關于幼兒園大班語言教案設計800字5篇

Word———關于幼兒園大班語言教案設計800字5篇

幼兒園大班語言教案設計。

我欄目精選：“幼兒園大班語言教案設計”，歡迎閱讀。

作為杰出的教學工，需要有力量來保證課程的順當開展，寫教案對于老師來說是家常便飯。教案有利于老師在教學中情境的創(chuàng)設，那么，一份好的教案該怎么寫呢？下面是編輯細心收集整理，為你帶來的幼兒園大班語言教案設計，僅供你在工作和學習中參考。

幼兒園大班語言教案設計【篇1】

幼兒園大班語言教案設計：漢字演化

活動目標：

1、初步了解漢字的起源，知道現(xiàn)在的一些漢字是由古代的象形字演化而來的；

2、進展幼兒熟悉漢字的愛好。

活動重難點：

理解漢字的演化過程

活動預備：

多媒體課件、漢字卡片等

活動過程：

一、激趣導入。

前幾天，一位考古學家給我發(fā)了一份電子郵件，說他考古發(fā)掘了一塊龜甲，上面刻有很多驚奇的符號。（出示幻燈2請幼兒觀看）他說，在這些驚奇的符號后面有著一個特別漂亮的故事，你們想聽嗎？（配樂講故事，邊講故事邊播放幻燈3-11。故事內(nèi)容略）

其實這些驚奇的符號是古代的漢字，請幼兒依據(jù)圖片猜一猜龜甲上的圖案是什么？依據(jù)幼兒回答，初步感知漢字的演化過程（圖畫甲骨文簡化字）。

二、播放《漢字演化》動畫，加深理解。

1、播放動畫，幼兒觀賞。

2、小結。

三、嬉戲找伴侶。

1、將漢字卡片提前貼在教室四周。

2、請小伴侶找到與出示的象形字對應的現(xiàn)代字。

四、抽獎嬉戲。

1、介紹規(guī)章：每名幼兒抽出一張獎券，依據(jù)獎項設置，查找與象形字相對應的漢字，了解自己是幾等獎，站到相對應的獎項跟前。

2、幼兒上前抽獎，領取獎品。

活動延長：

與爸爸媽媽一起觀賞不同德象形字及漢字字體，體驗漢字的好玩和博大精深。

幼兒園大班語言教案設計【篇2】

動物的雨傘

活動目標

1.感受詩歌的美，理解詩歌內(nèi)容，能有感情地朗誦，并理解動詞：飛、舉、爬、鉆。

2.初步嘗試仿編詩歌，體驗創(chuàng)編的樂趣。

活動預備

1.學問預備：幼兒了解各種常見動物的生活習性。

2.物質預備：背景音樂、燕子、大樹、螞蟻等各種動物圖片、圖譜、課件。

活動過程

一、談話：聽雨聲引入，激發(fā)幼兒愛好。

師：小伴侶，這是什么聲音？

二、學習、理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌的美。

1．老師配樂有感情誦讀，幼兒初步理解詩歌內(nèi)容。

師：詩歌的名字叫什么？詩歌里有哪些小動物？它們分別把什么當作傘？

2．結合圖譜，引導幼兒進一步理解詩歌內(nèi)容。

（1）借助圖譜關心幼兒回憶梳理詩歌內(nèi)容。

（2）觀看PPT，圍繞詩歌內(nèi)容，結合肢體語言，引導幼兒理解飛、舉、爬、鉆等動詞。

3.幼兒分組觀看小圖譜，自由看一看，說一說，讀一讀詩歌。

4．借助圖譜，學習有感情地朗誦。

（1）鼓舞幼兒跟著老師邊看圖譜邊輕聲朗誦詩歌。

（2）請個別幼兒上臺朗誦詩歌。

（3）嘗試有感情地配樂朗誦詩歌。

三、嘗試仿編詩歌。

1．結合圖譜，關心幼兒分析詩歌的結構。

2．老師巡回指導，引導幼兒依據(jù)句式，初步學習仿編詩歌。

幼兒園大班語言教案設計【篇3】

幼兒園大班語言教案設計：奶奶過生日

活動目標：

1、學習詩歌內(nèi)容，理解詩歌中奶奶說這個拌黃瓜，味道特殊香的寓意，感受作品中其樂融融的親情。

2、有感情地朗誦詩歌，懂得自己長大了，應幫家人做些力所能及的事。

3、熟悉字詞：奶奶、爺爺、媽媽、爸爸、口、個。

活動預備：

1、幼兒用書。

2、老師自制字詞卡：奶奶、爺爺、媽媽、爸爸、口、個。

活動過程：

一、老師唱生日歌，引入主題。

提問：小伴侶，我們什么時候會唱這首歌呢？你喜愛過生日嗎？為什么？

二、老師請幼兒打開幼兒用書，引導幼兒觀看并敘述幼兒用書上的內(nèi)容。

提問：1、小伴侶，看一看，圖中有哪些人？他們在干什么？

2、今日是誰過生日呢？你是怎么看出來的呢？

三、老師朗誦詩歌，幼兒完整觀賞。

爭論：1、丹丹奶奶過生日這一天，爸爸、媽媽和爺爺在忙著做什么菜呢？丹丹在做什么？

2、假如你的奶奶過生日，你會幫忙做什么呢？

四、幼兒看圖，輕聲跟老師有感情地朗誦一遍詩歌。

爭論：奶奶嘗了嘗拌黃瓜說了句什么話？為什么會這樣說？

五、朗誦詩歌。

1、幼兒手教導字朗誦一遍詩歌。

2、采納集體、分組、個別等形式朗誦詩歌。

六、引導幼兒在嬉戲中熟悉字詞：奶奶、爺爺、媽媽、爸爸、口、個。

嬉戲名稱：點老五。玩法：老師手拿字卡，用手摸著小伴侶的頭說：點一、點二、點三、點四。點到老五就是他。點一個摸一個，直到第五個，便請他站起來，認一張字卡。

七、爭論：

兒歌中的我已經(jīng)長大了，會關懷大人，還會關心大人做事，你們會幫家人做些什么事呢？

活動結束。

幼兒園大班語言教案設計【篇4】

幸福的種子

活動目標：

1、在詞句接龍的嬉戲中學習創(chuàng)編兒歌。

2、學習用符號文字記錄并依據(jù)記錄復述內(nèi)容。

活動預備：

幼兒在活動前收集其他的連鎖調(diào)兒歌。記錄紙筆

活動過程：

一、表演連鎖調(diào)兒歌《走金橋》

幼兒可自編動作進行表演

二、連鎖調(diào)兒歌齊共享

1、你知道哪些兒歌也是連鎖調(diào)的？請你來表演。

2、共享連鎖調(diào)兒歌（可利用自己喜愛的嬉戲形式進行）

3、關心幼兒理解連鎖調(diào)兒歌，感受他的趣味性

提問：聽完剛才的兒歌你感覺連鎖調(diào)兒歌有哪些特點？

4、老師小結連鎖調(diào)兒歌的特點：隨韻粘合、逐句相連、節(jié)奏韻律感極強，很好玩，前后句連貫，易讀易記，前后句韻母相同。前一句的最終一個字和后一句的開頭相同。

三、幼兒以自己的名字自編連鎖調(diào)兒歌

1、師：小伴侶都知道了什么是連鎖調(diào)兒歌，大家可以試一試用自己的名字編一編。

2、幼兒可以和身邊的伴侶一起試編兒歌。

3、請編好的幼兒說一說。

四、接龍嬉戲；

1、鼓舞幼兒以走金橋為開頭，創(chuàng)編兒歌。

2、配課老師用簡筆畫的形式將幼兒創(chuàng)編的內(nèi)容記錄在黑板上。

3、集體朗讀創(chuàng)編的兒歌

4、回顧內(nèi)容，老師將創(chuàng)編的兒歌進行朗讀。

5、小結：原來把這些零散的句子連起來，就是一首好玩的連鎖調(diào)兒歌。

五、選擇自己喜愛的活動形式邊玩邊說兒歌，感受兒歌的趣味性。

幼兒園大班語言教案設計【篇5】

幼兒園大班語言教案、

活動目標：

1、培育幼兒的閱讀技能--（觀看力量的培育）。

2、激發(fā)幼兒的閱讀愛好。

3、培育良好的閱讀習慣。

活動預備：

1、在閱讀區(qū)新投放了5本《幼兒智力大世界》的幼兒雜志。

（一般每周投放兩至三本新書。）

2、閱讀區(qū)我愛閱讀小紅花榜。

3、幼兒進閱讀區(qū)開展小組閱讀區(qū)域活動。

活動過程：

一、老師推舉新書。

1、向幼兒介紹新投放的書籍。

新投放的5本《幼兒智力大世界》的幼兒雜志，分別有不同的內(nèi)容，有蔬菜類、動物類、交通工具類、外形類、顏色類。

2、老師著重講解蔬菜類的《幼兒智力大世界》

介紹書名、封底、封頁

針對圖書中的文字向幼兒講解。如：如何走迷宮、如何找不同等。

二、幼兒自由選擇看書，老師觀看，隨機指導。

老師觀看幼兒看書的狀況：如看書、翻書的姿態(tài)，良好的閱讀習慣、是否能完整的看完一本圖書、鼓舞幼兒合作看書、關心幼兒看懂比較難的圖書等。

三、幼兒整理圖書。

幼兒根據(jù)圖書的標志將圖書送回自己的家，檢查圖書是否擺放整齊，整理坐墊和椅子等。

四、共享圖書，老師幼兒共同講評，嘉獎小紅花。

1、幼兒共享圖書。