四年級下冊科學教案 20 蘋果為什么落地 青島版(六年制)

平度西關小學小學四年級下冊科學教案學科：年級：授課時間：執(zhí)教人：課題20蘋果為什么落地課型新課教學目標（一）知識與技能科學知識與技能目標：能通過對周圍自然事物的觀察，提出感興趣的問題，初步能用測力計對物體進行定量觀察、測量、采集數據，并做簡單記錄。（二）過程與方法（三）情感態(tài)度與價值觀科學知識與技能目標：能通過對周圍自然事物的觀察，提出感興趣的問題，初步能用測力計對物體進行定量觀察、測量、采集數據，并做簡單記錄。教學重難點教學準備學生收集有關牛頓發(fā)現地球引力的故事教學課件學生收集有關牛頓發(fā)現地球引力的故事修改一、教學引入：創(chuàng)設情景，引入課題出示教學儀器-----鐵架臺。鐵架臺上用毛線懸掛著一個小塑料球。讓學生猜測：如果把毛線剪斷或者用火燒斷會有什么現象發(fā)生呢？師生共同猜測是否正確。找一名學生打火機燒斷毛線，小球自然地掉落在地面上。通過學生親手操作實驗，驗證了學生的猜測是非常正確的。一位科學家說過“猜測+實驗=科學”。為什么物體從空中落在地球的表面呢？這個自然現象人們一直都沒有在意，而在二百多年前偉大的科學家牛頓就發(fā)現了這種現象，經過探究實驗證明了任何物體都會從高空中落到地球的表面上，這是為什么呢？這個問題就是我們這節(jié)課需要共同拉探究的問題：《蘋果為什么落地》。二、探究新知：認識重力，正確使用測力計活動一：探究蘋果為什么會落在地面上（1）師生共同來做模擬落地的試驗：（首先引導學生說出模擬落地的試驗時應注意哪些問題。）看一看，并說出老師給學生準備的實驗物體的名稱。猜一猜向上拋物體時，最后會向哪個方向去。（學生分組猜想，探討交流，教師參與，學生舉手回答問題。）然后反饋。生：我拋的是毽子，毽子落在地面上了。生：老師，我拋的是皮球，皮球反彈了幾次后也落在地面上了。師：通過做模擬蘋果落地的實驗，我們探究到一個共同的試驗現象：向空中拋的物體都落在地面上。這是什么原因呢？（2）出示課件：討論蘋果為什么落地？(學生分組交流，探討實驗現象，發(fā)表自己的觀點和看法：)生：我認為，天空中有一種壓力，把物體給壓下來了。生：老師，可能天空中有推力，把蘋果給推下來。生：我的推理是地下有一種我們看不到的拉力，把蘋果給拉下來了。生：我的理解是，可能是地球深處有一種引力把蘋果給吸下來了。生：老師，我想起來了，幾天前我在網絡上看到這方面的知識了，蘋果落地是受到了地球引力的作用，力的方向是豎直向下的。老師肯定最后一名學生的觀點，贊揚學生探究討論活動非常認真和投入，敢于發(fā)表自己的觀點和看法。像大科學家牛頓一樣探究出蘋果落地是受到了地球引力的作用，然后看有關地球引力的資料。（3）出示課件：地球引力資料卡在地球上或地球附近，任何物體都要受到地球引力的作用。由于地球引力而使物體受到的力叫做重力，重力的方向是豎直向下的。物體的重力可以用測力計測量，重力的單位是牛頓，簡稱“?！?，用“N”表示。教師先找一名學生，讀一遍資料卡的內容，再讓全班自由讀一讀，然后讓學生讀一讀搜集來的有關牛頓發(fā)現地球引力的故事?；顒佣涸鯓邮褂脺y力計學生已經知道由于地球的吸引而使物體受到的力叫做重力，物體的重力大小可以用測力計測量，那么測力計有哪些種類？測力計又有哪些特點呢？教師介紹不同種類的測力計及結構特點，邊說邊演示(如結構有刻度板、提鼻、單位、彈簧、刻度表、指針、螺母、掛鉤等結構)，并指出所說的部位，讓學生從直觀讓認識測力計。（4）出示課件：如何使用測力計我們已經學習認識了測力計的種類和結構功能。那么，我們該怎樣如何正確使用測力計呢？讓學生拿出測力計分組探究、討論，并把探究的結果寫在“《科學》專題探究測力計使用記錄表”中的‘測力計的使用’一欄中.(教師邊說邊展示《科學》專題探究測力計使用記錄表.)學生分組探究、討論，如何正確使用測力計，教師巡視，參與探究觀察活動。（5）示課件：正確使用測力計的資料卡。a）使用測力計時，要提測力計的掛鼻，使測力計垂直用力；b）要先將指針調到零刻度處；c）讀數時，視線要與指針相平；d）每個測力計都有一定的測量范圍，如果加在測力計上的力度過大，超過它的測量范圍，撤去力以后，彈簧不能再恢復原來的長度，測力計就損壞了；e）測力計上的最大刻度就是它的測量范圍。（讓學生借助資料卡提供的內容，更好地認識測力計，掌握其使用的方法，正確使用測力計物體的重力。）（教師實際操作、演示測量重力是1牛頓的物體，讓學生從直觀上認識1牛頓是多少。并鞏固測力計的使用方法。）三、自由活動（學生分組，按教師要求進行實際操作使用測力計，人人參與測量物體重力的探究實驗活動。教師巡視，參與活動。）各小組填好下表：《科學》專題探究測力計測量使用記錄表測力計的使用物體名稱蘋果西紅柿桔子香蕉獼猴桃猜測重力（N）測量重力（N）備注召開一個重力科學探究匯報大會，讓各小組代表到前面利用投影把自己小組猜測、測量到的物體重力向大家展示匯報。四、總結與評價：時間過的真快，愉快的40分鐘就要結束了。這節(jié)課，你有哪些收獲？對自己表現如何評價？伙伴又是對你自由評價的呢?讓我們一起來交流、評價吧。五、拓展活動：（教師播放有關‘神舟六號’的視頻。引導學生利用課余時間了解人們是怎樣利用和克服地球引力的，培養(yǎng)和激發(fā)學生探究科學奧秘的興趣。）學生對概念了解不夠，活動停留在了表面，還沒有做透。教師介紹不同種類的測力計及結構特點，邊說邊演示板書設計《科學》專題探究測力計測量使用記錄表測力計的使用物體名稱蘋果西紅柿桔子香蕉獼猴桃猜測重力（N）測量重力（N）備注