高考復(fù)習(xí)語(yǔ)言表述與仿寫(xiě)課件

語(yǔ)言表述與仿寫(xiě)語(yǔ)言表述與仿寫(xiě)基礎(chǔ)知識(shí)及題型

語(yǔ)言表達(dá)技能，涉及到學(xué)生的思想意識(shí)和思維能力，涉及到語(yǔ)言的具體應(yīng)用和操作，它是高考語(yǔ)文試題考查的一項(xiàng)重要內(nèi)容。近兩年高考語(yǔ)文《考試說(shuō)明》均出現(xiàn)“掌握一定的語(yǔ)言表達(dá)技能”的新提法。它道出語(yǔ)言表達(dá)題的命題思路：重點(diǎn)考查考生經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期養(yǎng)成習(xí)得的用于實(shí)操語(yǔ)言表達(dá)技能。這一命題思路，重語(yǔ)言表達(dá)形式，更重語(yǔ)言表達(dá)邏輯及語(yǔ)言操作能力。試題重視考查考生高層次的、富于個(gè)性化的語(yǔ)言表達(dá)技能和動(dòng)態(tài)的、具有創(chuàng)造性的語(yǔ)言運(yùn)用能力?；A(chǔ)知識(shí)及題型語(yǔ)言表達(dá)技能，涉及到學(xué)生的思想

這是考生嚴(yán)重失分板塊之一；從考試內(nèi)容看，屬修辭中的語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體；從考試形式看，屬填空題、簡(jiǎn)答題、填充線(xiàn)條（限格）題；從語(yǔ)言運(yùn)用角度看，屬主觀(guān)表達(dá)應(yīng)用題。語(yǔ)言表達(dá)題能力要求高，兼容性大，測(cè)量性強(qiáng)，極具應(yīng)用性、創(chuàng)新性。這是考生嚴(yán)重失分板塊之一；從考試內(nèi)容看，屬修辭中的語(yǔ)言表解題策略貼近學(xué)校生活，讓學(xué)生寫(xiě)自己的心志(06天津)請(qǐng)為你班方隊(duì)撰寫(xiě)一段校運(yùn)動(dòng)會(huì)入場(chǎng)式上經(jīng)過(guò)主席臺(tái)時(shí)的解說(shuō)詞。（6分）【要求】不得出現(xiàn)校名、人名及其相關(guān)的信息，不超過(guò)80字。

答案：恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；呈颯爽英姿，一代天驕。整齊的步伐踏著他們的堅(jiān)定，燦爛的微笑寫(xiě)著他們的熱情，嘹亮的口號(hào)體現(xiàn)著他們的實(shí)力。他們用拼搏的汗水揮灑賽場(chǎng)，他們用晶瑩的淚水擁抱勝利的輝煌。好漢不提當(dāng)年勇，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝！策略：自覺(jué)地關(guān)注社會(huì)生活的語(yǔ)言現(xiàn)象，重視教材中及其他文學(xué)作品中、報(bào)刊及廣播電視中出現(xiàn)的語(yǔ)言現(xiàn)象。去粗取精，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷充實(shí)豐富自己的語(yǔ)言?xún)?chǔ)備，提高自己的思維判斷能力，增強(qiáng)自己的語(yǔ)言表達(dá)技能。解題策略貼近學(xué)校生活，讓學(xué)生寫(xiě)自己的心志關(guān)注社會(huì)生活，讓學(xué)生做社會(huì)的一員(06福建)今年4月，中國(guó)國(guó)民黨榮譽(yù)主席連戰(zhàn)回到福建祭祖，請(qǐng)你以福建學(xué)子的身份寫(xiě)一段真切自然，簡(jiǎn)潔得體的歡迎辭。（不得出現(xiàn)與考生真實(shí)身份有關(guān)的人名、市縣名及山水地理名等信息；不超過(guò)60字）示例：尊敬的連戰(zhàn)先生，我們福建學(xué)子熱烈歡迎您回鄉(xiāng)祭祖，愿您“尋根之旅”順利、圓滿(mǎn)和愉快，期盼您和家人常回家看看。策略：明確語(yǔ)言運(yùn)用的簡(jiǎn)明、連貫、得體三大原則。端正思想，正確把握感情，在口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)的表達(dá)上求實(shí)、求真、求精。解題策略關(guān)注社會(huì)生活，讓學(xué)生做社會(huì)的一員解題策略強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，彰顯中學(xué)生精神風(fēng)貌06山東：第十一屆全國(guó)運(yùn)動(dòng)會(huì)將于2009年在我省舉行，請(qǐng)為本次運(yùn)動(dòng)會(huì)擬寫(xiě)主題口號(hào)。要求：具有鮮明的時(shí)代特征和體育精神，體現(xiàn)山東人民的精神風(fēng)貌，言簡(jiǎn)意賅、便于記憶、朗朗上口。不超過(guò)20字。06北京：請(qǐng)以“我的一條建議”為標(biāo)題寫(xiě)出一段文字，為辦好北京奧運(yùn)進(jìn)言獻(xiàn)策。（5分）要求：①內(nèi)容合理、具體、語(yǔ)言通順，不少于80字。②不得寫(xiě)出建議人的單位、姓名。策略：訓(xùn)練對(duì)語(yǔ)言環(huán)境和不同文體的敏感性，在品味各類(lèi)文學(xué)作品及其他文章時(shí)注重從語(yǔ)言表達(dá)入手。體會(huì)文章寫(xiě)什么，怎樣寫(xiě)，為什么這樣寫(xiě)，并內(nèi)化為自己的東西。解題策略強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，彰顯中學(xué)生精神風(fēng)貌解題策略體現(xiàn)先進(jìn)的文化形式，做文化的弄潮兒06廣東：北京、廣州等城市最近興起了一種名為“圖書(shū)漂流”的讀書(shū)活動(dòng)。一些公共場(chǎng)所書(shū)架上的圖書(shū)貼著紙條，紙條上寫(xiě)著“您可以隨意取閱，讀完后，請(qǐng)把它放回‘漂流書(shū)架’;您如果有想‘放漂’的圖書(shū)，也可隨時(shí)上架”。請(qǐng)你也“放漂”中國(guó)古代四大名著中的一本，寫(xiě)一段話(huà)以引起讀者的閱讀興趣，并提醒他繼續(xù)參與“圖書(shū)漂流”活動(dòng)。要求字?jǐn)?shù)在90字以?xún)?nèi)（含標(biāo)點(diǎn)符號(hào)）。（6分）

策略：堅(jiān)持系統(tǒng)、科學(xué)的訓(xùn)練，在內(nèi)容上由單項(xiàng)→綜合，在能力上由易→難，在時(shí)間上由分散→集中→分散，平時(shí)多看、多練、多悟，用時(shí)就得心應(yīng)手。解題策略體現(xiàn)先進(jìn)的文化形式，做文化的弄潮兒解題策略透過(guò)現(xiàn)象挖掘本質(zhì)，讓學(xué)生的思維變得深邃06福建：為下面的短文續(xù)寫(xiě)一個(gè)畫(huà)龍點(diǎn)睛的結(jié)尾。創(chuàng)造時(shí)尚的人策略：細(xì)心閱讀分析語(yǔ)言材料，選準(zhǔn)表達(dá)方式，選好表達(dá)內(nèi)容，運(yùn)用自己的表達(dá)技能將規(guī)定的現(xiàn)象特征描述出來(lái)，將自己的思想感情傳遞出來(lái)。積極探索語(yǔ)言表達(dá)的規(guī)律，努力掌握語(yǔ)言表達(dá)的基本技能，形成自己語(yǔ)言表達(dá)的特色和風(fēng)格。解題策略透過(guò)現(xiàn)象挖掘本質(zhì)，讓學(xué)生的思維變得深邃解題策略五種失誤：1．審題偏差。在做語(yǔ)言表達(dá)題時(shí)，要認(rèn)清題目的類(lèi)型，了解題目的內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)題目的要求，答題才能提高準(zhǔn)確度。部分學(xué)生草率行事，沒(méi)細(xì)看題的要求和限制就匆匆下筆，結(jié)果錯(cuò)誤百出；有些學(xué)生緊張焦慮,思維混亂，解題語(yǔ)言不合規(guī)范，表達(dá)不合要求；還有學(xué)生審題較認(rèn)真，但是由于平時(shí)缺乏有效的訓(xùn)練，思維簡(jiǎn)單，不能準(zhǔn)確把握題意,因而造成審題偏差。五種失誤：1．審題偏差。在做語(yǔ)言表達(dá)題時(shí)，要認(rèn)清題目的類(lèi)型，2．格式不當(dāng)。指的是學(xué)生的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)（包括句式、詞性、大致的字?jǐn)?shù)等）以及修辭手法的運(yùn)用不符合題目的要求。格式不當(dāng)，或是因?yàn)榇中牟萋?，或是因?yàn)槔斫獯譁\，或是因?yàn)檎Z(yǔ)法修辭意識(shí)模糊，語(yǔ)言基本功不夠扎實(shí)。2．格式不當(dāng)。指的是學(xué)生的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)（包括句式、詞性、大致的字3．語(yǔ)言粗糙。表現(xiàn)在四個(gè)方面：一是拖沓冗長(zhǎng)，不簡(jiǎn)明；二是條理不清，不連貫；三是突兀生硬，不得體；四是枯燥乏味，不精美。語(yǔ)言粗糙的毛病，根植于平時(shí)不注重思維訓(xùn)練，思維顯得紊亂；平時(shí)不重視語(yǔ)言錘煉，缺乏語(yǔ)言表達(dá)技能；做題時(shí)控不合理，答題倉(cāng)促；臨戰(zhàn)狀態(tài)不好，答題效率不高。3．語(yǔ)言粗糙。表現(xiàn)在四個(gè)方面：一是拖沓冗長(zhǎng)，不簡(jiǎn)明；二是條4.忽視語(yǔ)境。語(yǔ)言表達(dá)題的語(yǔ)境，主要指狹義的語(yǔ)境，指交際的對(duì)象，交際的場(chǎng)合，文章上下文，交際的話(huà)題（主題）、目的等。答題離不開(kāi)題目及原材料提供的語(yǔ)境，在答題過(guò)程中，對(duì)語(yǔ)境的感悟理解，直接反映了學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力的高低，也很大程度上決定了學(xué)生得分的高低。語(yǔ)言材料提供的語(yǔ)言環(huán)境是答題的基礎(chǔ)和前提，答題又是原語(yǔ)言材料的合理而又必然的延伸和拓展。只有這樣，語(yǔ)言表達(dá)的邏輯性、科學(xué)性和藝術(shù)性才能生動(dòng)地體現(xiàn)出來(lái)。而在訓(xùn)練中，不少學(xué)生忽視了語(yǔ)境因素，答題時(shí)表現(xiàn)出一定的隨意和盲目性，造成無(wú)謂失分。4.忽視語(yǔ)境。語(yǔ)言表達(dá)題的語(yǔ)境，主要指狹義的語(yǔ)境，指交際的對(duì)5.境界不高。語(yǔ)言表達(dá)的境界不高,分下面幾種情況：一是表達(dá)的意思平庸勉強(qiáng)；二是表達(dá)的意思消極陰暗；三是表達(dá)的意思違背題目要求；四是表達(dá)的意思違背常理。犯這些毛病，往往是由于生活經(jīng)歷貧乏，閱讀面狹窄，以及思想膚淺，心理失落，情感枯燥。5.境界不高。語(yǔ)言表達(dá)的境界不高,分下面幾種情況：一是表達(dá)的六種方法：1．正確解讀題目，準(zhǔn)確篩選信息。解讀題目，一是從語(yǔ)法、修辭的角度出發(fā)，確切理解題目含義；二是把握題目顯性信息和隱性信息；三是結(jié)合題目要求，明確提示的內(nèi)容和限制的條件；四是確定表達(dá)重點(diǎn)、表達(dá)方式、對(duì)象范圍和表達(dá)的主題。2．選擇恰當(dāng)?shù)木涫?，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手段。這是解答語(yǔ)言表達(dá)題的重要手段和技能。解題時(shí)關(guān)注句式的選用、注重修辭的運(yùn)用，是語(yǔ)言表達(dá)綜合素質(zhì)良好的表現(xiàn)。六種方法：1．正確解讀題目，準(zhǔn)確篩選信息。解讀題目，一是從語(yǔ)3．符合規(guī)定的語(yǔ)境或創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)境。語(yǔ)境又分為上下文語(yǔ)境和情景語(yǔ)境。上下文語(yǔ)境作為構(gòu)成語(yǔ)境的內(nèi)部因素，對(duì)語(yǔ)言起著較大的制約作用。在上下文語(yǔ)境明確的情況下，對(duì)字、詞、句的選用必須符合語(yǔ)音、語(yǔ)義、語(yǔ)法的要求。情景語(yǔ)境作為外部因素，也對(duì)語(yǔ)言表達(dá)起較大的制約作用。語(yǔ)言表達(dá)的內(nèi)容、語(yǔ)氣，應(yīng)當(dāng)與題目要求的語(yǔ)言環(huán)境（包括時(shí)、地、現(xiàn)場(chǎng)氣氛、人物身體等）吻合協(xié)調(diào)。在此基礎(chǔ)上，對(duì)語(yǔ)境進(jìn)行創(chuàng)造性的利用，甚至創(chuàng)設(shè)新的語(yǔ)境。3．符合規(guī)定的語(yǔ)境或創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)境。語(yǔ)境又分為上下文語(yǔ)境和情4．錘煉語(yǔ)言。就是以切情、切境、切題為前提，對(duì)詞語(yǔ)、句式等進(jìn)行反復(fù)推敲、錘煉、修改，以達(dá)到音律和諧、句式優(yōu)美、簡(jiǎn)潔精練、形象生動(dòng)、情趣濃厚、內(nèi)涵豐富、感情色彩鮮明等目的。在寫(xiě)人狀物或者表達(dá)某種思想感情時(shí)，選用最確切，最有表現(xiàn)能力的詞語(yǔ)，對(duì)同義句式加以選擇，或者對(duì)句子結(jié)構(gòu)作適當(dāng)調(diào)整，以增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)效果，達(dá)到審美的目的。5．表現(xiàn)較高的思想及藝術(shù)境界。解答語(yǔ)言表達(dá)題，要努力運(yùn)用較高的語(yǔ)言表達(dá)技能來(lái)盡可能完美地表達(dá)思想感情，從而表現(xiàn)出較高的思想及藝術(shù)境界。這種思想境界，指的是惟妙惟肖的真寫(xiě)物、感人肺腑的真感情，形象鮮明突出，語(yǔ)言自然而不矯揉造作，意與境渾然融合。4．錘煉語(yǔ)言。就是以切情、切境、切題為前提，對(duì)詞語(yǔ)、句式等進(jìn)6．展示個(gè)性與創(chuàng)造性。語(yǔ)言表達(dá)題側(cè)重考查語(yǔ)言的動(dòng)態(tài)運(yùn)用。它恰恰能生動(dòng)具體地反映考生語(yǔ)言表達(dá)的個(gè)性和創(chuàng)造性。"個(gè)性"是學(xué)生根據(jù)自己的是非觀(guān)、人生觀(guān)、依憑自身的生活體驗(yàn)、閱讀經(jīng)歷、思想認(rèn)識(shí)和言語(yǔ)經(jīng)驗(yàn)，用自己特有的語(yǔ)言方式、語(yǔ)言材料來(lái)表情達(dá)意。所謂"創(chuàng)造性"，就是在答題時(shí)，善于發(fā)現(xiàn)客觀(guān)事物的新關(guān)系，形成新觀(guān)念，開(kāi)辟解決問(wèn)題的新途徑，利用語(yǔ)境甚至創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境，運(yùn)用自身良好的語(yǔ)言技能，賦于事物、人物以某種的含義，創(chuàng)造出新的語(yǔ)言形式、內(nèi)容和情景。6．展示個(gè)性與創(chuàng)造性。語(yǔ)言表達(dá)題側(cè)重考查語(yǔ)言的動(dòng)態(tài)運(yùn)用。它恰仿寫(xiě)

句式仿寫(xiě)是指在一定的語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)言表達(dá)的需要，參照題干所提供的句式，另造一個(gè)或多個(gè)句式相同、內(nèi)容與上下文銜接的句子。

“句式仿寫(xiě)”是《考試大綱》中確立的從句子運(yùn)用角度檢測(cè)考生“語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言表達(dá)”能力的一個(gè)考點(diǎn)。它不僅考查考生的語(yǔ)言表達(dá)能力和實(shí)際操作能力，而且具有很強(qiáng)的綜合性，它涉及語(yǔ)法、修辭、邏輯等諸多方面，甚至涉及對(duì)信息的篩選、整合和根據(jù)已有信息進(jìn)行合理推斷的能力?？疾榈膬?nèi)容也豐富多彩，考查的形式多種多樣，涉及對(duì)聯(lián)、詩(shī)歌、新聞等眾多領(lǐng)域，具有很強(qiáng)的人文色彩。仿寫(xiě)句式仿寫(xiě)是指在一定的語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)常見(jiàn)題型對(duì)聯(lián)仿寫(xiě):對(duì)聯(lián)作為一種文學(xué)體裁，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，形式多樣，雅俗共賞?；虻跛绬?wèn)生，或慶婚祝壽，或送行接風(fēng)，或諷人謝神，或言志體情，幾乎無(wú)處不可用。2004年高考中出現(xiàn)了考查對(duì)對(duì)聯(lián)題型，拉開(kāi)了新中國(guó)的高考考對(duì)聯(lián)的序幕。對(duì)對(duì)聯(lián)不僅要求上下聯(lián)結(jié)構(gòu)、字?jǐn)?shù)完全相同，而且還要求詞性相對(duì)、平仄相對(duì)以及內(nèi)容相關(guān)聯(lián)等。因此，給出上聯(lián)要求寫(xiě)出下聯(lián)是一種更嚴(yán)格的仿寫(xiě)。常見(jiàn)題型對(duì)聯(lián)仿寫(xiě):對(duì)聯(lián)作為一種文學(xué)體裁，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，形式多樣，

【05福建卷】根據(jù)下面一副對(duì)聯(lián)的上聯(lián)，對(duì)出下聯(lián)，并擬出恰當(dāng)?shù)臋M批。（4分）上聯(lián)：華夏兒女文武雙全建偉業(yè)下聯(lián)：___________________

橫批：_________

下聯(lián)示例：炎黃子孫德才兼?zhèn)湔购陥D橫批示例：振興中華

分析：這是一道對(duì)傳統(tǒng)文化對(duì)聯(lián)的理解和掌握的好題型。它不僅考查了對(duì)聯(lián)的知識(shí)，而且考查了仿寫(xiě)的內(nèi)容，又強(qiáng)化了民族精神的內(nèi)涵。解答此題要嚴(yán)格按照對(duì)聯(lián)的知識(shí)要求：字?jǐn)?shù)相等，詞性相對(duì)，平仄相對(duì)，語(yǔ)意相關(guān)等。示例分析【05福建卷】根據(jù)下面一副對(duì)聯(lián)的上聯(lián)，對(duì)出下詩(shī)意仿寫(xiě):詩(shī)歌作為我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，具有含蓄、凝練等特點(diǎn)，讀來(lái)朗朗上口，催人奮進(jìn)。俗話(huà)說(shuō)：熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟。提供一首詩(shī)讓考生仿寫(xiě)，不失為一種好的仿寫(xiě)方式。詩(shī)意仿寫(xiě)就是很好的一種形式，這種考題的例句是一首內(nèi)容完整的小詩(shī)，詩(shī)歌的內(nèi)容環(huán)環(huán)相扣，有很強(qiáng)的內(nèi)在聯(lián)系，同時(shí)還有修辭上的要求。常見(jiàn)題型詩(shī)意仿寫(xiě):詩(shī)歌作為我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，具有含蓄、凝練等特點(diǎn)，06四川：在“生活／事業(yè)”、“友誼／信任”兩組詞語(yǔ)中任選一組，仿照例句，另寫(xiě)一句話(huà)。要求句式相同或相近，修辭手法相同，內(nèi)容有意蘊(yùn)。例句：理想是一把尺，量出一個(gè)人眼光的長(zhǎng)短；追求是一桿秤，稱(chēng)出一個(gè)人靈魂的輕重。提示：仿寫(xiě)除要關(guān)注句式、內(nèi)容外，還要分析例句的修辭。例句使用了比喻的修辭，那么仿寫(xiě)的內(nèi)容也要有比喻的修辭等。示例：生活是一杯酒，品出人生滋味的酸甜苦辣；事業(yè)是一面鏡，照出生命價(jià)值的大小高低。

友誼是一條瀑布，飛濺著真誠(chéng)的水花；信任是一縷陽(yáng)光，驅(qū)散了懷疑的迷霧。示例分析06四川：在“生活／事業(yè)”、“友誼／信任”兩組詞語(yǔ)中任選一命題仿寫(xiě)即先設(shè)定一個(gè)語(yǔ)言材料，給出例句，再另外命題確定要寫(xiě)的內(nèi)容，要求考生仿寫(xiě)。06江蘇：請(qǐng)參照下面材料中畫(huà)線(xiàn)的部分，另選我國(guó)兩個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日（如春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、重陽(yáng)節(jié)等），仿寫(xiě)句子。要求字?jǐn)?shù)相同，句式相似。黃土黃，那是江北世世代代淳樸的厚實(shí)；清水清，那是江南祖祖輩輩悠然的淡雅，蕩漾著千年的風(fēng)物與風(fēng)華。唯在中秋，江南江北，共賞一輪明月；或在元宵，將一鍋鍋湯圓，煮成千年不變的甜甜蜜蜜與團(tuán)團(tuán)圓圓。

常見(jiàn)題型命題仿寫(xiě)常見(jiàn)題型

解題思路：分析例句，從形式看，用了什么修辭格，語(yǔ)句的數(shù)量；從語(yǔ)言看，賞析語(yǔ)言的風(fēng)格，或者含蓄優(yōu)美，或者生動(dòng)形象；從內(nèi)容看，分析句子之間的邏輯關(guān)系，或順承或逆承，或相對(duì)，或相近。仿寫(xiě)最重要的是分析例句，可以分析例句的句式、使用的修辭、句子間的關(guān)系、表達(dá)的情感等。然后根據(jù)要求進(jìn)行仿寫(xiě)，要確保與例句的句式、修辭、句與句間的關(guān)系以及抒發(fā)的情感傾向相一致。

答案：唯在端午，長(zhǎng)城內(nèi)外，同觀(guān)千帆競(jìng)發(fā)；或在春節(jié)，將一只只餃子，包成綿亙千古的和和美美與快快樂(lè)樂(lè)。示例分析解題思路：分析例句，從形式看，用了什么修辭格，語(yǔ)句的數(shù)量

補(bǔ)續(xù)仿寫(xiě)：根據(jù)例句的內(nèi)容和句式，續(xù)寫(xiě)一個(gè)或多個(gè)句子。

06浙江：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)往往能引發(fā)人們的聯(lián)想，例如：“省略號(hào)像一條漫長(zhǎng)的人生道路，等著你去書(shū)寫(xiě)它留下的空白。”請(qǐng)以一種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)（省略號(hào)除外）為描述對(duì)象，寫(xiě)一個(gè)比喻句，形象地闡發(fā)某種生活道理。（3分）

分析：此題要結(jié)合語(yǔ)境，依照句式續(xù)寫(xiě)，要兼顧內(nèi)容和形式兩方面。續(xù)寫(xiě)的例子不能任意編造，一定要是某種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，而且是由象征意味的符號(hào)。常見(jiàn)題型補(bǔ)續(xù)仿寫(xiě)：根據(jù)例句的內(nèi)容和句式，續(xù)寫(xiě)一個(gè)或多個(gè)句子。常見(jiàn)題嵌入仿寫(xiě)所寫(xiě)句子夾在已供材料的中間，一般限定了句子表達(dá)的思維空間，要求與前后語(yǔ)句搭配得當(dāng)，句式與前句或后句要相同。06湖北：《三楚中學(xué)報(bào)》設(shè)有四個(gè)版面，請(qǐng)?jiān)诎婷婷Q(chēng)之后填寫(xiě)體現(xiàn)版面宗旨的句子。要求第二版與第一版、第四版與第三版字?jǐn)?shù)相同，結(jié)構(gòu)一致。

常見(jiàn)題型嵌入仿寫(xiě)常見(jiàn)題型自由仿寫(xiě)

第一種情況：不提供語(yǔ)言材料，只有內(nèi)容或形式的要求，所寫(xiě)句子的內(nèi)容或形式隱含在答題者過(guò)去的閱讀視野中。如：擬寫(xiě)廣告詞。廣告詞：

廣告是通過(guò)報(bào)紙、廣播、電視、招貼等介紹商品或文娛體育節(jié)目的一種宣傳方式。廣告詞的寫(xiě)作是語(yǔ)用題的創(chuàng)新。擬寫(xiě)廣告詞是一種綜合性的題型，既強(qiáng)調(diào)了語(yǔ)文知識(shí)和語(yǔ)言實(shí)踐的重要性，又引導(dǎo)學(xué)生提高語(yǔ)文素養(yǎng)，關(guān)注社會(huì)人生，恰當(dāng)處理學(xué)習(xí)與生活、書(shū)本與人生、自我與社會(huì)的關(guān)系，凸現(xiàn)出深刻的人文意義。

常見(jiàn)題型自由仿寫(xiě)常見(jiàn)題型語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，句式整齊，音韻和諧，易于記住。

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語(yǔ)言簡(jiǎn)潔廣告詞一般不超過(guò)兩句，每句一般不超過(guò)七個(gè)字。如：（1）沸騰的事業(yè)，冷靜的支持。（奧柯瑪空調(diào)）（2）苦苦的追求，甜甜的享受。（伊利苦咖啡）（3）平時(shí)獻(xiàn)出一滴水，難時(shí)擁有太平洋。（太平洋保險(xiǎn)公司）2、

句式整齊。

廣告詞的書(shū)寫(xiě)一般采用對(duì)偶句，或者兩句的字?jǐn)?shù)大致相等。這樣的句子給人一種視覺(jué)美。3、

音韻和諧。廣告詞還要注意適當(dāng)押韻，讀起來(lái)瑯瑯上口。（4）白里透紅，與眾不同。（雅倩化妝品）廣告詞的特點(diǎn)語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，句式整齊，音韻和諧，易于記住。廣告詞的特點(diǎn)廣告詞內(nèi)涵豐富，讓人產(chǎn)生聯(lián)想。

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雙關(guān)手法的運(yùn)用，使廣告賦予多層意思。

走過(guò)四季都是情。（紅蜻蜓皮鞋）2、

對(duì)比手法的運(yùn)用，使廣告形象鮮明突出。

某旅游景點(diǎn)的一則告示：除了腳印，什么都別留下；除了記憶，什么都別帶走。廣告詞的特點(diǎn)廣告詞內(nèi)涵豐富，讓人產(chǎn)生聯(lián)想。廣告詞的特點(diǎn)第二種情況：提供例句形式，不限定仿寫(xiě)的內(nèi)容。（05年廣東）仿照下面的比喻形式，另寫(xiě)一組句子。要求選擇新的本體和喻體，意思完整（不要求與原句字?jǐn)?shù)相同）。示例：智者的思索是深深的泉眼，從中涌出的水也許很少，但滴滴晶瑩；庸者的奢談是淺淺的溝渠，由此流過(guò)的水或許很多，卻股股渾濁。仿寫(xiě)：————————————————————————————————————————

示例：逆耳的忠言好比配有黃連的中藥，雖然難以下咽，卻對(duì)癥下藥；奉承的蜜于猶如含有毒藥的瓊漿，雖然香甜可口，卻是慢性中毒。示例分析第二種情況：提供例句形式，不限定仿寫(xiě)的內(nèi)容。示例分析解題步驟1、審主旨內(nèi)容根據(jù)例句，審清仿句的內(nèi)容主旨，做到內(nèi)容一致。當(dāng)然還涉及到感情一致、風(fēng)格一致。如所給語(yǔ)句文采飛揚(yáng)，充滿(mǎn)褒揚(yáng)之情，那么仿寫(xiě)的語(yǔ)句也應(yīng)與之一致，否則就會(huì)顯得不協(xié)調(diào)、不和諧。2、審句式結(jié)構(gòu)仿句大多要求句式一致，那就要看例句的句式：是復(fù)句還是單句。如是復(fù)句，仿句也應(yīng)是復(fù)句，且假設(shè)、因果、遞進(jìn)、并列等復(fù)句關(guān)系也應(yīng)一致；如是單句，仿句也應(yīng)是單句，且主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)的位置相一致。解題步驟1、審主旨內(nèi)容3、審修辭格式做到修辭一致，就要求考生對(duì)常用的八種修辭能正確理解，并能熟練運(yùn)用。如修辭使用不當(dāng)，就會(huì)“失之毫厘，謬以千里”。4、明確思路一定二仿三連第一步：確定對(duì)象(如仿句的主語(yǔ)、喻體等)。第二步：遣詞仿寫(xiě)。第三步：連貫語(yǔ)句。根據(jù)句式一致，把以上內(nèi)容連貫成與原文主旨一致的幾句話(huà)。解題步驟3、審修辭格式解題步驟句式仿寫(xiě)“四要四防”1．話(huà)題要“從一而終”，防止中途易轍偏離話(huà)題。話(huà)題指題目中規(guī)定的陳述對(duì)象或文段所給定的中心主旨。仿寫(xiě)時(shí)一定以陳述對(duì)象為主語(yǔ)或以給定的中心主旨為基礎(chǔ)去仿寫(xiě)。否則，中途易轍就會(huì)偏離話(huà)題。06年全國(guó)Ⅰ：請(qǐng)?jiān)凇凹覉@”，和“思念”中任選一個(gè)詞，仿照下面示例的形式寫(xiě)三個(gè)句子。要求每個(gè)句子都采用比喻和比擬兩種修辭手法，三個(gè)句子的內(nèi)容有內(nèi)在聯(lián)系。（6分）示例：春天像剛落地的娃掛，從頭到腳都是新的，它生長(zhǎng)著。

春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。

春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去。句式仿寫(xiě)“四要四防”1．話(huà)題要“從一而終”，防止中途易轍偏2、修辭要“依葫蘆畫(huà)瓢”，防止修飾不當(dāng)運(yùn)用失真。

仿寫(xiě)句子就是在“運(yùn)用”上考查修辭。它對(duì)提高學(xué)生的語(yǔ)文水平，有很好的導(dǎo)向作用。仿寫(xiě)前要分析給定的例句所運(yùn)用的修辭格，是比喻還是比擬，是借代還是夸張，是對(duì)偶還是排比等等，必須認(rèn)清并嚴(yán)格遵守。

例如：仿照下面兩個(gè)比喻句，以“北京”開(kāi)頭，寫(xiě)兩句句式相同的比喻句。書(shū)籍好比一架梯子，它能引導(dǎo)我們登上知識(shí)的殿堂。書(shū)籍如同一把鑰匙，它將幫助我們開(kāi)啟心靈的智慧之窗。北京：—————————————————

分析：例句是兩個(gè)并列的比喻句，做題時(shí)要善于聯(lián)想，做到比喻恰當(dāng)。2、修辭要“依葫蘆畫(huà)瓢”，防止修飾不當(dāng)運(yùn)用失真。3、結(jié)構(gòu)上要“循規(guī)蹈矩”，防止盲目隨意結(jié)構(gòu)不一。

仿寫(xiě)句子的一個(gè)基本要求就是要形似，即結(jié)構(gòu)要統(tǒng)一。仿寫(xiě)時(shí)要弄清句子的結(jié)構(gòu)，是陳述還是疑問(wèn)，是祈使還是感嘆，是常式還是變式等；還要弄清句子內(nèi)部的語(yǔ)意關(guān)系，是因果還是假設(shè)，是轉(zhuǎn)折還是遞進(jìn)，是并列還是總分等，都要符合要求。3、結(jié)構(gòu)上要“循規(guī)蹈矩”，防止盲目隨意結(jié)構(gòu)不一。4、內(nèi)容上要“百花齊放”，防止低級(jí)趣味格調(diào)不高。仿寫(xiě)句子在內(nèi)容上主張“百花齊放”，但立意境界要高，要有一定的神韻趣味，要有哲理性和啟發(fā)性。防止低級(jí)趣味格調(diào)不高。4、內(nèi)容上要“百花齊放”，防止低級(jí)趣味格調(diào)不高。新題型預(yù)測(cè)一、開(kāi)場(chǎng)白：是指文藝演出、演講或晚會(huì)活動(dòng)開(kāi)場(chǎng)時(shí)引入本題的道白，宜簡(jiǎn)潔、新穎、活潑。二、結(jié)束語(yǔ)：與開(kāi)場(chǎng)白相呼應(yīng)的是結(jié)束語(yǔ)，其作用類(lèi)似于閉幕詞，它是由活動(dòng)主持人根據(jù)活動(dòng)的具體情況而作的小結(jié)陳詞，要求簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確、得體。三、臨別贈(zèng)言：即分別時(shí)說(shuō)的或?qū)懙拿銊?lì)的話(huà)，往往片言居要，三言?xún)烧Z(yǔ)中飽含著對(duì)世界、對(duì)社會(huì)、對(duì)人生的自我體驗(yàn)。寫(xiě)作時(shí)要切合人物身份，契合特定的情境。新題型預(yù)測(cè)一、開(kāi)場(chǎng)白：是指文藝演出、演講或晚會(huì)活動(dòng)開(kāi)場(chǎng)時(shí)引入四、應(yīng)聘詞：是個(gè)人向用人單位推銷(xiāo)自己展示個(gè)人才華的手段之一。當(dāng)今社會(huì)人才流動(dòng)頻繁，一般企事業(yè)單位都實(shí)行招聘制度，應(yīng)聘詞的寫(xiě)作日漸重要。寫(xiě)作時(shí)要根據(jù)目的做到不失分寸，語(yǔ)言得體，既不盲目自夸，也不過(guò)度謙虛。五、畫(huà)外音：是指電影、電視中不是由畫(huà)面中的人或物直接發(fā)出的聲音。如根據(jù)魯迅的同名小說(shuō)《祝?！犯木幍碾娪啊蹲８！防镉羞@樣一幅畫(huà)面——祥林嫂再次來(lái)到魯鎮(zhèn)時(shí)，見(jiàn)人就說(shuō)逢人就講“我真傻，真的┅┅”，大家圍攏著聆聽(tīng)。此時(shí)畫(huà)外音為：“這個(gè)故事倒頗有效，男人聽(tīng)到這里，往往斂起笑容，沒(méi)趣地走了開(kāi)去；女人們卻不獨(dú)寬恕了她似的，臉上立刻改換了鄙薄的神氣，還要陪出許多眼淚來(lái)。”新題型預(yù)測(cè)四、應(yīng)聘詞：是個(gè)人向用人單位推銷(xiāo)自己展示個(gè)人才華的手段之一。六、宣傳標(biāo)語(yǔ)：實(shí)用性較強(qiáng)的宣傳手段，即用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫(xiě)出的具有宣傳鼓動(dòng)作用的話(huà)語(yǔ)。會(huì)議的宣傳、大型活動(dòng)的動(dòng)員往往借助于標(biāo)語(yǔ)這種傳統(tǒng)手段來(lái)營(yíng)造氛圍制造氣勢(shì)，擬寫(xiě)時(shí)要注意句式的選擇、詞語(yǔ)的選用、修辭手法的運(yùn)用以及邏輯事理的表達(dá)。七、論壇留言：網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的新生事物，作為跨世紀(jì)的新一代中學(xué)生沒(méi)有理由不參與其中，就當(dāng)前國(guó)內(nèi)外發(fā)生的重大事件或焦點(diǎn)新聞人物發(fā)表自己的隨感。新題型預(yù)測(cè)六、宣傳標(biāo)語(yǔ)：實(shí)用性較強(qiáng)的宣傳手段，即用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫(xiě)出的具有八、讀書(shū)札記：是閱讀書(shū)籍、報(bào)刊時(shí)寫(xiě)下的文字，可借此加強(qiáng)記憶、加深理解積累資料并進(jìn)而提高寫(xiě)作能力。歷代名人、學(xué)者都十分重視寫(xiě)讀書(shū)札記，徐特立說(shuō)：“不動(dòng)筆墨不看書(shū)”，把“看書(shū)”和“動(dòng)筆”相提并論，這對(duì)我們今天的中學(xué)生不無(wú)啟發(fā)。九、編者按：是一種依附于新聞報(bào)道或文稿的畫(huà)龍點(diǎn)睛式的簡(jiǎn)短的編者評(píng)論,是報(bào)刊、通訊社、廣播、電視等各類(lèi)新聞傳播媒介的編者對(duì)新聞或文稿所加的評(píng)論、批注、建議或說(shuō)明性文字,是新聞媒介的編者專(zhuān)用及常用的一種形式。十、座右銘:寫(xiě)在座位旁邊作為警戒提醒的有教益的話(huà)。一般語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，富含哲理，意味深長(zhǎng)，砥礪人生。新題型預(yù)測(cè)八、讀書(shū)札記：是閱讀書(shū)籍、報(bào)刊時(shí)寫(xiě)下的文字，可借此加強(qiáng)記憶、謝謝大家，請(qǐng)各位老師批評(píng)指正聯(lián)系電話(huà)：8629970685283843謝謝大家，請(qǐng)各位老師批評(píng)指正1、最靈繁的人也看不見(jiàn)自己的背脊?！侵?、越是沒(méi)有本領(lǐng)的就越加自命不凡?！囃?、勇猛、大膽和堅(jiān)定的決心能夠抵得上武器的精良?！_(dá)·芬奇4、與肝膽人共事，無(wú)字句處讀書(shū)?！芏鱽?lái)5、一個(gè)人即使已登上頂峰，也仍要自強(qiáng)不息?！_素·貝克6、一切節(jié)省，歸根到底都?xì)w結(jié)為時(shí)間的節(jié)省?！R克思7、意志命運(yùn)往往背道而馳，決心到最后會(huì)全部推倒?！勘葋?、勇氣通往天堂，怯懦通往地獄。——塞內(nèi)加9、有時(shí)候讀書(shū)是一種巧妙地避開(kāi)思考的方法?！諣柶账?0、閱讀一切好書(shū)如同和過(guò)去最杰出的人談話(huà)?！芽▋?1、知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。——孔子12、只有把抱怨環(huán)境的心情，化為上進(jìn)的力量，才是成功的保證。——羅曼·羅蘭13、知人者智，自知者明。勝人者有力，自勝者強(qiáng)?！献?4、意志堅(jiān)強(qiáng)的人能把世界放在手中像泥塊一樣任意揉捏。——歌德15、最具挑戰(zhàn)性的挑戰(zhàn)莫過(guò)于提升自我?！~克爾·F·斯特利16、業(yè)余生活要有意義，不要越軌?！A盛頓17、意志是一個(gè)強(qiáng)壯的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本華18、最大的挑戰(zhàn)和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人?！R云19、我這個(gè)人走得很慢，但是我從不后退?！獊啿薄ち挚?0、要掌握書(shū)，莫被書(shū)掌握；要為生而讀，莫為讀而生?！紶栁稚眢w健康，學(xué)習(xí)進(jìn)步！1、最靈繁的人也看不見(jiàn)自己的背脊。——非洲身體健康，學(xué)習(xí)進(jìn)步語(yǔ)言表述與仿寫(xiě)語(yǔ)言表述與仿寫(xiě)基礎(chǔ)知識(shí)及題型

語(yǔ)言表達(dá)技能，涉及到學(xué)生的思想意識(shí)和思維能力，涉及到語(yǔ)言的具體應(yīng)用和操作，它是高考語(yǔ)文試題考查的一項(xiàng)重要內(nèi)容。近兩年高考語(yǔ)文《考試說(shuō)明》均出現(xiàn)“掌握一定的語(yǔ)言表達(dá)技能”的新提法。它道出語(yǔ)言表達(dá)題的命題思路：重點(diǎn)考查考生經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期養(yǎng)成習(xí)得的用于實(shí)操語(yǔ)言表達(dá)技能。這一命題思路，重語(yǔ)言表達(dá)形式，更重語(yǔ)言表達(dá)邏輯及語(yǔ)言操作能力。試題重視考查考生高層次的、富于個(gè)性化的語(yǔ)言表達(dá)技能和動(dòng)態(tài)的、具有創(chuàng)造性的語(yǔ)言運(yùn)用能力?；A(chǔ)知識(shí)及題型語(yǔ)言表達(dá)技能，涉及到學(xué)生的思想

這是考生嚴(yán)重失分板塊之一；從考試內(nèi)容看，屬修辭中的語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體；從考試形式看，屬填空題、簡(jiǎn)答題、填充線(xiàn)條（限格）題；從語(yǔ)言運(yùn)用角度看，屬主觀(guān)表達(dá)應(yīng)用題。語(yǔ)言表達(dá)題能力要求高，兼容性大，測(cè)量性強(qiáng)，極具應(yīng)用性、創(chuàng)新性。這是考生嚴(yán)重失分板塊之一；從考試內(nèi)容看，屬修辭中的語(yǔ)言表解題策略貼近學(xué)校生活，讓學(xué)生寫(xiě)自己的心志(06天津)請(qǐng)為你班方隊(duì)撰寫(xiě)一段校運(yùn)動(dòng)會(huì)入場(chǎng)式上經(jīng)過(guò)主席臺(tái)時(shí)的解說(shuō)詞。（6分）【要求】不得出現(xiàn)校名、人名及其相關(guān)的信息，不超過(guò)80字。

答案：恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；呈颯爽英姿，一代天驕。整齊的步伐踏著他們的堅(jiān)定，燦爛的微笑寫(xiě)著他們的熱情，嘹亮的口號(hào)體現(xiàn)著他們的實(shí)力。他們用拼搏的汗水揮灑賽場(chǎng)，他們用晶瑩的淚水擁抱勝利的輝煌。好漢不提當(dāng)年勇，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝！策略：自覺(jué)地關(guān)注社會(huì)生活的語(yǔ)言現(xiàn)象，重視教材中及其他文學(xué)作品中、報(bào)刊及廣播電視中出現(xiàn)的語(yǔ)言現(xiàn)象。去粗取精，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷充實(shí)豐富自己的語(yǔ)言?xún)?chǔ)備，提高自己的思維判斷能力，增強(qiáng)自己的語(yǔ)言表達(dá)技能。解題策略貼近學(xué)校生活，讓學(xué)生寫(xiě)自己的心志關(guān)注社會(huì)生活，讓學(xué)生做社會(huì)的一員(06福建)今年4月，中國(guó)國(guó)民黨榮譽(yù)主席連戰(zhàn)回到福建祭祖，請(qǐng)你以福建學(xué)子的身份寫(xiě)一段真切自然，簡(jiǎn)潔得體的歡迎辭。（不得出現(xiàn)與考生真實(shí)身份有關(guān)的人名、市縣名及山水地理名等信息；不超過(guò)60字）示例：尊敬的連戰(zhàn)先生，我們福建學(xué)子熱烈歡迎您回鄉(xiāng)祭祖，愿您“尋根之旅”順利、圓滿(mǎn)和愉快，期盼您和家人常回家看看。策略：明確語(yǔ)言運(yùn)用的簡(jiǎn)明、連貫、得體三大原則。端正思想，正確把握感情，在口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)的表達(dá)上求實(shí)、求真、求精。解題策略關(guān)注社會(huì)生活，讓學(xué)生做社會(huì)的一員解題策略強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，彰顯中學(xué)生精神風(fēng)貌06山東：第十一屆全國(guó)運(yùn)動(dòng)會(huì)將于2009年在我省舉行，請(qǐng)為本次運(yùn)動(dòng)會(huì)擬寫(xiě)主題口號(hào)。要求：具有鮮明的時(shí)代特征和體育精神，體現(xiàn)山東人民的精神風(fēng)貌，言簡(jiǎn)意賅、便于記憶、朗朗上口。不超過(guò)20字。06北京：請(qǐng)以“我的一條建議”為標(biāo)題寫(xiě)出一段文字，為辦好北京奧運(yùn)進(jìn)言獻(xiàn)策。（5分）要求：①內(nèi)容合理、具體、語(yǔ)言通順，不少于80字。②不得寫(xiě)出建議人的單位、姓名。策略：訓(xùn)練對(duì)語(yǔ)言環(huán)境和不同文體的敏感性，在品味各類(lèi)文學(xué)作品及其他文章時(shí)注重從語(yǔ)言表達(dá)入手。體會(huì)文章寫(xiě)什么，怎樣寫(xiě)，為什么這樣寫(xiě)，并內(nèi)化為自己的東西。解題策略強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，彰顯中學(xué)生精神風(fēng)貌解題策略體現(xiàn)先進(jìn)的文化形式，做文化的弄潮兒06廣東：北京、廣州等城市最近興起了一種名為“圖書(shū)漂流”的讀書(shū)活動(dòng)。一些公共場(chǎng)所書(shū)架上的圖書(shū)貼著紙條，紙條上寫(xiě)著“您可以隨意取閱，讀完后，請(qǐng)把它放回‘漂流書(shū)架’;您如果有想‘放漂’的圖書(shū)，也可隨時(shí)上架”。請(qǐng)你也“放漂”中國(guó)古代四大名著中的一本，寫(xiě)一段話(huà)以引起讀者的閱讀興趣，并提醒他繼續(xù)參與“圖書(shū)漂流”活動(dòng)。要求字?jǐn)?shù)在90字以?xún)?nèi)（含標(biāo)點(diǎn)符號(hào)）。（6分）

策略：堅(jiān)持系統(tǒng)、科學(xué)的訓(xùn)練，在內(nèi)容上由單項(xiàng)→綜合，在能力上由易→難，在時(shí)間上由分散→集中→分散，平時(shí)多看、多練、多悟，用時(shí)就得心應(yīng)手。解題策略體現(xiàn)先進(jìn)的文化形式，做文化的弄潮兒解題策略透過(guò)現(xiàn)象挖掘本質(zhì)，讓學(xué)生的思維變得深邃06福建：為下面的短文續(xù)寫(xiě)一個(gè)畫(huà)龍點(diǎn)睛的結(jié)尾。創(chuàng)造時(shí)尚的人策略：細(xì)心閱讀分析語(yǔ)言材料，選準(zhǔn)表達(dá)方式，選好表達(dá)內(nèi)容，運(yùn)用自己的表達(dá)技能將規(guī)定的現(xiàn)象特征描述出來(lái)，將自己的思想感情傳遞出來(lái)。積極探索語(yǔ)言表達(dá)的規(guī)律，努力掌握語(yǔ)言表達(dá)的基本技能，形成自己語(yǔ)言表達(dá)的特色和風(fēng)格。解題策略透過(guò)現(xiàn)象挖掘本質(zhì)，讓學(xué)生的思維變得深邃解題策略五種失誤：1．審題偏差。在做語(yǔ)言表達(dá)題時(shí)，要認(rèn)清題目的類(lèi)型，了解題目的內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)題目的要求，答題才能提高準(zhǔn)確度。部分學(xué)生草率行事，沒(méi)細(xì)看題的要求和限制就匆匆下筆，結(jié)果錯(cuò)誤百出；有些學(xué)生緊張焦慮,思維混亂，解題語(yǔ)言不合規(guī)范，表達(dá)不合要求；還有學(xué)生審題較認(rèn)真，但是由于平時(shí)缺乏有效的訓(xùn)練，思維簡(jiǎn)單，不能準(zhǔn)確把握題意,因而造成審題偏差。五種失誤：1．審題偏差。在做語(yǔ)言表達(dá)題時(shí)，要認(rèn)清題目的類(lèi)型，2．格式不當(dāng)。指的是學(xué)生的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)（包括句式、詞性、大致的字?jǐn)?shù)等）以及修辭手法的運(yùn)用不符合題目的要求。格式不當(dāng)，或是因?yàn)榇中牟萋?，或是因?yàn)槔斫獯譁\，或是因?yàn)檎Z(yǔ)法修辭意識(shí)模糊，語(yǔ)言基本功不夠扎實(shí)。2．格式不當(dāng)。指的是學(xué)生的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)（包括句式、詞性、大致的字3．語(yǔ)言粗糙。表現(xiàn)在四個(gè)方面：一是拖沓冗長(zhǎng)，不簡(jiǎn)明；二是條理不清，不連貫；三是突兀生硬，不得體；四是枯燥乏味，不精美。語(yǔ)言粗糙的毛病，根植于平時(shí)不注重思維訓(xùn)練，思維顯得紊亂；平時(shí)不重視語(yǔ)言錘煉，缺乏語(yǔ)言表達(dá)技能；做題時(shí)控不合理，答題倉(cāng)促；臨戰(zhàn)狀態(tài)不好，答題效率不高。3．語(yǔ)言粗糙。表現(xiàn)在四個(gè)方面：一是拖沓冗長(zhǎng)，不簡(jiǎn)明；二是條4.忽視語(yǔ)境。語(yǔ)言表達(dá)題的語(yǔ)境，主要指狹義的語(yǔ)境，指交際的對(duì)象，交際的場(chǎng)合，文章上下文，交際的話(huà)題（主題）、目的等。答題離不開(kāi)題目及原材料提供的語(yǔ)境，在答題過(guò)程中，對(duì)語(yǔ)境的感悟理解，直接反映了學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力的高低，也很大程度上決定了學(xué)生得分的高低。語(yǔ)言材料提供的語(yǔ)言環(huán)境是答題的基礎(chǔ)和前提，答題又是原語(yǔ)言材料的合理而又必然的延伸和拓展。只有這樣，語(yǔ)言表達(dá)的邏輯性、科學(xué)性和藝術(shù)性才能生動(dòng)地體現(xiàn)出來(lái)。而在訓(xùn)練中，不少學(xué)生忽視了語(yǔ)境因素，答題時(shí)表現(xiàn)出一定的隨意和盲目性，造成無(wú)謂失分。4.忽視語(yǔ)境。語(yǔ)言表達(dá)題的語(yǔ)境，主要指狹義的語(yǔ)境，指交際的對(duì)5.境界不高。語(yǔ)言表達(dá)的境界不高,分下面幾種情況：一是表達(dá)的意思平庸勉強(qiáng)；二是表達(dá)的意思消極陰暗；三是表達(dá)的意思違背題目要求；四是表達(dá)的意思違背常理。犯這些毛病，往往是由于生活經(jīng)歷貧乏，閱讀面狹窄，以及思想膚淺，心理失落，情感枯燥。5.境界不高。語(yǔ)言表達(dá)的境界不高,分下面幾種情況：一是表達(dá)的六種方法：1．正確解讀題目，準(zhǔn)確篩選信息。解讀題目，一是從語(yǔ)法、修辭的角度出發(fā)，確切理解題目含義；二是把握題目顯性信息和隱性信息；三是結(jié)合題目要求，明確提示的內(nèi)容和限制的條件；四是確定表達(dá)重點(diǎn)、表達(dá)方式、對(duì)象范圍和表達(dá)的主題。2．選擇恰當(dāng)?shù)木涫?，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手段。這是解答語(yǔ)言表達(dá)題的重要手段和技能。解題時(shí)關(guān)注句式的選用、注重修辭的運(yùn)用，是語(yǔ)言表達(dá)綜合素質(zhì)良好的表現(xiàn)。六種方法：1．正確解讀題目，準(zhǔn)確篩選信息。解讀題目，一是從語(yǔ)3．符合規(guī)定的語(yǔ)境或創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)境。語(yǔ)境又分為上下文語(yǔ)境和情景語(yǔ)境。上下文語(yǔ)境作為構(gòu)成語(yǔ)境的內(nèi)部因素，對(duì)語(yǔ)言起著較大的制約作用。在上下文語(yǔ)境明確的情況下，對(duì)字、詞、句的選用必須符合語(yǔ)音、語(yǔ)義、語(yǔ)法的要求。情景語(yǔ)境作為外部因素，也對(duì)語(yǔ)言表達(dá)起較大的制約作用。語(yǔ)言表達(dá)的內(nèi)容、語(yǔ)氣，應(yīng)當(dāng)與題目要求的語(yǔ)言環(huán)境（包括時(shí)、地、現(xiàn)場(chǎng)氣氛、人物身體等）吻合協(xié)調(diào)。在此基礎(chǔ)上，對(duì)語(yǔ)境進(jìn)行創(chuàng)造性的利用，甚至創(chuàng)設(shè)新的語(yǔ)境。3．符合規(guī)定的語(yǔ)境或創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)境。語(yǔ)境又分為上下文語(yǔ)境和情4．錘煉語(yǔ)言。就是以切情、切境、切題為前提，對(duì)詞語(yǔ)、句式等進(jìn)行反復(fù)推敲、錘煉、修改，以達(dá)到音律和諧、句式優(yōu)美、簡(jiǎn)潔精練、形象生動(dòng)、情趣濃厚、內(nèi)涵豐富、感情色彩鮮明等目的。在寫(xiě)人狀物或者表達(dá)某種思想感情時(shí)，選用最確切，最有表現(xiàn)能力的詞語(yǔ)，對(duì)同義句式加以選擇，或者對(duì)句子結(jié)構(gòu)作適當(dāng)調(diào)整，以增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)效果，達(dá)到審美的目的。5．表現(xiàn)較高的思想及藝術(shù)境界。解答語(yǔ)言表達(dá)題，要努力運(yùn)用較高的語(yǔ)言表達(dá)技能來(lái)盡可能完美地表達(dá)思想感情，從而表現(xiàn)出較高的思想及藝術(shù)境界。這種思想境界，指的是惟妙惟肖的真寫(xiě)物、感人肺腑的真感情，形象鮮明突出，語(yǔ)言自然而不矯揉造作，意與境渾然融合。4．錘煉語(yǔ)言。就是以切情、切境、切題為前提，對(duì)詞語(yǔ)、句式等進(jìn)6．展示個(gè)性與創(chuàng)造性。語(yǔ)言表達(dá)題側(cè)重考查語(yǔ)言的動(dòng)態(tài)運(yùn)用。它恰恰能生動(dòng)具體地反映考生語(yǔ)言表達(dá)的個(gè)性和創(chuàng)造性。"個(gè)性"是學(xué)生根據(jù)自己的是非觀(guān)、人生觀(guān)、依憑自身的生活體驗(yàn)、閱讀經(jīng)歷、思想認(rèn)識(shí)和言語(yǔ)經(jīng)驗(yàn)，用自己特有的語(yǔ)言方式、語(yǔ)言材料來(lái)表情達(dá)意。所謂"創(chuàng)造性"，就是在答題時(shí)，善于發(fā)現(xiàn)客觀(guān)事物的新關(guān)系，形成新觀(guān)念，開(kāi)辟解決問(wèn)題的新途徑，利用語(yǔ)境甚至創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境，運(yùn)用自身良好的語(yǔ)言技能，賦于事物、人物以某種的含義，創(chuàng)造出新的語(yǔ)言形式、內(nèi)容和情景。6．展示個(gè)性與創(chuàng)造性。語(yǔ)言表達(dá)題側(cè)重考查語(yǔ)言的動(dòng)態(tài)運(yùn)用。它恰仿寫(xiě)

句式仿寫(xiě)是指在一定的語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)言表達(dá)的需要，參照題干所提供的句式，另造一個(gè)或多個(gè)句式相同、內(nèi)容與上下文銜接的句子。

“句式仿寫(xiě)”是《考試大綱》中確立的從句子運(yùn)用角度檢測(cè)考生“語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言表達(dá)”能力的一個(gè)考點(diǎn)。它不僅考查考生的語(yǔ)言表達(dá)能力和實(shí)際操作能力，而且具有很強(qiáng)的綜合性，它涉及語(yǔ)法、修辭、邏輯等諸多方面，甚至涉及對(duì)信息的篩選、整合和根據(jù)已有信息進(jìn)行合理推斷的能力?？疾榈膬?nèi)容也豐富多彩，考查的形式多種多樣，涉及對(duì)聯(lián)、詩(shī)歌、新聞等眾多領(lǐng)域，具有很強(qiáng)的人文色彩。仿寫(xiě)句式仿寫(xiě)是指在一定的語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)常見(jiàn)題型對(duì)聯(lián)仿寫(xiě):對(duì)聯(lián)作為一種文學(xué)體裁，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，形式多樣，雅俗共賞?；虻跛绬?wèn)生，或慶婚祝壽，或送行接風(fēng)，或諷人謝神，或言志體情，幾乎無(wú)處不可用。2004年高考中出現(xiàn)了考查對(duì)對(duì)聯(lián)題型，拉開(kāi)了新中國(guó)的高考考對(duì)聯(lián)的序幕。對(duì)對(duì)聯(lián)不僅要求上下聯(lián)結(jié)構(gòu)、字?jǐn)?shù)完全相同，而且還要求詞性相對(duì)、平仄相對(duì)以及內(nèi)容相關(guān)聯(lián)等。因此，給出上聯(lián)要求寫(xiě)出下聯(lián)是一種更嚴(yán)格的仿寫(xiě)。常見(jiàn)題型對(duì)聯(lián)仿寫(xiě):對(duì)聯(lián)作為一種文學(xué)體裁，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，形式多樣，

【05福建卷】根據(jù)下面一副對(duì)聯(lián)的上聯(lián)，對(duì)出下聯(lián)，并擬出恰當(dāng)?shù)臋M批。（4分）上聯(lián)：華夏兒女文武雙全建偉業(yè)下聯(lián)：___________________

橫批：_________

下聯(lián)示例：炎黃子孫德才兼?zhèn)湔购陥D橫批示例：振興中華

分析：這是一道對(duì)傳統(tǒng)文化對(duì)聯(lián)的理解和掌握的好題型。它不僅考查了對(duì)聯(lián)的知識(shí)，而且考查了仿寫(xiě)的內(nèi)容，又強(qiáng)化了民族精神的內(nèi)涵。解答此題要嚴(yán)格按照對(duì)聯(lián)的知識(shí)要求：字?jǐn)?shù)相等，詞性相對(duì)，平仄相對(duì)，語(yǔ)意相關(guān)等。示例分析【05福建卷】根據(jù)下面一副對(duì)聯(lián)的上聯(lián)，對(duì)出下詩(shī)意仿寫(xiě):詩(shī)歌作為我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，具有含蓄、凝練等特點(diǎn)，讀來(lái)朗朗上口，催人奮進(jìn)。俗話(huà)說(shuō)：熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟。提供一首詩(shī)讓考生仿寫(xiě)，不失為一種好的仿寫(xiě)方式。詩(shī)意仿寫(xiě)就是很好的一種形式，這種考題的例句是一首內(nèi)容完整的小詩(shī)，詩(shī)歌的內(nèi)容環(huán)環(huán)相扣，有很強(qiáng)的內(nèi)在聯(lián)系，同時(shí)還有修辭上的要求。常見(jiàn)題型詩(shī)意仿寫(xiě):詩(shī)歌作為我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，具有含蓄、凝練等特點(diǎn)，06四川：在“生活／事業(yè)”、“友誼／信任”兩組詞語(yǔ)中任選一組，仿照例句，另寫(xiě)一句話(huà)。要求句式相同或相近，修辭手法相同，內(nèi)容有意蘊(yùn)。例句：理想是一把尺，量出一個(gè)人眼光的長(zhǎng)短；追求是一桿秤，稱(chēng)出一個(gè)人靈魂的輕重。提示：仿寫(xiě)除要關(guān)注句式、內(nèi)容外，還要分析例句的修辭。例句使用了比喻的修辭，那么仿寫(xiě)的內(nèi)容也要有比喻的修辭等。示例：生活是一杯酒，品出人生滋味的酸甜苦辣；事業(yè)是一面鏡，照出生命價(jià)值的大小高低。

友誼是一條瀑布，飛濺著真誠(chéng)的水花；信任是一縷陽(yáng)光，驅(qū)散了懷疑的迷霧。示例分析06四川：在“生活／事業(yè)”、“友誼／信任”兩組詞語(yǔ)中任選一命題仿寫(xiě)即先設(shè)定一個(gè)語(yǔ)言材料，給出例句，再另外命題確定要寫(xiě)的內(nèi)容，要求考生仿寫(xiě)。06江蘇：請(qǐng)參照下面材料中畫(huà)線(xiàn)的部分，另選我國(guó)兩個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日（如春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、重陽(yáng)節(jié)等），仿寫(xiě)句子。要求字?jǐn)?shù)相同，句式相似。黃土黃，那是江北世世代代淳樸的厚實(shí)；清水清，那是江南祖祖輩輩悠然的淡雅，蕩漾著千年的風(fēng)物與風(fēng)華。唯在中秋，江南江北，共賞一輪明月；或在元宵，將一鍋鍋湯圓，煮成千年不變的甜甜蜜蜜與團(tuán)團(tuán)圓圓。

常見(jiàn)題型命題仿寫(xiě)常見(jiàn)題型

解題思路：分析例句，從形式看，用了什么修辭格，語(yǔ)句的數(shù)量；從語(yǔ)言看，賞析語(yǔ)言的風(fēng)格，或者含蓄優(yōu)美，或者生動(dòng)形象；從內(nèi)容看，分析句子之間的邏輯關(guān)系，或順承或逆承，或相對(duì)，或相近。仿寫(xiě)最重要的是分析例句，可以分析例句的句式、使用的修辭、句子間的關(guān)系、表達(dá)的情感等。然后根據(jù)要求進(jìn)行仿寫(xiě)，要確保與例句的句式、修辭、句與句間的關(guān)系以及抒發(fā)的情感傾向相一致。

答案：唯在端午，長(zhǎng)城內(nèi)外，同觀(guān)千帆競(jìng)發(fā)；或在春節(jié)，將一只只餃子，包成綿亙千古的和和美美與快快樂(lè)樂(lè)。示例分析解題思路：分析例句，從形式看，用了什么修辭格，語(yǔ)句的數(shù)量

補(bǔ)續(xù)仿寫(xiě)：根據(jù)例句的內(nèi)容和句式，續(xù)寫(xiě)一個(gè)或多個(gè)句子。

06浙江：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)往往能引發(fā)人們的聯(lián)想，例如：“省略號(hào)像一條漫長(zhǎng)的人生道路，等著你去書(shū)寫(xiě)它留下的空白?！闭?qǐng)以一種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)（省略號(hào)除外）為描述對(duì)象，寫(xiě)一個(gè)比喻句，形象地闡發(fā)某種生活道理。（3分）

分析：此題要結(jié)合語(yǔ)境，依照句式續(xù)寫(xiě)，要兼顧內(nèi)容和形式兩方面。續(xù)寫(xiě)的例子不能任意編造，一定要是某種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，而且是由象征意味的符號(hào)。常見(jiàn)題型補(bǔ)續(xù)仿寫(xiě)：根據(jù)例句的內(nèi)容和句式，續(xù)寫(xiě)一個(gè)或多個(gè)句子。常見(jiàn)題嵌入仿寫(xiě)所寫(xiě)句子夾在已供材料的中間，一般限定了句子表達(dá)的思維空間，要求與前后語(yǔ)句搭配得當(dāng)，句式與前句或后句要相同。06湖北：《三楚中學(xué)報(bào)》設(shè)有四個(gè)版面，請(qǐng)?jiān)诎婷婷Q(chēng)之后填寫(xiě)體現(xiàn)版面宗旨的句子。要求第二版與第一版、第四版與第三版字?jǐn)?shù)相同，結(jié)構(gòu)一致。

常見(jiàn)題型嵌入仿寫(xiě)常見(jiàn)題型自由仿寫(xiě)

第一種情況：不提供語(yǔ)言材料，只有內(nèi)容或形式的要求，所寫(xiě)句子的內(nèi)容或形式隱含在答題者過(guò)去的閱讀視野中。如：擬寫(xiě)廣告詞。廣告詞：

廣告是通過(guò)報(bào)紙、廣播、電視、招貼等介紹商品或文娛體育節(jié)目的一種宣傳方式。廣告詞的寫(xiě)作是語(yǔ)用題的創(chuàng)新。擬寫(xiě)廣告詞是一種綜合性的題型，既強(qiáng)調(diào)了語(yǔ)文知識(shí)和語(yǔ)言實(shí)踐的重要性，又引導(dǎo)學(xué)生提高語(yǔ)文素養(yǎng)，關(guān)注社會(huì)人生，恰當(dāng)處理學(xué)習(xí)與生活、書(shū)本與人生、自我與社會(huì)的關(guān)系，凸現(xiàn)出深刻的人文意義。

常見(jiàn)題型自由仿寫(xiě)常見(jiàn)題型語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，句式整齊，音韻和諧，易于記住。

1、

語(yǔ)言簡(jiǎn)潔廣告詞一般不超過(guò)兩句，每句一般不超過(guò)七個(gè)字。如：（1）沸騰的事業(yè)，冷靜的支持。（奧柯瑪空調(diào)）（2）苦苦的追求，甜甜的享受。（伊利苦咖啡）（3）平時(shí)獻(xiàn)出一滴水，難時(shí)擁有太平洋。（太平洋保險(xiǎn)公司）2、

句式整齊。

廣告詞的書(shū)寫(xiě)一般采用對(duì)偶句，或者兩句的字?jǐn)?shù)大致相等。這樣的句子給人一種視覺(jué)美。3、

音韻和諧。廣告詞還要注意適當(dāng)押韻，讀起來(lái)瑯瑯上口。（4）白里透紅，與眾不同。（雅倩化妝品）廣告詞的特點(diǎn)語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，句式整齊，音韻和諧，易于記住。廣告詞的特點(diǎn)廣告詞內(nèi)涵豐富，讓人產(chǎn)生聯(lián)想。

1、

雙關(guān)手法的運(yùn)用，使廣告賦予多層意思。

走過(guò)四季都是情。（紅蜻蜓皮鞋）2、

對(duì)比手法的運(yùn)用，使廣告形象鮮明突出。

某旅游景點(diǎn)的一則告示：除了腳印，什么都別留下；除了記憶，什么都別帶走。廣告詞的特點(diǎn)廣告詞內(nèi)涵豐富，讓人產(chǎn)生聯(lián)想。廣告詞的特點(diǎn)第二種情況：提供例句形式，不限定仿寫(xiě)的內(nèi)容。（05年廣東）仿照下面的比喻形式，另寫(xiě)一組句子。要求選擇新的本體和喻體，意思完整（不要求與原句字?jǐn)?shù)相同）。示例：智者的思索是深深的泉眼，從中涌出的水也許很少，但滴滴晶瑩；庸者的奢談是淺淺的溝渠，由此流過(guò)的水或許很多，卻股股渾濁。仿寫(xiě)：————————————————————————————————————————

示例：逆耳的忠言好比配有黃連的中藥，雖然難以下咽，卻對(duì)癥下藥；奉承的蜜于猶如含有毒藥的瓊漿，雖然香甜可口，卻是慢性中毒。示例分析第二種情況：提供例句形式，不限定仿寫(xiě)的內(nèi)容。示例分析解題步驟1、審主旨內(nèi)容根據(jù)例句，審清仿句的內(nèi)容主旨，做到內(nèi)容一致。當(dāng)然還涉及到感情一致、風(fēng)格一致。如所給語(yǔ)句文采飛揚(yáng)，充滿(mǎn)褒揚(yáng)之情，那么仿寫(xiě)的語(yǔ)句也應(yīng)與之一致，否則就會(huì)顯得不協(xié)調(diào)、不和諧。2、審句式結(jié)構(gòu)仿句大多要求句式一致，那就要看例句的句式：是復(fù)句還是單句。如是復(fù)句，仿句也應(yīng)是復(fù)句，且假設(shè)、因果、遞進(jìn)、并列等復(fù)句關(guān)系也應(yīng)一致；如是單句，仿句也應(yīng)是單句，且主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)的位置相一致。解題步驟1、審主旨內(nèi)容3、審修辭格式做到修辭一致，就要求考生對(duì)常用的八種修辭能正確理解，并能熟練運(yùn)用。如修辭使用不當(dāng)，就會(huì)“失之毫厘，謬以千里”。4、明確思路一定二仿三連第一步：確定對(duì)象(如仿句的主語(yǔ)、喻體等)。第二步：遣詞仿寫(xiě)。第三步：連貫語(yǔ)句。根據(jù)句式一致，把以上內(nèi)容連貫成與原文主旨一致的幾句話(huà)。解題步驟3、審修辭格式解題步驟句式仿寫(xiě)“四要四防”1．話(huà)題要“從一而終”，防止中途易轍偏離話(huà)題。話(huà)題指題目中規(guī)定的陳述對(duì)象或文段所給定的中心主旨。仿寫(xiě)時(shí)一定以陳述對(duì)象為主語(yǔ)或以給定的中心主旨為基礎(chǔ)去仿寫(xiě)。否則，中途易轍就會(huì)偏離話(huà)題。06年全國(guó)Ⅰ：請(qǐng)?jiān)凇凹覉@”，和“思念”中任選一個(gè)詞，仿照下面示例的形式寫(xiě)三個(gè)句子。要求每個(gè)句子都采用比喻和比擬兩種修辭手法，三個(gè)句子的內(nèi)容有內(nèi)在聯(lián)系。（6分）示例：春天像剛落地的娃掛，從頭到腳都是新的，它生長(zhǎng)著。

春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。

春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去。句式仿寫(xiě)“四要四防”1．話(huà)題要“從一而終”，防止中途易轍偏2、修辭要“依葫蘆畫(huà)瓢”，防止修飾不當(dāng)運(yùn)用失真。

仿寫(xiě)句子就是在“運(yùn)用”上考查修辭。它對(duì)提高學(xué)生的語(yǔ)文水平，有很好的導(dǎo)向作用。仿寫(xiě)前要分析給定的例句所運(yùn)用的修辭格，是比喻還是比擬，是借代還是夸張，是對(duì)偶還是排比等等，必須認(rèn)清并嚴(yán)格遵守。

例如：仿照下面兩個(gè)比喻句，以“北京”開(kāi)頭，寫(xiě)兩句句式相同的比喻句。書(shū)籍好比一架梯子，它能引導(dǎo)我們登上知識(shí)的殿堂。書(shū)籍如同一把鑰匙，它將幫助我們開(kāi)啟心靈的智慧之窗。北京：—————————————————

分析：例句是兩個(gè)并列的比喻句，做題時(shí)要善于聯(lián)想，做到比喻恰當(dāng)。2、修辭要“依葫蘆畫(huà)瓢”，防止修飾不當(dāng)運(yùn)用失真。3、結(jié)構(gòu)上要“循規(guī)蹈矩”，防止盲目隨意結(jié)構(gòu)不一。

仿寫(xiě)句子的一個(gè)基本要求就是要形似，即結(jié)構(gòu)要統(tǒng)一。仿寫(xiě)時(shí)要弄清句子的結(jié)構(gòu)，是陳述還是疑問(wèn)，是祈使還是感嘆，是常式還是變式等；還要弄清句子內(nèi)部的語(yǔ)意關(guān)系，是因果還是假設(shè)，是轉(zhuǎn)