初三語文教師教學(xué)工作總結(jié)（共5篇）

第16頁共16頁初三語文老師教學(xué)工作總結(jié)〔共5篇〕第1篇：初三語文老師教學(xué)工作總結(jié)驕人的成績與領(lǐng)導(dǎo)的重視和正確的管理，老師高度的責(zé)任感和敬業(yè)精神，以及擅長調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性等都是分不開的。與其他學(xué)校比，我校初中學(xué)生入學(xué)時(shí)普遍起點(diǎn)低、根底差、差生面大。針對(duì)如此現(xiàn)狀，我們只有扎扎實(shí)實(shí)做好每一步，比別人更投入，更用心，才能實(shí)現(xiàn)目的。下面我談一點(diǎn)淺薄的體會(huì)。一、領(lǐng)導(dǎo)重視、管理科學(xué)是成功的保證。初三工作是學(xué)校的生命線，校長和主任等學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)極為重視。屢次召開初三工作會(huì)議。舉行每月一次的教學(xué)質(zhì)量分析^p會(huì)，分析^p學(xué)情、教情。根據(jù)本屆學(xué)生的特點(diǎn)，制定相應(yīng)的教學(xué)策略，施行培優(yōu)補(bǔ)差的方法，以縮小優(yōu)、中、差之間的差距，更好發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)優(yōu)勢(shì)，努力到達(dá)理想的目的。為中考作了充分的準(zhǔn)備。二、集體備課、集思廣益，團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同進(jìn)步。團(tuán)結(jié)協(xié)作，營造良好的工作氣氛，這對(duì)畢業(yè)班的老師顯得特別重要。一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生"。已成為我們年級(jí)老師的工作目的。這是我們的年級(jí)精神，更是張中精神。我想這也是我們成功的原因所在吧！三、更新觀念，抓好復(fù)習(xí)，進(jìn)步成績。初三語文總復(fù)習(xí)階段，傳統(tǒng)的觀念只重視語文教學(xué)的工具性，而無視或輕視它的人文性，往往會(huì)造成學(xué)生老師功夫花的不少，才能卻不見進(jìn)步。因此我們認(rèn)為無論在常規(guī)教學(xué)，還是在總復(fù)習(xí)階段，同樣要抓住它的"工具性"和"人文性"。既服從游戲規(guī)那么，又超脫其上"。找到總復(fù)習(xí)教學(xué)的最正確結(jié)合點(diǎn)。以素質(zhì)教育為根本，結(jié)合應(yīng)試教育的方法策略，大力培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)并進(jìn)步應(yīng)試技巧，應(yīng)該是目前初三語文教學(xué)的最正確結(jié)合點(diǎn)?！惨弧?、全面進(jìn)步學(xué)生語文素養(yǎng)是根本。語文素養(yǎng)的進(jìn)步雖然有一個(gè)長期的漸進(jìn)的過程，但只要找準(zhǔn)切入點(diǎn)，也并非高不可攀。教育部根底司組織編寫的《語文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》認(rèn)為"知識(shí)和才能，過程和方法，情感態(tài)度和價(jià)值觀"為語文素養(yǎng)的三方面內(nèi)容。因此歸結(jié)起來就兩個(gè)字——積累。"腹有詩書氣自華"，廣泛的閱讀能開闊視野、陶冶情操。因此，"積累"成為進(jìn)步學(xué)生語文素質(zhì)的關(guān)鍵點(diǎn)。如何快速積累？課堂教學(xué)之外，我們是這樣做的1、抄寫、背誦。每星期布置三篇的抄寫作業(yè)，分別是美文欣賞，名言警句，古詩詞。既可以練字，同時(shí)也是潛移默化，擴(kuò)大課外積累，引導(dǎo)學(xué)生有意識(shí)地模擬大家作品，自主寫作。對(duì)于語文尖子生，還要求他們從抄寫的文章中自選題材寫一篇同題作文，老師面批面改；同時(shí)在抄寫的根底上全面落實(shí)背誦，課內(nèi)外名篇佳句全不放過，因?yàn)?背誦是一種最野蠻的手段，也是一個(gè)文明的方法"2、注重課堂教學(xué)的人文性和學(xué)科拓展，全面進(jìn)步45分鐘效率。教材既要講得精，又要浸透人文教育和情感教育。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科學(xué)、人文、自然和社會(huì)、人生及歷史、現(xiàn)實(shí)、將來等科學(xué)文化、道德藝術(shù)各個(gè)領(lǐng)域。可大膽嘗試探究性學(xué)習(xí)的方法。如：在學(xué)習(xí)《論格物知致精神》一文時(shí)，就讓學(xué)生討論和研究中西方教育的差異。使學(xué)生思想的火花在課堂上盡情的燃燒。3、作文積累。增加作文的訓(xùn)練量。每星期一次作文。老師全批全改，并保證在一周內(nèi)反應(yīng)給學(xué)生，以幫助學(xué)生形成樂寫的習(xí)慣。初一開場(chǎng)到初三堅(jiān)持每天寫日記，每周寫美文點(diǎn)評(píng)，每學(xué)期自編自寫兩到三本書。通過以上方法，全方位對(duì)學(xué)生進(jìn)展語文素養(yǎng)、語文才能的熏陶和強(qiáng)化，使學(xué)生在聽、說、讀、寫等方面得到一定程度的進(jìn)步，為中考打下堅(jiān)實(shí)的根底。當(dāng)然，這些工作抓得越早越好。因?yàn)?冰凍三尺非一日之寒"嗎！通過三年的理論，效果是明顯的?！捕?、進(jìn)步學(xué)生應(yīng)試才能是關(guān)鍵。語文素養(yǎng)的進(jìn)步是一個(gè)長期的過程。然而時(shí)間不等人，如何進(jìn)展有針對(duì)性的備考，是進(jìn)步學(xué)生成績的關(guān)鍵。但單純的題海戰(zhàn)術(shù)又會(huì)陷入惡性循環(huán)。因此，應(yīng)針對(duì)中考詳細(xì)情況，設(shè)計(jì)多種訓(xùn)練方案，進(jìn)步學(xué)生應(yīng)試才能。1、每星期的課外閱讀訓(xùn)練。讓學(xué)生觀其文而行其道，在欣賞美文中進(jìn)步解題技巧。老師的講解是應(yīng)有針對(duì)性，并總結(jié)歷年中考課外閱讀的考點(diǎn)規(guī)律，使學(xué)生心中有數(shù)。2、讓學(xué)生盡早接觸中考題型。假如再等到總復(fù)習(xí)讓學(xué)生訓(xùn)練綜合試卷和模擬考題已為時(shí)過晚。因此，從初三年的上學(xué)期就開場(chǎng)發(fā)放往年各省市的中考試卷讓學(xué)生訓(xùn)練。以免學(xué)生怯場(chǎng)，便于學(xué)生的應(yīng)試。3、注重自主性和開放性。老師引導(dǎo)學(xué)生自主設(shè)計(jì)、自主探究語文資開展理論活動(dòng)。如學(xué)生做完20xx年各省市中考試卷后，要求他們自己分析^p和總結(jié)，寫一篇20xx年中考語文命題預(yù)測(cè)，各抒己見。然后老師綜合權(quán)威預(yù)測(cè)。4、課文復(fù)習(xí)考點(diǎn)化。課文復(fù)習(xí)有邏輯性的分為各個(gè)考點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)的掌握課內(nèi)知識(shí)。綜上所述，初三語文教學(xué)和復(fù)習(xí)，應(yīng)著眼以下幾點(diǎn)：1、激發(fā)學(xué)生的自信心和自主性。2、注重學(xué)生的可持續(xù)性開展。應(yīng)明確語文素養(yǎng)的全面進(jìn)步，才是語文學(xué)習(xí)的根本。即使在最為緊張的'總復(fù)習(xí)階段，也不能因?yàn)閷?shí)用和功利而無視人文教育和情感教育。3、有針對(duì)性的短期效益訓(xùn)練，可以彌補(bǔ)語文學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)上的隨意性和盲目性。4、反應(yīng)應(yīng)該及時(shí)迅速。5、以閱讀和寫作為中心組織教學(xué)，以關(guān)注考慮人生為學(xué)習(xí)的外延。防止一味陷入呆板僵硬的考試教學(xué)。雖然初三語文有其自身的復(fù)雜性和特殊性。但萬變不離其宗，一定要讓學(xué)生明確，試題和考卷并不是語文學(xué)習(xí)的全部。關(guān)注社會(huì)、人生，用自己的心靈和敏感的筆觸時(shí)刻承受來自生活、來自大自然的美妙信息，時(shí)刻與世界上所有的美妙事物交流溝通，時(shí)刻聆聽來自人類歷史最深遠(yuǎn)最悠揚(yáng)的文化語言，并讓自己和它們?nèi)跒橐惑w，才是真正的語文，才是終身的語文。也才能獲得最終的成功。這是我的教學(xué)體會(huì)。第2篇：初三語文老師教學(xué)工作總結(jié)九年級(jí)春季學(xué)期是學(xué)生初中階段的最后沖刺階段，是學(xué)生比擬重大的第一次人生選擇，教學(xué)的成敗往往會(huì)改變學(xué)生的命運(yùn)。介于此種原因，我作為20xx級(jí)1班的班主任，又作為科任老師，也引起了足夠的重視。我在這一百多個(gè)日日夜夜里，把整個(gè)身心都奉獻(xiàn)給了這神圣的三尺講臺(tái)。我忘記了春暖花開的繽紛，也忘記了夕陽西下的絢爛，任青春在我的身后默默地流失，我卻猶如未覺地在這方寸之間沉醉?；厥走@一段艱辛的歷程，我無怨無悔，因?yàn)槲覜]有辜負(fù)這半年的光陰。在這一段時(shí)間里，我主要做了一下一些工作：一、認(rèn)真處理了教材〔一〕以閱讀教學(xué)為主，共完成6個(gè)單元共24篇課文的閱讀教學(xué)。我針對(duì)不同文體的特點(diǎn)，采取了靈敏多變的教法，讓學(xué)生學(xué)到學(xué)法，增強(qiáng)了語文素養(yǎng)?！捕惩瓿闪肆尉C合性學(xué)習(xí)，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生搜集資料、挑選信息的才能，開拓學(xué)生的視野，進(jìn)步學(xué)生的口語交際才能。二、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展了升學(xué)考前系統(tǒng)復(fù)習(xí)和模擬考試。以《沖刺中考》為綱，圍繞“根底整合、古詩文閱讀、現(xiàn)代文閱讀、寫作”四大塊進(jìn)展了系統(tǒng)復(fù)習(xí)，學(xué)生對(duì)初中階段所學(xué)語文知識(shí)進(jìn)展了一次梳理，到達(dá)溫故知新的目的。同時(shí)，有方案地進(jìn)展了三次模擬考試，針對(duì)學(xué)生考試當(dāng)中出現(xiàn)的問題，查漏補(bǔ)缺，及時(shí)穩(wěn)固。并指導(dǎo)學(xué)生能靈敏、創(chuàng)新地掌握知識(shí)，會(huì)運(yùn)用所學(xué)解決語文實(shí)際問題，全面進(jìn)步學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。為了獲得更好的中考成績，在李校長、卿主任和陳麗英老師的催促下，我們?nèi)昙?jí)老師兩次探究中考的方向，并出了復(fù)習(xí)題，準(zhǔn)確把握住了中考的方向，保證了質(zhì)量的進(jìn)步。其中，我們的作文資料“英雄”，完全和中考作文《我心中的英雄》吻合。三、堅(jiān)持上好閱讀課。讀書是進(jìn)步學(xué)生語文素養(yǎng)的最好方法。針對(duì)我校學(xué)生缺乏課外書籍的實(shí)際，我主動(dòng)買來了一些小說、散文、作文等，在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生由原來的不想看書開展到閱讀興趣漸濃，每周一節(jié)的閱讀課堅(jiān)持不懈，學(xué)生主動(dòng)提出要看書，并且堅(jiān)持做好讀書筆記。這樣堅(jiān)持下去，學(xué)生的閱讀面得到了大大的拓展，課外知識(shí)幾乎由原來的一無所知到略知其二，文學(xué)素養(yǎng)得到了提升，同時(shí)也對(duì)學(xué)生學(xué)會(huì)做人起到了一定的促進(jìn)作用。四、堅(jiān)持輔導(dǎo)差生。對(duì)于班上一些臨界生，我針對(duì)他們不同的情況，分別制定適宜的目的，讓他們不斷地進(jìn)步，在期末考試前，他們根本到達(dá)了應(yīng)考的要求，在升學(xué)考試中，他們都獲得了較為滿意的成績。經(jīng)過一期的努力，我班的學(xué)習(xí)風(fēng)氣進(jìn)一步濃重，學(xué)生成績得到了大幅度的進(jìn)步，全班58人，有15人順利升入年級(jí)六中，僅有5人沒有到達(dá)重高線，完美地完成學(xué)校的升學(xué)目的，實(shí)現(xiàn)了較大的打破。值得一提的是，我班有兩個(gè)學(xué)生完全出現(xiàn)了逆轉(zhuǎn)。一個(gè)是陸浩天，曾經(jīng)成績優(yōu)秀，后來迷上了手機(jī)，成績一落千丈。我在一天中午發(fā)現(xiàn)了過后，一氣之下就把手機(jī)摔了，后來又耐心給他做了工作。在中考中，沒想到以三模103名的成績竟然考上內(nèi)江六中。還有一個(gè)學(xué)生是李宇航，他在三年級(jí)上冊(cè)時(shí)思想出現(xiàn)了波動(dòng)，不管我和家長怎樣努力，都沒能改變他的狀態(tài)。到了下冊(cè)，李宇航的思想再次出現(xiàn)了波動(dòng)，我親自去家訪，跟他交談了一下午，然后聯(lián)絡(luò)家長，催促他繼續(xù)來讀書。經(jīng)過半年的努力，他在耽誤了兩個(gè)月的情況下，沒想到也考上了內(nèi)江六中，這不能不說是一個(gè)奇跡。成績永遠(yuǎn)屬于過去，希望屬于將來。我應(yīng)該主動(dòng)站在昨天的肩膀上，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克制缺點(diǎn)，在這塊貧瘠的土地上一如既往地耕耘。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！蔽嵘醒亩鴮W(xué)無涯，我將結(jié)實(shí)樹立終身學(xué)習(xí)的理念，將神圣的教育事業(yè)進(jìn)展到底。對(duì)于每一個(gè)學(xué)生一定要做到不拋棄，不放棄，盡量讓每個(gè)孩子都得到應(yīng)有的開展。第3篇：初三語文老師教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)年我擔(dān)任九年級(jí)79班的語文教學(xué)工作。本學(xué)期面臨中考，學(xué)生老師的壓力很大。面對(duì)一年來與學(xué)生走過的風(fēng)風(fēng)雨雨，我感慨萬千。半年來，我始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立“以老師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)思想。時(shí)刻認(rèn)識(shí)到自己所肩負(fù)的重任，全身心投入到教育教學(xué)工作中?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作情況總結(jié)如下：一：認(rèn)真學(xué)習(xí)，進(jìn)步思想認(rèn)識(shí)，樹立新的理念結(jié)實(shí)樹立“一切為了人的開展”的教學(xué)理念，確立學(xué)生主體觀，堅(jiān)持每天寫一頁學(xué)習(xí)筆記，時(shí)時(shí)進(jìn)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，注重新課程標(biāo)準(zhǔn)與新理念的有機(jī)結(jié)合，認(rèn)真研讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》將理論聯(lián)絡(luò)到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，重視學(xué)生獨(dú)立性，自主性的培養(yǎng)，發(fā)揮。二：充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)，學(xué)生的主體，認(rèn)真上好每一節(jié)課。教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢查老師工作成敗的關(guān)鍵，一學(xué)期來我積極探究教學(xué)規(guī)律，充分利用教學(xué)資，詳細(xì)表如今：第一：備課深化細(xì)致，認(rèn)真研究教材，準(zhǔn)確把握重點(diǎn)，不斷歸納總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn)。第二：注重課堂教學(xué)效果，針對(duì)學(xué)生根底差的特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，注重講練結(jié)合，在教學(xué)中抓重點(diǎn)，打破難點(diǎn)。第三：堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，聽評(píng)課。不斷汲取別人的珍貴經(jīng)歷，進(jìn)步自己的教學(xué)程度，運(yùn)用到平時(shí)的課堂之中。第四：在作業(yè)修改上,認(rèn)真及時(shí)，做到全批全改，及時(shí)理解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對(duì)于每一次的測(cè)試，認(rèn)真閱卷，尋找學(xué)生的共性與個(gè)性問題，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。三：做好后進(jìn)生學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。79班是一個(gè)普通班，學(xué)生根底差，學(xué)習(xí)自覺性不強(qiáng)，但我堅(jiān)持不放棄每個(gè)學(xué)生的原那么注重對(duì)他們的轉(zhuǎn)化工作。詳細(xì)表如今：因勢(shì)利導(dǎo)化消極因素為積極因素，幫助他們找到優(yōu)缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克制缺點(diǎn)，讓他們看到：“后進(jìn)生的今天比昨天好，明天會(huì)更好”另外，以平常心態(tài)對(duì)待，享有同其他學(xué)生同樣的平等和民主，稍有進(jìn)步便給予肯定。同時(shí)，經(jīng)常與家長、班主任溝通、交流獲得家長的支持和配合。指導(dǎo)他們正確教育子女。四：運(yùn)用多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，進(jìn)步語文課堂教學(xué)的效果。多媒體教學(xué)由于集文字、聲音、圖象、動(dòng)畫于一體，有很強(qiáng)的可欣賞性和興趣性，所以得到學(xué)生的熱烈歡送，由于運(yùn)用多媒體教學(xué)效果良好，我利用課余時(shí)間認(rèn)真鉆研、努力、學(xué)習(xí)上網(wǎng)下載優(yōu)秀課件，或自己制作，逐漸在課堂中熟悉這種授課方式，讓語文課獲得更好的效果。五：研究中考試題，提煉解題規(guī)律。加強(qiáng)個(gè)人學(xué)習(xí)，研究中考試題根本形式、考察方向，考點(diǎn)等，標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生答題，指導(dǎo)學(xué)生方法，加強(qiáng)與教研組內(nèi)老師的交流合作，向有經(jīng)歷的語文老師學(xué)習(xí)，討論，為學(xué)生中考做一系列的準(zhǔn)備。光陰流逝，回想一年來自己的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我感慨萬千，在將來的日子里，我將繼續(xù)努力，不斷該進(jìn)自己在教育教學(xué)上的缺乏，使自己在業(yè)務(wù)素質(zhì)上不斷進(jìn)步，爭(zhēng)取更大的成績，為喜歡的教育事業(yè)發(fā)光發(fā)熱，奉獻(xiàn)自己的一切。第4篇：初三語文老師教學(xué)工作總結(jié)轉(zhuǎn)眼又是一年的畢業(yè)季，看到自己的學(xué)生都考到了好成績，我心里很欣慰?；貞涍@一年來帶畢業(yè)班的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都?xì)v歷在目。下面是我的初三語文老師工作總結(jié)。來和大家一起分享一下。一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，進(jìn)步思想認(rèn)識(shí)，樹立新的理念結(jié)實(shí)樹立“一切為了人的開展”的教學(xué)理念，確立學(xué)生主體觀，堅(jiān)持每天寫一頁學(xué)習(xí)筆記，時(shí)時(shí)進(jìn)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，注重新課程標(biāo)準(zhǔn)與新理念的有機(jī)結(jié)合，認(rèn)真研讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》將理論聯(lián)絡(luò)到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，重視學(xué)生獨(dú)立性，自主性的培養(yǎng)，發(fā)揮。二、充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)，學(xué)生的主體，認(rèn)真上好每一節(jié)課。教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢查老師工作成敗的關(guān)鍵，一學(xué)期來我積極探究教學(xué)規(guī)律，充分利用教學(xué)資，詳細(xì)表如今：第一：備課深化細(xì)致，認(rèn)真研究教材，準(zhǔn)確把握重點(diǎn)，不斷歸納總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn)。第二：注重課堂教學(xué)效果，針對(duì)學(xué)生根底差的特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，注重講練結(jié)合，在教學(xué)中抓重點(diǎn)，打破難點(diǎn)。第三：堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，聽評(píng)課。不斷汲取別人的珍貴經(jīng)歷，進(jìn)步自己的教學(xué)程度，運(yùn)用到平時(shí)的課堂之中。第四：在作業(yè)修改上,認(rèn)真及時(shí)，做到全批全改，及時(shí)理解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對(duì)于每一次的測(cè)試，認(rèn)真閱卷，尋找學(xué)生的共性與個(gè)性問題，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。三、做好后進(jìn)生學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。1班是一個(gè)普通班，學(xué)生根底差，學(xué)習(xí)自覺性不強(qiáng)，但我堅(jiān)持不放棄每個(gè)學(xué)生的原那么注重對(duì)他們的轉(zhuǎn)化工作。詳細(xì)表如今：因勢(shì)利導(dǎo)化消極因素為積極因素，幫助他們找到優(yōu)缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克制缺點(diǎn)，讓他們看到：“后進(jìn)生的今天比昨天好，明天會(huì)更好”另外，以平常心態(tài)對(duì)待，享有同其他學(xué)生同樣的平等和民主，稍有進(jìn)步便給予肯定。同時(shí)，經(jīng)常與家長、班主任溝通、交流獲得家長的支持和配合。指導(dǎo)他們正確教育子女。四、運(yùn)用多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，進(jìn)步語文課堂教學(xué)的效果。多媒體教學(xué)由于集文字、聲音、圖象、動(dòng)畫于一體，有很強(qiáng)的可欣賞性和興趣性，所以得到學(xué)生的熱烈歡送，由于運(yùn)用多媒體教學(xué)效果良好，我利用課余時(shí)間認(rèn)真鉆研、努力、學(xué)習(xí)上網(wǎng)下載優(yōu)秀課件，或自己制作，逐漸在課堂中熟悉這種授課方式，讓語文課獲得更好的效果。五、研究中考試題，提煉解題規(guī)律。加強(qiáng)個(gè)人學(xué)習(xí)，研究中考試題根本形式、考察方向，考點(diǎn)等，標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生答題，指導(dǎo)學(xué)生方法，加強(qiáng)與教研組內(nèi)老師的交流合作，向有經(jīng)歷的語文老師學(xué)習(xí)，討論，為學(xué)生中考做一系列的準(zhǔn)備。光陰流逝，回想一年來自己的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我感慨萬千，在將來的日子里，我將繼續(xù)努力，不斷該進(jìn)自己在教育教學(xué)上的缺乏，使自己在業(yè)務(wù)素質(zhì)上不斷進(jìn)步，爭(zhēng)取更大的成績，為喜歡的教育事業(yè)發(fā)光發(fā)熱，奉獻(xiàn)自己的一切。第5篇：初三語文老師教學(xué)工作總結(jié)今天，當(dāng)我敲擊鍵盤寫初三教學(xué)工作總結(jié)的這一刻，突然有些思路短路，不知從何說起……今年，是我第一年批閱中考試卷，啥也不懂，可卻莫名其妙做了組長；今年，是我第一年教初三，新手上路顫顫巍巍，可一轉(zhuǎn)身，時(shí)間卻悄然消逝，只是在某個(gè)瞬間，揚(yáng)起臉，我瞥見輕飄飄的灰塵在一道一道光陰的隧道里翻滾。于是，思緒飄飛……從沒有這樣一年，如此的充實(shí)而又如此的艱辛。說說我最深的幾點(diǎn)感受吧！因?yàn)槭堑谝荒陰С跞晕覀湔n格外認(rèn)真，雖然已不在職初老師的行列，但照舊保證每節(jié)課都備詳案。精心設(shè)計(jì)每節(jié)課，向每節(jié)課要單位時(shí)間內(nèi)的效率。精選習(xí)題提優(yōu)補(bǔ)差。比起七八年級(jí)，更重視作文教學(xué)，堅(jiān)持每周兩至三次作文講評(píng)課，自