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小學音樂教版一年級下冊六單元欣賞）小星星奏曲》優(yōu)課公開課教教師資格證面試講教案知識與技能通熟悉的歌曲主題幫助學生初步感受變奏式。能夠聽出《小星星變奏曲》中的幾次變奏。過程與方法通滲透旋律、出示圖示譜、動作表演以及達伊手幫助學生聽辨與記憶音樂主題進步加深歌曲主旋,受變奏曲式。情感態(tài)度價值觀通過對歌曲《閃爍的小星》的演唱與對《小星星變奏曲》欣在安靜的聆聽中使學生感受音樂情緒感受自然帶來的美好。2

教學重點聽辨《小星星變奏曲》的變奏樂章。教學難點感受《小星星變奏曲》不同變奏帶來的不同情緒。3

3.1.1

第一學時師問在晴朗的日子里,在郊區(qū)、農(nóng)村地,夜晚時在天空中們能看見什?生:“星星”)你們現(xiàn)在想不想看看星星?出示動態(tài)星星圖片小星星們在干什?眨眼、閃爍)太對啦,們在閃爍現(xiàn)在你們聽這什么歌?(學生會答“一閃一閃亮晶”肯定他們的答案《閃爍的小星)PPT出示用小星星、彩虹分別代表跳音、連的圖,唱《閃爍的小星》。第一次聆聽:閃爍的小星星為我們帶來了一首神秘的音,欣賞時,我們要閉上眼睛、仔細聆聽、展想象然后在樂曲結束時回答老師的問題、這是用什么樂器演?2有沒有你們熟悉的旋律第二次聆聽:這首樂曲是《小星星變奏曲,著名作曲家莫扎特創(chuàng)作的鋼琴曲,們剛才唱的《閃爍的小星》就是根據(jù)這首樂曲改編而成。那么《小星星變奏曲》到底變在哪里?接下來我們就來通過幾個小游戲來尋找答案?，F(xiàn)在把你們想象成百變小王子和百變小公,你在音樂一開始擺出一個漂亮的造,當聽到音樂有明顯的變化,再變一個造,但是小朋友們要注意,的造型要夸張變化要明顯,不老師可能會冤枉你沒有當擺好造型之后,不可以隨便亂動你一動就表示音也有變化。當音樂結束,我要請你告訴大家一共變了幾次造?(7次,,你們聽到的這次化就叫變奏第三次聆聽:我們來驗證一下到底是不是變化了7,游戲繼續(xù),這一次根據(jù)你們聽到音樂展開想象把你聽到的音樂感受用身體表現(xiàn)出,隨音樂舞蹈。你們看,星星是不是停在一個地方眨眼睛,不說話你也要做只舞蹈不說話的小星星樂束時請你告訴大家,聽到的哪一變奏是你最喜歡的。分段聆聽將主題與七個變奏分別聆邊聽邊畫出圖示譜,便于學生記憶主,感受變奏的不同情緒。根據(jù)樂譜畫出旋律線感受旋律的變化。同時加柯達伊手勢進行記憶。在了解了變奏與旋律之后完整的將樂曲欣,從中感受音樂帶給我們的美感。同學們看一顆

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