二年級道德與法治教學(xué)案

教學(xué)目標(biāo)1、能使自己做到整潔，知道保持整潔的方法。2、激發(fā)熱愛整潔、保持整潔的情感。3、學(xué)會保持整潔，養(yǎng)成整潔的好習(xí)慣，知道哪些是整潔的表現(xiàn)。教學(xué)重難點l、重點（1）使自己做到整潔。（2）知道保持整潔的方法。2、難點：養(yǎng)成整潔的好習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備1、課件2、鏡子3、孩子們生活中玩耍的照片。學(xué)生準(zhǔn)備1、回憶自己玩耍時的事情。2、剪刀。教學(xué)過程活動一：傾聽故事，情境引入課件播放《皮皮的故事》及相關(guān)圖片。師：請同學(xué)們一起來看《皮皮的故事》以及相關(guān)圖片。學(xué)生認(rèn)真觀看。師：剛才的故事和圖片是不是讓你想起了自己活動的情景呢？那么，你們活動結(jié)束的時候是不是把東西收好了呢？生1：收好了。生2：有時家長幫我收。師：是?。∮械耐瑢W(xué)的爸爸媽媽、爺爺奶奶在我們玩完了玩具后就幫我們收拾好了。大家想一想自己是如何做到愛整潔的呢？活動二：鏡子里的我?guī)煟涸蹅円黄饋碚甄R子，看看我們現(xiàn)在是不是整潔，那怎樣才能做到整潔呢？生照鏡子，交流。師：從同學(xué)們的交流中，我聽出有的小朋友早晨起來穿衣服時把衣服的領(lǐng)子、袖子拽平整，把臉洗干凈，把頭發(fā)梳好。你們真棒！咱們現(xiàn)在評出最愛整潔的小朋友?；顒尤何沂切》ü僬n件出示教材第3頁的圖片。師：我們一起來說一說圖上的小伙伴這樣做好嗎？為什么？學(xué)生觀察，并思考回答。生1：第一幅圖中的這個小男孩一邊玩玩具，一邊吃東西，還隨地亂扔香蕉皮。他這樣做不好。生2：第二幅圖中的這個小女孩背著書包去學(xué)校，她衣服整潔，臉上帶著笑容。她這樣做很好。生3：第三幅圖中的這個小男孩一邊看書一邊吃零食。他扔的滿桌子都是果皮紙屑，還在桌子上亂堆放鉛筆和書。他這樣做不好。師：孩子們，誰還知道哪些是不整潔的樣子呢？生1：穿的衣服非常臟，該洗了也不洗。生2：臉上掛著花，不洗臉。生3：手特別黑。生4：不梳頭。師：大家說的真好，我們知道了哪些是不整潔的樣子，那我們要怎么做呢？生思考，討論。小結(jié)：要勤換洗衣服、勤洗澡、勤剪指甲，每天洗臉洗手，這樣才是一個愛整潔的好孩子?；顒铀模荷钊肓私猓麧嵑⒆尤巳丝?、師：小朋友們，你們知道嗎？我們中國是一個文明古國，我們國家自占以來就講究文明禮儀。哪位小朋友知道怎樣做才能做到文明，怎樣做才能保持整潔呢？學(xué)生介紹保持整潔的方法。生1:我自己會系紅領(lǐng)巾，發(fā)現(xiàn)歪了就趕快扶正。生生1:我自己會系紅領(lǐng)巾，發(fā)現(xiàn)歪了就趕快扶正。生2：用完毛巾后洗一洗，再掛起來。生3：洗臉時記得洗眼角和脖子。生4：要經(jīng)常洗澡、勤剪指甲、勤理發(fā)。2、師：我們知道了保持整潔的辦法，下面我們就來用我們學(xué)的知識判斷一下他們的做法是不是愛整潔。課件出示教材第5頁的內(nèi)容。師：請同學(xué)們看看哪些同學(xué)做得正確，哪些同學(xué)做得不正確？怎樣做是愛整潔呢？說出理由。生分組討論，分享結(jié)果。板書設(shè)計我們愛整潔系好衣服扣子、經(jīng)常換洗衣服勤洗頭、勤剪指甲、勤洗澡每天刷牙、洗臉、洗手二次修改第二課《我們有精神》教學(xué)目標(biāo)1、知道怎樣做才是有精神，學(xué)習(xí)正確的坐、立、走的姿勢，養(yǎng)成上課時正確的坐姿，回答問題聲音要洪亮。2、激發(fā)熱愛集體、熱愛國旗的情感。3、養(yǎng)成上課認(rèn)真聽講，積極回答問題的好習(xí)慣，學(xué)習(xí)、活動要有精神。4、利用圖片、視頻來使自己感受有精神的狀態(tài)及益處。教學(xué)重難點1、重點：知道怎樣做才是有精神。學(xué)習(xí)正確的坐、立、走的姿勢。2、難點：養(yǎng)成做事有精神的好習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：1、升國旗的視頻。2、課件。3、開展活動的照片、上課學(xué)習(xí)的照片。學(xué)生準(zhǔn)備：一張自己認(rèn)為有精神的照片。教學(xué)過程活動一：比一比誰精神師：請同學(xué)們拿出自己帶來的照片，看一看、評一評自己認(rèn)為有精神的照片，并說出理由。學(xué)生一起看照片，找出自己認(rèn)為精神的照片。小組內(nèi)互相說一說自己認(rèn)為某張照片有精神的理由。全班同學(xué)匯報，分享理由。師：同學(xué)們都找到了自己認(rèn)為有精神的照片，今天我們就來學(xué)習(xí)《我們有精神》?；顒佣哼@樣真精神課件出示教材第67頁的內(nèi)容。師：請同學(xué)們觀察圖片，說一說圖上孩子做得怎么樣，談一談你有什么感想。學(xué)生匯報。生1:升國旗的這幾個旗手走得特別整齊，而且都挺胸抬頭。生2：升旗時，下面的同學(xué)站得很整齊。生3：唱歌的時候，同學(xué)們的聲音很響亮。生4：讀書的時候，同學(xué)們非常專注、認(rèn)真。師：這些孩子表現(xiàn)得都很出色，那咱們再來看一看他們學(xué)習(xí)、活動時又是怎樣的呢？課件出示本班孩子們平時學(xué)習(xí)、活動時的照片。（或由本班學(xué)生學(xué)習(xí)、活動的照片制作而成的相冊）學(xué)生認(rèn)真觀看。師：剛才的照片是不是讓你想起了自己學(xué)習(xí)、游戲的情景呢？那么，你們覺得自己表現(xiàn)得怎樣呢？咱們一起來說一說。學(xué)生介紹、交流。師小結(jié)：從同學(xué)們的介紹中，我聽出了有的小朋友知道自己什么地方做得好，什么地方做得不足，顯得沒精神?；顒尤河芯竦暮锰幷n件出示教材第8頁的圖片。師：我們大家來說一說圖中誰做得好，誰做得不好？說出自己的理由。學(xué)生觀察圖片并分小組交流討論，說出自己的觀點。全班代表匯報?；顒铀模赫故疚覀兊木駝艓煟汉⒆觽冞@節(jié)課表現(xiàn)得非常棒，每個同學(xué)都非常有精神，那精神是怎樣表現(xiàn)出來的呢？下面我們就以小組為單位來展示一下我們的精神勁。學(xué)生分小組商量用什么活動來展示我們的精神勁，并一一展示自己組的精神勁。師：每一組都非常有精神，那么我們怎樣才能每天都有精神呢？

學(xué)生小組討論，交流匯報。師小結(jié)：大家這節(jié)課精神勁可真足，我們知道了有精神既對我們的身體好又對我們的而貌好，也知道了怎樣才能每天都有精神。我希望你們以后都能做一個有精神的小學(xué)生。板書設(shè)計我們有精神走路：抬頭挺胸上課：坐端正，回答問題聲音要洪亮站立：身子站直，挺胸抬頭第三課《我不拖拉》教學(xué)目標(biāo)1、了解拖拉的危害，知道按時作息、不拖拉在生活中的作用。2、體會按時作息、不拖拉的快樂；愿意自覺遵守作息時間、不拖拉。3、養(yǎng)成遵守作息時間、不拖拉的好習(xí)慣。4、通過參與做游戲、唱兒歌、說自己拖拉的事情等活動，初步認(rèn)識拖拉帶給我們的危害。教學(xué)重難點體會按時作息、不拖拉帶來的快樂和成就感。認(rèn)識到不拖拉的重要性。愿意自覺做到不拖拉。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：課件、《拖拉鳥》的故事。學(xué)生準(zhǔn)備;搜集生活中拖拉帶來的危害。教學(xué)過程活動一：拖拉鳥的故事播放《拖拉鳥》的故事。師：同學(xué)們，看完這個小故事你有什么感受呢？生回答，師相機(jī)引導(dǎo)。師：孩子們太棒了，說得這么好，真了不起！那你們在生活學(xué)習(xí)過程中有沒有遇到過這種情況呢？下面我們分組討論，把你們在生活學(xué)習(xí)中遇到的這種情況跟小組內(nèi)的同學(xué)分享一下。生分組進(jìn)行。師：同學(xué)們討論得很激烈，看來大家在生活學(xué)習(xí)中都遇到過這樣的事。今天，我們就專門來聊一聊有關(guān)拖拉的問題。活動二：七嘴八舌話拖拉師：咱們在生活學(xué)習(xí)中有時難免會拖拉一下，現(xiàn)在咱們就來說一說拖拉的事情。生分組進(jìn)行交流，學(xué)生代表全班發(fā)言。生1:有一次，我和爸爸去坐火車，因為晚到了五分鐘，火車開走了。我們沒坐上那趟車。生2：有一次，我考試的時候，做題時拖拖拉拉，一直到交卷的時候還沒有做完。師：剛才我們分享了生活中拖拉的事情，那么你們想一想在生活學(xué)習(xí)中拖拉一下有沒有關(guān)系。生舉手回答。師：看來，拖拉對我們的生活會有一定的影響。如果發(fā)生火災(zāi)了，消防員拖拉了會有什么后果？如果發(fā)生車禍了，救護(hù)車拖拉了會有什么后果呢？可想而知，拖拉帶給我們的后果是非常嚴(yán)重的。活動三：和“拖拉”說再見師：在生活中咱們知道了這么多的拖拉事例，那有沒有什么好的辦法可以幫助我們改掉拖拉的毛病呢？學(xué)生討論交流，分享好的辦法。生1：我寫作業(yè)的時候，媽媽陪著我時我就能認(rèn)真寫，媽媽不在時我就管不住自己，一邊寫一邊玩。后來我把媽媽的照片貼在墻上，這樣寫作業(yè)時就像媽媽站在身邊一樣。生2：我常用小鬧鐘倒計時來催促自己專心做事。生3：早晨聽到鬧鐘一響馬上起床。生4：我寫作業(yè)時把身邊的玩具都收起來。師：孩子們的辦法真多，老師希望你們以后都做一個守時不拖拉的好孩子。下面我們就在一首兒歌中來結(jié)束這節(jié)課。課件出示教材第13頁兒歌。板書設(shè)計我不拖拉聽故事說感受生活中的拖拉事杜絕拖拉辦法多第四課《不做“小馬虎”》教學(xué)目標(biāo)1、結(jié)合具體事例，懂得學(xué)習(xí)、做事馬虎危害大的道理。知道應(yīng)該從小培養(yǎng)學(xué)習(xí)、做事認(rèn)真、細(xì)心的好習(xí)慣。2、愿意養(yǎng)成認(rèn)真、細(xì)心、不馬虎的好習(xí)慣。3、把要做的事情放在心上。學(xué)習(xí)、做事時精神集中，認(rèn)真、仔細(xì)、不馬虎。4、在游戲、辯論、分析的活動中，體驗認(rèn)真做事、不馬虎的重要性，培養(yǎng)認(rèn)真、細(xì)心的好習(xí)慣。教學(xué)重難點1、重點：養(yǎng)成做事認(rèn)真的好習(xí)慣，做一個做事、學(xué)習(xí)不馬虎的好孩子。2、難點：在平時生活中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備;幻燈片、歌曲《粗心的小畫家》。學(xué)生準(zhǔn)備：回想自己馬虎的事情。教學(xué)過程活動一：生活中的“小馬虎”1、播放歌曲《粗心的小畫家》。師：聽歌曲，想一想歌曲中的丁丁是一個什么樣的孩子？生：粗心、馬虎的孩子。師：想一想，你們平時有沒有過這種情況，或者是身邊的人有沒有過馬虎的情況。生回想自己的馬虎事。學(xué)生小組內(nèi)進(jìn)行交流，推薦好的全班交流分享。生1：我有一次考試的時候忘了在試卷上寫名字。生2：我有一次上學(xué)時忘記帶書了。生3：我媽媽有一次出門忘帶鑰匙，結(jié)果回不了家了。生4：我有一次穿衣服時把褲子穿反了。師：看來咱們生活中出現(xiàn)馬虎的事情可真不少，咱們一起看看書中的小朋友是不是和咱們一樣馬虎。2、課件出示教材第14頁的圖片。師：觀察圖片，說一說這些小朋友在什么地方馬虎了。學(xué)生討論分享。師：想一想，為什么我們會馬虎呢？學(xué)生討論交流。生1：太心急了。生2：寫完作業(yè)后，忘了檢查?；顒佣嚎朔R虎我最行師：通過同學(xué)們所舉的例子，我們知道了：馬虎不僅使事情做不好，還會帶來麻煩，甚至?xí)⒄`事情。那么，我們怎樣做才能避免馬虎呢？課件出示教材第16、17頁的內(nèi)容。生觀察圖片，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗分組討論交流。全班分享交流結(jié)果。生1：做題時，要養(yǎng)成檢查的好習(xí)慣。生2：做事情時要仔細(xì)。生3：讓別人提醒自己。生4：把要做的事情列一個表，做完一項劃掉一項。師小結(jié)：同學(xué)們想到的辦法真多，咱們今后做題時一定要養(yǎng)成檢查的好習(xí)慣，做事情時要仔細(xì)，從而在今后的學(xué)習(xí)生活中跟“小馬虎”告別！最后，送大家一首小兒歌。課件出示：《細(xì)心口訣》。板書設(shè)計不做“小馬虎”馬虎危害大事情做不好，耽誤事，學(xué)習(xí)受影響，工作受損失第五課《風(fēng)兒輕輕吹》教學(xué)目標(biāo)1、觀察和風(fēng)有關(guān)的一些生活現(xiàn)象，了解并體會風(fēng)給人們的生活帶來的影響及風(fēng)的特點。2、培養(yǎng)親近大自然、熱愛生活的情感。3、學(xué)會小組討論、分組合作，提高合作意識。體驗觀察、思4、通過觀察、傾聽等多種途徑，提高獲取信息的能力和語言表達(dá)的能力。教學(xué)重難點1、重點：激發(fā)親近大自然、熱愛大自然、熱愛生活的情感，嘗試通過觀察、實驗的方法進(jìn)行探究。2、難點：通過觀察、傾聽等多種途徑，提高獲取信息的能力和語言表達(dá)的能力。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：教學(xué)課件、展現(xiàn)風(fēng)存在的物品、獎勵物品。學(xué)生準(zhǔn)備：課前搜集展現(xiàn)風(fēng)存在的物品。課前了解風(fēng)與人類生活的關(guān)系。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1、師：美麗的大自然是一個奇妙的世界，我們生活在這個世界里和大自然成了好朋友。今天老師給大家?guī)硪粋€朋友，同學(xué)們想知道它是誰嗎？請大家豎起你們的耳朵仔細(xì)聽?。ㄕn件播放“風(fēng)聲”）2、今天老師把風(fēng)娃娃請到了我們教室，讓它和我們一起學(xué)習(xí)、一起游戲好不好？下面，我們開始學(xué)習(xí)本課的內(nèi)容。（學(xué)生回答后，教師板書：風(fēng)）二、教學(xué)活動活動一：風(fēng)兒在哪里1、師：風(fēng)是大自然中有趣的現(xiàn)象，有一個小朋友將他對風(fēng)的感受寫成了一首小詩，我們一起來讀一讀?？床灰姡坏?，四面八方到處跑，跑過江河水生波，穿過森林樹呼嘯……師：這首詩讓你仿佛看到了什么，感受到了什么？學(xué)生齊讀這首詩歌，邊讀邊想。師：多美的一首小詩呀！風(fēng)天天都和我們在一起，粗心大意的小朋友看不到它，細(xì)心動腦筋的小朋友可以找到它！如果你找到了風(fēng)，風(fēng)就和你成為朋友了！2、（播放教材第18頁圖片）師：你們找到風(fēng)了嗎？你們是在哪兒找到的呢？學(xué)生結(jié)合課件內(nèi)容發(fā)言，教師根據(jù)學(xué)生回答情況進(jìn)行評價。3、師：小朋友們真能干，生活中我們還能從哪兒找到風(fēng)呢？活動二：和風(fēng)兒一起玩（播放教材第19頁圖片）師：看屏幕上的孩子們玩得真高興呀！老師也帶來了玩具，我們和風(fēng)兒一起玩好嗎？（吹氣球、玩風(fēng)箏、玩風(fēng)車、吹泡泡）小朋友們分組合作，盡情享受和風(fēng)兒一起玩的快樂！活動三：風(fēng)兒能幫我們（播放教材第20覓圖片）師：同學(xué)們，你們觀察到風(fēng)兒能幫我們什么？學(xué)生看圖后，討論回答。教師根據(jù)學(xué)生回答情況進(jìn)行點撥。教師又問：“風(fēng)兒還能幫我們什么呢？”老師希望同學(xué)們課下跟同學(xué)和家長交流，我們下次上課的時候一起交流。活動四：風(fēng)兒的“脾氣”（播放教材第21頁圖片）師：生活中，有時會刮微風(fēng)，有時會刮大風(fēng)，有時會刮臺風(fēng)。當(dāng)刮臺風(fēng)時，會將大量泥沙、塵土卷到風(fēng)中，使人們寸步難行?？梢姡L(fēng)兒發(fā)起“脾氣”會給我們的生活帶來很多傷害。那么，你們能舉例說明一下嗎？學(xué)生積極發(fā)言。師：如果生活在這樣的環(huán)境里，你們會有什么感受？學(xué)生積極發(fā)言。師：為了明天擁有美好的生活環(huán)境，我們該做些什么呢?學(xué)生回答：多植樹，愛護(hù)花草樹木，保護(hù)環(huán)境……三、課堂小結(jié)師：通過今天的學(xué)習(xí)，你們知道了什么?學(xué)生回顧和梳理所學(xué)知識。板書設(shè)計風(fēng)兒輕輕吹風(fēng)兒在哪里 和風(fēng)兒一起玩風(fēng)兒能幫我們風(fēng)兒的“脾氣”第六課《花兒草兒真美麗》教學(xué)目標(biāo)1、了解基本的花草知識，知道怎樣去愛護(hù)花草。通過觀察、討論，培養(yǎng)獲取知識的能力。2、從愛護(hù)花草樹木做起，培養(yǎng)愛護(hù)環(huán)境的意識。喜歡種植花草，懂得愛護(hù)它們。3、培養(yǎng)愛護(hù)花草、保護(hù)環(huán)境的意識。4、通過觀察、討論、小組合作，獲取知識。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：課件、自己種植的一盆花。學(xué)生準(zhǔn)備：從自己家?guī)硪慌柚参铩＝虒W(xué)過程活動一：了解基本的花草知識，懂得怎樣愛護(hù)花草師：同學(xué)們喜歡去公園嗎？讓我們一起走進(jìn)公園去看一看吧?。ń處熣故菊n件，和學(xué)生一起走進(jìn)公園）師：公園里真漂亮，有很多的花和很多的草，讓我們一起走一走，看一看吧?。康揭惶?，讓學(xué)生展開討論，談自己的想法。在此過程中，教師及時引導(dǎo)點撥，讓學(xué)生看到身邊的花和草）課件展示怎樣愛護(hù)花草的圖片時，播放一個圖片就讓學(xué)生談自己的想法。全班決定對錯，教師及時指導(dǎo)點撥?；顒佣罕缺任覀冏约悍N的花和草師：請同學(xué)們把我們自己種的花和草拿出來并放到桌子上觀察，思考以下問題。（1）你的花或草的名字是什么？（2）這種花或草有什么特點？小組記錄下本組花草的名字，分別討論每種花草的特點并記錄下來。教師讓每組拿出兩種不同名字的花草放到前面，并引導(dǎo)學(xué)生對每一盆花的特點進(jìn)行描述。師：我們怎樣愛護(hù)花和草呢？學(xué)生討論，教師點撥。師：我們看到不愛護(hù)花草的表現(xiàn)時，要及時阻止并主動去保護(hù)我們周圍的花和草。討論：花草面前要小心。教師展示課件：1、莖上有刺的花草。學(xué)生：小心別扎到手。2、花粉過敏的表現(xiàn)：打噴嚏、流鼻涕等。學(xué)生：花粉過敏的同學(xué)在花開的季節(jié)注意戴口罩。3、葉子有毒的植物。學(xué)生：不能用手觸摸這些有毒的植物。課堂小結(jié)：這節(jié)課我們一起走進(jìn)公園，發(fā)現(xiàn)了那么多美麗的花和草，知道了怎樣愛護(hù)花和草，還了解了一些花草面前要保護(hù)好自己的小常識，收獲真是不小呀！板書設(shè)計花兒草兒真美麗看花看草愛護(hù)花和草花草面前要小心第七課《可愛的動物》教學(xué)目標(biāo)1、走進(jìn)生活，了解熟悉的小動物的特點。懂得愛護(hù)小動物的同時要愛自己，避免受到動物的無辜傷害，樹立安全意識。2、懂得愛護(hù)小動物。喚起保護(hù)動物的意識和責(zé)任感。3、養(yǎng)成愛護(hù)小動物的良好行為習(xí)慣。4、通過觀看視頻、歌唱等活動，熟悉小動物的特點。借助于講故事活動培養(yǎng)愛護(hù)小動物的情感，主動去保護(hù)小動物且避免自己受到傷害。教學(xué)重難點1、重點：走進(jìn)生活，了解熟悉的小動物的特點。懂得愛護(hù)小動物的同時要愛自己，避免受到動物的無辜傷害，樹立安全意識。2、難點：主動去保護(hù)小動物，樹立安全意識，避免自己受到傷害。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：1、搜集小動物的叫聲。2、課件。學(xué)生準(zhǔn)備：1、提前畫小動物的圖片，了解小動物的叫聲。2、跟家長交流我跟小動物的故事。教學(xué)過程一、做游戲，猜小動物的叫聲1、（播放小動物的叫聲）師：同學(xué)們，你們聽到了什么？生答：聽到了小青蛙、小鴨子、小狗、老虎等的聲音。2、介紹游戲步驟：請同學(xué)們圍坐一圈，由一位同學(xué)來學(xué)動物的叫聲，其他同學(xué)來猜，猜到的同學(xué)舉手回答。其他同學(xué)注意傾聽，判斷他猜得對不對，不對的我們繼續(xù)找人來猜，猜對的請大家把掌聲送給他。3、通過剛才的游戲，同學(xué)們猜到了好多種小動物，看來你們已經(jīng)對小動物的叫聲很熟悉了。二、深入了解我喜歡的小動物（課件出示一些小動物的圖片）教師指導(dǎo)孩子們認(rèn)一認(rèn)，并談?wù)勛约合矚g它們的原因。學(xué)生按教材第26頁“我喜歡……（小動物），因為……”的形式回答。教師對那些愿意跟大家交流的學(xué)生給予獎勵，幫助學(xué)生認(rèn)識更多小動物。三、講故事比賽師：這節(jié)課我們要舉行講故事比賽，本次講故事比賽的主題是“我和我的動物朋友”，同學(xué)們準(zhǔn)備好了嗎？1、學(xué)生抽簽決定講故事順序。2、主持人公布講故事比賽順序、內(nèi)容。3、師：你們有沒有發(fā)現(xiàn)，其實，在我們身邊有很多小動物是我們的朋友，讓我們一起交流一下吧！我宣布講故事比賽現(xiàn)在開始！4、學(xué)生傾聽。5、師：這些同學(xué)講述的故事有沒有打動你們呢？聽完故事，你們有什么收獲呢？6、學(xué)生談自己的收獲和看法。師小結(jié)：同學(xué)們講的故事很精彩，參加比賽的同學(xué)在本次活動中得到了很好的鍛煉，不僅語言表達(dá)能力有了提高，還對小動物的知識有了更多了解。四、怎樣才是真喜歡師：同學(xué)們，你們有這么多喜歡的小動物，怎樣做才是真喜歡呢？學(xué)生對怎樣照顧好小動物、幫助小動物表達(dá)自己的看法。（當(dāng)有學(xué)生說用棍子打小動物，往動物身上丟東西時，教師要指出這是不對的）師：怎樣做才是真喜歡？這就要求我們了解更多照顧小動物的知識。課件展示：金魚很愛吃，容易消化不良，不要買劣質(zhì)的金魚飼料喂它們，因為這種伺料的淀粉太多，營養(yǎng)差，不易消化；還要注意把魚缸放在有陽光的地方；要經(jīng)常換水；看到小燕子沒有家了，要主動給小燕搭個窩。師小結(jié)：生活中我們喜歡的小動物太多了，多跟家長交流，多了解小動物的飼養(yǎng)方法，我們就能更好地照顧我們喜歡的小動物了。五、別讓自己受傷害課件展示：在跟小動物接觸過程中，自己容易受傷害的情況。圖一：小貓小狗也有脾氣，別去招惹它們！圖二：看到成群的馬蜂，要繞行。圖三：流浪動物身上帶病菌，別親近。學(xué)生看圖說出自己的看法，老師給予肯定。板書設(shè)計可愛的動物我喜歡的動物我和我的動物朋友怎樣才是真喜歡：了解喜歡的小動物的飼養(yǎng)方法「按照方法照顧小動物別讓自己受傷害注注意不去招惹小動物、不能過于親近第八課《大自然，謝謝您》教學(xué)目標(biāo)1、了解大自然與我們的生活息息相關(guān)，給予辛勤勞動的人們豐厚的回報。增強(qiáng)對自然現(xiàn)象的觀察力、感受力和欣賞力，主動去保護(hù)環(huán)境。2、愿意親近大自然，喜歡在大自然中活動，感受大自然的美。通過了解大自然帶給我們的禮物，培養(yǎng)熱愛自然、親近自然的情感。3、能積極地投入到學(xué)習(xí)活動中去，逐步培養(yǎng)愛提問、愛實驗的習(xí)慣。體會大自然的美，進(jìn)而培養(yǎng)保護(hù)大自然、保護(hù)環(huán)境的意識。4、通過小組交流、課件展示、觀看錄像，了解大島然帶給我們的禮物，做到感謝大自然，保護(hù)環(huán)境。教學(xué)重難點重點；知道大自然與我們的生活息息相關(guān)，給予辛勤勞動的人們豐厚的回報。體會大自然的美，進(jìn)而增強(qiáng)環(huán)保意識。難點：通過了解大自然的信息，培養(yǎng)熱愛自然的情感，體會大自然的美，增強(qiáng)環(huán)保意識。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：多媒體課件、大自然的風(fēng)景圖片。學(xué)生準(zhǔn)備；跟家長一起搜集大自然帶給我們的禮物。教學(xué)過程活動一：大自然的禮物—一米飯、絲綢（課件展示美麗的自然風(fēng)景）師：請同學(xué)們盡情地享受自然風(fēng)景，感受一下自然之美！學(xué)生在美麗的自然風(fēng)景中盡情享受。師：接下來是猜一猜環(huán)節(jié)，當(dāng)我播放完一個畫面時，請同學(xué)們思考并展開討論。（課件展示畫面）注意：在看圖一思考一討論一得出結(jié)論的過程中，老師要起到引領(lǐng)、點撥的作用，讓學(xué)生把看到的畫面與生活緊密聯(lián)系起來，自己得出結(jié)論?；顒佣捍笞匀粫o辛勤勞動的人們豐厚的回報師：接下來播放一組視頻資料，請同學(xué)們仔細(xì)觀看，然后回答老師的問題哦！視頻一：建筑工人建成了漂亮的可以居住的房屋。預(yù)設(shè)：生看完視頻后積極展開討論，說出建造房屋的材料有泥沙、鋼材、木材等。師：同學(xué)們真棒！我們住的房屋，是用泥沙、鋼材和木材建成的。大自然給勤勞的人們豐厚的回報。師：我們繼續(xù)看視頻。視頻二：農(nóng)民伯伯好好管理果樹，碩果累累，我們吃到了好吃的水果。預(yù)設(shè)：農(nóng)民伯伯給果樹剪枝，收獲果實，我們吃到了好吃的水果。師：同學(xué)們觀察得真仔細(xì)！我們吃的水果，是大自然中的種子、陽光、空氣、水和土壤，以及人們辛勤勞作的結(jié)晶。師小結(jié)：其實，大自然帶給我們的禮物還有很多，我們在課下還要繼續(xù)探索，然后再在課堂上交流。活動三：大自然中的快樂師：請同學(xué)們回想一下，在大自然中有哪些快樂呢？課件展示教材第32頁的畫面，啟發(fā)學(xué)生說出大自然中的快樂。生1：玩蒲公英。生2：跟小朋友一起光腳在草地上玩耍。生3：給小樹澆水，在樹下嬉戲。生4：在草地上野餐。生5：在大自然中作畫。生6：給美麗的風(fēng)景拍照。生7：河邊玩耍。生8：夏天在大自然中盡情呼吸新鮮空氣，感受夏天河邊的美。生9：收獲的季節(jié)，幫農(nóng)民伯伯摘蘋果。師：生活中還有很多很多的快樂值得回憶，所以我們要對大自然說聲：大自然，謝謝您！活動四：品讀詩歌課件播放詩歌。大地長出綠頭發(fā)，我用腳趾梳理它。小草癢得咯咯笑，親親我的小腳丫。我也癢得咯咯笑，捂著肚皮樂開花。師：好美的詩歌，好美的畫面，同學(xué)們聽完也讀一讀，感受一下！學(xué)生自己品讀詩歌。師：把你讀詩歌的感受告訴我們，好嗎？生：春天大地長出小草，我光腳踩在草地上。小草癢得咯咯笑，禁不住親我的小腳丫。我也癢得咯咯笑，捂著肚子笑開花。板書設(shè)計大自然，謝謝您大地長出綠頭發(fā)，我用腳趾梳理它。小草癢得咯咯笑，親親我的小腳丫。我也癢得咯咯笑，捂著肚皮樂開花。大自然帶給我們很多的快樂大自然帶給我們太多的禮物第九課《我和我的家》教學(xué)目標(biāo)1、初步感知“家”的含義，知道家庭成員的構(gòu)成及家庭成員間的稱呼、關(guān)系。通過講述家庭生活中的親情故事，培養(yǎng)表達(dá)能力和組織語言能力。2、通過了解家庭成員的構(gòu)成和相互之間的關(guān)系，以及家庭成員的工作、愛好和習(xí)慣，萌發(fā)對家人的敬愛之情。3、能夠自己的事情自己做，養(yǎng)成整潔的好習(xí)慣。4、通過訪問，了解家人的工作、愛好、習(xí)慣，產(chǎn)生對家人的敬愛之情；通過講述親情故事，感受家庭生活的溫馨。教學(xué)重難點1、重點：感知“家”的含義，知道家庭成員的構(gòu)成、稱呼、關(guān)系，了解家人的工作、愛好、習(xí)慣。2、難點：通過講述親情故事，感受家庭生活的溫馨。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：幻燈片、音頻資料（如歌曲《可愛的家》《讓愛住我家》）。學(xué)生準(zhǔn)備：與家人在一起的合影照片、家庭錄像、反映家庭生活的圖片。教學(xué)過程一、聆聽歌曲，導(dǎo)入新課1、師：同學(xué)們，我們一起來聽一首好聽的歌曲。（播放歌曲《可愛的家》）教師引導(dǎo)學(xué)生給這首歌曲取名字。學(xué)生聽歌曲并給歌曲取名字。教師在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上點撥：我們每一個人都有一個家，我們的家庭可愛、溫馨、美麗。2、師：我們都有一個家，你家里有幾口人？你長得像誰？學(xué)生根據(jù)自己的情況自由發(fā)言。師小結(jié)：我們同學(xué)中有的長得像媽媽，有的長得像爸爸，還有的長得既像媽媽又像爸爸，因為我們是一家人。二、共同交流，了解家庭1、聊一聊“我的家人”師：每個人都有一個家，在家里有很多我們的家人，你的家里還有誰呢？今天，我們就一起來聊一聊“我的家人”。（出示教材第35頁的兩棵大樹）師：你的家里還有誰？學(xué)生自由發(fā)言，教師根據(jù)學(xué)生回答的內(nèi)容追問。追問1：你的家人里有姑媽（姨媽）嗎？她是你爸爸（媽媽）的什么人？追問2：你的家里有伯伯嗎？他是你爸爸的什么人？追問3：你們家鄉(xiāng)把爸爸的哥哥叫做什么？追問4：為什么伯伯、大爺都是爸爸的哥哥呢？師小結(jié)：他們都是我們家庭中的一個成員，我們都有血緣關(guān)系，是一家人。伯伯、大爺都是對爸爸哥哥的稱呼，只是因為我們生活的地方不同，叫法不同。2、讀兒歌，認(rèn)家人（課件播放兒歌）3、游戲：我來問你來答。教師拍手問：爸爸的爸爸叫什么？學(xué)生回答：爺爺。學(xué)生問，老師答。學(xué)生之間互相問。師小結(jié)：一家人就像枝繁葉茂的大樹一樣，每個人都很重要。我們快樂地生活在一起，是幸福的一家人。三、尋找家人的“影子”師：剛才，我們討論了家庭成員之間的關(guān)系、稱呼，那在我們自己的身上有哪些地方可以找到家人的“影子”呢？請小朋友們在自己身上尋找家人的“影子”，并跟自己同組的同學(xué)交流一下。學(xué)生分組討論，在組內(nèi)分享。教師請善于表達(dá)的學(xué)生在班內(nèi)分享自己的發(fā)現(xiàn)。師：請同學(xué)們想一想，為什么我們的身上會有家人的“影子”呢？師小結(jié)：我們身上有家人的“影子”主要是受遺傳因素的影響。四、讓愛住我家?guī)煟和瑢W(xué)們，今天我們要做一個“擊鼓傳花話家人”的游戲。游戲規(guī)則：聽鼓聲傳花，鼓聲停，花傳到誰的手里，誰就來介紹自己的家人。活動提示：學(xué)生可以邊展示圖片邊介紹自己的家。師小結(jié)：聽完你們的介紹，老師發(fā)現(xiàn)每一個小朋友都有一個幸福、溫馨的家。師：在這么溫馨的家庭里，肯定經(jīng)常發(fā)生一些有趣的事情，請把你家的故事講給大家聽聽吧！各小組推選出來的代表結(jié)合照片、圖片、錄像，講述自己家里有趣的事情。師小結(jié)：同學(xué)們，我們都有一個家，在這個家里，住著我們的爺爺、奶奶、姥姥、姥爺、爸爸、媽媽……我們是相親相愛的一家人。這個家充滿了歡樂、充滿了愛，我們要愛我們的家！板書設(shè)計爺爺奶奶 外公外婆第十課《家人的愛》教學(xué)目標(biāo)1、從生活中的點點滴滴，方方面面認(rèn)識到家人對自己的照顧，是對自己無私的愛。知道家人對自己的疼愛是愛，嚴(yán)格要求也是愛。2、感受家人對自己的愛并激發(fā)愛自己家人的情感。3、養(yǎng)成懂得體貼家人，回報家人的好習(xí)慣。4、通過回憶與家人在一起的快樂時光及家人關(guān)愛自己的故事，感受和家人一起時的快樂及家人對自己濃濃的愛。教學(xué)重難點1、重點：從生活中的點點滴滴、方方面面認(rèn)識到家人對自己的照顧，是對自己無私的愛。知道家人對自己的疼愛是愛，嚴(yán)格要求也是愛。2、難點：知道家人對自己的疼愛是愛，嚴(yán)格要求也是愛。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：教學(xué)課件學(xué)生準(zhǔn)備：制作賀卡的白紙和彩筆。教學(xué)過程活動一：家人的愛藏在哪里1、師：小朋友們，之前我們介紹了自己的家人，老師知道，爸爸媽媽都很愛你們，那么你們能不能告訴大家，你是從哪些地方感覺出家人對你的愛的呢？學(xué)生自由發(fā)言。生1：媽媽希望我開心，給我取名笑笑。生2：我的辮子是姑姑梳的。生3：我爸爸經(jīng)常半夜給我蓋被子。生4：媽媽經(jīng)常幫我檢查作業(yè)。教師適時引導(dǎo)，其他同學(xué)也可進(jìn)行補(bǔ)充。2、小朋友們的發(fā)言很積極，老師也從你們的發(fā)言中，感受到爸爸媽媽和家人對你們濃濃的愛。發(fā)生在自己身上的事我們記得很清楚，感覺很溫馨，那么，我們來看看老師手中的這些圖片，你能從圖片中感受到什么呢？3、課件出示教材第39頁三幅圖，師生共同分析圖片中的人在做什么，他們這么做是為了什么。學(xué)生自由發(fā)言，教師適時引導(dǎo)。4、師小結(jié)：同學(xué)們，你能從圖片中看出他們在做什么嗎？想一想，他們這么做的目的是什么呢？對，爸爸辛勤工作，媽媽忙著做家務(wù)，爺爺奶奶準(zhǔn)備可口的飯菜，都是源于對家人的愛。其實，身邊的小事也能反映家人之間的愛，只有這樣，我們的家才能更幸福?；顒佣合嘤H相愛一家人1、師播放歌曲《相親相愛一家人》，師生共同傾聽。2、師：小朋友們，一家人在一起就應(yīng)該相親相愛，相互關(guān)心，彼此守護(hù)，我相信你們的家也是這樣的。下而，我們來看一組圖片，看看圖片中的人在做什么。3、課件出示教材第40頁圖片，一張張分析圖片，學(xué)生總結(jié)表達(dá)。4、師：從這些圖片中，我們都體會到，家人相處應(yīng)該相互關(guān)愛，小朋友們，你們一家人是怎樣相互關(guān)愛的？5、學(xué)生自由發(fā)言。6、師總結(jié)：在我們的成長過程中，離不開家人的關(guān)愛，一家人相親相愛地生活在一起，也應(yīng)該相互關(guān)愛?；顒尤鹤尲胰烁惺芪业膼?、師：小朋友們，今天，我們上一節(jié)表演課，看看哪些同學(xué)有表演天分，將來會成為大明星。2、教師設(shè)置情境，讓學(xué)生自由結(jié)組，并分組進(jìn)行合作表演。3、情境一：爸爸媽媽在忙，我……情境二：奶奶一個人很孤單，我……情境三：出門前，要……4、生觀看表演，并對表演做出評價，想一想，他們這樣做，對不對？5、全班評選出做得對，并且表演得好的組，教師給予獎勵。6、師：我們用自己的行動為家人帶去了溫暖，表達(dá)了我們對家人的愛，在我們誦讀的《弟子規(guī)》中，就有這樣一句話“出必告，反必面”就是告訴我們，出門時要告訴家人，回來了要告知家人一聲，相信每位同學(xué)也能像古人一樣，做到這些。7、師：小朋友們，你們過生日嗎？爸爸媽媽記得你們的生日嗎？會送給你生日禮物嗎？請同學(xué)們講一講自己過生日的情景。8、生踴躍發(fā)言。9、師：你們的生日過得真熱鬧??！那老師想問問你們，有誰記得爸爸媽媽和家人的生日，請舉手，告訴大家。10、對知道家人生日的學(xué)生給予表揚(yáng)，不知道的啟發(fā)學(xué)生回家去調(diào)查，并記住等父母生日的時候送上自己的一份心意。師小結(jié)：我們向家人表達(dá)愛的方式有很多，記住家人的生日，也是一種愛，爸爸媽媽為我們付出了很多，在日常生活中，在一些特別的日子里，我們更應(yīng)該記得為他們做些什么，表達(dá)我們對他們的愛。板書設(shè)計家人的愛家人的愛藏在哪里相親相愛一家人讓家人感受到我的愛第十一課《讓我自己來整理》教學(xué)目標(biāo)1、懂得整理生活、學(xué)習(xí)用具的小要領(lǐng)，鍛煉多方面的能力。2、愿意嘗試自己動手。樂于自己的事情自己做，并能體會到成就感。3、培養(yǎng)生活自理能力，培養(yǎng)基本學(xué)習(xí)習(xí)慣，能為父母做一些力所能及的事。4、在徒手操、個別示范中學(xué)習(xí)；在評比、鼓勵中糾正；在競賽、唱兒歌中鞏固；在表演中體驗、提高。教學(xué)重難點1、重點：培養(yǎng)生活自理能力，整理生活用品的能力。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。2、難點：懂得整理生活、學(xué)習(xí)用具的小要領(lǐng)。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：事先調(diào)查一下班上學(xué)生生活自理的情況。學(xué)生準(zhǔn)備：家庭的相片。教學(xué)過程活動一：小雨和他的“小伙伴”1、師：孩子們，我們升入一年級已經(jīng)有段時間了，相信你們認(rèn)識了很多小伙伴，但是小雨呢？除了這些親愛的小伙伴以外，還結(jié)識了不少特殊的“小伙伴”，就讓我們一起去看看，他的“小伙伴”有哪些？（課件出示一些學(xué)習(xí)、生活用品）2、生答，并列舉自己擁有的“小伙伴”。3、師：這些“小伙伴”在我們的學(xué)習(xí)和生活中發(fā)揮了什么作用呢？4、學(xué)生討論總結(jié)，并在全班交流。5、師：看來大家對自己的“小伙伴”都很熟悉，那下面老師給大家出2個謎語，請同學(xué)們猜一猜，這是我們的哪個小伙伴？6、師課件出示教材上面的2個謎語。7、同學(xué)們一起猜一猜。8、教師宣布謎底，對于猜對的小朋友給予表揚(yáng)。活動二：找不到“小伙伴”了1、師出示視頻。（視頻展示一個小學(xué)生在雜亂的房間里找不到橡皮而急得滿頭大汗的情景）2、師生共同觀看視頻。3、師：看完視頻，同學(xué)們有什么想法？你遇到過類似的事嗎？當(dāng)時的感受怎樣？4、生分組討論。5、師生共同匯報，全班同學(xué)一起交流。6、教師引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么會出現(xiàn)這樣的情況呢？7、學(xué)生自由發(fā)言，師借機(jī)引導(dǎo)。活動三：送“小伙伴”回家1、師：今天，老師給大家安排了一個游戲：送“小伙伴”回家，請同學(xué)們拿出你的愛心，幫幫我們迷路的“小伙伴”，把它們送回自己的家。2、游戲安排：師拿出事先準(zhǔn)備的各種生活、學(xué)習(xí)用品放在中間的桌子上，在這張桌子的對面安排23張桌子，這幾張桌子代表了這些“小伙伴”的家，有生活用品、學(xué)習(xí)用品、衛(wèi)生用品等。3、學(xué)生分組進(jìn)行游戲，一組完成，大家用筆記錄下結(jié)果，物品回歸原位，下一組繼續(xù)進(jìn)行。4、最后比一比哪一組完成得又好又快，正確率高。5、全班總結(jié)游戲結(jié)果。6、師：這些物品都是我們的“小伙伴”，缺少了哪一個，我們的學(xué)習(xí)和生活都會受到影響，希望同學(xué)們能熟悉這些“小伙伴”，明白它們的家在哪里?；顒铀模吼B(yǎng)成整理好習(xí)慣1、師：我們今天認(rèn)識了一些新的“伙伴”，也有些是老朋友也對它們有了一定的了解，并送它們回到了自己的家，這是一種很好的習(xí)慣。老師這里也有兩個小朋友，我們一起來看看這兩個小朋友做得對不對？（課件出示：教材上的兩幅圖）2、學(xué)生積極回答這樣做得對不對。3、師：是呀，這兩個小朋友做得都不對，媽媽會整理，但是媽媽不可能幫我們一輩子，而且媽媽很忙，我們應(yīng)該自己的事情自己做；另一個小朋友說，等長大了我再自己整理，這也是不對的。小的時候沒有養(yǎng)成一個好的習(xí)慣，學(xué)會最基本的本領(lǐng)，長大了也做不好。4、師：其實，整理這些物品并不難，它也有一些小竅門，哪位同學(xué)平時做得比較好，跟大家分享一下自己的經(jīng)驗、竅門，幫幫大家。5、請事先準(zhǔn)備好的同學(xué)介紹經(jīng)驗，其他同學(xué)注意學(xué)習(xí)，師尋機(jī)指導(dǎo)。6、師生共同整理總結(jié)。7、師：怎樣才能養(yǎng)成整理的好習(xí)慣呢？請同學(xué)們跟老師一起學(xué)習(xí)教材上的兒歌，學(xué)會怎樣養(yǎng)成整理的好習(xí)慣。8、師生一起讀兒歌，并進(jìn)行分析。9、師：老師交給大家2個小竅門，一個是定時整理，整理好了畫個笑臉夸自己，一個是物歸原處，掌握好這2個竅門，你就能養(yǎng)成整理的好習(xí)慣。老師預(yù)祝大家都能養(yǎng)成這樣的好習(xí)慣，成為一個愛整潔的好孩子。板書設(shè)計讓我自己來整理小雨和他的