三年級(jí)下冊(cè)自然05.2《小磁針的奧秘》獲獎(jiǎng)?wù)f課教案教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)自然（科教版）三年級(jí)第二學(xué)期第2課時(shí)小磁針的奧秘一、教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)制作小磁針，知道什么是磁化，哪些物體能被磁化,學(xué)會(huì)使鐵制和鋼制材料磁化的方法，提高動(dòng)手操作的能力。2、通過(guò)實(shí)驗(yàn)初步了解自制小磁針具有磁鐵相同的性質(zhì)，激發(fā)學(xué)生探究小磁針的興趣，提高設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力。3、知道什么是去磁，了解磁鐵的磁性用一定的方法可以減弱甚至消失。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)制作小磁針，通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明自制小磁針具有磁鐵相同的性質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)：探究折斷后的小磁針的磁極變化。三、教學(xué)準(zhǔn)備磁鐵、回形針、細(xì)線、尖嘴鉗、酒精燈、木夾、自制的小磁針等。四、教學(xué)過(guò)程活動(dòng)一發(fā)現(xiàn)磁化現(xiàn)象學(xué)生活動(dòng)指導(dǎo)要點(diǎn)復(fù)習(xí)回顧：磁鐵的性質(zhì)：磁鐵能吸鐵，有南、北兩極等。1、情境展示：放在磁鐵上的回形針怎么也有磁性了？2、說(shuō)一說(shuō)：什么是磁化？生交流小結(jié)：使原來(lái)沒(méi)有磁性的物體具有磁性的過(guò)程叫磁化。3、演示實(shí)驗(yàn)錄像：制作小磁針4、想一想：哪些材料可以被磁化？實(shí)驗(yàn)：小組選擇材料自制小磁針。小結(jié)：鐵制、鋼制等材料能被磁化。5、提示：使用磁鐵使應(yīng)注意些什么？引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)磁鐵的特性，為本課的教學(xué)做鋪墊。通過(guò)情景展示使學(xué)生對(duì)磁化產(chǎn)生好奇，產(chǎn)生探究興趣。學(xué)生通過(guò)觀察思考，了解磁化，總結(jié)磁化的概念。要求學(xué)生仔細(xì)觀察制作小磁針的方法和過(guò)程，指出要點(diǎn)：朝一個(gè)方向摩擦小鋼針，摩擦次數(shù)要足夠多。通過(guò)不同材料的對(duì)比實(shí)驗(yàn)使學(xué)生發(fā)現(xiàn)鐵制、鋼制等材料才能被磁化，加深對(duì)磁化的認(rèn)識(shí)。鼓勵(lì)學(xué)生驗(yàn)證小磁針的磁性，是否能吸起回形針。活動(dòng)二認(rèn)識(shí)磁針特性

活動(dòng)三了解磁針去磁學(xué)生活動(dòng)指導(dǎo)要點(diǎn)1、思考：自制的小磁針有沒(méi)有磁鐵一樣的性質(zhì)？怎樣驗(yàn)證？2、找一找：小磁針的兩極。小組活動(dòng)。完成探究記錄一。3、匯報(bào)交流小結(jié)：自制的小磁針也具有磁鐵相同的性質(zhì)。4、討論：如果小磁針折斷，還會(huì)有磁極嗎？怎么驗(yàn)證？實(shí)驗(yàn)：折斷的小磁針是否有磁極。完成探究記錄二。6、小結(jié)：小磁針折斷后，每一截都有南、北極。引導(dǎo)學(xué)生回憶磁鐵除吸鐵以外的其他性質(zhì)。引導(dǎo)學(xué)生嘗試用不同的方法識(shí)別磁鐵的兩極。引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生先進(jìn)行猜測(cè)。師生共同探討，進(jìn)行驗(yàn)證。板書設(shè)計(jì)：學(xué)生活動(dòng)指導(dǎo)要點(diǎn)1、討論：小磁針的磁極會(huì)消失嗎？哪些方法會(huì)讓小磁針的磁性消失。2、演示實(shí)驗(yàn)：分別用不同的方法去磁。3、小結(jié)：使有磁性的物體失去磁性的過(guò)程叫去磁。4、討論：日常生活中磁化和去磁的應(yīng)用。學(xué)生可能在之前的實(shí)驗(yàn)中已發(fā)現(xiàn)這種現(xiàn)象，可鼓勵(lì)學(xué)生交流自己的發(fā)現(xiàn)。用小磁針吸引回形針驗(yàn)證磁性的消失或減弱，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)去磁的認(rèn)識(shí)。聯(lián)系生活實(shí)際，加深對(duì)磁鐵知識(shí)的認(rèn)識(shí)及應(yīng)用。小磁針的奧秘磁化：磁性：無(wú)存f材料：鐵制、鋼制等奧秘：有南北兩極同性相斥、異性相吸。

去磁:磁性：有無(wú)~