英林鎮(zhèn)教委辦第二輪崗位設(shè)置實施方案

精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業(yè)專心---專注---專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業(yè)英林鎮(zhèn)教委辦第二輪崗位設(shè)置實施方案為了深化事業(yè)單位人事制度改革，建立健全聘用制度和崗位管理制度，實現(xiàn)單位人事管理的科學(xué)化、規(guī)范化和制度化，根據(jù)《福建省事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實施意見（試行）》（閩委辦〔2008〕7號）、《泉州市事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實施意見（試行）》（泉委辦〔2008〕73號）和《晉江市事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實施意見（試行）》（晉委辦〔2008〕89號）、《晉江市學(xué)校崗位設(shè)置管理實施意見（試行）》（晉教綜[2009]3號）、《關(guān)于開展教育系統(tǒng)第二輪崗位聘用工作的通知》（晉教人[2013]18號）等有關(guān)文件精神，結(jié)合我辦崗位設(shè)置方案及單位實際，制定本實施方案。一、實施范圍與對象本單位正式在冊的管理人員、專業(yè)技術(shù)人員和工勤技能人員，均適用本實施方案。未經(jīng)編制部門核編或組織人事部門正式辦理手續(xù)的各類人員，暫不列入本實施方案的管理范圍。二、崗位設(shè)置管理的指導(dǎo)思想和基本原則（一）指導(dǎo)思想通過建立崗位管理制度和人員聘用制度，創(chuàng)新管理體制，轉(zhuǎn)換用人機制，整合人才資源，凝聚優(yōu)秀人才，實現(xiàn)由身份管理向崗位管理的轉(zhuǎn)變，由固定用人向合同用人轉(zhuǎn)變，調(diào)動單位各類人員的積極性和創(chuàng)造性，促進我鎮(zhèn)基礎(chǔ)教育事業(yè)的發(fā)展。（二）基本原則堅持科學(xué)設(shè)崗、宏觀調(diào)控的原則；堅持優(yōu)化結(jié)構(gòu)、精干高效的原則；堅持按崗聘用、合同管理的原則；堅持平穩(wěn)實施、穩(wěn)步推進的原則。三、崗位設(shè)置與結(jié)構(gòu)比例（一）崗位總量根據(jù)《中共晉江市委機構(gòu)編制委員會關(guān)于核定2012-2013學(xué)年度教育系統(tǒng)教學(xué)單位教職工編制的通知》（晉委編[2012]17號）文件精神，我辦編制數(shù)確定為小學(xué)479人、幼兒園27人，經(jīng)主管人事部門核準(zhǔn)崗位總量為506個。（二）崗位類別及比例1.根據(jù)本單位性質(zhì)及實際情況，本單位崗位分為管理崗位、專業(yè)技術(shù)崗位和工勤技能崗位兩種類別。2.根據(jù)崗位設(shè)置原則，三類崗位的結(jié)構(gòu)比例具體控制標(biāo)準(zhǔn)如下：專業(yè)技術(shù)崗位是主體崗位，主要為教師崗位系列，少部分為其他專業(yè)技術(shù)崗位系列（校醫(yī)等），占崗位總量的99.6%；管理崗位及工勤技能崗位分別為崗位總量的0.2%。（三）崗位等級及結(jié)構(gòu)比例1.專業(yè)技術(shù)崗位專業(yè)技術(shù)崗位是指具有專業(yè)技術(shù)水平和能力要求的工作崗位，分為教師崗位、其他專業(yè)技術(shù)崗位和附設(shè)專業(yè)技術(shù)崗位，其中教師崗位是專業(yè)技術(shù)崗位的主體。專業(yè)技術(shù)崗位分為13個等級，包括高級、中級和初級崗位。其中，正高級崗位分一至四級，副高級崗位分五至七級（對應(yīng)小中高教師崗位）；中級崗位分八至十級，分別對應(yīng)小學(xué)高級教師一級崗位、小學(xué)高級教師二級崗位、小學(xué)高級教師三級崗位；初級崗位分十一級至十三級，小學(xué)一級教師一級崗位對應(yīng)十一級、小學(xué)一級教師二級崗位對應(yīng)十二級、小學(xué)二級教師和小學(xué)三級教師崗位對應(yīng)十三級，十三級是員級崗位。專業(yè)技術(shù)高級、中級、初級崗位之間的結(jié)構(gòu)比例本單位總體控制目標(biāo)為10：55:35。高級、中級、初級崗位內(nèi)部不同等級崗位之間的結(jié)構(gòu)比例本單位總體控制目標(biāo)為：五級、六級、七級崗位之間的比例為2：4：4，八級、九級、十級崗位之間的比例為3：4：3，十一級、十二級崗位之間的比例為5：5。2.管理崗位依本單位實際情況，只設(shè)管理崗位1個，為管理崗位職員九級，占管理崗位總量比例的100%，占崗位總量的0.2%。3.工勤技能崗位工勤技能崗位是指承擔(dān)技能操作和維護、后勤保障、服務(wù)等職責(zé)的工作崗位。依本單位實際情況，只設(shè)工勤技能崗位1個，為技術(shù)工四級（中級工），占工勤技能崗位總量比例的100%，占崗位總量的0.2%。四、崗位職責(zé)與任職條件專業(yè)技術(shù)崗位實行職業(yè)資格準(zhǔn)入控制，受聘教師崗位的人員應(yīng)具有相應(yīng)的教師資格，符合國家關(guān)于相應(yīng)教師職務(wù)的基本任職條件，能履行相應(yīng)教師職務(wù)的崗位職責(zé)（詳見閩教職改[1998]019號文）。所設(shè)崗位的基本條件按閩委辦[2008]7號、泉委辦[2008]73號、晉委辦[2008]89號和晉教綜[2009]3號有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。（一）崗位基本條件申請專業(yè)技術(shù)崗位的基本任職條件是：（1）擁護黨的路線、方針、政策，遵守憲法和法律。（2）具有良好的品行，行為舉止符合教師職業(yè)道德規(guī)范。（3）具有相應(yīng)的教師職業(yè)資格，具備小學(xué)專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格，具備崗位所需的專業(yè)技術(shù)水平、技能。（4）任現(xiàn)職以來，認(rèn)真履行各項工作職責(zé)，完成繼續(xù)教育的各項學(xué)習(xí)任務(wù)，經(jīng)考核達(dá)到合格以上等次（含合格）。（5）具備適應(yīng)崗位要求的身體條件。（6）任教以來沒有發(fā)生責(zé)任性安全事故。（7）熱愛學(xué)校，遵守學(xué)校制度，具有大局觀念，服從安排，積極承擔(dān)臨時性工作任務(wù)。（二）申請各專業(yè)技術(shù)崗位任職條件下述各崗位所列條件必須同時具備方可申請。（1）小學(xué)高級教師一級崗位（專技八級崗位）：A聘任時須任現(xiàn)職4年或4年以上；B有較強的開拓意識，勤奮務(wù)實的作風(fēng)，有較強的決策、組織、指揮領(lǐng)導(dǎo)能力，有較強的教育教學(xué)教研指導(dǎo)能力；C近四年年度考核均合格或合格以上；D取得相應(yīng)崗位教師資格證。（2）小學(xué)高級教師二級崗位（專技九級崗位）：A聘任時須任現(xiàn)職2年或2年以上；B有較強的事業(yè)心、責(zé)任心，能吃苦耐勞，溝通協(xié)調(diào)組織執(zhí)行力強，有一定的教育教學(xué)教研指導(dǎo)能力；C近兩年年度考核均合格或合格以上。（3）小學(xué)高級教師三級崗位（專技十級崗位）：A具備小學(xué)高級教師任職資格；B已取得本教委辦小學(xué)高級教師聘任書；C有較強的事業(yè)心、責(zé)任心，有吃苦耐勞、合作向上的精神，有勝任本職工作的教育教學(xué)教研能力。（4）小學(xué)一級教師一級崗位（專技十一級崗位）：A聘任時須任現(xiàn)職2年或2年以上；B近兩年年度考核均合格或合格以上；C取得相應(yīng)崗位教師資格證。（5）小學(xué)一級教師二級崗位（專技十二級崗位）：A具備小學(xué)一級教師任職資格；B有較強的事業(yè)心、責(zé)任心，有吃苦耐勞、積極合作的精神，有基本的完成教育教學(xué)教研工作的能力。（6）小學(xué)二級教師、小學(xué)三級教師崗位（專技十三級崗位）：具備小學(xué)二級或小學(xué)三級教師任職資格。（三）工勤技能崗位任職條件工勤技能崗位的基本任職條件是：（1）一級、二級崗位，須在本工種下一級崗位工作滿五年，并分別通過高級技師、技師技術(shù)等級考評；（2）三級、四級崗位，須在本工種下一級崗位工作滿五年，并分別通過高級工、中級工技術(shù)等級考核；（3）學(xué)徒（培訓(xùn)生）學(xué)習(xí)期滿和新聘工勤技能人員見習(xí)、試用期滿意，并通過初級工技術(shù)等級考核，可確定為五級崗位。五、崗位聘用辦法按照《福建省人民政府辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)省人事廳關(guān)于在事業(yè)單位試行人員聘用制度的實施意見的通知》（閩政辦〔2002〕162號）等有關(guān)文件規(guī)定的程序、形式予以聘用，本辦各類各級崗位最高限額見《英林鎮(zhèn)教委辦崗位設(shè)置方案》。崗位聘用基本程序：（1）公布崗位公布崗位設(shè)置實施方案、崗位及其崗位職責(zé)、聘用條件；（2）申請應(yīng)聘應(yīng)聘人員依各崗位任職條件向崗位設(shè)置領(lǐng)導(dǎo)小組提出應(yīng)聘申請，并按要求提交相關(guān)證明材料；（3）資格審核

崗位設(shè)置領(lǐng)導(dǎo)小組對應(yīng)聘人員的資格、條件進行初審，對報送的相關(guān)證明材料進行查證；（4）考察評議崗位設(shè)置領(lǐng)導(dǎo)小組依本方案對通過初審的應(yīng)聘人員相關(guān)進行任現(xiàn)職以來工作績效的綜合考核，確定各崗位、各級別的符合聘用條件人選；（5）研究決定崗位設(shè)置領(lǐng)導(dǎo)小組集體討論決定聘用名單。當(dāng)同一職級崗位符合條件人員超最高職數(shù)限額的處理辦法：=1\*GB3①中級崗位分別依本崗位任職年限、市級教壇新秀（含業(yè)務(wù)能手、學(xué)科帶頭人、泉州市級骨干教師）、行政職務(wù)、教齡、年度考核、領(lǐng)導(dǎo)組票決等排序取足名額，其余人員進入下一職級崗位競聘；=2\*GB3②初級崗位分別依高評低聘對象、任現(xiàn)職年限、市級教壇新秀（含業(yè)務(wù)能手、學(xué)科帶頭人、泉州市級骨干教師）、行政職務(wù)、教齡、年度考核、領(lǐng)導(dǎo)組票決等排序取足名額，其余人員進入下一職級崗位競聘。（6）結(jié)果公示聘用結(jié)果確定后進行公示，公示期為7天。在公示期內(nèi)有異議者，按程序進行復(fù)議，確屬不當(dāng)者，將予以重新審核。（7）簽約上崗單位法定代表人（或委托代理人）與受聘人員簽訂崗位聘用合同。六、組織領(lǐng)導(dǎo)成立崗位設(shè)置管理領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)崗位設(shè)置的組織、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、及實施等工作，并對各類各級崗位職級申請人員進行審定，成員如下：組長：蔡秀偉副組長：施經(jīng)綸洪朝撥成員：洪祖越蘇仁順張曉格洪榮華許小明劉春生張?zhí)熘鷱堺愓漕I(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)辦公室主任：洪祖越（兼）七、實施步驟本單位崗位設(shè)置和聘用工作，具體分以下四個步驟實施：1、第一步驟：組織全體教職工分層次學(xué)習(xí)領(lǐng)會市局崗位設(shè)置精神，成立崗位設(shè)置領(lǐng)導(dǎo)小組，擬定崗位設(shè)置實施方案，廣泛聽取職工對實施方案的意見，集體討論通過并送有關(guān)主管部門批準(zhǔn)。2、第二步驟：在核準(zhǔn)的崗位總量、結(jié)構(gòu)比例和等級最高限額內(nèi)，依崗位設(shè)置實施方案，組織崗位申請應(yīng)聘、資格審核、考察評議，確定各類各級崗位聘用人員，并進行公示。3、第三步驟：完成崗位設(shè)置和聘用工作，并經(jīng)主管部門審核后，報市人事局認(rèn)定。4、第四步驟：待主管部門和市人事局認(rèn)定后，簽訂聘用合同，根據(jù)所聘崗位確定崗位等級工資待遇。八、其他需要說明的問題（一）我辦第二輪崗位設(shè)置核定的中級崗位職數(shù)相對于我辦已取得中級職稱人數(shù)尚有剩余，未達(dá)到核準(zhǔn)的職數(shù)結(jié)構(gòu)比例，崗位設(shè)置管理領(lǐng)導(dǎo)小組將依職稱評審情況，在聘期內(nèi)逐年補充，使所聘人員逐步達(dá)到合理結(jié)構(gòu)比例。（二）當(dāng)初級崗位人員申報中級崗位人數(shù)多于中級崗位空余職數(shù)時，必須依《英林鎮(zhèn)教委辦教師專業(yè)技術(shù)中級職務(wù)聘任量化評估細(xì)則（試行）》進行量化競聘上崗。2009年5月1日后新調(diào)入的教師其原單位所取得的量化材料只取市級及以上部分予以計分。（三）下列各對象可在當(dāng)期所使用的職數(shù)限額內(nèi)優(yōu)先聘任。A、實行高評低聘人員，可依實際情況優(yōu)先安排在下一級崗位的較高等級。B、中級職數(shù)因人事變動等原因而產(chǎn)生有余額的情況下，同時滿足以下條件人員可在上級批準(zhǔn)下優(yōu)先聘入中級崗位的最低等級。=1\*GB3①聘任期兩年內(nèi)將退休；=2\*GB3②取得小學(xué)高級教師任職資格；=3\*GB3③任現(xiàn)職以來年度考核均合格或合格以上。（四）本單位崗位聘任暫實行三年一聘的辦法，聘期內(nèi)原則上中級、初級崗位內(nèi)部不同等級不進行調(diào)整。合同期內(nèi)因職稱變動調(diào)整崗位的，聘