人教部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《口語(yǔ)交際：父母之愛(ài)》課堂教學(xué)課件PPT小學(xué)公開(kāi)課

口語(yǔ)交際：父母之愛(ài)語(yǔ)文 五年級(jí) 上冊(cè)父母的愛(ài)是如潮般的鼓勵(lì)，或是如當(dāng)頭棒喝般的批評(píng)；是生活中耐心的陪伴、無(wú)微不至的照顧；甚至是無(wú)休止的嘮叨、溺愛(ài)和打罵……這節(jié)課就讓我們談一談對(duì)父母之愛(ài)的看法吧。李強(qiáng)的學(xué)習(xí)成績(jī)忽高忽低，考得不好時(shí)，爸爸就會(huì)訓(xùn)斥他。訓(xùn)斥完，爸爸又總是說(shuō)：“我們愛(ài)你，才這么嚴(yán)格要求你?！蓖跣⊙诺膵寢寣?duì)她的關(guān)心無(wú)微不至，每天幫她收拾房間，整理書(shū)包，還陪她寫作業(yè)。有一次，媽媽連續(xù)幾天不在家，王小雅不是忘了帶文具盒，就是忘了帶作業(yè)本，自己的房間也是亂七八糟的。陳敏的爸爸晚上經(jīng)常和他一起下象棋，周末還帶他出去看電影或爬山。自由讀交際小貼士。◎選擇恰當(dāng)?shù)牟牧现С肿约旱挠^點(diǎn)?！蜃鹬貏e人的觀點(diǎn)，對(duì)別人的發(fā)言給予積極回應(yīng)。明確：觀點(diǎn)明確 選材恰當(dāng) 尊重他人 積極回應(yīng)1.觀點(diǎn)明確：要有自己的觀點(diǎn)和想法。2.選材恰當(dāng)：材料和觀點(diǎn)要有一致性。材料的來(lái)源可以多種多樣，可以是自己的親身經(jīng)歷或身邊人的事，也可以是從電視、書(shū)報(bào)等傳播媒介中看到、聽(tīng)到的材料。3.尊重他人：要認(rèn)真、耐心傾聽(tīng)，不插話。4.積極回應(yīng)：要注意對(duì)方的觀點(diǎn)、表情和語(yǔ)氣，并及時(shí)給予恰當(dāng)?shù)幕貞?yīng)。1.勇于發(fā)言，大膽表現(xiàn)。大方得體，文明有禮。認(rèn)真傾聽(tīng)，樂(lè)于提問(wèn)。我能行小組合作交流：你如何看待李強(qiáng)父親的做法？生活中遇到類似經(jīng)歷時(shí)，你是怎么做的？合作要求：①組長(zhǎng)要當(dāng)好主持人，安排好發(fā)言的順序，人人都要發(fā)言。②每個(gè)人發(fā)言要努力做到觀點(diǎn)明確、選材恰當(dāng)、尊重他人、積極回應(yīng)。李強(qiáng)爸爸的做法是不對(duì)的。其實(shí)這次沒(méi)有考好，李強(qiáng)心里也一定很難受。這時(shí)候李強(qiáng)爸爸要和李強(qiáng)談心，找到問(wèn)題的所在。光訓(xùn)斥，是解決不了問(wèn)題的。孩子是要學(xué)會(huì)獨(dú)立處理事情的。王小雅的媽媽什么都幫她做好了，王小雅什么本領(lǐng)也沒(méi)有學(xué)到，所以，一旦媽媽不在身邊，她什么也不會(huì)。所以王小雅的媽媽不應(yīng)該無(wú)微不至地照顧王小雅。用這種模式交流另外兩個(gè)示例。我的媽媽以前是不讓我干活兒的，她說(shuō)我現(xiàn)在最重要的是學(xué)習(xí)。然后，我對(duì)她說(shuō)，光學(xué)習(xí)而不會(huì)其他技能是不行的。我們要德智體美勞全面發(fā)展。所以，我跟著媽媽學(xué)了很多東西?，F(xiàn)在我都能做簡(jiǎn)單的飯菜了。我喜歡陳敏的爸爸。他既沒(méi)有打罵孩子也沒(méi)有溺愛(ài)孩子，而是和孩子做好朋友。這樣的家庭里成長(zhǎng)的陳敏，一定會(huì)積極陽(yáng)光，樂(lè)觀向上。小結(jié)：當(dāng)我們跟他人交流對(duì)一件事的看法時(shí)，要學(xué)會(huì)選擇恰當(dāng)?shù)牟牧现С肿约旱挠^點(diǎn)，做到有理有據(jù)，同時(shí)也要尊重他人，積極回應(yīng)。總結(jié)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，相信大家不僅學(xué)會(huì)了與他人交流的方法，也對(duì)父母之愛(ài)有了更深的認(rèn)識(shí)。面對(duì)父母不同方式的愛(ài)，我們要多理解父母。當(dāng)他們關(guān)心你時(shí)，請(qǐng)你表示感謝；當(dāng)你的看法和他們不同時(shí)，要在尊重的基礎(chǔ)上試著和他