《動(dòng)物》大班教案

《動(dòng)物》大班教案《動(dòng)物》大班教案1主題生成背景：夏日的一個(gè)下午，天氣悶熱，我和孩子們在草地上玩耍。這時(shí)飛來了一些蜻蜓，孩子們特別興奮，你追我趕地和蜻蜓嬉戲，“老師，你看蜻蜓和直升飛機(jī)很像?。俊薄八粫?huì)兒飛得高、一會(huì)兒飛得低，真的很像??！”“我爸爸說，科學(xué)家就是研究蜻蜓的復(fù)眼發(fā)明了照相機(jī)，”一時(shí)間孩子們對(duì)蜻蜓的仿生現(xiàn)象產(chǎn)生了極大的好奇。于是大家圍坐在草地上，談?wù)撈鹱约簩?duì)仿生的了解，袋鼠媽媽的口袋、枯葉蝶和迷彩服、蜘蛛網(wǎng)、螃蟹的大鉗子、螢火蟲、孔雀舞大家各抒己見氣氛十分活躍。大班幼兒善于觀察、探索的欲望比較強(qiáng)烈，孩子們都具有“泛靈性”，因此對(duì)動(dòng)物的關(guān)注和好奇就成了幼兒普遍且持久的探索主題，孩子們更加渴望了解動(dòng)物世界的奧秘，以及動(dòng)物與人類的關(guān)系。于是我們以“我向動(dòng)物學(xué)本領(lǐng)”這一主題開展綜合活動(dòng)，和孩子們共同感知、認(rèn)識(shí)生活中仿生現(xiàn)象，了解人類可以從動(dòng)物的一些特征中獲得啟發(fā)，進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造，感受“仿生”給人類生活帶來的方便和精彩，讓孩子們盡情地幻想，激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣和向往。主題目標(biāo)：1．從多元的角度和幼兒共同尋找生活中仿生的現(xiàn)象，了解仿生技術(shù)在日常生活中的運(yùn)用。2．引導(dǎo)幼兒參與各種仿生活動(dòng)，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造能力，發(fā)揮他們的想象能力和思維能力。3．鼓勵(lì)幼兒大膽交流自己仿生的體會(huì)，互相欣賞，共同感受仿生帶來的方便，和孩子們一起認(rèn)識(shí)和感受生活，盡情享受探索、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的樂趣。主題生長樹：超級(jí)吸盤建筑物迷彩服裝口技表演動(dòng)物家具我向動(dòng)物學(xué)本領(lǐng)孔雀舞仿生藝術(shù)芭蕾舞飛行類動(dòng)物陸地動(dòng)物尋找仿生袋鼠蜜蜂螃蟹水中動(dòng)物魚企鵝螢火蟲夢幻仿生蜘蛛俠電子鼻五彩服枯葉蝶鯊魚斑馬蜘蛛青蛙五禽戲鳥《動(dòng)物》大班教案2活動(dòng)目標(biāo)：1.通過觀察和介紹，讓小朋友們了解不同動(dòng)物的特點(diǎn)，知道動(dòng)物之最。2.讓幼兒感受到觀察身邊事物的好奇心，體會(huì)其中的樂趣。3.動(dòng)物形象的模仿。4.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。5.能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語言表達(dá)自己的意見。教學(xué)重點(diǎn)：哪種動(dòng)物是最?；顒?dòng)準(zhǔn)備：ppt,動(dòng)物頭飾?；顒?dòng)過程一、故事導(dǎo)入，引起幼兒興趣。給幼兒講一個(gè)有關(guān)動(dòng)物王國的故事，引起幼兒對(duì)比較動(dòng)物的興趣。教師：小朋友們大家好，今天何老師給大家講一個(gè)故事，故事的名字就叫做《誰更長》。動(dòng)物王國里住著很多小動(dòng)物，長頸鹿和猴子是鄰居，長頸鹿的脖子很長，他能用自己的長脖子幫助大家做很多好事，大家都稱贊他有本事。猴子聽后就不服了，它要跟長頸鹿進(jìn)行比賽，它覺得它可以爬的很高，所以它比長頸鹿要高。猴子叔叔是裁判，他讓長頸鹿和猴子站在院子外，誰能夠吃到院子里面樹上的樹葉，誰就勝出。小朋友們，你們猜猜誰贏了？長頸鹿高呢還是小猴子高呀？二、結(jié)合小朋友的經(jīng)驗(yàn)，介紹動(dòng)物之最（ppt展示）1.我所了解的動(dòng)物教師：接下來何老師要考考小朋友們，除了我們的長頸鹿和小猴子，大家還認(rèn)識(shí)什么動(dòng)物？學(xué)生：。。。。教師：今天呢，何老師也給大家?guī)砹撕芏鄤?dòng)物朋友，我們一起來看看（接著展示ppt）,我們一起來看看，這是小動(dòng)物有什么特點(diǎn)2.奇妙的動(dòng)物之最教師：詢問，什么動(dòng)物和什么動(dòng)物相比，誰更。。。，世界上最。。。的動(dòng)物是。三、討論動(dòng)物本領(lǐng)，選擇喜愛的動(dòng)物扮演。（我要跟你比比高呀，教師：（比如）長頸鹿有什么本領(lǐng)呀學(xué)生：脖子長教師：什么有什么本領(lǐng)（舉三個(gè)例子，讓孩子體會(huì)動(dòng)物的特點(diǎn)）學(xué)生：（回答）教師：我們知道了很多動(dòng)物的本領(lǐng)，下面呢，何老師跟小朋友們玩一個(gè)游戲，大家聽清楚，如果小朋友不乖的話，何老師就不請(qǐng)他玩。好，小朋友呢，選擇一種自己喜歡的動(dòng)物來扮演，老師請(qǐng)兩位小朋友出來，老師一開始，你們就開始比本領(lǐng)，看誰奪得冠軍。我跟一個(gè)小朋友來給你們做示范。（叫一個(gè)小孩子出來，問他扮演什么，自己再選擇一個(gè)動(dòng)物，來跟他比較）。在小朋友表演的過程中，其他小朋友要怎么樣：學(xué)生：保持安靜教師：請(qǐng)什么什么小朋友上來，首先介紹一下自己扮演的動(dòng)物，等何老師一喊開始，你們才開始哈。學(xué)生：。。教師：什么什么動(dòng)物是怎樣的，它的鼻子，它的身高等等（提醒小朋友注意模擬）四、拓展延伸。這節(jié)課呢，我們就了解了很多小動(dòng)物的本領(lǐng)，知道哪種動(dòng)物最什么，下課之后呢，小朋友想想，如果自己是什么小動(dòng)物，自己會(huì)希望自己有什么本領(lǐng)呢，如果自己是小兔子，希望自己有什么本領(lǐng)呢，然后大家把自己想到的畫到畫紙上好不好?；顒?dòng)反思：幼兒有一定的基礎(chǔ)，但是認(rèn)知不全，記錄自己認(rèn)知的能力需要進(jìn)一步培養(yǎng)。對(duì)教師現(xiàn)場用簡筆畫記錄的方式感興趣?？傮w說來，教學(xué)內(nèi)容對(duì)幼兒有吸引力，但是幼兒交流分享的習(xí)慣和方法需要培養(yǎng)。小百科：動(dòng)物分類學(xué)家根據(jù)動(dòng)物的各種特征（形態(tài)、細(xì)胞、遺傳、生理、生態(tài)和地理分布等）進(jìn)行分類，將動(dòng)物依次分為6個(gè)主要等級(jí)，即門、綱、目、科、屬、種?！秳?dòng)物》大班教案3?活動(dòng)目標(biāo)1、初步學(xué)習(xí)辯證地看問題。2、簡單了解生物鏈的知識(shí)，感知?jiǎng)游锱c環(huán)境的密切關(guān)系。?活動(dòng)準(zhǔn)備1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：模擬法庭 活動(dòng)室中間為庭長席，兩邊分別是原告席和被告席，將白兔和灰兔的絨毛玩具或頭飾放在各自席位前面。2、黑色布裝扮成法官袍，小錘一個(gè)。3、動(dòng)畫片《獅子王》中獅王和辛巴在夜晚的草地上對(duì)話的片斷。4、幼兒學(xué)習(xí)資源③第32?33頁。?活動(dòng)建議1、出示白兔和灰太狼的絨毛玩具，通過提問，為下一步辯論打基礎(chǔ)。建議提問：小白兔和灰太狼你喜歡哪一個(gè)，為什么。如果小白兔太多，我們的生活會(huì)怎樣？如果沒有狼，森林里會(huì)發(fā)生很么變化？2、幼兒閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源③第32?33頁，傾聽老師講故事。3、征集小律師，請(qǐng)幼兒進(jìn)行法庭辯論。角色分配：幼兒自主選擇當(dāng)誰的律師，選好后坐到委托人（原告或被告）一邊。教師披黑色法官袍扮大熊庭長。（1）辯論一：大灰狼該不該吃小白兔？雙方陳述理由。第一階段結(jié)束后，幼兒可自由調(diào)整座位，重新選擇委托人繼續(xù)辯論。（2）辯論二：該不該判大灰狼有罪？4、欣賞動(dòng)畫片《獅子王》中獅王和辛巴在夜晚的草地上對(duì)話的片斷。請(qǐng)幼兒討論這段對(duì)話的意思。再次辯論是否判大灰狼有罪。4、庭長宣判后敲小錘表示結(jié)束。結(jié)語：兔子和狼都是生物鏈中的一對(duì)，對(duì)平衡和保護(hù)環(huán)境有著重要作用，那一種動(dòng)物過多或過少都會(huì)影響地球環(huán)境。所以不能為了保護(hù)兔子就把狼殺光，而狼也不能把兔子全吃光。審判到此，本案結(jié)束。?活動(dòng)延伸搜集、觀看有關(guān)生物鏈的書、圖片或錄像等。（附：故事）動(dòng)物法庭小兔吉米來到法庭，狀告灰狼麥克吃掉自己好多同伴。吉米哭哭啼啼地說：“我們招誰惹誰了？整日以草為生，從不傷害別人。都是大灰狼欺負(fù)人，仗著個(gè)頭大，跑得快，見了我們就追就咬，現(xiàn)在兔子們整日心驚膽戰(zhàn)，生怕一不小心就被吃掉。庭長你可要為我們做主啊！”大熊庭長非常生氣，就將灰狼麥克傳來問個(gè)究竟。誰知麥克一臉委屈，他說：“如果我們不吃兔子，兔子就會(huì)把草原全吃光，使草地變成沙漠，影響地球環(huán)境，我們這樣做純粹是為地球除害！而且我們的生活條件非常艱苦，雖然沒有老虎、獅子來吃我們，但沒有食物時(shí)我們也會(huì)餓死、老死，發(fā)生瘟疫還會(huì)病死，誰又來給我們做主?。俊贝笮芡ラL聽完他們的話，一籌莫展，不知怎樣判這個(gè)案子才公平?！秳?dòng)物》大班教案4活動(dòng)目標(biāo)：1、簡單了解人與動(dòng)物的生態(tài)關(guān)系，激發(fā)幼兒關(guān)心、愛護(hù)動(dòng)物的情感，形成初步的環(huán)保意識(shí)。2、了解一些動(dòng)物受到傷害的原因，探討保護(hù)動(dòng)物、保護(hù)自然環(huán)境的方法。3、激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感，培養(yǎng)幼兒保護(hù)動(dòng)物。4、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、各種動(dòng)物受傷的照片。2、動(dòng)物受傷原因介紹的課件。3、環(huán)境布置：森林、草原、海洋。4、小動(dòng)物頭飾、小樹苗、小草、標(biāo)牌、透明膠等。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：了解動(dòng)物受到傷害的原因。探討保護(hù)動(dòng)物的方法。難點(diǎn)：通過看照片能自已總結(jié)出動(dòng)物求救的原因?；顒?dòng)過程：一、導(dǎo)入部分：1、老師帶領(lǐng)小朋友開著“小火車”去旅游，導(dǎo)入活動(dòng)。師：小朋友，今天呀咱們要開著小火車去旅游。你們準(zhǔn)備好了嗎？火車要出發(fā)了。嗚 （放課件音樂《火車開了》）。師帶領(lǐng)小朋友開著小火車經(jīng)過草原。師：小朋友，我們來到那里了？幼：大草原。師：咦？你是誰呀？扮演“梅花鹿”的小朋友作自我介紹：“我是梅花鹿，我的家在大草原上，這兒還有很多動(dòng)物朋友呢！”師：是嗎？草原上除了有梅花鹿，還有那些動(dòng)物朋友？幼：羚羊、牛、馬、兔子師：有這么多動(dòng)物朋友呀！它們在一起唱歌跳舞，做游戲，真高興呀！我們請(qǐng)梅花鹿坐上旅游車好不好？火車?yán)^續(xù)出發(fā)，嗚一一2、師帶領(lǐng)小朋友開著小火車來到森林。師：現(xiàn)在，我們到哪兒了？幼：大森林。扮演“老虎”的小朋友作自我介紹：“小朋友好？我是大老虎，我住在大森林里，在這兒還有很多動(dòng)物朋友呢！”是：森林里除了有老虎，還有那些動(dòng)物朋友呢？幼：獅子、豹、棕熊、野豬師：我們請(qǐng)老虎坐上旅游車好不好？3、師帶領(lǐng)小朋友開著小火車來到大海邊。師：現(xiàn)在，我們又到哪兒了？幼：大海。扮演“海豚”的小朋友作自我介紹：“小朋友好？我是海豚，我住在大海里，在這兒還有很多動(dòng)物朋友呢！”師：是嗎？大海里還有哪些動(dòng)物呢？幼：鯊魚、鯨魚、海星、海龜、海馬、海豹師:大海里的動(dòng)物們可真多，我們一時(shí)半會(huì)也說不完，時(shí)間不多了，我們該回家了，請(qǐng)小海豚到我們家去做客吧！4、師帶領(lǐng)小朋友開著小火車回到座位上。師：剛才，我們旅游了這么多的地方，見到了可愛的動(dòng)物朋友，你們高興嗎？你們喜歡動(dòng)物朋友嗎？你喜歡哪種動(dòng)物？二、基本部分引導(dǎo)幼兒討論：動(dòng)物對(duì)我們?nèi)祟愑惺裁春锰?？師：可是，?dòng)物對(duì)我們?nèi)祟愑惺裁春锰?？小結(jié)：動(dòng)物給我們帶來快樂。有的動(dòng)物可以幫助人類勞動(dòng)，像牛和馬。有的動(dòng)物是有益動(dòng)物，可以保護(hù)莊稼，消滅害蟲。像啄木鳥、貓頭鷹、壁虎等。有些人類飼養(yǎng)的動(dòng)物可以提供給我們?nèi)?、蛋、奶，供給我們?nèi)祟愂秤??？傊?，?dòng)物是我們的朋友，我們和動(dòng)物互相依存，共同生活在這個(gè)世界上，誰也離不開誰。小百科：動(dòng)物分類學(xué)家根據(jù)動(dòng)物的各種特征（形態(tài)、細(xì)胞、遺傳、生理、生態(tài)和地理分布等）進(jìn)行分類，將動(dòng)物依次分為6個(gè)主要等級(jí)，即門、綱、目、科、屬、種?！秳?dòng)物》大班教案5活動(dòng)目標(biāo)：1、激發(fā)幼兒對(duì)制作動(dòng)物面具的興趣，體驗(yàn)參與化妝舞會(huì)的快樂。2、通過欣賞，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、動(dòng)手能力以及對(duì)音樂的表現(xiàn)力。3、引導(dǎo)幼兒抓住動(dòng)物的主要特征用多種裝飾方法，借助各種材料制作動(dòng)物面具?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、知識(shí)準(zhǔn)備：了解各種小動(dòng)物的臉部基本特。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：（1）范例面具，現(xiàn)成的卡通面具，錄音機(jī)及“動(dòng)物狂歡節(jié)”音樂磁帶、課件、教桿。（2）白板、膠帶、紙盤、廢舊物品（皺紋紙毛發(fā)、毛線、彩紙、亮片、鈕扣、雞毛等）。3、重點(diǎn)分析：啟發(fā)幼兒運(yùn)用多種裝飾方法借助廢舊材料制作動(dòng)物面具。難點(diǎn)分析：引導(dǎo)幼兒抓住動(dòng)物的主要特征進(jìn)行創(chuàng)造性表現(xiàn)?；顒?dòng)過程：一、導(dǎo)入1、利用玩具面具，引起興趣“小朋友，咱們來玩?zhèn)€“變變變”游戲好不好？“咕嚕咕嚕變，變個(gè)小鳥飛呀飛；咕嚕咕嚕變，變個(gè)玩具是什么？它們怎么玩？奧，戴在臉上的就叫面具。你知道這些面具是用來干什么的呢？”2、利用課件了解面具：“其實(shí)面具是一種民間藝術(shù)，已經(jīng)在民間流傳了很久很久。人們用自己的智慧和雙手，創(chuàng)造出了許許多多色彩鮮艷、夸張有趣的面具，在慶祝自己節(jié)日尤其是萬圣節(jié)、圣誕節(jié)的時(shí)候?yàn)榱藸I造狂歡的氣氛，人們就戴上面具辦起了化妝舞會(huì)。神秘夸張的面具、熱情奔放的舞蹈把節(jié)日的氣氛推向了高潮，你們看，這些帶著面具跳舞的人們快不快樂？那你們想不想?yún)⒓舆@樣熱鬧的化妝舞會(huì)？那咱們就來作動(dòng)物面具，扮演小動(dòng)物，開一個(gè)化妝舞會(huì)，你們說好不好？”二、展開1、觀看范樣，分析動(dòng)物的不同特征：“每一個(gè)小動(dòng)物都有自己的特征，猜猜看，它們是誰？你怎么猜出來的？原來長耳朵是小兔子的特征，黑眼圈、圓耳朵是熊貓的特征到底猜得對(duì)不對(duì)呢？（出示展板）這是什么？2、示范制作公雞的面具（白板上）：“齊老師給你們做個(gè)大公雞，快想一下應(yīng)該表現(xiàn)它的什么特征？紅色的雞冠，什么材料作的？把雙面膠撕下來，將撕下來的紙片放進(jìn)筐里；尖尖的嘴巴，這是用什么材料？漂亮的大尾巴，插上雞毛，用一道雙面膠把他們都粘住，喔喔喔一一一個(gè)漂亮的大公雞面具就做好了，漂亮嗎？你想不想做？你還喜歡做什么動(dòng)物面具？小朋友的想法可真好，那咱們就來比一比，看誰做的動(dòng)物面最有趣，最能吸引別人的注意，好不好？開始做吧！”3、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)：鼓勵(lì)幼兒互相交流、幫助。4、欣賞、評(píng)價(jià)。“小朋友快來看，這個(gè)小朋友作的面具多漂亮呀！你能大聲地給小朋友介紹一下你做的是什么面具嗎？你們都做好了嗎？快戴上面具站到前面來，讓大家看誰做的最有趣？你做的什么？誰還做的是公雞？大公雞快喔喔啼！誰還做的是老虎？快學(xué)一學(xué)老虎？你和小伙伴之間互相說一說?！?、化妝舞會(huì)：（1）欣賞教師舞蹈：“好，下面我請(qǐng)小朋友分別去拿一樣樂器，站到線上。準(zhǔn)備好了嗎？我宣布動(dòng)物化妝舞會(huì)現(xiàn)在開始！誰先出場呢？小朋友數(shù)到十，看看是誰先出場？（教師化妝孔雀出場）你想不想看小孔雀怎么跳舞？小朋友跟著音樂伴奏好不好？（教師舞蹈“孔雀舞”）“小朋友再數(shù)5下，看下一個(gè)出場的是誰？”（教師舞蹈“獅王”）（2）“接下來就看你們的了，好，所有的小動(dòng)物們找一個(gè)舞伴跳起來吧！一一拉起手來，圍成一個(gè)大圓圈跳起來一一搭起肩膀跳舞！”三、延伸：“小朋友，你們開不開心？我們出去邀請(qǐng)更多的小朋友來參加好不好？“在《兔子舞》音樂中狂歡舞蹈結(jié)束。《動(dòng)物》大班教案6活動(dòng)目標(biāo)1、使幼兒初步了解老虎的外形特征和習(xí)性，知道老虎是森林中食肉的動(dòng)物。2、使幼兒知道老虎是珍貴的野生動(dòng)物，教育幼兒要保護(hù)它們。3、積極參與探索活動(dòng)，萌發(fā)求知欲，體驗(yàn)成功快樂。4、培養(yǎng)探索老虎的興趣。教案準(zhǔn)備1、教學(xué)掛圖《老虎》教案過程1、引導(dǎo)幼兒觀察教學(xué)掛圖上的畫面，認(rèn)識(shí)老虎的外形特征和習(xí)性，提問：“這是什么？看起來有什么感覺？”引導(dǎo)幼兒從整體及頭、四肢、身體進(jìn)行觀察并講述。有的小朋友見國真的老虎，請(qǐng)你說說你看見過的老虎是什么樣的？”“老虎生活在哪里？它喜歡干什么？怎樣活動(dòng)？你聽過老虎的叫聲嗎？”“老虎吃什么，它怎樣捕食？為什么它能捕到小動(dòng)物？2、引導(dǎo)幼兒討論老虎在森林里的作用。提問：“老虎是生活在森林里的野生動(dòng)物，你知道它們在森林中是怎樣生活的嗎？”“你害怕老虎嗎？”（向幼兒介紹老虎的作用。）我國有珍貴的東北虎，是國家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物，可現(xiàn)在由于森林的減少，東北虎越來越少，我們要保護(hù)老虎。3、小結(jié)：“大自然中生活著各種各樣的動(dòng)物，它們組成一個(gè)大家庭。缺少誰都不行?！毖由旎顒?dòng)在美工活動(dòng)中畫老虎?！秳?dòng)物》大班教案7教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能目標(biāo)通過本課的學(xué)習(xí)，了解中國傳統(tǒng)繪畫的基本特征和表現(xiàn)形式，初步學(xué)習(xí)中國畫的筆法、技法等基本方法，體驗(yàn)中國畫用墨、用色及用水的特點(diǎn)。能夠運(yùn)用中國畫的形式表現(xiàn)動(dòng)物臉部特征。2、過程與方法目標(biāo)在用中國畫表現(xiàn)動(dòng)物的臉的過程中培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)微的觀察力、表現(xiàn)力和畫面的組織能力，通過對(duì)臉部的動(dòng)作、神態(tài)的細(xì)致刻畫，學(xué)會(huì)運(yùn)用中國畫的技法表現(xiàn)動(dòng)物的臉，能將動(dòng)物的臉進(jìn)行夸張、再現(xiàn);能夠自主探索繪畫創(chuàng)作。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)在筆墨情趣中感受中國畫的魅力，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的熱情，加深學(xué)生對(duì)中國繪畫的熱愛之情。培養(yǎng)學(xué)生自主探究的精神，培養(yǎng)學(xué)生形成與動(dòng)物、人與自然和諧，平等發(fā)展的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：嘗試用中國畫的形式來表現(xiàn)動(dòng)物臉部的動(dòng)作、神態(tài)、表情。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)動(dòng)物臉部特征動(dòng)作、神態(tài)主要特點(diǎn)的合理把握。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，筆墨紙硯等繪畫工具。教學(xué)過程：（一）、情境導(dǎo)入、引入課題：愛好的開始是成功的一半，興趣是學(xué)習(xí)最好的老師。因此在這一環(huán)節(jié)，我將以“猜謎語”的方式導(dǎo)入新課，“遠(yuǎn)看像只貓，近看是只鳥，晚上捉老鼠，天亮睡大覺”。以謎語引起學(xué)生的興趣，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣，為之后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。（二）、引導(dǎo)分析、示范講解在這一環(huán)節(jié)主要是賞范畫、談構(gòu)思，交流討論，解決重點(diǎn)。.首先組織學(xué)生欣賞大師黃永玉的作品一一貓頭鷹，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察貓頭鷹的臉部特征，并思考：作者采用什么形式來進(jìn)行創(chuàng)作，他是用什么技法去體現(xiàn)貓頭鷹臉部特征的?引導(dǎo)學(xué)生觀察分析貓頭鷹的動(dòng)作、神態(tài)，體會(huì)名家創(chuàng)作的形式，并組織學(xué)生到講臺(tái)上進(jìn)行對(duì)貓頭鷹的特征進(jìn)行分析總結(jié)，從而加深理解和體會(huì)。.采用多媒體的形式展示不同動(dòng)物的臉部特征，如小貓咪、小狗、猴子、大象、老虎等等。并請(qǐng)學(xué)生總結(jié)回答：各種動(dòng)物的臉部有什么獨(dú)有的特征?如何運(yùn)用中國畫的形式來進(jìn)行創(chuàng)作?如小貓咪有大大的眼睛、長長的胡須，大象長長的鼻子、大大的耳朵，老虎頭上的“王”字等，可以采用中國畫中干筆濃墨皴擦點(diǎn)染的形式來表現(xiàn)動(dòng)物的臉，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)展示的圖片來思考總結(jié)動(dòng)物臉部的特征，總結(jié)如何運(yùn)用中國畫創(chuàng)作出自己喜歡的動(dòng)物的臉，為接下來的創(chuàng)作做好鋪墊。最后教師進(jìn)行課堂示范，示范小貓臉部特征，步驟如下：1、用毛筆中鋒蘸墨簡單勾勒出貓兒臉部的造型;2、用側(cè)鋒蘸清水把臉部染濕，稍干后涂色，或直接用色染臉，畫出大大的眼睛;3、用焦墨刻畫出小貓的胡須，注意控制用筆的力度。通過這一環(huán)節(jié)來突破本節(jié)課的重難點(diǎn)。（三）學(xué)生練習(xí)、教師指導(dǎo)引導(dǎo)學(xué)生用創(chuàng)新的思維方式結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中動(dòng)物的臉的特征，選擇自己喜歡的繪畫材料，用中國畫的技法畫出一張動(dòng)物的臉，并注意臉部表情也正的刻畫。并鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)于臉部造型進(jìn)行大膽創(chuàng)新。（四）展示評(píng)價(jià)、交流分享練習(xí)完成后收集全班學(xué)生作品，在展示區(qū)進(jìn)行展示，師生共同欣賞，以學(xué)生自評(píng)、分組互評(píng)的方式，談自己在作畫過程中的心得體會(huì)。然后全班學(xué)生進(jìn)行投票選出較為優(yōu)秀的作品，再由優(yōu)秀作品作者對(duì)分享自己的創(chuàng)作心得，最后教師對(duì)整個(gè)學(xué)習(xí)創(chuàng)作過程進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)，并根據(jù)學(xué)生的情況給予肯定和表揚(yáng)。（五）課堂小結(jié)、拓展延伸在課堂結(jié)束，肯定學(xué)生在課程中的表現(xiàn)，運(yùn)用拓展延伸對(duì)本節(jié)課程進(jìn)行總結(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生在課后留心觀察身邊的小動(dòng)物，呼吁大家共同保護(hù)動(dòng)物，保護(hù)環(huán)境，這樣既能提高學(xué)生對(duì)日常生活的觀察與表現(xiàn)能力，又增進(jìn)了同學(xué)們對(duì)大自然的熱愛，從而引導(dǎo)學(xué)生感受生活中的美，提高他們的審美情趣。板書設(shè)計(jì)：動(dòng)物的臉小貓f大眼睛、長胡須，大象f長鼻子、大耳朵，老虎f頭上“王”字?；顒?dòng)反思：首先借助圖片《動(dòng)物世界》來吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。然后利用猜謎游戲，使幼兒有意了解不同動(dòng)物的臉部特征通過種種手段，變枯燥的技法教學(xué)為形式多樣的趣味活動(dòng)，培養(yǎng)了幼兒學(xué)習(xí)畫畫的興趣。引導(dǎo)幼兒根據(jù)經(jīng)驗(yàn)和觀察，了解動(dòng)物臉部的形狀特征，在固定的形狀上進(jìn)行添畫?？紤]到幼兒對(duì)技法步驟不甚了解的情況，我在黑板上進(jìn)行了演示，為了防止幼兒看不清楚的現(xiàn)象發(fā)生，示范環(huán)節(jié)我特意用比幼兒用的畫紙大一倍的宣紙演示了畫動(dòng)物的臉的過程。經(jīng)過幾個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)，幼兒掌握了重點(diǎn)，突破了難點(diǎn)?；仡櫲n，幼兒在欣賞、觀察，動(dòng)手、動(dòng)腦中體驗(yàn)了學(xué)畫畫的樂趣，享受了自主探究，自我表現(xiàn)的快樂，提高了幼兒的審美情趣，受到了傳統(tǒng)文化的熏陶。不足之處：若是能再多給幼兒創(chuàng)造些動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)，畫出更多動(dòng)物的臉，幼兒對(duì)畫畫的技法認(rèn)識(shí)就會(huì)更深刻一些;如果再為幼兒多創(chuàng)設(shè)一些自主探究與互助學(xué)習(xí)的教學(xué)氛圍，對(duì)幼兒自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)將更有益處?！秳?dòng)物》大班教案8活動(dòng)設(shè)計(jì)動(dòng)物世界形形色色、形態(tài)各異的動(dòng)物朋友總能喚起孩子們的興趣和關(guān)注，但是僅僅和身邊的動(dòng)物親密接觸已經(jīng)滿足不了大班幼兒了，他們需要對(duì)動(dòng)物有更主動(dòng)地探究和更全面的了解。動(dòng)物王國有著許許多多的秘密，如：動(dòng)物如何睡覺、如何捕食獵物、為什么有好看的花紋等等，這些都是幼兒經(jīng)常能夠關(guān)注到的，也是了解最多的。其實(shí)平時(shí)生活中我們還會(huì)經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)一些動(dòng)物總是在另一種動(dòng)物身邊打轉(zhuǎn)，只是我們沒有去在意而已，關(guān)注最多的卻是不同動(dòng)物之間的相互殘殺，而忽略了不同動(dòng)物之間的另外一些現(xiàn)象，如：共棲、共生等等。所以結(jié)合大班動(dòng)物王國進(jìn)一步滿足幼兒的好奇心，去探究動(dòng)物的秘密?；顒?dòng)目標(biāo)1、了解三對(duì)不同種動(dòng)物之間的共棲現(xiàn)象，知道它們共棲的原因。2、通過活動(dòng)、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的積累給其它動(dòng)物進(jìn)行準(zhǔn)確的配對(duì)。3、萌發(fā)探索自然的興趣?；顒?dòng)難點(diǎn)理解什么是共棲。活動(dòng)重點(diǎn)知道三對(duì)不同種動(dòng)物之間共棲的原因?；顒?dòng)準(zhǔn)備幼兒已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、配對(duì)的圖片、PPT活動(dòng)過程一、談話引起幼兒的興趣。師：在動(dòng)物王國里我們已經(jīng)探索了許多動(dòng)物的秘密，今天老師還想請(qǐng)你們和我一起去探索動(dòng)物的其他秘密。二、理解共棲現(xiàn)象1、出示圖片灰太狼和懶羊羊。師：灰太狼今天抓到了一只小羊，一想到可以吃羊了就非常的開心。為什么狼總要抓羊呢？（幼兒回答）師：在動(dòng)物王國里當(dāng)一種動(dòng)物被另一種動(dòng)物吃掉，我們把這樣的關(guān)系叫做“天敵”。就像狼和羊一樣，兩種不同的動(dòng)物之間就是天敵。（引出：狼和羊是天敵的關(guān)系，并理解天敵的意思）2、解釋共棲現(xiàn)象。師：兩種不同的動(dòng)物之間有天敵的關(guān)系，也有兩種不同的動(dòng)物之間是朋友的，那什么是朋友？（幼兒回答）師：朋友就是要互相幫助，在動(dòng)物王國里兩種不同的動(dòng)物之間如果互相幫助的，而且它們生活在一起，如果少了這個(gè)朋友就會(huì)遇到很多的麻煩。我們把這兩種不同動(dòng)物之間的關(guān)系叫做“共棲”。師：今天我們就一起來探索一下哪些動(dòng)物之間有共棲的關(guān)系。（析：動(dòng)物共棲現(xiàn)象是一個(gè)很新的知識(shí)點(diǎn)，為了讓幼兒理解什么是共棲，在活動(dòng)中我以“朋友”做鋪墊然后延伸到“共棲”，并把這個(gè)難點(diǎn)前置，這對(duì)以下內(nèi)容就會(huì)有更好的認(rèn)識(shí)。）三、了解三種動(dòng)物的共棲現(xiàn)象。1、犀牛和犀牛鳥。①認(rèn)識(shí)犀牛。師：這是誰？誰和它有共棲的關(guān)系呢？（幼兒猜想）②觀看視頻：了解犀牛和犀牛鳥是共棲的朋友。師：看完動(dòng)畫你就明白了。③提問：師：原來犀牛和犀牛鳥是好朋友，那它們都能幫助朋友做些什么？④：師：原來犀牛身上有很多的蟲子，需要犀牛鳥幫助它除去，這樣犀牛鳥也可以飽餐一頓。犀牛就像有皮膚病的病人，而犀牛鳥就是皮膚科的醫(yī)生了，真是了不起。所以犀牛和犀牛鳥有共棲的關(guān)系。（析：初次接觸“共棲現(xiàn)象”難理解的孩子肯定居多，所以在第一個(gè)視頻動(dòng)畫是有解釋的，可以讓有直接了解到犀牛和犀牛鳥能成為有共棲現(xiàn)象的朋友，這樣對(duì)接下來的學(xué)習(xí)就更有興趣了。）2、?？碗p踞魚師：現(xiàn)在我們到海洋里去探索一下，誰和誰會(huì)有共棲的關(guān)系？①認(rèn)識(shí)?？簬煟哼@是什么？一根一根的。（是?？谡J(rèn)識(shí)雙踞魚師：一條小魚游來了，它是誰？（雙踞魚又叫小丑魚）難道它們有共棲的關(guān)系？我們先來觀看一個(gè)視頻，再來討論。③幼兒觀看視頻師：雙踞魚為什么一直在海葵身邊游來游去呢？（幼兒回答）④師：雙鋸魚和海葵有共棲的關(guān)系，雙踞魚很漂亮其它魚類都要吃它，所以它就躲到?？锩妫？梢园涯切~類吃掉，而雙踞魚又能吃掉?？砩系募纳x。漂亮的雙踞魚就像一個(gè)可愛的小孩，經(jīng)常被壞人欺負(fù)，?？拖窬焓迨逡粯颖Ｗo(hù)它。這樣你幫我，我?guī)湍闼鼈儌z也成了共棲的朋友了。（析：對(duì)于第二對(duì)朋友，應(yīng)該有少數(shù)幼兒會(huì)是有所了解的，所以我準(zhǔn)備了一個(gè)備有音樂的視頻，讓幼兒根據(jù)自己已有的只是經(jīng)驗(yàn)進(jìn)一步去探索。）3、鱷魚和燕千鳥①認(rèn)識(shí)鱷魚師：這張著大嘴巴的是誰??？剛吃完午餐難道又餓了？（原來是鱷魚）②認(rèn)識(shí)燕千鳥師：這是小鳥是誰？怎么敢在鱷魚的嘴巴里？（原來是燕千鳥又叫牙簽鳥）因?yàn)樗鼈冇泄矖年P(guān)系，所以燕千鳥會(huì)在鱷魚嘴巴里。師：既然有共棲的關(guān)系，那有誰知道它們是怎么樣幫助對(duì)方的？給你們一點(diǎn)提示好嗎？如果燕千鳥是牙醫(yī)或者是一根牙簽，而鱷魚是一位牙痛病人，那么它們會(huì)怎么樣幫助對(duì)方？（幼兒回答）③：師：鱷魚嘴里有很多的食物殘?jiān)Φ淖约航?jīng)常牙痛牙氧，而燕千鳥就像一位牙醫(yī)或者一根牙簽，會(huì)幫助鱷魚清理的嘴里的殘?jiān)?，這樣鱷魚牙不痛了，燕千鳥肚子也填飽了。所以鱷魚和燕千鳥有共棲的關(guān)系。（析：最后鱷魚和燕千鳥只利用圖片，通過教師的提示“燕千鳥也可以叫牙簽鳥”，讓幼兒自己得出結(jié)論。）四、游戲活動(dòng)：了解其他動(dòng)物之間的共棲現(xiàn)象1、看圖片師：剛才我們一起探索了犀牛、犀牛鳥、?？?、雙踞魚、鱷魚、燕千鳥它們共棲的秘密。除了這些動(dòng)物有共棲關(guān)系，還有以下這些也是。黃金屬：喜歡聽它共棲的朋友唱歌，同時(shí)保護(hù)和照顧朋友的孩子。鯊魚：身體上有很多的細(xì)菌需要它共棲的朋友清掃，同時(shí)它也能保護(hù)它的朋友。百舌鳥：會(huì)唱好聽的歌給它共棲的朋友聽?；痣u：反應(yīng)靈敏，可以幫助它共棲的朋友放哨并提醒朋友快逃，冬天朋友會(huì)從雪地里幫它找食物。野山羊：反應(yīng)比較慢，敵人來了需要它共棲的朋友提醒，冬天會(huì)撥開雪找東西給朋友吃。向?qū)~：幫助它共棲的朋友打掃衛(wèi)生，把朋友皮膚上的細(xì)菌除去，自己也可以得到朋友的保護(hù)。2、游戲：《找朋友》師：這么多的動(dòng)物都想找到跟自己有共棲關(guān)系的朋友，那我們就一起來玩一個(gè)找朋友的游戲，幫助他們找到有共棲關(guān)系的朋友好嗎？先聽清楚要求：請(qǐng)你們把椅背上的圖片拿出來，把老師剛才說的和圖片下面的文字提示結(jié)合起來想一想，然后貼在胸前，一邊聽音樂一邊找朋友，找到朋友后手拉手坐在一起。3、：師：我們一看誰和誰是共棲的朋友（析：最后一個(gè)環(huán)節(jié)，作為大班幼兒應(yīng)該已經(jīng)認(rèn)識(shí)很多字，而且也應(yīng)該學(xué)會(huì)自己看文字提示得己想要的答案，所以我還另外準(zhǔn)備了一些有文字提示的圖片，讓幼兒通過找朋友的游戲，找到跟自己有共棲關(guān)系的朋友，最后再來一個(gè)幼兒自己。）活動(dòng)結(jié)束師：動(dòng)物的秘密真是有很多很多，有共棲關(guān)系的動(dòng)物也一定還有很多，請(qǐng)你們回家去查找資料，下一次我們再來交流，好嗎？《動(dòng)物》大班教案9主題活動(dòng)來源：孩子們是天生的探索家，他們好奇、好問，對(duì)于其生活的周圍環(huán)境有著十分濃厚的探索興趣，尤其是動(dòng)物世界?？蓯鄣男∝?、機(jī)靈的小狗，憨厚的烏龜在活動(dòng)眼中都是非常的可愛，是他們童話世界中的人物，也是孩子們天真的世界中的一部分。他們有一定的生活經(jīng)驗(yàn)，飼養(yǎng)過小動(dòng)物。為他們換水、喂食，忙得不亦樂乎；每當(dāng)有孩子去動(dòng)物園，他們總會(huì)帶來一些動(dòng)物照片，孩子們都爭先恐后地去看，聽著那孩子繪聲繪色地講述。孩子們對(duì)動(dòng)物充滿了好奇。當(dāng)操場上飛來一只小鳥、蝴蝶，就會(huì)立刻吸引孩子們的注意?！皠?dòng)物的家在哪里”、“動(dòng)物是怎樣睡覺的”、“動(dòng)物的尾巴有什么用”等等都是他們感興趣的。所以他們渴望了解接觸動(dòng)物，渴望進(jìn)入那奇妙的動(dòng)物世界。在《動(dòng)物世界》這一主題中，我們安排了許多孩子感興趣的內(nèi)容，讓孩子觀察和探索了解自然界里各種千奇百怪的動(dòng)物，滿足孩子日益增長的好奇心。通過這次主題帶領(lǐng)孩子們一起去探索動(dòng)物的生活習(xí)性、生活習(xí)慣，萌發(fā)愛護(hù)小動(dòng)物的感情，初步認(rèn)識(shí)人類與動(dòng)物共存共榮，為愛護(hù)動(dòng)物，保護(hù)他們生存的環(huán)境做一些力所能及的事。主題活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)一些常見的動(dòng)物，了解他們的主要特征、生活習(xí)性，初步感知?jiǎng)游锱c環(huán)境的關(guān)系。2、能用語言、美工等多種方式表現(xiàn)自己對(duì)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)，激發(fā)孩子的各種表現(xiàn)能力。3、對(duì)動(dòng)物奇特的現(xiàn)象和特殊的本領(lǐng)感到好奇，體驗(yàn)探索動(dòng)物世界的樂趣。4、體驗(yàn)動(dòng)物是人類的朋友，懂得保護(hù)動(dòng)物、善待動(dòng)物，知道保護(hù)生態(tài)的重要。5、學(xué)習(xí)收集資料的方法，樂于發(fā)現(xiàn)問題，提出問題并尋求答案。主題活動(dòng)內(nèi)容：語言：詩歌《我想》、《動(dòng)物服務(wù)中心》、《小烏龜海底探險(xiǎn)》、藝術(shù)：繪畫《孔雀》、折紙《美麗的魚》、盤紙《小雞和小鴨》、音樂游戲《小老鼠和大黑貓》、《啄木鳥》科學(xué)：《尾巴的秘密》、《動(dòng)物怎樣生寶寶》、《小動(dòng)物的家》、《動(dòng)物怎樣過冬》、社會(huì)：《小熊請(qǐng)客》、《地球招聘清潔工》、《去救小動(dòng)物》健康：《小豬胖胖鉆山洞》、《小猴學(xué)樣》主題墻創(chuàng)設(shè)：1、課程網(wǎng)絡(luò)樹，讓家長們了解孩子的活動(dòng)情況。2、收集常見的動(dòng)物圖片，創(chuàng)設(shè)水族館、昆蟲館等，分門別類的展示在主題墻上，讓孩子認(rèn)一認(rèn)、說一說。3、展示一些動(dòng)物的特殊本領(lǐng)和神奇的現(xiàn)象，激發(fā)孩子探索動(dòng)物的欲望，體驗(yàn)其中的樂趣。4、運(yùn)用多種形式介紹保護(hù)動(dòng)物的方法，讓孩子懂得保護(hù)動(dòng)物，保護(hù)它們的家。5、展示用廢舊材料自制的.小動(dòng)物，創(chuàng)設(shè)動(dòng)物園。主題準(zhǔn)備：1、家長帶著孩子一起收集各種關(guān)于動(dòng)物的圖片、資料和書籍，和孩子一起閱讀關(guān)于動(dòng)物的故事，豐富幼兒的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。2、家長可帶孩子到鄉(xiāng)村、到動(dòng)物園、水族館等逛逛，認(rèn)識(shí)各種各樣的動(dòng)物，激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物的興趣。3、家中飼養(yǎng)小動(dòng)物（魚、小兔、鳥等），讓孩子學(xué)習(xí)觀察、照顧，激發(fā)熱愛小動(dòng)物的情感。區(qū)域創(chuàng)設(shè)：1、美工區(qū)：提供紙、蠟筆、橡皮泥、塑料瓶、蛋糕盒等材料通過畫一畫、捏一捏、做一做來展示“可愛的動(dòng)物”。2、語言區(qū)：投放與動(dòng)物有關(guān)的各種書籍，讓孩子看一看、講一講，提高語言表達(dá)能力，激發(fā)喜愛動(dòng)物之情。3、自然角：飼養(yǎng)一些小動(dòng)物如蝌蚪、兔子、刺猬、金魚等，讓孩子學(xué)習(xí)照顧和記錄。4、建筑區(qū)：用廢舊材料制作動(dòng)物，用積木搭動(dòng)物，創(chuàng)建一個(gè)動(dòng)物園、水族館5、表演區(qū)：投放各種動(dòng)物頭飾、胸飾、手偶、音樂等進(jìn)行表演活動(dòng)。6、益智區(qū)：提供各種動(dòng)物圖片進(jìn)行分類、排序，學(xué)習(xí)記錄?！秳?dòng)物》大班教案10一、設(shè)計(jì)意圖小動(dòng)物們都有各自的尾巴，可它們長的什么樣？有什么用？卻是幼兒平時(shí)非常容易疏忽的。小動(dòng)物我們都要全力保護(hù)它。為了進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒對(duì)小動(dòng)物的喜愛之情，在本活動(dòng)中層層深入地展開，先讓幼兒通過“做朋友”，觀察發(fā)現(xiàn)它們尾巴的不同，在互相講解中激活幼兒興致，在“捉迷藏”中進(jìn)一步鞏固了解動(dòng)物尾巴的外形特征，則本活動(dòng)的重點(diǎn)順利通過。再則，活動(dòng)的難點(diǎn)“尾巴的用途”又在多媒體課件所設(shè)置的情境中得到解決。針對(duì)我班幼兒園不同發(fā)展水平，我先讓能力弱的幼兒在來園活動(dòng)中先接觸了一下內(nèi)容，相信這樣在活動(dòng)中，幼兒的發(fā)揮會(huì)均衡些。二、目的要求：1、認(rèn)識(shí)一些動(dòng)物的尾巴，初步了解它們的用途。學(xué)習(xí)詞：平衡、觀賞。2、加深幼兒對(duì)小動(dòng)物的喜愛之情。3、發(fā)展幼兒良好的觀察力和操作想象力。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。大班科學(xué)優(yōu)秀教案《小動(dòng)物的尾巴》三、重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物尾巴不同的樣子；難點(diǎn)是初步了解它們的用途。四、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、各種動(dòng)物圖片掛件若干。2、背景圖一幅，動(dòng)物圖片和象征物若干。3、多媒設(shè)備及課件。4、錄音機(jī)、磁帶。五、活動(dòng)過程：（一）帶領(lǐng)幼兒說說講講動(dòng)物，觀賞動(dòng)物，了解動(dòng)物尾巴的不同。1、師：“今天，有好多小動(dòng)物到我班來作客，這些小動(dòng)物是誰它們的尾巴是怎樣的？讓我們跟它們做做好朋友吧！”2、幼兒在音樂中自由地講解各種動(dòng)物，教師指導(dǎo)幼兒比較它們尾巴的不同。3、集中幼兒講解尾巴的不同。師：“你同誰做好朋友，它的尾巴怎樣的?！保ǘ┯變邯?dú)立操作。師：“還有一些小動(dòng)物也想來和你們做朋友，可它們把尾巴忘帶了，我們幫它們裝上尾巴吧！”幼兒操作，并互相檢查。教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)獎(jiǎng)五角星。集中講一講幼兒的操作。（三）玩“捉迷藏”游戲，認(rèn)識(shí)一些動(dòng)物尾巴的外形特征。（目的1）1、師：“現(xiàn)在還有一些小動(dòng)物要同我們玩捉迷藏的游戲，我們來找找它們是誰?！?、幼兒找出小動(dòng)物：猴子、牛、燕、袋鼠、松鼠、魚、孔雀。3、認(rèn)識(shí)這些小動(dòng)物尾巴的外形特征。師：“這些小動(dòng)物真粗心，身體藏好了，尾巴卻露在外面，我們看它們的尾巴是什么樣的，象什么？”幼兒講解，教師出示相應(yīng)的圖片。（四）初步了解尾巴的用途。（目的1）（1）聽錄音，了解1、幼兒自由講。師：“尾巴有粗有細(xì)，各不相同，那它們有什么用呢？”幼兒講解。2、聽錄音。3、再次講解。學(xué)習(xí)詞（1）“平衡”（不摔跤，很平穩(wěn)）。教師做不同動(dòng)作讓幼兒猜，再請(qǐng)幼兒做不同的動(dòng)作，進(jìn)一步理解；學(xué)習(xí)詞（2）“觀賞”（讓別人觀看，得到他人的贊揚(yáng)）。（3）看電腦，了解：設(shè)置情境“換尾巴”。1、看電腦。師：“換尾巴后，發(fā)生了奇怪的事，你們猜是怎么回事。”2、幼兒互相猜測，再講解。3、聽電腦告訴大家，再講解。4、集體給小動(dòng)物換回尾巴。（五）動(dòng)物舞會(huì)。師：“今天，你們做了這么多好事，高興不高興，我們一起來扮演喜歡的小動(dòng)物，參加它們的舞會(huì)吧！”幼兒找喜歡的動(dòng)物掛上，集體跳舞。在音樂中跳舞，離開活動(dòng)室。教學(xué)反思興趣是最好的老師。由于選擇的兒歌內(nèi)容與孩子們最喜歡的小動(dòng)物有關(guān)，所以能夠吸引他們的注意力。也因?yàn)楹⒆觽円呀?jīng)積累一些有關(guān)動(dòng)物知識(shí)，又有一定的表達(dá)能力，所以一開課創(chuàng)設(shè)一個(gè)充滿兒童情趣的動(dòng)物園比尾巴大賽的情境，讓幼兒調(diào)動(dòng)各個(gè)感官，仔細(xì)觀察，細(xì)心發(fā)現(xiàn)，大膽地說。在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過程中，我讓幼兒充分發(fā)揮學(xué)習(xí)主人翁的角色，在玩中學(xué)、學(xué)中玩。課堂氣氛輕松愉悅，幼兒很容易就理解了兒歌的內(nèi)容，也了解了一些動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，所以在創(chuàng)編兒歌時(shí)，小朋友也能抓住動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)來進(jìn)行創(chuàng)編。但也由于我是一個(gè)剛轉(zhuǎn)崗的教師，在上課過程中語言不夠兒童化，上課的語言藝術(shù)也還有待加強(qiáng)。《動(dòng)物》大班教案11活動(dòng)目標(biāo)：1、能畫出自己喜歡的動(dòng)物的外形特征及背景圖。2、通過欣賞和談話活動(dòng)了解動(dòng)物的特征及習(xí)性。3、在繪畫過程中保持良好的坐姿。4、理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)人物的簡單對(duì)話。5、理解故事內(nèi)容，能認(rèn)真傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：油畫棒、紙張活動(dòng)過程：1、師生共同閱讀謎語故事《五個(gè)矮兒子》。2、引導(dǎo)幼兒編謎語：我最喜歡的動(dòng)物。師：你喜歡什么動(dòng)物？它有幾條腿？它長得是什么樣子的？3、教師根據(jù)幼兒講述的動(dòng)物特點(diǎn)，示范畫出動(dòng)物的主要特征。4、交代要求，幼兒作畫，教師指導(dǎo)（1）你喜歡的動(dòng)物要大一些，要畫出動(dòng)物的主要特征。（2）涂色時(shí)要認(rèn)真細(xì)致。（3）畫畫時(shí)，要坐端正，眼睛與桌面保持一定的距離。5、展示幼兒作品《我喜歡的動(dòng)物》，請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的畫的動(dòng)物來仿編動(dòng)物。謎語兒歌。鼓勵(lì)幼兒按原有的動(dòng)物謎語結(jié)構(gòu)，編自己喜歡的動(dòng)物。6、幼兒之間相互交流相互評(píng)價(jià)，教師對(duì)幼兒的美術(shù)作品和創(chuàng)編的謎面進(jìn)行簡單的評(píng)價(jià)?；顒?dòng)反思：動(dòng)物是幼兒非常喜歡的，所以今天的活動(dòng)孩子們非常投入，一些孩子的作品有創(chuàng)意，表現(xiàn)出色，全班孩子總體的在繪畫的操作方面能力都有所進(jìn)步，只是到最后的游戲時(shí)間，有些孩子比較著急，所以涂色方面有些粗糙，我也進(jìn)行了相關(guān)的講解指導(dǎo)。從這次的操作中，我發(fā)現(xiàn)兩大弱點(diǎn)：一是孩子們對(duì)于自主的進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)缺乏經(jīng)驗(yàn)和能力；二是材料不夠豐富，將在以后日常的區(qū)域活動(dòng)中增加創(chuàng)作的內(nèi)容，提供給孩子們更多的操作材料，引導(dǎo)他們自由創(chuàng)作，增強(qiáng)這方面的經(jīng)驗(yàn)和能力?！秳?dòng)物》大班教案12活動(dòng)目標(biāo)：1、回憶經(jīng)驗(yàn)，鞏固對(duì)繡球花、喇叭花等一些花的特征的了解。2、嘗試用折、剪、畫、貼等形式來表現(xiàn)各種各樣的花。3、體驗(yàn)表現(xiàn)與創(chuàng)造的樂趣，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、活動(dòng)前組織幼兒觀察過各種各樣的花2、草地背景圖一幅3、《蜜蜂做工》等磁帶4、廢報(bào)紙、顏料、各種正方形蠟光紙、各種沒涂色的花5、蠟筆、卡紙、剪刀、簍子若干、投影儀等若干活動(dòng)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，引起興趣。小蜜蜂們，跟著媽媽一起到花園里去采蜜吧。勤勞的小蜜蜂，剛才你們在忙什么呀？（采花蜜）二、回憶經(jīng)驗(yàn)，復(fù)習(xí)表述。哦，花園里的花真美麗，前幾天，我們在花園里都看到了哪些花呢？（蝴蝶花、迎春花、杜鵑花）小朋友回答得真棒，現(xiàn)在請(qǐng)你和旁邊的好朋友一起說說，你看到了哪些花？（幼兒討論）我們前幾天在花園里找到了許多花，有迎春花老師還給他們照了相呢。看！有誰？他們找到了什么花？（毛毛、鄭瑩，繡球花）為什么叫它繡球花？（因?yàn)樗L得像球一樣）小結(jié)：我們剛才看到了各種各樣的花，它們有的是紫色的，有的是紅色的，有的是白色的，五顏六色的真漂亮。有的花像球一樣，有的像喇叭一樣真好看小朋友找到了各種各樣的花，可真高興，可是這一大片草地不高興了，為什么呢？（沒有花）三、自主選擇，創(chuàng)造表現(xiàn)。（一）對(duì)了，草地真寂寞，它很想和花寶寶交朋友呢。那我們有什么辦法來幫它們呢？請(qǐng)你用能干的小手做些各種姿態(tài)各種形狀的花送給草地，好嗎？（二）介紹材料與操作要求。第一組小朋友可以用報(bào)紙團(tuán)一團(tuán)。蘸一點(diǎn)顏料印上去第二組可以用老師為你準(zhǔn)備的各種蠟花紙折花貼上去好了，小朋友你可以選你喜歡的材料，也可以每一組材料都去試一試。（三）幼兒操作，老師觀察指導(dǎo)四、鼓勵(lì)交流、體驗(yàn)情感師：1、今天你們做了這么多花送給草地，草地真高興，你想和小草花寶寶說說話嗎？想跟它們說什么呢？2、我們一起和小草、花寶寶說說話吧。教學(xué)反思：孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過程氣氛活躍，效果理想?！秳?dòng)物》大班教案13一、活動(dòng)目標(biāo)：1、初步了解不同的動(dòng)物的尾巴都有自己的用途。2、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒大膽表達(dá)及探索動(dòng)物秘密的興趣。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、松鼠、金魚、馬、蜥蜴、鱷魚的圖片。2、動(dòng)物的秘密調(diào)查表。3、動(dòng)物捕食的錄像。三、活動(dòng)過程：（一）、活動(dòng)導(dǎo)入游戲"猜尾巴"。師："今天本來有很多小動(dòng)物來跟我們做游戲，可是因?yàn)樗鼈兲詺猓臀覀冏矫圆?，讓我們來找它。（出示各種小動(dòng)物的圖片遮住身體露出尾巴）師："請(qǐng)小朋友猜猜看它們是誰？"小結(jié)："每種動(dòng)物都有尾巴，從它們的尾巴不同，就可以猜出它是誰？"（二）、交流討論圖片上動(dòng)物尾巴的作用？1、師："那你們知道這些小動(dòng)物的尾巴有什么用嗎？讓我們一起來看一看。2、小組討論動(dòng)物尾巴的用處。師："那你知道還有哪些小動(dòng)物尾巴本領(lǐng)也很大呢？（請(qǐng)個(gè)別小朋友說一說）4、師："剛才我們知道這些小動(dòng)物的尾巴在它們身上用處都非常大，其實(shí)這是小動(dòng)物身上的一個(gè)秘密。（三）、看錄像，了解動(dòng)物的捕食過程。1、師："那小朋友你們還想知道小動(dòng)物的另一個(gè)秘密嗎？今天朱老師帶來了兩段視頻請(qǐng)小朋友看看視頻里的小動(dòng)物它們在干什么呢？2、師："請(qǐng)小朋友說一說它們是如何捕食的呢？"3、小組討論你還知道哪些小動(dòng)物捕食的過程。師總：小動(dòng)物在捕食的過程中都非常的小心，它們在攻擊獵物的時(shí)候也非常的殘忍。（四）、交流調(diào)查表。（五）、活動(dòng)延伸。師："動(dòng)物王國里面的小動(dòng)物身上都有它們自己的小秘密，需要我們小朋友自己發(fā)現(xiàn)，探索。小朋友可以回家自己查一查小動(dòng)物身上還有哪些小秘密，然后來告訴其他小朋友。"活動(dòng)反思：根據(jù)主題《動(dòng)物王國》，開展了本次科學(xué)活動(dòng)《動(dòng)物的秘密》。對(duì)于這次活動(dòng)的目標(biāo)主要是讓幼兒“了解動(dòng)物尾巴的形狀和作用。知道動(dòng)物有很多本領(lǐng)，并樂意與同伴一起討論?！痹诨顒?dòng)前我做了PPT?；顒?dòng)中我結(jié)合課件通過游戲“猜尾巴”，引出活動(dòng)主題，激發(fā)幼兒探索動(dòng)物尾巴秘密的興趣。孩子們積極舉手發(fā)言，我提出了讓孩子們先跟同伴之間相互交流自己所看的動(dòng)物尾巴的秘密、一起探究動(dòng)物尾巴的用處，考慮到此環(huán)節(jié)有利于提升孩子的語言表達(dá)能力。也能讓孩子們體會(huì)到和同伴交流