初中化學題型解答方法是什么

第6頁共6頁初中化學題型解答方法是什么初中化學題型解答方法是什么初中化學解答方法許多同學在答選擇題時毛躁，沒看清題就落筆，這時同學們要提醒自己：評卷看準確度、不看速度，答快不加分;著急忙慌地把會的題答錯了，多傻呀。ABCD四個選項都要看，這樣可以防止選出“好似正確”的“陷阱”答案，是保證選擇題不扣分、解決馬虎的好方法。標記出否認表達，要求選出“不正確”或“錯誤”選項的題，同學們在審題時要做個標記，以便在答題和檢查時提醒自己別選成“正確”的。選擇題的答題方法是多樣化的，既能從題干出發(fā)作答，也能從選項出發(fā)作答，要看清楚選項與選項之間的區(qū)別與聯(lián)絡，合理采用排除法、比擬法、代入法、猜想法等方法。做情境類試題時，不僅要考慮答案是否符合化學原理，還要考慮是否符合生活、消費實際。例如在鐵制品外表涂油可起到防止鐵生銹的目的，但鐵質(zhì)的衣架不能用涂油的方法防銹。如實驗設計題、實驗探究題，甚至是綜合計算題都涉及到實驗目的或探究目的，你所做的一切都要為實驗目的或探究目的效勞的，別偏離了核心。答題時應盡可能選擇最貼切的答復，以最標準的方式作答，不易失分。能用詳細物質(zhì)作答的要用詳細物質(zhì)，這樣表達更準確。不少同學因錯別字、書寫潦草致使閱卷老師區(qū)分不清答案而被扣分。錯別字如“石蕊”寫成“石芯”、“飽和”寫成“飽合”、“長頸漏斗”寫成“長勁漏斗”、“滌綸”寫成“滌倫”等;如元素符號忘記了大小寫的原那么;化學方程式忘記配平，狀態(tài)符號漏標注，反響條件未寫清等;在化學計算中，有時單位不統(tǒng)一就代入計算，導致答案錯誤而失分，或者把“t”寫成“g”，或者不標注單位等。初三化學計算題解題技巧1、文字表達型計算。主要考察學生歸納整理題目中隱含信息的才能。解題時，應首先明確所求溶液中溶質(zhì)是什么，溶質(zhì)的質(zhì)量可以通過化學方程式得出。其次，應明確所求溶液的質(zhì)量如何計算，最后運用公式計算出溶液的質(zhì)量分數(shù)。2、表格計算。這類題往往給出一組或多組數(shù)據(jù)和條件，通過對表格中數(shù)據(jù)或條件的分析^p、比照，解答有關問題或進展計算?？梢酝ㄟ^仔細閱讀，探究表格中各組數(shù)據(jù)之間內(nèi)在的規(guī)律，進而分析^p矛盾的根。3、圖像計算。圖像計算在于借助數(shù)學方法中的坐標圖，把多個元素對體系變化的影響用函數(shù)圖像直觀的表示出來。仔細分析^p函數(shù)圖象中橫、縱坐標所表示的不同量，以及起點、拐點、終點和圖像變化趨勢，分析^p其含義。4、探究實驗計算。探究實驗計算的難點在于反響中可能會出現(xiàn)的過量問題導致的物質(zhì)種類的可能性的判斷和引起的其他反響。應理清思路，找出正確有用數(shù)據(jù)，認真做好每一步計算。拓展閱讀：中考化學復習強化方案制定中考化學復習方案第一階段：9周到15周;按中考說明的順序進展分塊復習。第二階段：16周到18周;進展綜合練習，從練習中發(fā)現(xiàn)問題后進展查缺補漏。第一階段：分塊復習，抓實根底，減少失誤。首先，以考綱為抓手，構建單元知識網(wǎng)絡?；瘜W課本是學生學習化學知識的.根本，能幫助學生準確理解化學根本概念、原理，熟悉化學實驗，形成正確的化學思維。我們主張讓學生先熟讀教材，抓實根底?！盎瘜W是理科中的文科”正說明了讀化學課本的必要性。對每一單元，按照《面對面》的考點清單進展復習，先讓學生完成考點清單的內(nèi)容，力求將每個單元的主要知識結成網(wǎng)絡，盡可能讓學生所學知識系統(tǒng)化。通過以上復習，最后師生歸納形成相關知識網(wǎng)絡圖。最后完成“學業(yè)程度考試考試說明”的相關分塊練習。以專題復習，系統(tǒng)培養(yǎng)學生專項解題的才能，嚴密搜集信息，從以下幾個方面確定專題內(nèi)容：1、從中考熱點找專題;2、從教材的重難點找專題，從學生知識、才能的薄弱環(huán)節(jié)找專題。專題的整理分工協(xié)作，整理時注重“知識、方法、才能、視野”，實在進步學生發(fā)散思維才能與綜合運用所學知識解題的才能，加強穩(wěn)固薄弱環(huán)節(jié)。同時以考綱專題來檢查學生情況。第二階段：模擬考試，全面進步應試程度。在學校的統(tǒng)一安排下，將靈敏培養(yǎng)學生的中考應試才能。努力從考務技能、心理素質(zhì)等方面去全面進步學生。復習考前須知1.用好三本書。重視《學業(yè)程度考試考試說明》，把握《課程標準》和教材，自出補充練習題。對于《學業(yè)程度考試考試說明》，老師要細心研讀，明確考試的要求，對于《學業(yè)程度考試考試說明》中的樣題，要認真推敲，明確知識點的呈現(xiàn)方式和難易程度。把握《課程標準》，積極貫徹新理念，以學生的開展為本，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和探究才能，對于復習資料上的練習題，要精講精練，逐步培養(yǎng)學生分析^p問題，解決問題的才能。2.注重引導學生及時歸納整理。學完化學課后，學生普遍感覺化學知識點多，分散，不好記。那么怎樣使這些知識點串起來，形成網(wǎng)絡?不但讓同學們牢牢的記住,而且還便于同學們理解呢?這就要求我們老師在教學中要及時引導學生歸納整理。3.重視根底知識和根本技能，正確處理知識和技能的關系。在復習中，要重視根底知識和技能，在夯實根底知識和開展才能的關系上應注重學科的內(nèi)在綜合，引導學生關注所學知識的重組，整合、遷移、獲取信息、理解運用、分析^p綜合的才能。4.努力全面進步全體學生成績。在復習中，由于知識的綜合性，跳躍性大，一局部學生可能跟不上，此時，我們不能無視他們，更不能遺忘他們，他們是影響整體成績的關鍵。因此，在復習中，我們更應該傾注更多的感情在他們身上。采取多鼓勵、少批評;多催促、少布置;多輔導、少輕視的情感教育，以便在進步全全體學生的成績上表達出它