷擾他人，影響他人身心健康和擾亂社會(huì)秩序的行為，一旦查獲，將沒(méi)收其手機(jī)。給他人和社會(huì)造成損害的將依規(guī)依法由相應(yīng)部門追究其相應(yīng)的責(zé)任。為了維護(hù)校園安全和倡導(dǎo)節(jié)儉養(yǎng)德風(fēng)尚，學(xué)生未經(jīng)允許利用學(xué)校設(shè)施給手機(jī)、耳機(jī)、充電寶等充電者，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，所有設(shè)備由學(xué)校給予沒(méi)收，不再歸還。小學(xué)學(xué)生手機(jī)（電話手表）帶入校園申請(qǐng)制度依據(jù)中小學(xué)?！拔屙?xiàng)管理”文件精神，為保障學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序，保證學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間，規(guī)范學(xué)生行為，能讓學(xué)生正確對(duì)待手機(jī)（電話手表）。根據(jù)我校實(shí)際情況，經(jīng)學(xué)校研究，對(duì)學(xué)生將手機(jī)（電話手表）帶入校園作如下規(guī)定：一、學(xué)生原則上不準(zhǔn)帶手機(jī)（電話手表）進(jìn)校。但家長(zhǎng)如果確有實(shí)際使用需求，經(jīng)家長(zhǎng)申請(qǐng)，填寫(xiě)《帶手機(jī)（電話手表）進(jìn)校園申請(qǐng)表》，經(jīng)班主任審批后報(bào)德育處備案。學(xué)生遵守學(xué)校手機(jī)（電話手表）使用規(guī)定，可在特定情況下使用。二、學(xué)生在校園內(nèi)使用手機(jī)（電話手表），必須遵守如下規(guī)定：學(xué)生手機(jī)（電話手表）不帶入課堂。學(xué)生帶手機(jī)（電話手表）進(jìn)校要經(jīng)家長(zhǎng)申請(qǐng)和班主任審批，并在德育處備案。進(jìn)校門后主動(dòng)關(guān)機(jī)，交給班主任保管，統(tǒng)一放在德育辦公室手機(jī)（電話手表）保管箱內(nèi)。放學(xué)時(shí)拿回，出校門后方可開(kāi)機(jī)。對(duì)帶進(jìn)校園的手機(jī)（電話手表），由學(xué)生自己承擔(dān)責(zé)任，在使用過(guò)程中出現(xiàn)問(wèn)題由家長(zhǎng)及學(xué)生本人負(fù)責(zé)。學(xué)生未經(jīng)申請(qǐng)帶手機(jī)（電話手表）進(jìn)入校園并使用視為違規(guī)。學(xué)校教職工對(duì)違規(guī)使用手機(jī)的學(xué)生，應(yīng)及時(shí)制止，給予頭批評(píng)教育，手機(jī)（電話手表）交由該學(xué)生班主任保管。學(xué)生手機(jī)保管制度經(jīng)批準(zhǔn)使用的手機(jī)，進(jìn)入校園后統(tǒng)一放置在指定的保管柜，離開(kāi)校園時(shí)取走。德育辦為學(xué)生手機(jī)保管責(zé)任部門，負(fù)責(zé)手機(jī)保管柜的管理，被沒(méi)收的手機(jī)統(tǒng)一由德育辦放置在指定地方代為保管。在我校就讀期間，手機(jī)等智能電子設(shè)備被沒(méi)收，學(xué)校將代管，畢業(yè)后方可領(lǐng)回。學(xué)生因畢業(yè)、升學(xué)或轉(zhuǎn)學(xué)等情況，人不在學(xué)校就讀，可申請(qǐng)領(lǐng)回。學(xué)生手機(jī)代為保管期限已滿仍不申請(qǐng)領(lǐng)回，學(xué)校原則上繼續(xù)代為保管兩個(gè)月。如再超過(guò)該期限，視為自動(dòng)放棄領(lǐng)回手機(jī)，不再保管，如由此引發(fā)的其他問(wèn)題由學(xué)生承擔(dān)責(zé)任。手機(jī)對(duì)青少年良好心理素質(zhì)養(yǎng)成的影響中小學(xué)生身心處于迅速成長(zhǎng)時(shí)期，長(zhǎng)時(shí)間使用手機(jī)，用眼負(fù)擔(dān)大幅加重，使得青少年近視率快速上升；此外，由于青少年的耳朵和顱骨比成年人更小、更薄，免疫系統(tǒng)較成人脆弱，因此青少年大腦吸收的輻射比成年人高，這會(huì)對(duì)腦部神經(jīng)發(fā)育造成損害，引起頭痛、記憶力減退和睡眠失調(diào)?！币皇怯绊懬嗌倌炅己眯睦硭刭|(zhì)的培養(yǎng)。人出生后，心、理是在與現(xiàn)實(shí)環(huán)境的相互作用中發(fā)展起來(lái)的，人的思維、情感、態(tài)度、人格等高級(jí)心理機(jī)能，是在與父母、老師、同學(xué)、朋友等交往互動(dòng)中獲得發(fā)展的，是這些外部活動(dòng)不斷內(nèi)化的結(jié)果。其中，學(xué)校是影響青少年心理成長(zhǎng)最重要的環(huán)境。與家庭環(huán)境不同，學(xué)校是集體性質(zhì)的環(huán)境，通過(guò)有組織、有計(jì)劃、有目的地向?qū)W生傳授知識(shí)與技能，給予學(xué)生認(rèn)知、情緒、人格發(fā)展以良好的作用。學(xué)校中的同伴影響、師生交往作用是青少年良好心理素質(zhì)形成的重要環(huán)境要素。連榕認(rèn)為，這種現(xiàn)實(shí)真實(shí)環(huán)境的影響作用是手機(jī)網(wǎng)上虛擬環(huán)境所無(wú)法替代的，如果孩子在學(xué)校還在使用手機(jī)，其同伴影響作用、師生互動(dòng)作用、學(xué)校集體作用就不能很好地實(shí)現(xiàn)。二是造成青少年消極心理問(wèn)題的產(chǎn)生。國(guó)內(nèi)外關(guān)于青少年使用手機(jī)與心理健康的關(guān)系研究均發(fā)現(xiàn)，過(guò)度使用手機(jī)容易導(dǎo)致注意力不集中、記憶力下降以及邏輯思維的深刻性差，形成“興趣導(dǎo)向”的思維惰性。有手機(jī)依賴癥的青少年往往有情緒急躁、焦慮不安、抑郁、敏感、低自尊、受挫感和社交孤立感的表現(xiàn)?！爸悄苁謾C(jī)是人類高科技的結(jié)晶，代表著科技服務(wù)于人類社會(huì)發(fā)展的重要方向，我們的青少年將來(lái)要在國(guó)際上更多地發(fā)出中國(guó)的聲音，承擔(dān)更重要的人類發(fā)展責(zé)任，在他們的成長(zhǎng)過(guò)程中也不能忽視手機(jī)的積極作用?！笔謾C(jī)管理關(guān)鍵在于家長(zhǎng)如何幫助孩子合理地使用手機(jī)，如更多更好的親子交流、帶孩子外出運(yùn)動(dòng)休閑、幫助上網(wǎng)選擇合適的內(nèi)容，以及與孩子商量使用手機(jī)的時(shí)間限制，提高孩子的自我控制能力。小學(xué)學(xué)生手機(jī)使用管理制度隨著手機(jī)的日益普及，學(xué)生使用手機(jī)對(duì)學(xué)習(xí)管理和學(xué)生發(fā)展帶來(lái)諸多不利影響。為保護(hù)學(xué)生視力，預(yù)防青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)和游戲，促進(jìn)學(xué)生身心、健康發(fā)展，營(yíng)造良好的校園環(huán)境。根據(jù)教育部辦公廳印發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理工作通知》（教基廳函〔2021〕3號(hào)）精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，特制定本制度。―、校內(nèi)管理原則上學(xué)生不得將個(gè)人手機(jī)帶入校園，禁止帶入課堂。學(xué)生在?？赏ㄟ^(guò)校內(nèi)公共電話（學(xué)校門衛(wèi)處）與家長(zhǎng)聯(lián)系，確有特殊情況需要在校園使用手機(jī)，家長(zhǎng)需要提前填寫(xiě)書(shū)面申請(qǐng)書(shū)，交班主任老師審核同意，報(bào)學(xué)生處備案，方可帶手機(jī)進(jìn)校。如發(fā)現(xiàn)學(xué)生在校期間，未經(jīng)允許使用手機(jī)，班主任老師有權(quán)將學(xué)生手機(jī)代管并及時(shí)告知家長(zhǎng)；其他學(xué)校管理人員、任課老師、教職工發(fā)現(xiàn)學(xué)生使用手機(jī)，有權(quán)詢問(wèn)情況，并及時(shí)將情況通報(bào)給班主任。進(jìn)入校園的智能電話手表，請(qǐng)家長(zhǎng)按照在校時(shí)間，將電子手表設(shè)為禁用模式，可由學(xué)生自行保管。若學(xué)生違反規(guī)定攜帶手機(jī)造成遺失，責(zé)任由學(xué)生本人承擔(dān)。經(jīng)申請(qǐng)同意后進(jìn)入學(xué)校的手機(jī)，進(jìn)校后交班主任處放在辦公室保管，不帶入教室。特殊情況