特殊的老師6篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——特殊的老師6篇特別的老師作文6篇在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信好多朋友都對(duì)寫作文感到十分苦惱吧，下面是我為大家整理的特別的老師作文，希望能夠幫助到大家。

特別的老師作文1

每個(gè)人的生活中都有好多老師，我的生活中有三個(gè)十分特別的老師。

第一只教師狗

這只狗十分忠誠。再一次，當(dāng)我把它帶到購物中心時(shí)，我不提防把它弄丟了。我四處找，但還是找不到。我一直感到道歉，我不應(yīng)當(dāng)帶它去購物中心。其次天早上，當(dāng)我剛要開門去上學(xué)時(shí)，它正坐在我的門口，一直在轉(zhuǎn)?？吹轿议_門，它一直搖著尾巴。我的心爆發(fā)出喜悅。幸運(yùn)的是，它找到了自己的家，否則我會(huì)悲傷死的。從這一事件中，我明白了人應(yīng)當(dāng)是忠誠的，甚至動(dòng)物也可以是忠誠的，為什么我們不能這樣做呢？

其次個(gè)老師

我的其次個(gè)老師是一群螞蟻。在一堂課上，老師給我講了一個(gè)關(guān)于螞蟻的故事。在一次螞蟻的訪問中，突然他們周邊都著火了。他們被困住了。在最終一刻，他們圍成一個(gè)圈，把最年輕的留在里面，把最年長的留在外面。他們卷進(jìn)了火里。燃燒螞蟻的聲音可以從“啪啪啪啪啪〞中聽到。圈外的老螞蟻被燒死，只留下幼蟻。聽到這一幕，我十分感動(dòng)。由此，我明白了我們應(yīng)當(dāng)團(tuán)結(jié)合作，放棄做人。像螞蟻一樣，我們必需有團(tuán)隊(duì)精神。

第三位老師——蜘蛛

一天，在放學(xué)回家的路上，我拿出試卷，看了看我的分?jǐn)?shù)——78。我在街上閑逛，不敢回家，由于我畏懼媽媽會(huì)責(zé)怪我，就在我迷路畏懼的時(shí)候。看到一只蜘蛛在屋頂上織網(wǎng)，我想:現(xiàn)在下雨了，網(wǎng)很簡單被弄濕并被風(fēng)吹走。我原以為這只蜘蛛不會(huì)織得很好，但令我詫異的是，這只蜘蛛織了一點(diǎn)，然后飛走了?？椧稽c(diǎn)，然后吹走?？椧稽c(diǎn)，然后吹走。我很困惑，明明它不擅長編織，為什么還要堅(jiān)持，這個(gè)疑問一直在我的腦海里，在30分鐘的大雨后，蜘蛛編織了一張只有1厘米寬的網(wǎng)，現(xiàn)在我明白了為什么蜘蛛如此執(zhí)著，由于它一直相信有一天我會(huì)編織好這張網(wǎng)。我跑回家，向母親解釋了一切。她沒有失望，但愉快地說，我已經(jīng)長大了，知道我會(huì)堅(jiān)持做每一件事。

在這三位老師的指導(dǎo)下，我學(xué)到了好多真理。我們做任何事情都應(yīng)當(dāng)問心無愧。我們應(yīng)當(dāng)像螞蟻一樣團(tuán)結(jié)合作。我們應(yīng)當(dāng)放棄已經(jīng)做的事情，像蜘蛛一樣堅(jiān)持不懈。

你可能也會(huì)喜歡:我的教師節(jié)禮物很厚。教師節(jié)祝愿教師節(jié)難忘老師的恩典。

特別的老師作文2

我的老師阮煒，是一個(gè)擁有特別才干的人。她在鋼琴教學(xué)上的造詣，令我十分敬重。

我自幼跟著阮老師學(xué)習(xí)鋼琴，她說話生動(dòng)好玩兒，令人印象深刻。還記得第一次去她家，阮老師邊開啟鋼琴蓋邊說：“快來瞧，這像不像大鯊魚的嘴巴？你看它嘴里一共有八十八顆牙齒，白鍵就像它健康的牙齒，那上面的黑鍵就像它的大蟲牙。〞聽完老師的介紹，鋼琴在我眼里馬上形象起來。阮老師就是擁有這樣的魔力，讓第一次接觸鋼琴的我一下就愛上了它。

阮老師的教學(xué)也獨(dú)有特色。隨著我鋼琴級(jí)段的上升，老師對(duì)我的要求也在不斷地變化。之前均為簡單模仿樂曲的彈奏，而現(xiàn)在她要求我在彈曲之前，必需先了解的生平以及創(chuàng)作樂曲的背景。還記得我第一次接觸《牧童短笛》時(shí)，雖然我每天很勤奮很刻苦地練習(xí)，但是我仍舊彈不出它的韻味。我心急如焚，真的就想放棄了。阮老師貌似看出了我的心思，她輕聲細(xì)語地安慰我：“別慌張，想彈好一首作品，不僅要了解它背后的故事，還要有豐富的形象力。這是一首復(fù)調(diào)作品，想要彈精致確實(shí)不簡單。不過沒關(guān)系，你可以把自己想像成那個(gè)騎在牛背上的小牧童。〞說完老師輕輕揮動(dòng)著臂膀，歡快的畫面通過手腕奇妙地傳遞著、變化著，老師臉上始終洋溢著開心的笑容。

這一刻，我仿佛身處一望無際的田野，清閑地吹著笛子漫游，天高云淡，怡然自滿，宛如一幅淡淡的水墨畫。上下兩個(gè)聲部的旋律此起彼伏，相互襯托，類似一唱一和，一問一答。我突然茅塞頓開，手指在琴鍵上流淌，腦海里浮現(xiàn)出我在田野里嬉戲，開心地蹦啊跳啊的場景。琴聲時(shí)而悠揚(yáng)時(shí)而歡快，把牧童的鄉(xiāng)野生活演繹得淋漓盡致。真是“聽君一席話，勝讀十年書〞??！阮老師牽著我的手邁入音樂的圣堂，并讓我迷醉其中。在那一刻，我感受到了音樂的魅力。

阮老師就是一個(gè)有特別才干的人，她引領(lǐng)著我推開音樂之門，讓我在黑白琴鍵上自由飛行！

特別的老師作文3

今天，老師推開了門，神秘地走了進(jìn)來。帶著一絲的笑容說：“今天，我送你們一份禮物！〞

只見老師從抽屜里取出一份包裝精致的禮盒。這是一個(gè)愛心外形的紅色包裝盒，禮盒上有一個(gè)用金絲帶綁著的蝴蝶結(jié)，四周鑲嵌著黑白相間的小花。

同學(xué)們討論紛紛，教室里像炸開了鍋似的。有的說：“這是不是炸彈呀？〞有的說：“今天是幾月幾號(hào)，是不是愚人節(jié)啊？〞還有的說：“是不是我最愛吃的南瓜餅呀？〞

老師開啟了蓋子，同學(xué)們一擁而上，??！里面原來是個(gè)盒子，這是個(gè)粉紅色的包裝盒，包裝盒上有一個(gè)粉紅色的蝴蝶結(jié)用粉色的綢帶綁著，綢帶上帶有白色的小圓點(diǎn)點(diǎn)綴著它，十分美麗!同學(xué)們真是丈二和尚摸不著頭腦。想“里面會(huì)不會(huì)是空的？〞“是不是一大把可樂糖？〞

在同學(xué)們的疑問中，陸老師提著盒子，在教室四周轉(zhuǎn)了一圈，并晃動(dòng)著盒子，里面發(fā)出沉悶的`“砰砰〞聲。有人推測是個(gè)鼓，有人推測是個(gè)盒子，可誰也猜不準(zhǔn)。只見陸老師又開啟了它，同學(xué)們一窩蜂地?fù)砩先?。咦？又是一個(gè)盒子，這個(gè)盒子是藍(lán)中帶白的，連絲帶和蝴蝶結(jié)也是這種一致的顏色，可有意思的是，這個(gè)蝴蝶結(jié)是圓形的。同學(xué)們不解不解，有的說：“這位陸老師葫蘆里賣的是什么藥?。〃曔@里面畢竟是什么？正值同學(xué)們不解不解時(shí)，陸老師隨著我們的歡呼聲開啟了它。“啊——〞人群中爆發(fā)出一陣陣喊聲，教室里更像一個(gè)小菜場了，這第四個(gè)盒子多么像我媽媽的戒指盒呀！有人說道：“這里面確定是一顆糖！〞我這個(gè)應(yīng)聲蟲也不忘添上一句。

沖動(dòng)人心的時(shí)刻到了，輕輕地開啟盒子，里面“空無人煙〞，只有一張折好的紙。老師讓陳瀅宣讀了這段含義深刻的文字。當(dāng)陳瀅讀完后，我的眼睛潮濕了，這是老師對(duì)同學(xué)們的期待，里面蘊(yùn)含著老師對(duì)我們的愛啊！

“同學(xué)們大家好!每次來新狀元上課，我都很愉快，你們就像我的孩子一樣，我太喜歡你們了……！〞今天真是一節(jié)特別的課，老師送給我們的一份特別的禮物。這節(jié)課是我最令人難忘的一節(jié)課，這份特別的禮物，是我收到的最好的禮物。

特別的老師作文4

我的一生中有大量的老師在我的身邊，就例如：蜜蜂、蝸牛、老黃?！医裉炀鸵獙懭惶貏e的老師。

第一位老師——狗

狗是十分忠誠的，再一次，我?guī)ド虉鲑I東西時(shí)，不提防把它給弄丟了，我四處找它，還是沒有找到。我一直心存歉意，覺得自己不應(yīng)當(dāng)把它帶到商場去。其次天的早晨，我剛要開啟門去上學(xué)時(shí)，它正坐在我家門口，一直轉(zhuǎn)著圈，見到我開啟門，就一直晃動(dòng)著尾巴。我的心一下就樂開了花，幸好它自己找回了家，不然我就得悲傷死了。從這一次事件中，我懂得人應(yīng)當(dāng)忠誠，連動(dòng)物都能忠誠，我們?nèi)藶槭裁醋霾坏剑?/p>

其次位老師——螞蟻

我的其次位老師就是一群螞蟻，在一次課堂中老師給我講了一個(gè)關(guān)于螞蟻的故事。在螞蟻一次游玩中，突然他們周邊都著火了，他們被困住了，在最終的關(guān)頭，他們圍成一個(gè)圈子，把最小的留在里面，最年邁的外面，滾入火堆里，“啪啪啪〞可從聽見螞蟻被燒焦的聲音。一圈圈的外面的年邁螞蟻都被燒死了，只剩下幼年的螞蟻，聽到這一幕，讓我十分感動(dòng)。這從中讓我學(xué)到了同伴之間、同學(xué)之間應(yīng)當(dāng)要團(tuán)結(jié)合作，舍已為人。要像螞蟻們一樣，要有團(tuán)隊(duì)的精神。

第三位老師——蜘蛛

在一天放學(xué)回家的路上，我拿出試卷看了看自己的分?jǐn)?shù)——78分。我在街上閑逛不敢回家，怕媽媽責(zé)怪，正值我失落、畏懼的時(shí)候?？吹搅艘粋€(gè)屋頂上正有蜘蛛在織網(wǎng)，我想：現(xiàn)在是雨天，網(wǎng)是很簡單被打濕，吹散的。我一心覺得這只蜘蛛是織不好了，但出乎意料的是——蜘蛛是織一點(diǎn)，吹散；織一點(diǎn)，吹散；織一點(diǎn)，吹散。我十分的不解，明明是織不好了，為什么還要堅(jiān)持，這個(gè)疑點(diǎn)一直在我的腦邊轉(zhuǎn)，在經(jīng)過30分鐘下的大雨，蜘蛛已經(jīng)織出了只有1cm寬的網(wǎng)，這下我明白了蜘蛛為什么這么堅(jiān)持不懈，由于它始終相信，總有一天我會(huì)把這一個(gè)網(wǎng)織好。我跑回家向媽媽說明白一切，媽媽不失望，只是開心的說我長大了，知道自己要堅(jiān)持不懈的去做每一件事。

經(jīng)過這三位老師的指導(dǎo)后，我明白了大量的道理，我們應(yīng)當(dāng)做每一件事都要問心無愧，要和螞蟻一樣團(tuán)結(jié)合作，舍已為人，有蜘蛛一樣堅(jiān)持不懈的精神。

特別的老師作文5

當(dāng)教師節(jié)到來之際，我想起了一位給予我很大幫助的特別老師——陳小玲阿姨。請(qǐng)充許我稱她為老師吧，其實(shí)她并沒有從事教育部門工作，只是爸爸單位熱心助人的一位同事。

她給我的幫助起源于一次參賽活動(dòng)，那次我代表學(xué)校加入全省“小公民標(biāo)兵〞的評(píng)比活動(dòng)。參賽選手必需寫一份20xx字以上的先進(jìn)事跡，為了使文章寫得更好，語句更通順，特意請(qǐng)陳老師修改。那是一個(gè)星期六，本來該在家休息的陳老師放棄與家人團(tuán)聚的機(jī)遇，專門抽出時(shí)間幫我修改，陳老師修改得多么細(xì)心、多么認(rèn)真啊，連一個(gè)字、一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都反復(fù)思考，字字推敲；陳老師修改得多么恰當(dāng)啊，把主要內(nèi)容加深具體，把次要內(nèi)容簡化。正因有陳老師的指導(dǎo)與修改，使我的文章煥然一新，顯得更加主次明顯，簡練而不失具體；正由于有了陳老師的修改，我榮幸地獲得了全省“小公民標(biāo)兵〞的榮譽(yù)稱號(hào)！

此后，我對(duì)她又是敬重、又是崇敬。大量篇作文都請(qǐng)她指導(dǎo)修改，她也在百忙中抽出寶貴時(shí)間，幫我把文章修改得更加完美，所要表達(dá)的意思更加明了。有一次，由于我的一篇作文中一個(gè)詞用得不恰當(dāng)，陳老師反復(fù)推敲了幾天，換了幾種答案，才找出一個(gè)最好的詞語來代替原來的那個(gè)詞。這種反復(fù)推敲，細(xì)心分折的精神感動(dòng)了我，教育了我，使我懂得怎樣才能寫好一篇作文，怎樣才能把心中所要表達(dá)的意思淋漓盡致地呈現(xiàn)給大家。

她雖然不是真正的寫作老師，但她有著每位老師所具有的執(zhí)著敬業(yè)精神，有著如此豐富的寫作功底，她甚至比那一些老師更加敬業(yè)。由于她給予我的指導(dǎo)是無償?shù)?，是不求?bào)酬的，她給予我的幫助是巨大的，是一般人無法想像的。她的行為，多么像一位老師，讓我產(chǎn)生如此親切之感。

雖然教師節(jié)意義上不是她的節(jié)日，可實(shí)際上在我的心里，那就是專門為陳老師這種學(xué)問淵博、品德高尚的特別老師準(zhǔn)備的！

特別的老師作文6

天邊海角有盡處，只有師恩無窮期。一年一度的教師節(jié)到了，每個(gè)人都會(huì)把鮮花送給心中最愛的老師，而我心中的老師，卻是個(gè)“木頭人〞——不說話也不會(huì)發(fā)脾氣，他悄悄無聞地從一年級(jí)開始陪伴我到現(xiàn)在，他就是新華字典。

說起我拜師的經(jīng)過來，還得從一年級(jí)時(shí)說起。記得那是我上一年級(jí)的時(shí)候，由于剛剛成為小學(xué)校園里的一支“正規(guī)軍〞，知識(shí)少得可憐，只認(rèn)識(shí)一些拼音和簡單的漢字。每當(dāng)讀課文的時(shí)候，語文老師便是我的“救星〞。只有老師帶領(lǐng)大家讀了一遍又一遍，我才能應(yīng)付一下。

有一次我在家里讀課外書的時(shí)候，遇到了“殊〞這只“攔路虎〞。這下好了，我這臺(tái)跳動(dòng)的小馬達(dá)瞬間被卡住了。我急忙跑下樓去問媽媽：“媽媽，媽媽，這個(gè)字怎么讀呀？〞媽媽摸摸我的頭，笑著對(duì)我說：“這個(gè)字你不會(huì)讀？〞我點(diǎn)點(diǎn)頭，媽媽說：“那我給你請(qǐng)一位‘家教老師’吧！〞家教老師？我心想：媽媽請(qǐng)的家教老師會(huì)是誰，長得帥不帥？連媽媽都不知道的字，家教老師會(huì)知道嗎？他是不是很厲害？我不解不解又迫不及待地說：“好啊！好啊！媽媽您快把老師請(qǐng)到家里來。〞媽媽笑了笑，意味深長地說：“這個(gè)明天你就知道了。〞

到了其次天，媽媽帶著我來到了鎮(zhèn)上的新華書店，我心想：莫非老師在書店里？想到快要見到新老師，我的心里也不由得緊張起來了。走進(jìn)了書店，我跟著媽媽來到了一塊塊堆滿紅色“磚頭〞的地方，媽媽提防翼翼地拿了其中